年级管理制度.docx
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年级管理制度
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年级管理制度(总9页)
年级管理制度
为了进一步加强年级管理,体现“一切工作以师生为中心,一切工作以教学为中心的思想”,年级结合以前的较好做法加以修改和增补,同时经过各组教师的讨论和征求意见,出台了下面各项管理制度措施。
这些制度将为今后更全面、顺利地开展好年级各项工作奠定了基础。
望各组教师认真学习并参照执行。
一、年级管理委员会
年级管理委员会是由年级主任、年级副主任、备课组长,各层楼长为核心成员,班主任、年级学生会干部和班干部为外围的一种高效基层管理组织。
二、年级常规管理制度目录
(1)班主任“联管”责任值班、反馈制度;
(2)“三级”日常教育管理体制(年级、班主任、学生干部);
(3)每周日的年级管理委员会例会制度;
(4)年级每周简报制度;
(5)“培优、拉瘸、治中、补差”培优补差制度;
(6)每周一的教研例会制度;
(7)班主任会议制度;
(8)楼长职责制度;
(9)班主任职责制度;
(10)备课组长岗位职责制度;
(11)科任教师岗位职责制度;
(12)综合科教师岗位职责制度。
二、年级常规管理制度
1、班主任联管制
以年级班主任为主体统一思想、统一部署落实工作的一种制度,即是以楼层为单位每天安排2名班主任,早、中、晚对本年级各班或寝室进行全程、全方位督导。
一旦发现问题,随时进行现场教育,并把信息及时反馈给班主任和年级部。
根据反馈信息,班主任再次对学生进行“再教育”。
欲让班级联管制产生预期的理想效果,教师团队要统一思想认识,增强合作意识,确保“联管”质量。
这对班主任的素质提出了更高的要求,也有利于班主任队伍建设。
班主任要积极规范自己的行为。
在实施过程中,要精细化管理,讲究实效,定期总结,及时改进。
⑴值班班主任按时到位,不准迟到(入校时间:
早上:
6:
00,中午:
13:
10,下午:
18:
00,晚上:
21:
40),全天上班时间不离岗,不准早退(离校时间:
上午:
11:
30,下午:
17:
20,晚上:
22:
30);
⑵检查要求:
严格、认真、负责;
⑶检查内容:
①学生到班情况,记录迟到或缺勤学生姓名;
②班内纪律情况,记录违纪内容以及违纪学生姓名或座次;
③早读任课老师到位情况;
④课间突发事件处理;
⑤上课期间巡视师生上课情况,并记录教师或学生违纪现象以及违纪学生座次;
⑥巡视熄灯前校园和熄灯后学生就寝情况。
督促学生按时就寝,记录不按时休息和违纪学生情况,反馈年级或班主任处,便于进行二次教育。
⑷值班班主任将检查结果及时反馈到班主任处,晚自习前检查记录交到各楼层负责人处,由各楼层负责老师将总体结果反馈到年级组。
⑸各楼层负责人:
一楼:
曹轶兵 二楼:
白 涛
三楼:
陈晨 四楼:
刘华 五楼:
彭宾
⑹周一至周六日负责老师:
白涛、张好杰、曹轶兵、刘艳、孙天设、刘清亮,负责全面考勤。
2、“三级”年级日常管理制度
引导学生自主管理,构建“三级”教育管理体系,“三级”教育管理体系是指:
班干部、班主任、年级组协作管理体系。
职责分工如下:
(1)班干部:
每日认真填写班级情况反馈表,并随时自觉维护班级学习秩序和纪律,了解并向年级组或班主任如实反馈本班当天情况、学生思想动态。
(2)班主任:
及时了解掌握班干部、年级组、联管班主任、任课教师等各方面反馈以及自己发现的问题,及时对学生进行个别再教育或集体教育,做到每日问题“件件清”。
努力建立良好的班集体,形成良好的班风学风,为学生的更好成长奠定基础。
(3)年级组:
对教师工作状况、学生纪律状况加强巡查督促与教育的同时,及时把师生基本情况的信息通过各种渠道反馈给贝壳组长和班主任,要求备课组长、班主任进行纠正教育。
其中,学生情况反馈以班干部、联管班主任记录为主,思想教育与行为培养以备课组长、班主任为主,协调统一管理、信息加工处理和反馈、完成任务情况督察以年级组为主。
工作形式:
备课组长、班主任会议;班干部管理与培训;班主任、学生日常情况记载和及时反馈;年级组与班主任针对性的加强教育管理;年级工作及时的督察;每周管理总结等。
3、年级管理委员会例会制度
1、例会一般每周一次,由年级主任主持,参加人员为年级副主任、各备课组长、各层楼长。
2、会议要求全体委员没有特别事情不准请假,不准迟到、早退或旷会,否则给予适当经济处罚。
3、会议内容为汇报总结上周教学、教师思想政治学习、学生管理方面的工作落实情况和存在的问题,并提出改进具体意见和措施。
商讨、布置学校、年级的各项工作,做到问题及时反馈及时解决。
4、年级每周简报制度
1、汇总上周教学、教师工作状况、学生管理等各方面的问题进行反馈,尤其是学生两操、班主任值班、教师的考勤等;
2、安排学校具体工作;
3、由备课组长在周一教研会安排,并在办公室悬挂存档;
5、培优、补差制度
1、确定对象:
由班主任根据每个学生多次考试成绩,结合平时思想动态,确定培优、拉瘸、治中、补差名单,把名单与分工上交年级组备案。
2、采取措施:
以班主任为中心,各科任课老师积极参与,开好班级学生成绩分析诊断会,要制定出切实可行具体的改进意见和激励措施,对主要培养对象进行认真分析。
班主任要每次会议拿出具体的学生材料和建议,各位任课教师要积极配合班主任提出自己的想法和改进教学的意见,同时把此项工作认真落实到位。
3、各课任老师要根据班主任安排,积极实施培优补差措施,高效完成培优、补差任务。
把培优工作具体化、日常化、细化到每一个教学和教育管理环节。
4、在培优过程中,各科任教师要把学生的学习情况、表现及时地反馈给班主任,帮助班主任提出整改意见。
5、班主任每月要至少召开一次所有科任教师在一起的班情交流诊断会,分析问题、提出建议、修正班级不良倾向,解决并消除班级个别学生的不良行为,积极建立团结互助、学风浓、精神饱满、昂扬向上的班风学风,形成优秀的班集体。
6、每周一的教研例会制度
1、研教会议时间、地点:
周一下午第三、四节课;地点:
各办公室。
2、出席研教会议人员:
各备课组长、科任老师、学科组班主任。
3、研教会内容:
⑴安排学校、年级工作要求、任务以及问题反馈;⑵总结上周教学、管理情况,指出优点及存在的主要问题;
⑶集体备课、说课、本周教研以及解决教学过程中出现的问题;
⑷安排下周教研内容;
(5)安排并记录备课组教师的日常政治思想学习的工作,会议结束后把学习材料、讨论发言。
4、纪律要求:
各科科任老师无特殊情况不准请假,不准迟到、早退或旷会,到会率与日常考核挂钩。
5、每次研教会议要做好记录,存档备查。
7、班主任会议制度
1、班主任会议一般每一周一次,由年级主任主持,班主任会议参加者人员为各班级班主任。
2、会议要求全体班主任没有特别事情不准请假,不准迟到、早退或旷会,班主任到位情况作为班主任考核的条件之一。
3、会议内容为讨论研究学生思想政治工作措施,分析学生的思想倾向和共同存在的问题,安排上级领导布置的各项工作,交流班主任工作经验等。
8、楼长职责
1、全面协调本楼层班主任工作,做好学生管理。
2、做好本楼层联管值班的监督、总结、上报工作。
3、按时参加年级管理委员会例会,及时总结、反馈本楼层情况。
9、班主任岗位职责
1、全面了解和熟悉本班学生各方面的情况,根据学校工作计划和各部门工作计划制定本班的学期工作计划,并认真实施、落实,期末有书面总结。
2、通过各种教育活动,让学生遵守学生守则与日常行为规范等规则,着力使本班形成一个富有理想追求、尊师守纪、团结奋进、勤奋学习、朝气蓬勃、生动活泼的集体。
3、要发挥班主任总工程师的作用,要积极联系和协调好科任教师,合理安排学生学习时间,对学生学习情况和智力发展作出评价,培养学生良好的学习习惯,指导学生改进学习方法,并积极做好培优和后进生的转化工作,积极组织课任教师集思广益,把培优补差工作落在实处,努力提高学生学习质量。
4、密切联系家长,召开家长会,取得家长和社会的配合支持,积极建设学校、家庭、社会三结合的教育网络,共同做好学生的培养教育工作。
5、对学生严格管理,严格要求,使学生严格遵守学校规章制度,上课、出操、集会有良好秩序,经常教育学生讲学习、讲文明、讲卫生、懂礼貌、爱集体、爱公物。
保护学生不受精神污染,保证学生安全,及时处理好偶发事件,发生重大事情及时上报。
6、协助年级主任、教务处、政教处等科室开展工作,不推诿不懈怠不落后。
7、认真做好班主任值班工作,做好班级学生的二次教育工作。
8、积极协助学校开展各项有意义的活动,丰富学生的课余生活。
9、组织学生的德育考核,评定学生操行等级,写出操行评语,组织或指导评选本班三好学生、优秀干部、优秀团员等工作。
10、根据学校要求,做到“八进班”。
11、高水平完成领导交办的临时性工作和其它事项工作。
10、备课组长工作职责
1、参与年级管理,反映组内亟待解决的问题,按时参加年级管委会会议。
2、负责本年级学科的教学工作。
制订教学计划,组织备课组内教师认真钻研大纲和教材,明确教学的进度和难度、容量以及作业量。
3、积极务实地开展教学研究,抓好每周一次的集体备课,并做好记录。
集体备课时,由一位教师中心发言,就教材的教学目的、内容、教学中存在的问题、要求和方法提出意见,其他教师一起研究探讨。
4、每学期要按学校要求听备课组内教师的课,了解教学情况,听取学生与年级组意见、协调好教与学的关系。
5、组织教师做好单元测验和期中期末考试工作,每次测验考试后,要分析教与学两方面的情况,发扬成绩、找出问题、及时补救。
6、组织备课组内的教师辅导学习有困难和有特长的学生,开展第二课堂活动。
支持配合上辅导课的教师和第二课堂活动指导教师的工作。
7、具体、细致、耐心地帮助青年教师,指导其教学、使他们能尽快提高教学水平。
8、做好各项工作的督促、落实。
9、做好办公室卫生、事务管理,积极打造办公室文化。
10、负责本备课组各种集体活动的考勤登记工作和各项总结考评工作等。
11、负责本组教师的日常考勤和老师请假后课的调配安排工作。
11、教师岗位职责
1、要积极参加学校和教研组的政治、业务学习和各项活动,不迟到、不早退、不旷会。
对上课、辅导要按时到班,不随意找别人代课,有特殊事情要按学校的请假制度要求履行手续,否则按旷工处理。
要积极树立“两讲、两树”意识,强化自己的思想内涵与修养。
2、要加强业务进修,力求通晓所任课程的专业知识和熟练的技能,要学好教育理论,提高教学业务水平,研究和掌握教学规律,不断更新教育观念,适应教育改革发展的需要。
青年教师要积极多听课,多积极向有经验的教师学习并能建立一套适合实际情况的教学方法。
3、要积极进行教学改革,努力提高教学质量
⑴、要熟悉教学大纲和课程标准要求,深入钻研教材,深入了解学生,掌握良好的教学方法,不断探索并采用先进的教学模式,科学性地设计教案。
⑵、备课以个人钻研为主,积极参加集体备课,争做发言人。
各科任教师做到备课超前一周备课,严禁上无准备之课和无教案之课,杜绝机械照搬旧教案上新课。
⑶、课堂教学教学目标明确,要充分发挥教师自己的主导作用,语言清晰、流畅、生动、活泼,板书工整,组织严密。
⑷、要积极改进教学方法,要充分体现学生的主体地位,要调动学生学习的积极性、主动性,要发展学生智力,培养学生能力和创新精神。
⑸、作业要精选,分量要适当,注意减轻学生过重学业负担,批改作业要认真、按时。
⑹、配合班主任加强培优补差工作,要对学生在学习方法上加以指导,培养学生良好的学习习惯,辅导并区分情况,体现层次,抓好两头,善于发现培养优秀生。
对学习成绩差的学生要抓好双基落实,严禁歧视后进生,努力做好后进生的转化工作,答疑难要细心热情,一视同仁。
(7)积极参与校本教研和课题研究,提高理论水平。
4、积极组织学生的课外活动、第二课堂、竞赛辅导等,制定教学计划,加强指导,培养他们的兴趣和能力,发展学生的特长。
5、要积极落实好学校(包括年级组、备课组)布置的一切工作和安排。
保持始终如一的工作态度和较好的工作落实力。
6、圆满完成教学任务,并配合学校做好其他临时性工作。
12、综合科(体音美组)老师工作职责制度
1、根据大纲要求,高质量完成教学任务。
全面实施学生体质健康标准。
要明确任务,强化措施,扎实做好学校的体育、艺术工作。
2、严格组织课堂教学,做好课堂记录,严禁出现课堂学生私自外出情况发生。
3、加强体育日常教学的督察与管理,尤其是两操一课活动,提高、保持体育课和两操一课质量。
加强学生检查人员的培训与管理,保证评比的公正。
4、组织好平时集体活动、大型集会的学生集合与解散。
利用课外活动开展多层次多形式的的学生比赛活动,丰富课余生活。
5.强化教研管理,建立“以老带新”“接对子”的教师互助,骨干、学科带头人教师要积极帮助青年教师提高业务水平,共同提高教学管理成绩。
6.要积极发现和培养有体艺特长的学生,采取措施,制定方案,为高校多培养人才。