人教版语文六年级上册第四组第13课《只有一个地球》同步练习.docx

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人教版语文六年级上册第四组第13课《只有一个地球》同步练习

人教版语文六年级上册第四组第13课《只有一个地球》同步练习

姓名:

________班级:

________成绩:

________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题（共21题；共135分）

1.（6分）辨字组词

莹_______    滥_______    胁_______

营_______    槛_______    肋_______

2.（12分）填入恰当的字组成词语。

映入______________   相互______________   ______________可亲

一叶______________   ______________提供   不加______________

3.（10分）比一比，再组词。

竭_______   遨_______   赐_______   慨_______   协_______

歇_______   傲_______   惕_______   概_______   胁_______

4.（16分）比一比，再组词

竭_______    遨_______    赐_______    慨_______

渴_______    傲_______    惕_______    概_______

协_______    赌_______    薄_______    萤_______

胁_______    睹_______    簿_______    莹_______

5.（1分）判断下列句子所运用的说明方法。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

_______

6.（5分）看拼音，写词语。

jīngyíng       héǎi    ēncì          wēixié    kūjié

_______      _______  _______    _______   _______

7.（8分）写反义词

破坏_______    遥远_______    渺小_______    枯竭_______

慷慨_______    奉献_______    随意_______    造福_______

8.（1分）判断下列句子所运用的说明方法。

不错，科学家提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

_______

9.（6分）在横线上填适当的字组成词语。

映入_______     相互_______      _______可亲

一叶_______     _______不断      不加_______

10.（16分）组词

傲_______   遥_______   蓝_______   径_______

遨_______   摇_______   篮_______   经_______

蔼_______   其_______   采_______   睹_______

竭_______   甚_______   彩_______   绪_______

11.（1分）判断下列句子所运用的说明方法。

它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。

_______

12.（8分）选词填空。

因为……所以     即使……也

不是……而是     如果……就

①这些设想_______实现了，_______是遥远的事情了。

②_______不加节制地开采，地球上的矿物资源_______会越来越少。

③拿矿物资源来说，它_______上帝的恩赐，_______经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

④_______人们随意毁坏自然资源，_______造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

13.（5分）缩句

①承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。

②奶奶笑得眼睛眯成了一条线。

③鲜艳的红领巾是少先队员的标志。

14.（8分）辨字组词

葛_______    胁_______    赌_______    莹_______

蔼_______    协_______    睹_______    萤_______

15.（5分）读古诗三首《竹石》，解释句中划线的词

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

咬定：

立根：

破岩：

16.（5分）照样子改写句子。

例：

你怎么能赌气不吃饭呢？

你不能赌气不吃饭。

“野”味十足的索溪峪怎能不令人流连忘返？

17.（5分）解释词语然后写句子。

①慷慨

②再生

18.（6分）读《只有一个地球》，根据课文内容，填上合适的词语。

_______的球体  _______的资源  _______的宇宙

_______地开采  _______地保护  _______地破坏

19.（6分）给划线的词换个意思相近的词语。

①在天际遥望地球，这个水蓝色的晶莹球体，上面蓝色和白色的纹痕_______相互交错_______着。

②如果不加节制_______地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭_______。

③人类不能指望_______在破坏了地球以后再移居_______到别的星球上去。

20.（3分）按课文《只有一个地球》内容把句子补充完整。

（1）遥望地球，这晶莹透亮的球体周围裹着_______。

（2）在群星璀璨的宇宙中，地球就像_______。

（3）地球是无私的，他向人类_______。

21.（2分）你认为课文《只有一个地球》中重点学了什么内容，请选择适合的答案（）

A.地球是一个晶莹透亮、美丽壮观的球体。

B.与宇宙相比，地球是渺小的，地球上拥有的自然资源是有限的。

C.地球是人类生命的摇篮，它所拥有的自然资源是有限的，我们要精心保护地球和地球的生态环境。

二、阅读题（共3题；共39分）

22.（13分）理解感悟

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

（1）结合句子理解加横线字的意思。

再生：

_______　滥用：

_______

（2）短文提到的可再生资源有_______、_______、_______、_______。

（3）根据内容理解，完成下面填空。

地球上自然资源遭到破坏的原因一是_______，二是_______。

（4）根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。

23.（14分）理解感悟（文章阅读）

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

（1）这段文字写的是？

（2）写出具体描写地球美丽壮观的句子。

（3）这段话中将地球比作_______和_______，说明它的_______，表达出对地球的_______之情。

24.（12分）理解感悟（文章阅读）

燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断；

奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮；

正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识地踩扁；

鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……

树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物，任凭它们的母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。

顽童们兴奋地往返奔跑，享受踩踏虫尸所发出的脆响。

目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。

也许，与浩瀚人世相比，这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已，但不知几时开始，人类潜意识里有座冰山，人性就变麻木、冷漠、甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已欢颜，并引为闲适雅趣。

生灵何罪之有？

就因为看不见它流泪流血，

就因为听不到它呼痛呼救，

就因为人类比它强大，

我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残？

再微末也是生命，是比人类更加脆弱的生命。

人对世界总是不满意，却从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么？

（1）文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。

（2）阅读下面句子，按要求完成题目。

“目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。

”

这个句子在文中的作用是_______。

“触目惊心”的意思是_______。

（3）短文最后几个自然段应读出什么语气。

参考答案

一、基础题（共21题；共135分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

20-2、

20-3、

21-1、

二、阅读题（共3题；共39分）

22-1、

22-2、

22-3、

22-4、

23-1、

23-2、

23-3、

24-1、

24-2、

24-3、