陕西省版中考二模语文试题D卷.docx

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陕西省版中考二模语文试题D卷

陕西省2019版中考二模语文试题D卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题

1.下面加点字的注音，全部正确的一项是（）

A．晕车（yūn） 憎恶（zēng） 确凿（záo） 相形见绌（chuò）

B．倏忽（shū） 挑剔（tī）   绊倒（pàn） 海市蜃楼（shèng）

C．坠落（duò） 花圃（pú）   吝啬（lìn） 强聒不舍（qiǎng）

D．教诲（huì） 霎时（shà）  蓦地（mò）  曲高和寡（hè）

2.下列句子中没有语病的一项是（）

A．作为全国13家“国家重点美术馆”之一，中华艺术宫将社会效益放在首位，坚守社会主义核心价值观。

B．中国驻英大使馆郑重提醒来英国留学的中国新生增强警惕，严防各类电信诈骗，避免不再造成财产损失。

C．在广西文化艺术中心举办“劳动者之乐"交响音乐会，向各行各业的劳动者送上最美好的节日祝福。

D．南通植物园、森林公园开放建成，绿树成荫，风光秀美，春节期间参观人数达到了30万人次以上。

3.选出下列句中加点词语使用不正确的一项（）

A．勘探队员经常在人迹罕至的大山探宝。

B．对待学习应采取认真的态度,那种不求甚解的学习方法是不可取的。

C．春天到了,公园里,男女老少个个都打扮得花枝招展,在明媚的春光里漫步。

D．哪怕是孩子的任何一点点进步,爸爸和妈妈都看在眼里,都让他们喜出望外。

4.下列名著表述不正确的一项是（）

A．三国中的人物被塑造得栩栩如生，其中有些人物已成为不朽的典型，好像还活在人群中，所以人们常把有智慧的人赞为诸葛亮；把奸诈的人骂做曹操；把量窄的人谓为周瑜；把性烈的人叫作张飞；把忠厚的人称为鲁肃；把昏庸的人说是刘禅。

B．《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。

毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

C．《三国演义》描写了大大小小上百次战役，个个精彩无比，惊心动魄。

尤以三大战役最为经典。

“官渡之战”，曹操扫除北方最强劲的对手袁绍，一统北方；“赤壁之战”，孙刘联盟完胜曹操，三足鼎立初现；“夷陵之战”，蜀国大伤元气，为三国归晋埋下了伏笔。

D．斯诺眼中的朱德愉快爱笑，率直爽朗，才智过人，爱惜部下，大公无私，乐观豁达。

国民党空投传单悬赏捉拿他，他却命令将传单保存起来，用背面印红军的宣传品。

5.下列词语中没有错别字的一项是（）

A．诘问    深宵     锲而不舍     警报叠起

B．赫然    屏障     微不足道     扑朔迷离

C．门槛    震悚     不以为然     妇儒皆知

D．暄闹    谰语     一反既往     迥乎不同

二、现代文阅读

（一）阅读下文，完成下列小题。

杜鹃正点亮我们的灵魂

冯金彥

?

一朵朵杜鹃仿佛是一只只蝶，从无尽的春色中飞了出来。

‚杜鹃的热烈，是春雨在一夜之间点燃的，随风潜入夜之后，漫山遍野都是一片火红，让你不知道谁是这幅美丽画卷的真正作者了。

③杜鹃花不管这些，只是美丽自己的，依旧美丽自己的。

④作为花，井冈山上的杜鹃花和别的花不同的是，它懂得对于一种花，高贵的是追求，美丽只是一件外衣。

因而在井冈山和杜鹃相识，你会了解到许多和高贵与坚贞有关的故事。

井冈山的杜鹃，仿佛是一个个小小的螺钉，把一种美丽，一种气魄，组合安装在井冈山上。

如果没有这些杜鹃，那些山的刚毅就少了一些色彩，那些竹的挺拔就少了一些韵味。

⑤井冈山的杜鹃，是井冈山的一个孩子，再难的日子，井冈山也没有舍得让杜鹃去流浪，井冈山处处是杜鹃的家，每一粒种子想去的地方都有泥土的拥抱。

只是几十年过去了，这些杜鹃，依旧不显老，依旧是当年的样子，依然在讲述那些历史的故事。

⑥历史，不只是那些死去的东西。

⑦死去的东西太多了，历史那间小小的库房存放不了那些名字。

于是，我们知道那些死去的小草，那些死去的花朵，对于一个春天没有意义，对于一片土地没有意义，甚至一个死去的生命，那些在荒野上寂寞的土堆里埋葬的名字，除了他们的亲人，我们又有谁会了解与那些名字有关的故事呢？

⑧可是，井冈山上的这些名字不一样。

⑨井冈山的杜鹃也不一样。

井冈山的杜鹃之所以成为走进我们生活甚至走进我们生命的一朵花，是因为有一种东西和杜鹃花小小的花蕾一样，总会在春天醒来，或者说被杜鹃唤醒，一种井冈山精神，一种民族的精神，几十年过去了，也依旧不显老，依旧是当年的样子。

⑩一个人或许没有血性，或许为欲望折腰。

可一个民族不能没有血性，一个没有血性的民族，就像诗人田间的诗中所说的：

假如我们不去打仗

敌人用刺刀

杀死了我们

还要用手指着我们骨头说：

“看哪，这就是奴隶！

”

⑪井冈山的杜鹃是血性的杜鹃。

⑫井冈山的人也是血性的人。

回望历史，一个个从井冈山走出的名字和沉睡在井冈山里的名字，像红红的炭火，温暖了冰冷日子里的中国。

我们无法听到他们的声音，除了黄洋界的林涛之外，红光医院的旧影。

我们甚至感受不到他们的气息，只有这些从泥土深处，从岁月深处挖出来的一些碎片，真实地告诉我们，他们曾经来过，在这里生活过，他们曾经是这片土地的主人，是蓬勃的生命，是我们的亲人。

⑬至今，在井冈山的山岗上，如果不小心，还会从地上捡起几片炮声。

你必须分外小心，你不知道，在那丛杜鹃下曾经留下毛泽东的脚印，朱德的脚印。

而那条挑粮的小路仿佛是一个书签：

一个书签夹在这里，说明这一页是历史正在看的，说明这一页是我们正在看的；一条挑粮的小路夹在这里，是在为历史留一个记号，否则，那些出去散步的英雄们，找不回来。

⑭我们就站在井冈山上远望。

⑮一个人在井冈山上望了望，日子就长了，一群人在井冈山上望了望，目光就远了，一只鸟在井冈山上飞了飞，翅膀就硬了。

这就让我想起自己的故乡，想起故乡的山岗上那旺盛而茂密的柞树林，那些生命力极强的柞树，枝干挺拔、绿叶婆娑，生生灭灭养育着故乡的山水和故乡的人。

即便被砍伐下堆积在角落，它仍然洋溢着澎湃的激情，只要有一场透雨，便会长出一丛丛的木耳，像是招展的旗帜，像是倾听世界的耳朵。

而柞树林里那些抗联英雄的名字，杨靖宇、赵一曼、苗可秀，他们也是盛开在北方的红杜鹃。

⑯这朵朵盛开在祖国大江南北的红红的杜鹃，仿佛是一个个人类伟大精神的火炬手，一天、一天，一年、一年，一生一世，在历史的时间和空间上，把一种永远与不朽传递下去。

⑰于是，我们想起了一位美国作家的一句话：

“你可以把一个男孩从乡村的土地带走，但你却不能把乡村从男孩的身上带走。

”

⑱是的，你可以把一个人从井冈山带走。

⑲但你永远不可能把井冈山的杜鹃从他的心中带走。

（选自《人民日报》2016.5.2》

6.井冈山杜鹃花与别的花相比有什么不同？

它有什么作用？

作者对它的感悟怎样？

（1）井冈山杜鹃花的不同：

___________________________________________________。

（2）井冈山杜鹃花的作用：

___________________________________________________。

（3）作者对井冈山杜鹃花的感情：

_____________________________________________。

7.结合具体语境，理解“而那条挑粮的小路仿佛是一个书签：

一个书签夹在这里，说明这一页是历史正在看的，说明这一页是我们正在看的”这句话的深层含义。

8.文章引用田间的诗，有什么表达效果？

9.通读全文，分析井冈山杜鹃在文中的象征意义。

阅读下面的文字，完成小题。

地球村画像

（1）如果世界是一个村庄，那将是什么样子？

当世界准备庆祝或者不理会联合国日（10月5日）时，作者通过严格的统计分析，提出了他的奇特构想——地球村。

如果世界真的是一个村庄——一个拥有1000人口的社会——这个社会将上什么样子呢？

（2）地球村的1000人中，584名是亚洲人，124名是非洲人，95名是东、西欧人，84名是拉丁美洲人，55名是苏联人，52名是北美人，6名是澳大利亚和新西兰人。

（3）地球村村民进行相互交流是非常困难的，因为有165人讲汉语，86人讲英语，86人讲印地语或者乌尔都语（印度回教徒的语言），64人讲西班牙语，58人讲俄语，37人讲阿拉伯语，而以上人数只占地球村总人数的一半，另外一半人讲孟加拉语、葡萄牙语、印度尼西亚语、日语、德语、法语以及200种其他语言。

（4）地球村1000村民的约1/3即315人是儿童，65岁以上的只有65人。

儿童中有半数能免患可预防的传染性疾病诸如脊髓灰质炎等。

（5）再过12个月，地球村中将有28个婴儿诞生，他们中仅有3个一出生就成为200个最富有人家中的成员。

婴儿能活到65岁，而上面提到的具有得天独厚条件的3名婴儿将能多活10年，如果他们是女婴，能多活13年。

同一年，地球村落有10人死亡，其中3人死于饥饿，1人死于癌症，2人有本年度出生的婴儿。

地球村1000人中有1人将被感HIV病毒，但也许不会发展成艾滋病。

这样到了第二年，地球村的人口将达到1018人。

（6）地球村将把83%的肥料用于40%的农田中，这些土地属于最富有的270人。

农田溢出的过剩肥料将造成湖泊和井水污染。

剩下的60%农田，被施以17%的肥料，生产出28%的谷物，养活着73%的人口，这种农田的平均产量只占富有人家产量的1/3。

（7）地球村村民人均拥有6英亩土地，共计6000英亩。

其中700英亩是农田，1400英亩是牧场，1900英亩是森林，还有2000英亩是沙漠、苔原、道路和荒地。

森林面积在大幅度减少，荒地面积在不断扩大。

（8）地球村的670位成年人中，有50%是文盲，其中大部分是女性，她们大部分生活在较贫困的地区。

（9）地球村拥有的核武器能将自身毁灭很多次。

这些武器被控制在100人手中，地球村的其余900人深感不安地关注着他们，想知道他们能否和平相处；即使他们能这样做，他们也会因为精力不集中或手脚不灵便而造成核武器爆炸。

10.本文说明的对象是什么？

主要运用了什么说明方法？

11.第（3）自然段主要说明的是什么？

读了这段文字你有什么感想？

12.你能从第（5）段的说明中对地球村得出什么样的结论？

13.第（6）、（7）、（9）段主要说明的是什么？

读了第（6）、（7）两段文字，人类应该怎样珍爱自己的地球？

三、文言文阅读

?

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

‚潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

ƒ潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

⑤同游者：

吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：

曰恕己，曰奉壹。

14.解释加点词语。

（1）竹取道，下见小潭，水尤清冽。

尤：

_________________

（2）不可久居，乃记之而去。

      乃：

_________________

（3）佁然不动；俶尔远逝         佁然____________俶尔_________________

15.翻译下列语句。

（请从以下三句中任选两句完成）

（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

译文：

____________________________________________________________________

（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

译文：

___________________________________________________________________

（3）斗折蛇行，明灭可见

译文：

________________________________________________________________

16.此次游玩人数众多，小石潭水清景幽，可是作者为何还要“记之而去”

17.文中与“伐竹取道”相照应的语句是。

18.作者主要是站在潭的哪一边来观赏景物的？

依据是什么？

并依此判断出小石潭的水流方向

四、句子默写

19.用课文原句填空。

（1）水何澹澹，　_________________。

（2）_______________，　小桥流水人家。

（3）潮平两岸阔，________________

（4）请默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

_________________________________________________________________

五、诗歌鉴赏

古诗阅读

定林①所居

（宋）王安石

屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。

临溪放杖依山坐，溪乌山花共我闲。

二月四日作②

（宋）陆游

早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。

飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。

（注释）①定林：

地名，为名胜之地。

②此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。

20.《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有________、_______的特点。

21.尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。

六、课外阅读

阅读文言文后完成习题

鹬蚌相争

赵且伐燕，苏代①为燕谓惠王②曰：

“今者臣来，过易水。

蚌③方出曝，而鹬④啄其肉，蚌合而箝⑤其喙⑥。

鹬曰：

‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！

’蚌亦谓鹬曰：

‘今日不出，明日不出，即有死鹬！

’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众。

臣恐强秦之为渔夫也。

故愿王之熟计之也！

”惠王曰：

“善。

”乃止。

（《战国策》）

注释：

①苏代：

人名。

②惠王：

指赵惠王。

③蚌：

生活在淡水里面的一种软体动物，壳内有珍珠层，有的可以产出珍珠。

④鹬：

一种水鸟名。

⑤拊：

通“钳”，夹住。

⑥喙：

嘴，专门指鸟和兽的嘴。

22.解释句中加点的字词

（1）渔者得而并禽之（_______）       

（2）蚌方出曝（______）

23.翻译句子

两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

24.短文中苏代为了劝谏赵惠王不要伐秦，引用了一个寓言故事，那么这则寓言说明了一个什么道理?

七、综合性学习

25.①下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化表现出山中情趣。

水清鱼读月     

山静鸟_____天

②仿写画线句，使之构成排比句。

（要求：

语意连贯，句式一致）

一位诗人曾说：

“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。

”一滴水珠里有浪花的影子，一块岩石里有群山的影子，______________。

的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。

八、作文

26.任选一题作文。

（1）请以“我尝到了        的滋味”为题写一篇文章。

要求:

①先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文。

②除诗歌外,文体不限。

600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名

（2）阅读下面材料,按要求作文。

就像花儿承受了阳光雨露的恩泽,把美丽和芬芳留给大地一样,在亲人的关爱中成长的你,也懂得了爱与回报。

帮爷爷捶背,他脸上的皱纹好像舒展了许多;给妈妈洗脚,她的笑容告诉你,她很满足;安静地待在父亲身边,听听他的美好时光……

请以“与你,共度美好时光”为题目,写一篇文章。

要求:

①根据材料寓意,选好角度。

②除诗歌外,文体不限。

600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

5、

二、现代文阅读

1、

2、

三、文言文阅读

1、

四、句子默写

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、课外阅读

1、

七、综合性学习

1、

八、作文

1、