教师进社区档案.docx

教师进社区档案.docx

《教师进社区档案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师进社区档案.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教师进社区档案

教师进社区制度

一、中层干部进社区活动（2010年4月至年底）

1、活动内容与形式

主动走访社区，协商学校与社区教育合作事项，采取联办家长学校、爱心网吧，科技、音乐等活动室以及召开座谈会等形式，宣传教育政策法规、家庭教育思想、教育方法，介绍学校的发展情况、办学理念，听取群众对学校教育教学工作的意见、建议，接受社会监督，改进教育工作。

2、活动步骤

——调查准备阶段（2010年4月）

根据社区设置与学校片区划分情况，各中层干部都要就近与所在片区一个以上的社区建立结对共建关系，带头深入走访结对共建的社区，了解社区家庭的总体特征、主要需求，与社区探讨合作共建教育平台的方式和途径；对共建项目做好师资和设施方面的准备工作。

——活动实施阶段（2010年5月至11月底）

在建立结对共建关系的基础上，组织实施学校与社区的合作项目，要利用好学校的优势资源辐射社区教育，同时要利用社区组织优势和合作平台，组织家长进行科学教育观和教育方法的学习辅导；选择合适时机召开学校教育征询意见会，广泛听取群众对学校的意见和建议。

——活动总结阶段（2010年12月）

及时上报提供社区教育合作的做法。

年底前，总结校社教育结合取得明显成效和有特色的做法，召开现场经验交流会。

开展学校与社区教育合作的经验交流和理论探讨，探索创建长期合作的工作机制。

3、具体要求

（1）校社合作项目要因地制宜，切合社区情况和居民需求，针对性强，不强求一致，不搞形式主义。

（2）学校召开的家长会和征求意见会要侧重于沟通情况，宣传科学的教育观念和方法，不得责备、训斥家长。

（二）教师进家庭活动（2010年5月开始）

1、活动内容与形式

家访时，要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全文明规章；通报学校发展情况和学生在校表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施；了解掌握特殊家庭生（含贫困生、单亲生、农民工子女和城乡结合部家庭等）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导），和其他助学措施。

2、活动安排和要求：

——准备阶段（4月）。

合理安排好班主任和科任教师家访任务和时间，在落实特殊家庭生和行为偏差生作为重点家访对象的同时，避免重复家访或者漏访。

——实施阶段（5月双休时间）。

每班相对集中时间实行全员家访。

家访过程中，要严格做到“四要四不得”：

要全面通报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录。

不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。

各班要建立家访登记制度，记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下步的随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等。

——规范阶段（5月份以后）。

在总结全员家访做法的基础上，着手建立制度规范，长期坚持做好家访工作。

要以班级为单位，全面了解家庭特殊生和行为偏差生的情况，形成档案，建立随访工作机制，以提高学生学习能力和养成良好行为习惯为重点，制定落实具体的辅导补习和矫正措施。

教师进社区活动制度

唐徕中学初中部

2010年3月

教师进社区工作总结

一、加强领导，健全社区教育组织为切实加强对社区教育工作的领导，保障社区教育工作顺利进行和活动的有效开展，学校成立了社区教育领导小组和工作委员会，具体负责社区教育的管理、组织和协调工作，有效统筹社区内各种教育资源，建立社区教育网络和工作流程，并在人力、物力、财力等方面给予全方位支持。

二、结合学校和社区教育实际，确定社区教育活动内容。

社区教育开展什么样的活动？

如何开展活动？

如何有效利用社区教育有效资源开展活动？

是摆在我们面前的重要课题，为此，学校领导与社区居委会负责人专门召开了专题会，具体研究拟定了学校社区活动计划、活动方案和落实措施，最终确定了四大社区（公安小区，尚景世家，唐槐园小区）教育主题：

一是感受文化熏陶，构建书香校园和书香社区。

目的是充分利用学校、家庭和社区的图书资源，倡导社区居民和少年儿童广泛开展课外阅读，养成良好的读书习惯，丰富知识，陶冶情操，净化心灵，进而提升生命质量；二是加强家庭教育，为孩子创建成功避风港。

我们涉及的辅导项目主要是现代儿童心理健康教育和家教策略咨询两个方面；学校遴选家教名师和社区相关人员，以召开主题家教讲座，设置家教咨询台，公开家教咨询热线，名师进社区、进家庭等形式，针对独生子女行为、生活和学习习惯、儿童沟通能力培养、特殊家庭、留守儿童教育问题进行相关交流和探讨，并能为社区和家庭排忧解难。

三是挖掘社区德育资源，使学校德育教育得以延伸和补充。

学生走出学校，融入社区，了解社会，增长才干，增强社会责任感，学会关心他人，充分体现自身价值，为社区建设做出贡献，使学校德育工作达到了真正意义上的完整。

三、加强社区志愿者队伍和社区服务小队建设。

加强学校志愿者队伍的建设有利于培养学生的服务意识和协作意识，有利充实教师的学生精神生活，有利于“助人为乐”的传统美德与“自我实现”的时代风尚的有效融合。

我校志愿者队伍在原有的基础上，于2010年3月进一步扩容，校政教处根据社区和教育活动的需要以及学生的意愿，把这一整体整合组建成9个大组（环保、家教、宣传、护绿、雷锋、自主、文明、小交警、小记者），在学校的统一组织下分门别类同时开展活动。

经过上下的共同努力，至今组建校志愿者服务队与四个社区（公安小区，尚景世家，唐槐园小区，锦绣园小区）、上海西路派出所、宁夏博物馆、宁夏图书馆，已进一步加深联系，紧紧半年时间就已开展了10余次大中型和20余次小型（爱绿护绿）的社区服务活动，参加人数总计1000余人人，活动时间总计约600小时，特别是在学雷锋进社区、小红帽一条街和名师进社区等大型活动中，充分展现校志愿者和学生的良好素质，得到了学校和社会各界的一致认同。

在不断的实践与反复思考中，政教处也积累的一些成功的经验，校志愿队基本形成了以队伍建设为核心，以各级学生组织为阵地，各种节日活动为载体的建队理念。

四、特色带动，追求实效

为了把社区教育落到实处，真正把社区建设成为社校交流、服务社区和锻炼学生的舞台，我校开展了一系列富有特色行之有效的社区教育活动：

1、组织开展了“雷锋小队进社区”活动

为弘扬雷锋精神，顺应“学校社区化，社区学校化”的教育发展趋势，共同建设一个和谐、文明、安全的社区，我校组织团员青年教师和“雷锋小队”成员共计52人走进公安小区，开展了爱绿护绿、擦拭社区宣传栏、参观社区文化等一系列活动。

活动的开展，受到了广大社区居民的一致好评。

通过本次活动，广大团员青年教师表示要在今后工作中发扬雷锋精神，立足本职工作，爱岗敬业，刻苦钻研，无私奉献，做一名德才兼备的优秀教师。

同学们决心以雷锋叔叔为榜样，从身边的每一件小事做起，在校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社区做一名好居民。

2、精心开展了“小红帽一条街”活动

为努力净化学校周边环境，弘扬北京路文化，6月5日，学校与北京中路办事处联系，以“兴北京路新风，展中学生文明”为主题，组织开展了“小红帽一条街”共建活动。

活动中，100名团员打扫了北京路街道，清理路面的小广告，努力净化北京路的周边环境，向社会展现团员良好的风貌。

学校还组织教师志愿者深入尚景世家小区，公安小区，开展了爱绿护绿、环保宣传活动。

3、组织开展了“名师进社区”家教咨询活动

为促进家校交流沟通，解决家长在教育子女方面的困惑，共同为学生创设一个良好的教育环境，5月17日和29日上午，我校开展了两次“名师进社区”家教咨询活动。

学校从省市优秀教师、教学能手中精心选派的八名优秀教师，进家庭，发放《家长如何成就学生》倡议书，向居民了解家庭教育情况，解决居民提出的教育困惑，并积极征求社区干部、社区居民对学校教育工作的意见或建议，社区、家庭、学校形成合力，促进孩子健康成长与发展。

4、开展了“特色小队”进社区活动。

为配合社区教育的灵活开展，我们鼓励队员们自发成立了各种特色小队：

“爱心”小队献爱心，“雷锋”小队去助人，“环保护绿”小队进行环保宣传，“交通小卫士”小队维持交通秩序，“我爱我家”社区小队建设美好家园，“小记者采访团”进行采访报道……我校的特色小队已形成百花齐放、“百家争鸣”的局面，队员们在广阔的天地中快乐体验、健康成长。

其中“雷锋”小队，“我爱我家”社区小队、“小记者采访团”已经具有了自己的特色。

1）、“我爱我家”社区小队

“从我做起，共建美好家园”是“我爱我家”社区小队的活动宗旨，每周五下午，在学校附近的社区里就会出现一群学生，他们有的扫地，有的捡拾各种垃圾，进行垃圾分类，有的向行人分发环保宣传材料，这就是我校的“我爱我家”社区小队在活动。

他们的行动得到了社区居民的一致好评。

2）、“雷锋”小队

多少年来，雷锋那种毫不利己、专为别人的精神一直是我们学习的榜样，成立“雷锋”小队的目的就在于让队员在活动中体验为他人服务的快乐。

这些“小雷锋”的行动，不仅受到了老师、同学的好评，更重要的是队员们在活动中体验到了雷锋精神的实质。

五、建立校讯通家长学校，强化了家庭教育平台。

在推进素质教育进程中，学生自由支配的时间越来越多，在家的时间越来越长。

为了让学生家长积极配合学校做好教育工作，学校树立大教育观，坚持办好家长学校，提升家长育人素质同时开通了校讯通系统，拓展了家教渠道，开辟了家庭作业及时通，学校动态，班主任告知，任课教师交流等平台，家长可以随时通过校讯通了解学校临时安排，各科家庭作业，班主任对孩子的近期表现反馈。

六、加大了社区教育的宣传力度。

我校教师志愿者和学生的足迹遍布各个社区的大街小巷、楼门居室。

我们为社区带去了协助，为居民带去了服务，为老人带来了欢乐，为孩子们带去了知识，为共建单位带去了活力，为周边居民生活增添了色彩。

下一步我校将在此基础上，继续深化各种活动，强化社区教育活动的实效性，创造性开展工作，使我校的社区教育工作再上一个新台阶。

唐徕中学初中部

2010年12月

教师进社区工作领导小组

组长喻有朝（初中部校长）

副组长

孔德彦（党总支副书记）

杨晓梅（副校长）

马亚宁（政教处主任）

成员

贺小缨（政教处副主任）

石炜（政教处副主任）

张瑶（团总支书记）

夏生媛（年级部主任）

周广仁（年级部主任）

雷俊仙（年级部主任）

马学海（教务处主任）

王廷忠（总务处主任）

周丽宏（教研室主任）

唐徕中学初中部

2011年3月

教师进社区工作委员会

主任：

马亚宁

副主任：

贺小缨石炜

成员：

张瑶雷俊仙周广仁

夏生媛郝新利杨帅印

张萍（各班班主任）

唐徕中学初中部

2011年3月