宁夏石嘴山市三中届高三下学期第四次模拟 语文doc.docx
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宁夏石嘴山市三中届高三下学期第四次模拟语文doc
2017届高三年级第四次模拟考试
语文能力测试
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。
满分150分，时间150分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。
2．答题时使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。
第Ⅰ卷 阅读题（阅读题共70分）
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
《礼记·祭统》曰：
“礼有五经，莫重于祭。
”古人把祭祀作为诸礼俗中的首重。
依时有春杓、夏稀、秋尝、冬蒸。
流传至今的中元祭祖和中秋祭月，当是“秋尝”的重要内容。
而无论是中元祭祖还是中秋祭月，都是为了合道，是趋吉避凶的方法论。
《易·系辞下》讲：
“日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉。
寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。
”华夏先祖视太阳为寰宇之间阳性之最，名为太阳；视月亮为寰宇之间阴性之最，名为太阴。
作为中国民间农时重要依据的阴历即是据月亮运行周期编成。
既然月亮在天地间有如此重要的意义，有着祭祖传统的中华先祖当然就要献祭。
《国语》记载：
“古者先王既有天下，又崇力于上帝明神而敬事之，于是乎有朝日、夕月，以教民事君。
”所谓“夕月”就是祭祀月亮的仪式。
不过当时祭祀月亮是在秋分这一天。
据《周礼·春官》郑玄笺注：
“天子春分祭日，秋分祭月。
”历代王朝也都把祭月列入国家祀典，严格执行。
古人发现，秋分之日太阳行至赤道上空，昼夜相等。
此后，白昼渐短，阳气渐衰；黑夜渐长，阴气渐增。
所以，在秋分这个阴阳相当的时刻祭月，既是敬送阳气之往，又是恭迎阴气之来。
但秋分是据太阳的运行确定的，在农历中不固定，或在月初，或在月中，或在月末。
若在月末，就很难见到明月，无从献祭，后遂演变为农历八月十五进行。
在民间，中秋献月饱含着百姓浓烈的感恩之情。
一年劳作，托福于天地护佑，风调雨顺，日丽月清，五谷和瓜果成熟了，作为受益者，就要首先把果实献给天地和祖先品尝，所谓“秋尝”。
在古人看来，祭就是吉。
因为祭是人天中介。
生命来自父母，父母又来自他们的父母，寻根究底，肯定有一个第一父母。
这个“第一”应该就是老子讲的“道”。
“道生一，一生二，二生三，三生万物。
”人也是万物之一，自然也是由道生的。
要保持生命力，无疑就要保持和道的联谊。
古人用的方法是祭。
可见祭是人类和宇宙能量保持畅通的一种形式。
按照现代科学的说法，任何事物都由三要素构成，即信息系统、能量系统、物质系统。
月亮作为一个巨大的天体，肯定有它的信息系统和能量系统。
这就是古人讲的“月神”。
既然真有“月神”，《论语》中讲的“祭如在，祭神如神在”就显得必要。
古代国家和集体层面的月祭都是要诵读祝文的。
向西设坛，由祭官或女性贤淑沐手恭诵祝文，然后向月焚化。
祝文主要由两部分构成，先是歌颂，再是立志。
作为阴性能量的载体，月亮有着太多值得人们歌颂的地方。
为了让这种能量具有存在感，祭祀之后要分食祭品，古人名之为“饺”。
随着祭礼的不断演进，月饼和瓜果就成了中秋的主要祭品。
无疑，祭品是一种祝福化了的食品，因此，在祭礼之后，我们看到，许多人舍不得吃掉自己分得的祭品，要拿回家，让老人和小孩分享。
（选自《中秋是归途》，有删改）
1．下列有关“中秋祭月”的表述，符合原文意思的一项是（）
A．古人把祭祀作为诸礼俗中的首重，而流传的中秋祭月在春、夏、秋、冬四时的祭祀中地位最为突出。
B．古时的中秋祭月是为了趋吉避凶，为了合道，以此突显老子“道生万物”思想对古人产生的影响。
C．华夏先祖视太阳、月亮分别为寰宇间阳性与阴性之最，中秋祭月就是为彰显它们在天地间的重要意义。
D．原是秋分祭月，因秋分在农历中不固定，为避免出现无月献祭的情形，后演变为在农历八月十五进行。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．古人发现，秋分这一天太阳行至赤道上空，昼夜相等，在此之后，白天渐渐变短，阳气开始衰减；黑夜逐渐增长，阴气渐增。
B．在民间，“秋尝”祭月有着浓烈的感恩味道，老百姓认为一年劳作托福于天地护佑，风调雨顺，丰收后应先请天地和祖先品尝。
C．古人把祭祀看作是保持生命个体与祖先之间相互联谊的一种方式，即人天中介，通过祭可从父母那里获得科学认识宇宙的能量。
D．古代国家和集体层面的月祭都是由祭官或女性之贤淑者沐手恭诵祝文，祝诵完毕，祭文要向月焚化，仪式感很强。
3．根据原文内容，下列推断不正确的一项是（）
A．《易·系辞下》讲的“日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉”，说明古人很早就关注日月运行规律。
B．《国语》说“古者先王既有天下”，于是“有朝日、夕月，以教民事君”，可以看出祭月具有教化的作用。
C．《周礼·春官》郑玄笺注“天子春分祭日，秋分祭月”，表明古代帝王把祭拜日月这一活动看得很重要。
D．《论语》中“祭如在，祭神如神在”，是强调“月神”存在的真实性，为祭祀之后分食祭品找依据。
（二）实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
北京初冬的一个早晨，戴着蓝色棒球帽的潘老先生，裹着灰色呢子大衣，蹬起一辆半旧的电动自行车，“呼呼”地穿行在清华大学校园里。
车轮子不时滚过枯黄的落叶，一路把他从北边的宿舍楼，带到机械工程系的焊接馆。
焊接馆里，“潘际銮”三个字高挂在门厅的墙壁上，居于一堆名字里最顶头的位置。
不过，对很多普通公众来说，这个名字很陌生。
与潘际銮相关的很多成就，已经被写进教科书。
比如，中学生在地理课本里读到的秦山核电站，他是这项工程的焊接顾问。
当我们乘坐着高铁，奔驰在铁轨上时，已和这位被誉为“高铁功臣”的老院士，产生微妙的关联。
潘老先生曾在一年中最寒冷的时候，穿着厚棉袄，站在南京段的铁轨边上，在深夜里测定钢轨的焊接工艺。
这年，潘院士已经年过80岁了。
不过，对这位“身陷”焊接领域50多年的专家而言，年龄不是衡量他是否已经“老”了的唯一指标。
比他小好几轮的同事郑军说，“潘老师还很年轻呢”。
这位老院士像年轻人一样，玩微信、看微博，家中电脑QQ“噔噔”上线的声音不时响起。
尽管已过耄耋之年，他可以不借助眼镜，轻松地翻查手机号码。
他自由穿梭在铁块拼接起来的焊接机器人和墙角的缝隙间，俯下身随手拣起一块普通成年人掂得动的钢板。
当然，他还能清晰地说出某个发动机焊接转子的转速、直径以及气压值。
这位中国焊接科学的奠基者，摊开双手，自信地说：
“我现在研究的课题，是焊接领域的前沿，比如‘高超超临界’，仍是没有解决的世界难题。
”
他和年轻的同事吃饭时，时常念叨他的西南联大。
2012年11月3日，在“西南联大建校75周年纪念大会”上，潘际銮和一百多位老校友，聚在一起。
他们有的被家属挟着，还有的已经“糊里糊涂了”。
当时，他们中的很多人双手抚着桌沿，颤颤巍巍地站着，齐声唱着西南联大的校歌。
他们唱到“多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。
待驱除仇寇复神京，还燕碣”时，潘际銮的心里“激动不已”。
他环顾四周，看到眼泪顺着很多张布满沟壑的脸，往下淌着。
20多岁时，在炮火声中从老家九江逃难到昆明的潘际銮，“知道国家要亡了的滋味”。
这个西南联大44级校友说，“那时候读书，纯粹求学问，不想功名和前途。
”
1980年评选为中国科学院学部委员（院士）时，“填了一张表”，简单地写下完成的工程成果，而且“当时也没发几篇论文”。
“我所获得的荣誉，都不是我追求的结果。
”潘际銮说。
不少接触过潘际銮的人一致评价他，“对名和利，不敏感”。
（节选自陈璇《不合时宜的老派院士》，《中国青年报》2013年11月27日）
材料二：
高中毕业时，云南省会考，我拿了全省第一，被西南联大录取。
我父亲一直怀抱着工业救国的理想，受他的影响，我选择了机械系。
西南联大对学生的要求很严，每学期考试不及格的学生大概有三分之一，没有一个人能在联大随随便便就混到毕业文凭。
当时的教室是土坯墙，屋顶仅盖一层铁皮，夏天像蒸笼，冬天寒风穿堂入室。
下雨的时候，雨点打在屋顶上叮叮当当作响，老师得提高嗓门大声喊叫，才能压得过风声和雨声。
1948年我本科毕业，1950年赴哈尔滨工业大学继续深造，从此选择了焊接领域作为我的终身职业。
当时有人笑话我：
“学焊接？
焊洋铁壶、修自行车吗？
”实际上，焊接是非常重要的。
火箭、导弹、军舰、航母都是焊出来的，清华的第一个核反应堆是我负责的，建秦山核电站时，我也是顾问。
我常说，这辈子我做事有两个驱动力，年轻时候父母很少过问我的学习，靠的是“兴趣”。
后来是“成就感”，当自己的研究工作取得了成绩、为国家建设解决了实际问题时，那才是最快乐的时刻。
（节选自《潘际銮自述》，《环球人物》2015年第22期）
材料三：
潘际銮知道焊接技术是一门新兴的先进技术，这门发展中的技术一定会在新中国的未来经济建设中发挥重要作用。
1952年哈工大决定成立焊接专业，潘际銮被任命为焊接教研室代理主任，在我国高等教育界创建了第一个焊接专业。
1955年夏天，潘际銮返回清华，又在清华大学建立焊接教研组，潘际銮被任命为焊接教研组主任，成为我国第二个焊接专业和焊接教研组的建设者。
60年代，他率领一支队伍，承担了由清华大学设计建造的核反应堆的焊接工程任务，历时3年终于成功完成了核反应堆的焊接工程任务。
为了解决反应堆中的燃料棒和控制棒焊接问题，他又在没有任何资料的情况下，研究成功我国第一台电子束焊机。
1987年至1991年，潘际銮在我国自行建设第一座核电站（秦山核电站）时担任焊接顾问。
潘际銮获得了很多荣誉，如国家技术发明奖一等奖、何梁何利基金科学与技术进步奖、中国焊接终身成就奖等。
谈到这些荣誉，他说：
“那只是奋斗的结果，绝不应是奋斗的目标！
”他始终认为，只有当自己的创造发明获得成功，给社会带来巨大的利益时，才会享受到人生的真正幸福。
（节选自《把自己与祖国的发展“焊”在一起》，《哈尔滨工业大学校报》2014年4月4日）
4．下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是（3分）（ ）
A．三则材料都涉及潘际銮先生在焊接科学领域做出的杰出贡献，其中，第三则材料概括得最充分，第二则材料中只是略微提及。
B．材料一从如今清华园里的潘际銮先生写起，在记述潘老先生人生片段的同时，侧重表现年过八旬的他老而弥坚的精神。
C．材料一和材料二都回顾了潘际銮先生在西南联大求学期间的经历，再现了联大师生治学环境的艰难以及联大严谨的教学风格。
D．材料三侧重记述潘际銮先生研究焊接技术以及创建我国高校焊接专业的艰难历程，同时表现了潘老先生面对荣誉时的态度。
5．下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是（4分）（ ）（ ）
A．潘际銮先生的“年轻”主要表现在：
他虽为耄耋老人却骑电动自行车穿行校园，还玩微信、QQ等，并且行动自如、记忆力好。
B．西南联大虽然条件艰苦，但是对学生要求严格。
潘际銮先生和他的同学在联大求学期间学业大进，以致几十年后老人们唱起校歌时仍然激动不已。
C．潘际銮先生当年选择焊接专业时，有人对这个专业缺乏了解，但潘先生义无反顾地将它作为终身的职业，后来的事实证明他的选择是正确的。
D．在材料一和材料三中，潘际銮先生谈到荣誉时说法有所不同，但是部体现了潘先生在奋斗的过程中并没有把荣誉当作自己追求的目标。
E．潘际銮先生的事业发展分为两个阶段，第一个阶段的驱动力来自于他对焊接科学的兴趣，第二个阶段的驱动力来自于他在焊接科学领域获得的成就感。
6．材料三的原文标题是“把自己与祖国的发展‘焊’在一起”。
请结合三则材料，谈谈你对这句话的理解。
（5分）
（三）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
真正的猎手
张明在乌林，算不得真正的猎手。
以前是，至少后来不是。
这完全是由于漆武。
漆武是外乡人，一年前不知哪天在镇外的普济寺安然住下就没有走的意思。
开头，人们并不在意，直到有一天，人们才突然注意起这个人来。
原因是他从山里扛回一只豹子。
人们就知道了他叫漆武，还知道他猎杀豹子的武器竟然是祖辈用过而现在人们早已弃之不用的古老工具——弩！
乌林，外围八百里大崎山．这里山高林密，断谷残涧，常呈浓雾弥漫之势，毒虫鸟兽出没无常。
所以，乌林多猎手。
然而，独自一人扛回一只豹子，这还是破天荒。
于是，漆武便很受乡人敬仰，但也有好多人不服，特别是年轻的后生。
张明就是一个。
让一个外乡人在这八百里大崎山逞强，这无疑是劈头让人打了一耳光！
张明就很想猎到一只豹子，最好是比那只更大一些。
张明不怕。
原因是自己本就是乌林最出色的猎手。
再说张明手中握的不是弩，而是铳！
一扣扳机，轰响震山林，飞砂走石，就是铜头铁罗汉也会炸得千疮百孔，更何况血肉之躯的乌兽！
于是张明就下决心一定要扛回一只最健壮的豹子。
于是这一天张明就收拾好东西一个人进山了。
山高林深草密。
等来到鬼见愁涧的时候，张明已是筋疲力尽，劳累不堪。
其间也遇到过几只小兽，但张明都放过了，一心一意要猎只豹子。
喝了几口水，张明稍作喘息。
正待前行，耳畔忽传一点轻微的声响。
定睛看去，洞对岸赫然踱出一只大豹！
而且是一只母豹。
此刻，它正悠闲地到涧边饮水。
张明兴奋得手都有点颤。
他瞄准豹子扣动扳机。
没响！
妈的，臭子！
张明顿感绝望。
因为，那只受惊的豹子已跃于头顶。
显然，装火药是来不及了。
张明抽出了猎刀。
豹子直压而下，张明捅进猎刀，决心来个同归于尽。
张明无损。
豹子腹中一刀，鲜血喷出，死了。
张明惊魂未定，手脚酥软。
好半天，他努力走过去，抽出了猎刀，一切如在梦中：
我张明真的杀死了一只豹子？
不，不是！
张明镇定下来。
因为他看见豹子额中插着一样东西——一支没颈的羽箭！
张明忽然明白了。
明白了，就转身走了。
张明空手出山！
这是从没有的事。
人们望着疲惫不堪默然无言的张明亦无言。
张明是被一大群人吵醒的。
一人当胸一拳：
好张明！
真是好样的！
张明懵然爬起来到庭院。
当中，停放一只开膛的豹子．张明上前，摸摸豹额，羽箭没了，箭洞被巧妙堵死。
张明又明白了。
在乌林人敲锣打鼓抬着张明满街转的时候，不知为什么，张明真想大哭一场…之后，一个如血的黄昏，张明提着一壶酒和半只狍子来到普济寺。
漆武不在，于是，张明就一个人喝了半壶酒，吃了带来的半只狍子的一半。
以前，张明很能喝酒．但不知为什么，这次张明喝了半壶酒就醉了，并且醉得很厉害。
就在张明烂醉如泥的那天晚上，日本鬼子来了。
打猎，可以，铳，自是不敢放。
张明就是个例子。
没被日本共用皮鞭涪活抽死就算万幸。
不敢放铳。
陷阱、下套、竹箭，倒是能捉住几只野兽。
但那滋味呢？
世世代代的乌林，让小日本给统治了。
窝囊！
感到最窝囊的依然是张明！
张明永远也忘不了那个留着小胡子的中队长藤野一郎，用皮鞭托着张明的下巴，得意洋洋地问他：
你说咱俩谁是真正的猎手呢？
张明咬牙切齿：
终有一天，老子要用猎刀再开一次膛！
机会终于来了。
依然是一个如血的黄昏。
张明这次没有醉，他埋伏在一棵大树后。
因为，他知道藤野一郎今晚一定会打这经过。
藤野一郎来了。
张明迅雷不及掩耳地扑上去。
猎刀捅进了藤野一郎的腹中。
那一刻，藤野一郎的枪也响了。
后来，在张明死的地方竖了一块石碑，碑文只有五个字：
真正的猎手。
再后来，乌林的所有猎手忽拉一夜间全消失了。
在抗日战争时期，在八百里大崎山上活跃着这样一支神秘的队伍：
他们除了用枪，最拿手的就是利用陷阱、套子、竹箭等森林中随手可得的东西对付日本鬼子，叫他们防不胜防。
听说，这支队伍骁勇善战，神秘莫测。
还听说，他们的带头人是一个不善言语的中年汉子。
对了，他的身上永远都带着一把弩。
（选自络小说，作者华杉，有改动）
7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）（）
A.外乡人漆武凭借一把祖传的弩独自一人猎杀了一只豹子，轰动了整个乌林，赢得了当地百姓的敬仰。
B．张明不服漆武，他本来是乌林最出色的猎手，而且他的猎杀工具是火铳，比漆武所用的弩威力更大，因此他要入山猎杀一只最大的豹子。
C．小说用传言作为结局，更能突出这支抗日队伍的神秘性．给读者留下了想象空间，可以引导读者去推理想象，从而增加了小说的魅力。
D.小说两次写张明“明白了”，巧妙地省略了一些繁琐的补叙，言简意赅，寥寥几语既推动情节发展，又把漆武和张明的形象突显出来。
E．本文语言凝练，叙事简洁，善于通过人物的动作、语言、肖像、心理等描写来刻画人物形象，使人物栩栩如生，更加丰满。
8.小说中漆武这一人物形象有哪些特点？
请简要分析。
（4分）
9.小说标题“真正的猎手”有哪些作用和内涵？
请结合文本分别加以分析。
（5分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
吕余庆，幽州安次人，本名胤，犯太祖偏讳，因以字行。
祖兖，横海军节度判官。
父琦，晋兵部侍郎。
余庆以荫补千牛备身，历开封府参军，迁户曹掾。
晋少帝弟重睿领忠武军节度，以余庆为推官。
仕汉历周迁濮州录事参军太祖领同州节制闻余庆有材奏为从事世宗问曰得非尝为濮州纠曹者乎即以为定国军掌书记。
世宗尝镇澶渊，濮为属郡，故知其为人也。
太祖历滑、许、宋三镇，余庆并为宾佐。
及即位，自宋、亳观察判官召拜给事中，充端明殿学士。
清泰中，琦亦居是职，官秩皆同，时人荣之。
未几，知开封府。
太祖征潞及扬，并领上都副留守。
建隆三年，迁户部侍郎。
丁母忧。
荆湖平，出知潭州，改襄州，迁兵部侍郎、知江陵府。
召还，以本官参知政事。
蜀平，命知成都府。
时盗贼四起，军士恃功骄恣，大将王全斌等不能戢下。
一日，药市始集，街吏驰报有军校被酒持刃夺贾人物。
余庆立捕斩之以徇，军中畏伏，民用按堵。
就加吏部侍郎。
归朝，兼剑南、荆南等道都提举、三司水陆发运等使。
开宝六年，与宰相更知政事印，旋以疾上表求解机务，拜尚书左丞。
九年，卒，年五十。
赠镇南军节度。
余庆重厚简易，自太祖继领藩镇，余庆为元僚。
及受禅，赵普、李处耘皆先进用，余庆恬不为意。
未几，处耘黜守淄州，余庆自江陵还，太祖委曲问处耘事，余庆以理辨释，上以为实，遂命参知政事。
会赵普忤旨，左右争倾普，余庆独辨明之，太祖意稍解，时称其长者。
至道中，以弟端为宰相，特诏赠侍中。
（宋史，卷二百六十三）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）
A．仕汉历周迁濮州/录事参军/太祖领同州/节制闻余庆有材/奏为从事/世宗问曰/得非尝为濮州纠曹者乎/
B．仕汉历周/迁濮州录事参军/太祖领同州节制/闻余庆有材/奏为从事/世宗问曰/得非尝为濮州纠曹者乎/
C．仕汉历周/迁濮州录事参军/太祖领同州/节制闻余庆/有材奏为从事/世宗问曰/得非尝为濮州纠曹者乎/
D．仕汉历周迁濮州/录事参军/太祖领同州节制/闻余庆有材奏/为从事/世宗问曰/得非尝为濮州纠曹者乎/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A．古人要对君主或尊长之名避讳，吕余庆本名胤，与宋太祖赵匡胤名字中的一个字“胤”相同，故称偏讳。
B．官秩刚开始指官员的俸禄，后来因为官员的俸禄与其职位品级对应，官秩也就指官员的官位品级。
C．吕余庆作为皇帝的旧部功臣，一生办事干练功勋卓著，他死后皇帝就赠予他的子孙镇南军节度一职。
D．禅让是古代传说中的王位传递形式，但后来在王朝更替时也称禅让，其实是奉禅让之名，行夺权之实。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）
A．宋太祖赵匡胤听说吕余庆有才干，便向周世宗举荐其为从事，不料周世宗早已对吕余庆有所了解，因为吕余庆任职的濮州曾是周世宗镇守澶渊时的属郡。
B．吕余庆在宋太祖即位后便受到恩宠，把他从一个地方的观察判官擢升为给事中，同时他的父亲也荣膺此职，父子同朝为官官秩相同，当时的人很是羡慕。
C．吕余庆去成都任职之前，蜀地盗匪横行，军人恃功自傲，大将王全斌等人无力管束军队，吕余庆到任后即抓捕带头为非作歹的士兵，军队才慑服。
D．当权臣赵普因为忤旨被罢免后，原来的同僚们争着构陷赵普，唯有吕余庆尽力给宋太祖辨明情况，宋太祖的怒气渐渐缓释了，还称赞他是一个宽厚长者。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）余庆以荫补千牛备身，历开封府参军，迁户曹掾。
（2）一日，药市始集，街吏驰报有军校被酒持刃夺贾人物。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成14—15题。
送孔巢父赴河南军
（唐）皇甫冉
江城相送阻烟波，况复新秋一雁过。
闻道全师征北虏，更言诸将会南河。
边心杳杳乡人绝，塞草青青战马多。
共许陈琳工奏记，知君名宦未蹉跎。
14．下列对这首诗相关内容分析，不正确的两项是（）（）（5分）
A．首联展现了送别图景，其中“江城”指送别之地，“新秋”指送别时间，“烟波”给送行抹上了凄迷色彩。
B．本诗首联中的“阻”字用得好，既指烟波浩渺，无法看到远去的船只，也指行舟为烟波所阻，含意丰富，给人想象空间。
C．颔联“闻道”“更言”两词有不确定之意，表明这些消息都是来自传闻。
D.陈琳是“建安七子”之一，才华出众，尾联写陈琳是为了表现诗人对他的仰慕之情。
E．这首诗是一首七言律诗，律诗通常是四联八句，也可以是四句，也可以多于八句。
15．本诗颈联表达了什么样的思想感情？
是如何表现的？
请简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（5分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）中国古代思想家荀子在《劝学》中以“劣马”为喻，强调坚持重要性的句子是“，。
”
（2）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,与陆游《十一月四日风雨大作》中的“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”意境相近的句子是:
“ , 。
”
（3）《白雪歌送武判官归京》一诗中，借兵器来侧面表现边塞酷寒天气的诗句是“ ”。
第Ⅱ卷表达题（表达题，80分）
三、语言文字运用（20分）
17.下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（）（3分）
①对于360公司贸然停止个人盘业务，有关部门也该自我反思，不能因为省了监管责任而弹冠相庆。
②现如今，许多名山古刹通过微博微信等新媒体传道弘法，而龙泉寺的僧人依然过着清规戒律的修行生活。
③《秋水》是《庄子》中的一则著名寓言，记述的是自高自大的黄河水神河伯与虚怀若谷的北海神之间的对话。
④许多人正是看中了车牌上附着的经济利益都来学车考驾照，导致一时间洛阳纸贵，约个教车的都很困难。
⑤一些文艺评论家面对低级趣味噤若寒蝉，并深陷“人情批评”“圈子批评”“红包批评”等流弊。
⑥老年人往往难以招架骗子的“温情”攻势，最终将积蓄心甘情愿奉上，致使骗子的“温情”招数屡试不爽。
A．①②⑤B．③④⑥C．②③⑥D．②③⑤
18.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A．洛克菲勒家族除了惊人的财富、显赫的声名，他们还因对公益慈善的重视和投入，
获得了整个社会的称赞和认可。
B．供给侧结构性改革要达到的目标是提高经济发展质量和效益，推进经济长期可持续稳定发展，最终实现由中等收入国家向发达国家的转变。
C．在年岁已高的希拉里两次竞选总统失利后，表示第三次竞选总统的可能性已经不
大，但有媒体称她正考虑今年竞选纽约市长。
D．据一位学者说，或许在未来五年，无现金支付将会成为中国首要支付方式。
超过
70%以上的民表示，自己的日常生活已经不需要现金了。
19．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）（3分）
教育往往是社会问题的反映或投射。
①是资深的教育圈内人，有时候②有看不见、想不明、理不清的困惑。
这③都很正常，教育的魅力也在此。
但④内容怎么换，形式怎么变，⑤不能离开育人这一核心，不能忽视教育是完善孩子的知识结构、培育积极的价值观这一根本目标。
把握
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