天元区中小学幼儿园教师招聘试题及答案.docx
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天元区中小学幼儿园教师招聘试题及答案
天元区2021年（中小学、幼儿园）教师招聘试题及答案
一、选择题
1、心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段，其中14、15~25岁属于（）。
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
【答案】C
2、学习原有知识对新学习的影响属于（）。
A、逆向迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、正迁移
【答案】C
3、赫尔巴特指出：
“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。
这说明了教学过程具有什么特点?
（）
A、间接经验与直接经验相结合
B、掌握知识与发展智力相统一
C、教学过程中知、情、意的统一
D、教师主导作用与学生能动性相结合
【答案】C
4、学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。
A、上位学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
【答案】D
5、智力是指人们的认识能力，其核心是（）。
A、注意力
B、观察力
C、思维力
D、想象力
【答案】C
6、健康的概念是指（）。
A、身体健康
B、心理无缺陷
C、生理无缺陷
D、身心健康
【答案】D
7、现代教育与传统教育的根本区别在于（）。
A、重视实践能力的培养
B、重视创新能力的培养
C、重视高尚品德培养
D、重视劳动品质的培养
【答案】B
8、马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指（）。
A、德、智、体、美、劳全面发展
B、劳动能力的全面发展
C、有社会主义觉悟有文化的劳动者
D、既能从事体力劳动又能从事脑力劳动
【答案】A
9、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（）。
A、教育
B、环境
C、遗传
D、主观努力
【答案】B
10、下列不属于我国中小学德育的主要途径的是（）。
A、政治课
B、少先队活动
C、班主任工作
D、体育竞赛
【答案】D
11、美育即（）。
A、审美教育
B、艺术教育
C、社会美教育
D、自然美教育
【答案】A
12、教科书使用的主要对象是（）。
A、教师
B、学生
C、学校
D、教育主管部门
【答案】B
13、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。
A、高尚的动机
B、远景的间接性动机
C、低级的动机
D、近景的直接性动机
【答案】D
14、一般来讲，脑和神经系统的完全成人化，要在（）以后才能完成。
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
E、成年期
【答案】D
15、采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。
A、斯腾伯格
B、柯尔伯格
C、埃里克森
D、弗洛伊德
【答案】B
16、道尔顿制的首创者是（）。
A、克伯屈
B、帕克赫斯特
C、道尔顿
D、布鲁纳
【答案】B
17、教师的评价机制大体可分为资格认定和（）。
A、常规评价
B、专业评价
C、行为评价
D、道德评价
【答案】A
18、桑代克后期把联系律看成效果律附律的原因是（）。
A、联系只能为奖励提供机会；
B、光有联系而无满意的效果不能导致学习的进步；
C、多联系产生疲劳；
D、缺乏正确知道的联系易形成错误习惯。
【答案】B
19、吹拉弹唱属于（）。
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能
【答案】C
20、探究训练中，教师的主要任务是（）。
A、收集资料
B、选择问题情景
C、形成解释
D、组织实验
【答案】B
21、（）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。
A、小学
B、初中
C、高中
D、大学
【答案】C
22、我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制；正式实行的第一个现代学制被称为（）。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制
D、壬戌学制
【答案】B
23、对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者（）。
A、乔伊斯和韦尔
B、科尔伯格
C、杜威
D、布鲁纳
【答案】A
24、持久性的心境低落可诊断为（）。
A、焦虑症
B、抑郁症
C、强迫症
D、恐怖症
【答案】B
25、俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）。
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
【答案】D
26、班级建设的起始阶段重点在（）。
A、建制
B、培养班干部
C、思想教育
D、班级文化
【答案】A
27、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。
A、校长
B、教导主任
C、班主任
D、任课教师
【答案】C
28、现阶段我国教育目的的重点是（）。
A、发展学生的智力
B、发展学生的个性、特长
C、培养学生的创新精神和实践能力
D、培养学生的政治思想道德素质
【答案】C
29、中国历史上记载最早的儿童识字课本是（）。
A、《千字文》
B、《史籀篇》
C、《三字经》
D、《急就篇》
【答案】B
30、以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。
A、教育
B、教育学
C、教育论
D、德育论
【答案】C
31、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）。
A、坚持学习课程理论和教学理论
B、认真备课，认真上课
C、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，
D、对自身的行为进行反思
【答案】C
32、教育目的的性质和方向是由（）决定的。
A、科技发展
B、社会生产力
C、政治经济制度
D、受教育者身心发展的客观规律
【答案】C
33、我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）。
A、1957年
B、1982年
C、1986年
D、1990年
【答案】C
34、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。
A、知识的传授者
B、平等中的首席
C、教学的组织者
D、行为的示范者
【答案】B
35、关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（）。
A、劳动起源论
B、神话起源论
C、生物起源论
D、教育心理起源论
【答案】A
36、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是（）。
A、陶行知
B、梁漱溟
C、杨贤江
D、蔡元培
【答案】C
37、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。
A、有所不同
B、相类似
C、有一定联系
D、没有必然联系
【答案】B
38、班级授课制的最大缺点在于（）。
A、对基础差的学生不利
B、对基础好的学生不利
C、对教学任务的高质量完成不利
D、不利于实施因材施教
【答案】D
39、学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。
A、另一种学习的影响
B、对活动的影响
C、对记忆的促进
D、对智力的影响
【答案】A
40、德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）。
A、理论和实践相结合原则
B、发扬积极因素、克服消极因素原则
C、严格要求与尊重学生相结合原则
D、教育影响一致性和连贯性原则
【答案】B
41、程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。
A、学习的操作性条件作用
B、观察学习
C、认知学习
D、认知同化
【答案】A
42、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。
A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢
【答案】D
43、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（）。
A、消退
B、刺激比较
C、刺激泛化
D、刺激分化
【答案】C
44、创造性的基本结构中不包括（）。
A、创造性人格
B、创造性思维
C、创造性意识
D、创造性勇气
【答案】D
45、组合策略属于（）。
A、精加工策略
B、认知策略
C、元认知策略
D、调节策略
【答案】B
46、以“教育的多元化”是为教育特征的是（）。
A、古代
B、文艺复兴后的欧洲
C、近代
D、现代
【答案】D
47、当代我国教育的主导思想是（）。
A、应试教育
B、素质教育
C、特等教育
D、终身教育
【答案】B
48、下列选项中不属于教师享有的权利的是（）。
A、参加进修或者其他方式的培训
B、批评和抵制有害于学生健康成长的现象
C、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
D、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见
【答案】B
49、以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）。
A、巴比伦
B、埃及
C、斯巴达
D、雅典
【答案】D
50、学校管理的基本途径是（）。
A、教学活动
B、沟通
C、教劳结合
D、协调
【答案】B
51、“因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的（）。
A、阶段性
B、个别差异性
C、顺序性
D、不均衡性
【答案】B
52、能力是一个人顺利完成活动的（）。
A、个性心理条件
B、心理过程
C、生理条件
D、个性倾向性
【答案】A
53、马卡连柯说：
“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
”这体现的德育原则是（）。
A、尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
B、正面教育与纪律约束相结合的原则
C、集体教育和个别教育相结合的原则
D、从学生实际出发的原则
【答案】A
54、认为追求理性就是教育的最高目的的古希腊哲学家是（）。
A、亚里士多德
B、苏格拉底
C、柏拉图
D、伊拉斯谟
【答案】A
55、自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。
A、控制
B、基本看法
C、改造
D、意识
【答案】D
56、（）是学校文化的主体。
A、物质文化
B、制度文化
C、教师文化
D、学生文化
【答案】C
57、遗传素质是人身心发展的（）。
A、主导因素
B、决定因素
C、物质前提
D、内部动力
【答案】C
58、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（）的具体实践。
A、社会本位价值取向
B、个人本位价值取向
C、文化本位价值取向
D、马克思主义关于人的全面发展学说
【答案】D
59、课程具体包括（）。
A、课程计划
B、教材
C、教学大纲
D、课程计划、教学大纲、教材
【答案】D
60、教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（）。
A、同学关系
B、同事关系
C、师生关系
D、上下级关系
【答案】C
61、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依次而建立的课程理论是（）。
A、百科全书式课程理论
B、综合课程理论
C、实用主义课程理论
D、结构注意课程理论
【答案】D
62、真正为课程论建立起心理学基础的学者是（）。
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、杜威
D、亚里士多德
【答案】A
63、“化性起伪”是（）提出的。
A、荀子
B、老子
C、庄子
D、孔子
【答案】A
64、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。
A、是同时的
B、师范学校出现得早
C、教师成为一种独立的社会职业的时间早
D、说不清楚
【答案】C
65、我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）。
A、课程目标
B、课程计划
C、课程实施
D、课程评价
【答案】D
66、（）在他所写的《演说术原理》中，提出了“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论。
A、西塞罗
B、德谟克里特
C、昆体良
D、亚里士多德
【答案】C
67、下列选项中正确的是（）。
A、一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式
B、研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划
C、具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的
D、研究计划应包括以下三方面内容：
研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。
【答案】D
68、课堂教学机智建立在教师教学实践的基础上，是教师基于长期对学生情绪和行为变化的密切观察而形成的一种（）能力。
A、综合素质
B、综合反馈
C、综合经验
D、综合心理
【答案】D
69、50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。
A、学科课程理论
B、结构主义课程论
C、实用主义课程论
D、综合课程论
【答案】B
70、学校体育的最为基本的组织形式是（）。
A、早操、课间操
B、体育课
C、体育竞赛
D、学生自觉锻炼
【答案】B
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