广西柳州市柳南区《教育专业能力测验》教师招考考试真题.docx
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广西柳州市柳南区《教育专业能力测验》教师招考考试真题
2020年广西柳州市柳南区《教育专业能力测验》教师招考考试真题
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、某小学指派李老师带领学生去敬老院义务劳动，学生李某在餐玻璃时不慎从窗台摔下来，致小腿骨折，
对于李某所受伤害应承担法律责任的是（）。
A、学校
B、李老师
C、李老师和敬老院
D、李老师和学校
【答案】D
【解析】根据《学生伤害事故处理办法》规定，学校和教师应该承担相应责任。
故选D。
2、有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师
的行为体现的教师职业道德是（）。
A、廉洁奉公
B、为人师表
C、爱岗敬业
D、热爱学生
【答案】B
【解析】为人师表，教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个
方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生，是教师职业区别于其他职业道
德的显著标志。
故选B。
3、德育的个体发展功能的发挥应注意（）。
A、发挥德育的教育性
B、注重个体的享用性
C、尊重学习个体的主体性
D、强调德育的外在强制性
【答案】C
【解析】德育的社会功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，德育的个体功能则是指德育对受教育者
个体发展能够产生的实际影响。
个体发展功能的发挥应注意两个问题：
①个体发展功能的发挥必须充分尊重
学习个体的主体性，否则就会阻抑这一功能的正常发挥；②品德发展实质上是人的文明化或社会化。
因此，
通过必要的规范学习与价值学习，以形成一定的品德，乃是发挥个体发展功能的重要内容。
故选C。
4、“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。
A、环境因素
B、遗传因素
C、教育活动
D、个体因素
【答案】A
【解析】影响人的身心发展的因素有遗传、环境、学校教育以及个体主观能动性。
“蓬生麻中不扶而直，白沙
在涅，与之俱黑”选自《荀子·劝学》，是指蓬草长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。
白色的细沙混在黑土
中，也会跟它一起变黑。
用一个成语来概括就是“近朱者赤近墨者黑”。
它强调了外在环境对其产生的潜移默
化的作用。
故选A。
5、学生在教师指导下应用知识完成一定的操作，并形成一定的技能技巧的方法，称为（）。
A、练习法
B、演示法
C、讨论法
D、实验法
【答案】A
【解析】练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，形成一定的技能技巧的方法。
故
选A。
6、学校常常运用“不准随地吐痰”“不准乱扔垃圾”等道德禁令来约束学生的不良行为。
从德育层次的角度说，
这属于（）。
A、道德理想教育
B、道德原则教育
C、道德规则教育
D、道德境界教育
【答案】C
【解析】从层次划分的角度说，德育即对学生进行道德理想、道德原则、道德规则的教育，激励学生的高尚
行为，指导学生的正确行为，约束学生的不良行为。
道德理想教育即运用道德倡议形式激励学生的高尚行
为；道德原则教育即运用道德指令或道德倡议形式指导学生的正确行为；道德规则教育即运用道德禁令或道
德指令形式约束学生的不良行为。
故选C。
7、根据《中华人民共和国教育法》规定，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是
（）。
A、有组织机构和章程
B、有优秀的教师
C、有必备的办学资金和稳定的经费来源
D、有符合规定标准的教学场所及设施、设备
【答案】B
【解析】《教育法》规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：
（一）有组织机构和章程；
（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定
的经费来源。
故选B。
8、教师热爱学生的内容最重要的是（）。
A、要把热爱事业与热爱学生结合起来
B、关心学生、了解学生
C、尊重学生、信任学生
D、严格要求学生，对学生一视同仁
【答案】B
【解析】教师职业道德素养要求教师要热爱学生、关爱学生、了解学生。
教师只有做到关心学生的学习、生活，
了解学生各方面的特点，才是真正地热爱学生，才能让学生信赖教师、依赖教师、愿意听教师的话，也才能做
好教育工作，取得更好的教育效果。
故选B。
9、以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心反映了（）。
A、传统教育思想
B、现代教育思想
C、古代教育思想
D、近代教育思想
【答案】A
【解析】《普通教育学》一书中提出了教育过程的三个中心，即教师中心、教材中心、课堂中心。
这一观点
反映了传统教育思想。
故选A。
10、课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素的是（）。
A、教育者
B、受教育者
C、教育中介
D、教育媒体
【答案】C
【解析】教育影响是连接教育者与学习者的纽带或者说中介。
包括：
教育内容和教育手段。
其中教育内容包
括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体以及教育环境等；教育手段包括黑
板、粉笔、多媒体、教师的语言等等。
题干中描述的内容属于教育影响即教育中介。
故选C。
11、（）是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。
A、示范
B、讲解
C、练习
D、反馈
【答案】C
【解析】练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。
故选
C。
12、从公共产品的属性来看，学前教育具有（）。
A、牟利性
B、公益性
C、阶段性
D、先进性
【答案】B
【解析】学前教育的公益性是指学前教育活动应当尊重社会全体成员的共同利益。
《中华人民共和国教育
法》明确规定“我国教育是一项公益性的事业”，“教育活动必须符合国家和社会公共利益，任何组织和个
人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”。
坚持教育的公益性是我国教育事业健康发展的基本要求。
故选B。
13、从系统管理学的角度看，师生关系体现为伦理关系、管理关系、法律关系与人际关系等。
处于最高层次
的是（）。
A、伦理关系
B、管理关系
C、法律关系
D、人际关系
【答案】A
【解析】师生之间的伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一
定的伦理责任，履行一定的伦理义务。
这种关系是师生关系中最高层次的关系形式，对其他关系形式具有约
束和规范作用。
故选A。
14、教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，这是谁的观点？
（）
A、利托尔诺
B、孟禄
C、马克思
D、高尔顿
【答案】B
【解析】美国心理学家孟禄认为，教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，因而从心理学角度提出了教育的
“心理学起源说”。
有关教育起源的观点还有神话起源说、生物起源说和劳动起源说。
故选B。
15、我国历史上第一部学制是（）。
A、《钦定学堂章程》，史称《壬寅学制》
B、《奏定学堂章程》，史称《癸卯学制》
C、《学校系统令》，史称《壬子癸丑学制》
D、《学校系统法案》，史称《壬戌学制》
【答案】A
【解析】我国历史上第一部学制是“壬寅学制”；第一部实行的学制是“癸卯学制”。
故选A。
16、实现科学技术的积累与继承，主要依靠（）。
A、口耳相传
B、教育
C、文字
D、媒体
【答案】B
【解析】教育再生产科学技术知识，教育可以通过科学技术的创新，直接推动科学技术的发展，为经济发展
提供科技成果。
故选B。
17、教师公正的重要性体现在两个方面，即（）
A、学生心理和学生生理
B、学生个体性和学生主动性
C、学生个体和学生集体
D、学生主动性和学生集体性
【答案】C
【解析】教师公正是指教师在教育教学活动中对待不同利益关系时所表现出来的公平和正义，包含正当权利
的维护和平等，要求教师做到对各种正当权利的保护以及平等对待和关爱学生。
这对学生的学习积极性有着
十分重要的影响作用，集中体现在学生个体和学生集体两方面。
故选C。
18、《中华人民共和国义务教育法》规定学校实行（）负责制。
A、教师
B、班主任
C、校长
D、教育局长
【答案】C
【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，学校实行校长负责制。
校长应当符合国家规定的任职条件。
校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
故选C。
19、《中华人民共和国义务教育法》规定学校实行（）负责制。
A、教师
B、班主任
C、校长
D、教育局长
【答案】C
【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，学校实行校长负责制。
校长应当符合国家规定的任职条件。
校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
故选C。
20、“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
”这说明教师对学生的影
响具有（）。
A、层次性
B、自觉性
C、深远性
D、规范性
【答案】C
【解析】教师劳动具有长期性的特点，教师对学生的影响具有深远性。
故选C。
21、《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收（）。
A、学费
B、杂费
C、学费、杂费
D、学费、杂费、住宿费
【答案】C
【解析】义务教育具有公益性。
《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度。
义务教
育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教
育，不收学费、杂费。
国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
故选C。
22、我国基础教育新课程管理的政策是（）。
A、由国家课程统一使用管理
B、以省级课程管理为主
C、实行国家、地方、学校三级课程管理
D、全部下放权利，实行校本教材教学为主
【答案】C
【解析】“实行国家、地方和学校三级课程管理”是本次课程改革中的一个亮点，也是新的基础教育课程体系
的主要特征。
国家、地方和学校共同构成基础教育课程的三级管理主体，从原来中央集权单一主体管理的体制
改变为多主体分权的“三级课程管理”体制。
故选C。
23、《教师法》规定，建立正常晋级（）制度，具体办法由国务院规定。
A、增发奖金
B、增加福利
C、薪水持平
D、增薪
【答案】D
【解析】《中华人民共和国教师法》规定，建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
故选D。
24、（）的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人
的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。
A、以人为本
B、终身教育
C、人的全面发展
D、素质教育
【答案】A
【解析】教育活动中的“以人为本”，核心是解决好培养什么人，怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学
生，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问
题的实践能力。
故选A。
25、义务教育是受教育者的权利，国家、社会、学校必须依法予以保证。
对不履行义务教育教育的行为，国
家依法强制执行。
这体现了义务教育具有（）。
A、基础性特征
B、公共性特征
C、普及性特征
D、强制性特征
【答案】D
【解析】义务教育的强制性是义务教育的最本质特征。
义务教育是法律保证实施的教育活动。
义务教育不仅
是受教育者的权利，而且还是国家的义务，国家、社会、学校和家庭必须依法予以保证。
对不履行义务教育
的行为，国家以立法的形式，强制执行。
题干所述案例体现了义务教育的强制性。
故选D。
26、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。
A、是否有目的地培养人
B、是否促进人的发展
C、是否促进社会发展
D、是否具有组织性和系统性
【答案】A
【解析】教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定
性。
故选A。
27、儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质量无关。
根据皮亚杰的观点，
这说明儿童的认识发展水平已处在（）。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
【答案】D
【解析】皮亚杰将从婴儿到青年的认知发展分为四个阶段：
感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形
式运算阶段。
题干中，儿童能够理解浮力这个概念，属于抽象思维。
由此可知，这阶段的儿童的认识发展水
平处于形式运算阶段。
故选D。
28、下列不属于心智技能的是（）。
A、阅读
B、吹拉弹唱
C、运算
D、记忆
【答案】B
【解析】吹拉弹唱属于操作技能。
故选B。
29、我国首次规定男女同校的学制是（）。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
D、壬子癸丑学制
【答案】D
【解析】壬子癸丑学制第一次规定男女同校，废除读经，并且充实了自然科学内容，将学堂改为学校。
故选D。
30、某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，指出自己的薄弱环节，属于
（）。
A、自我认识
B、自信
C、自我体验
D、自我调控
【答案】A
【解析】自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。
故选A。
31、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿
D、说理教育模式
【答案】B
【解析】体谅模式指把道德情感的培养置于中心地位。
道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导
学生学会关心，学会体谅。
其代表人物是彼得·麦克菲儿。
故选B。
32、推动教育学发展的内在动力是（）。
A、教育问题
B、教育规律
C、教育价值
D、教育现象
【答案】A
【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
其根本任务是揭示教育规律，推动
其发展的内在动力是教育问题。
故选A。
33、把教育作为经济建设的战略重点始自于党的（）。
A、十二大
B、十三大
C、十四大
D、十五大
【答案】A
【解析】1992年中共十二大报告《全面开创社会主义现代化建设的新局面》第一次把教育列为经济发展的战
略重点之一。
故选A。
34、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。
这种现象是（）。
A、同化
B、条件反射
C、顺应
D、无条件反射
【答案】B
【解析】条件反射是指在无条件反射的基础上，经过后天学习和训练建立起来的反射活动。
故选B。
35、经验主义课程认为（）。
A、课程应该有益于促进人的尊严和潜能的发展
B、课程应该打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心加以组织。
C、课程不应该帮助学生适应社会，而是应该建立一张新的社会秩序社会文化
D、课程标准应该体现丰富性、循环性、关联性和严密性
【答案】B
【解析】经验主义课程也叫做活动课程，代表人物是杜威，主张应该打破传统的学科逻辑界限，满足儿童的
兴趣和需要，以活动开展课程。
故选B。
36、“师道尊严”的师生关系在管理上常常表现为（）。
A、以课堂为中心
B、以教师为中心
C、以学生为中心
D、以书本为中心
【答案】B
【解析】“师道尊严”的师生关系在管理上表现为以教师为中心。
故选B。
37、（）的教学程序一般要经过“感知一理解一深化”三个阶段。
A、尝试教学模式
B、情境教学模式
C、自学辅导教学模式
D、六因素单元教学模式
【答案】B
【解析】采用“情景教学”，一般说来，可以通过“感知一理解一深化”三个教学阶段来进行。
故选B。
38、明清之际的思想家、教育家黄宗羲早就指出：
“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。
”陶
行知则更明确地说：
“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
”这
些都说明教师具有（）的义务。
A、保护学生权益
B、提高思想觉悟和教学水平
C、尊重学生人格
D、教育教学
【答案】B
【解析】教育家黄宗羲和陶行知的话说明，教师的首要职责是搞好教学，教好功课，要完成知识教学任务，
教师就必须锐意进取，刻苦学习。
要使学生学好知识，教师首先必须学好知识，即教师要具有提高思想觉悟
和教学水平
39、学习迁移产生的客观必要条件是（）。
A、学习的智力水平
B、学习的理解和巩固程度
C、学习对象之间的共同要素
D、学习的方法
【答案】C
【解析】学习对象之间的共同要素是学习迁移产生的客观必要条件。
故选C。
40、在教师指导下，学生运用一定的仪器进行独立作业，并通过观察事物的变化来获取知识，培养实验技能
的教学方法叫（）。
A、实验法
B、发现法
C、参观法
D、读书指导法
【答案】A
【解析】实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从
观察这些变化中获得知识的方法。
故选A。
41、它是来自于活动主体所作出的行动及其反馈的动作经验，也是通过学习而形成的符合法则要求的活动方
式称为（）。
A、态度
B、技能
C、元认知
D、内驱力
【答案】B
【解析】题干中的活动方式和动作经验都是来描述技能的，指向的正是技能的定义。
态度是通过学习而形成
的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。
元认知是指对认知的认知，即个体对认知活动的
自我意识与自我调节。
其内容主要包括：
元认知知识和元认知监控。
内驱力，指在有机体需要的基础上产生
的一种内部推动力，是一种内部刺激。
故选B。
42、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是（）。
A、学科课程论
B、活动课程论
C、社会课程论
D、要素课程论
【答案】B
【解析】活动中心课程论主张课程内容应以儿童的活动为中心，代表人物是杜威，他提倡“从做中学”。
故
选B。
43、由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的
（）阶段。
A、顺从
B、认同
C、内化
D、改变
【答案】B
【解析】态度的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段，其中认同是在思想、情感、态度和行为上主动接
受他人的影响，使自己的态度和行为与他人接近。
题干中描述的是认同阶段。
故选B。
44、中年级学生的学习特点主要表现为（），更多，更明显地体现出小学生的学习心理的质的特点。
A、直观性
B、自觉性
C、过渡性
D、操作性
【答案】C
【解析】小学教育心理学明确指出:
中年级是由具体形象思维向抽象逻辑思维转变的关键期。
这一时期学生学
习特点主要表现为过渡性，更多更明显地体现出小学生学习心理的质的转变。
故选C。
45、新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课，学习经验。
李老师笑容可掬地说：
“你是名牌大学毕业
的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。
”这表明李老师（）。
A、缺乏专业发展意识
B、缺乏团结协作精神
C、能够尊重信任同行
D、鼓励同事自我提升
【答案】B
【解析】题干中李老师不接受新老师听其课程，没有体现帮助新同事，缺乏团结协作精神。
故选B。
46、上好课的先决条件是（）。
A、了解学生
B、融洽的师生关系
C、先进的教学设备
D、备课
【答案】D
【解析】备好课是上好课的先决条件，只有备好课，才能上好课。
上好课的基本要求：
目的明确、内容正
确、方法得当、结构合理、语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容。
故选D。
47、马克思提出，在社会主义制度下，实现人的全面发展的唯一途径和方法是（）。
A、教育与生产劳动相结合
B、教育与社会实践相结合
C、教育与创造相结合
D、教育与社会分工相结合
【答案】A
【解析】马克思认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是教育与生产劳动相结合。
故选A。
48、近年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降
低辍学率、使所有中青年都脱除文盲的运动，称为（）。
A、教育的终身化
B、教育的全民化
C、教育的民主化
D、教育的多元化
【答案】B
【解析】教育的全民化是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适
龄儿童都进入小学并降低辍学率，使所有中青年都脱除文盲的运动，这一运动得到各国特别是发展中国家的积
极响应。
故选B。
49、教育法所规定的法律责任主要是（）。
A、刑事法律责任
B、政治法律责任
C、民事法律责任
D、行政法律责任
【答案】D
【解析】由于教育法就其基本性质而言可以界定为是调整教育行政关系的规范性文件的总称，因而具有行政
法的属性，故其所规定的法律责任主要是行政法律责任。
故选D。
50、“教育不是灌输，而是点燃火种”，这句话提醒教师在教育活动中应该关注（）。
A、学生的发展性
B、学生的主体性
C、学生的独特性
D、学生的差异性
【答案】B
【解析】这句话强调教育应该以学生做为学习的主体。
故选B。
51、“蓬生麻中，不扶则直；白沙在涅，与之俱黑。
”这反映了（）对人的发展起影响作用。
A、教育
B、环境
C、遗传
D、主观努力
【答案】B
【解析】题干的描述体现了环境对人身心发展的影响。
故选B。
52、教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是（）。
A、榜样示范法
B、说服教育法
C、情感陶冶法
D、奖励与惩罚法
【答案】C
【解析】题中陈述教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，即情感陶冶法。
故选C。
53、根据《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以（）为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的
体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。
A、家庭支出
B、社会筹集
C、学校支出
D、财政拨款
【答案】D
【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅
的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。
故选D。
54、世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。
A、美国
B、英国
C、德国
D、法国
【答案】C
【解析】义务教育起源于德国，1806年开始实施八年义务教育，1885年开始实行免费义务教育。
55、学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这一历史事实，
其所使用的学习策略属于（）。
A、注意策略
B、复述策略
C、编码组织策略
D、精细加工策略
【答案】D
【解析】精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的
一种策略。
故选D。
56、教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击性和性别的关系，这种研究方法是（）。
A、个案法
B、实验法
C、调查法
D、观察法
【答案】D
【解析】观察法是研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象
进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。
题干中教师主要是通过记录进行研究，所以属于观察法。
故
此项选D。
A个案法是研究这在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析;B实验法是
研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地影响研究对象;C调查法是研究这通过问卷、访谈
等方式，搜集研究对象的有关资料。
故选D。
57、中国最早创办的官方新式学堂是（）。
A、时务学堂
B、北洋西学堂
C、京师同文馆
D、南洋公学
【答案】C
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