大班第八周教案.docx

大班第八周教案.docx

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大班第八周教案

胡庄幼儿园大班第八周诗歌教案

2018年春学期

第一次备课

第二次备课

我们在春天里（3周）

第三周

活动名称：

春天

活动目标：

1.理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。

2.感受春天的美，激发热爱大自然的情感。

活动准备：

课件，三本书，绘画材料。

活动过程：

一、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。

美丽的春天在哪里？

美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。

二、理解诗歌内容。

出示第一本书，这是一本什么样的书？

（彩色的书）猜 猜书里有什么？

出示第二本书，这是一本什么样的书？

（边打开边问） 

谁在书里笑了？

（小朋友），小朋友是怎么笑的？

小朋友为什么笑了？

出示第三本书，这是一本什么样的书？

（边打开边问） 

是谁在唱歌，它是怎么唱的？

谁还会在春天里唱歌？

三、整体欣赏诗歌，看课件。

春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。

四、欣赏诗歌 ，感受春天的美。

诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？

你最喜欢哪一本？

（一）欣赏第一段后提问：

你最喜欢这本书里的哪一句话？

（二）春天还是一本会笑的书，我们一起看看（欣赏）。

谁在 春天里笑了？

还有谁也在春天里笑了？

小池塘是怎样笑的？

小池塘为什么笑？

（三）播发第三段。

提问：

你最喜欢听书里谁唱的歌？

五、朗诵诗歌 

（一）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍），小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。

（二）和老师一起边看图边念这首诗歌。

（三）春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

（四）游戏：

老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。

六、制作封面，表现春天的美。

（一）把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？

幼儿绘画。

（二）幼儿相互介绍自己画的内容。

胡庄幼儿园大班第八周科学教案

2018年春学期

第一次备课

第二次备课

我们在春天里（3周）

第三周

活动名称：

做气象记录

活动目标：

1.初步了解气象于人们生活的关系。

2.学习通过观察天气和温度计做气象记。

3.有探究气象变化的兴趣个求知欲。

重点难点：

学习通过观察天气和温度计做气象记。

活动准备：

1.提醒幼儿注意近期的天气，能经常听天气预报。

2.纸、笔、幼儿画册第三册P333、天气预报的录像。

活动过程：

一、启发幼儿将自己了解到的近期天气变化情况告诉大家。

　　二、观看一周天气预报录像。

了解一周的天气变化情况。

　　为什么我们每天要看或听天气预报？

　　三、学看温度计。

提出问题：

人们是用什么方法知道每天不同的气温的？

提供气温表，教幼儿测量活动室内外地气温。

教师根据幼儿报的气温用图示或实物投影仪进行演示。

四、学习记气象记录。

幼儿分组讨论用什么方法将看到的、听到的天气变化记录下来、学习用图表的形式将观看一周天气预报记录下来。

胡庄幼儿园大班第八周歌曲教案

2018年春学期

第一次备课

第二次备课

我们在春天里（3周）

第三周

活动名称：

歌唱春天

活动目标：

　　1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。

　　2．在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。

　　3．体验通过自己探索学会唱歌的快乐。

活动准备：

　　PPT图谱

活动过程：

　　一、导入活动。

　　师：

现在是什么季节是啊？

（春天）

　　老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。

请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。

　　二、学唱歌曲。

（一）感受歌曲旋律。

　　幼儿听乐曲。

　　提问：

听了这首曲子，你觉得看到了春天的什么景象？

（二）学唱歌曲《歌唱春天》

　　1.老师范唱歌曲。

　　提问：

你听到了什么？

　　师：

看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会？

今天老师带来了一个新的方法，看看是什么方法？

　　2.学习使用图谱记忆。

　　这张图谱从哪开始看呢？

（从图的最上面开始往下看。

）

　　听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。

　　师：

下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。

好，我们来试一试。

　　要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？

一会可以提问。

　　师：

听完了，来，看看有什么不懂的地方！

（幼：

有空白的地方）

　　把空白格子的数字，报上来！

（1.2.3.4.5）

　　师：

怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？

唱的是什么歌词？

　尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。

　　“我们大家一起来”应该是哪一张？

想想。

　　（小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格1里）。

　　师：

那2应该贴什么？

有的小朋友说的不一样，我们来听听2到底是什么？

　　小手，好撕下来，贴在2格子中

　　又完成一张，还有几张（3张）

　　师：

3应该贴什么？

我们再来听一听？

（春天）又完成了一个。

　　师：

还有2张，4.5，到底是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊！

　　是什么啊？

（小人人，撕下来）

　　哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。

　　（注意；在要求幼儿仔细听辩思考的句子处，教师应放慢演唱速度，且吐字要清楚。

）

　　C.看图，练习演唱。

　　师：

好，我们现在看着大家努力完成的图谱，一起来试试，看看能不能把这首歌曲唱出来。

（两遍）

　　D.分组演唱

看到这张图谱上的五角星了吗？

有两种颜色，红颜色代表女孩子，绿颜色代表男孩子，我们开始加难度了，看看你们能不能按照我给的要求唱。

胡庄幼儿园大班第八周故事教案

2018年春学期

第一次备课

第二次备课

我们在春天里（2周）

第三周

活动名称：

小蝌蚪找妈妈

活动目标：

1.通过多种形式的看图讲述，激发幼儿大胆说汉语的兴趣。

2.通过多便讲述，发展幼儿的口语表达能力。

3.通过看图讲述，引导幼儿理解并记住“小蝌蚪找妈妈”的主要内容。

教学重点、难点

重点：

激发幼儿大胆说汉语的兴趣，记住，理解故事内容，发展口语表的能力。

难点：

记住故事内容。

活动准备

“小蝌蚪找妈妈”故事图片

“小蝌蚪找妈妈”故事教学光盘，DVD机

活动过程

（一）开始环节

以提问的方式导入课文

教师：

“小朋友们，你们见过蝌蚪吗？

他的妈妈是谁？

”“今天呀有一群小蝌蚪找不到妈妈了，我们一起看看是怎么回事。

”

（二）基本环节

教师出示图片一，请幼儿猜一猜，说一说上面的内容，

用同样的方法出示其它图片让幼儿大胆的说。

教师完整的，慢速把故事讲一遍，放光盘再听一遍。

教师根据故事内容向幼儿提出问题，并及时给于鼓励。

　　教师请全体幼儿跟读故事。

教师指图，请全体幼儿饰演小蝌蚪，其他角色由老师担任，一边看图，一边讲述，第二次替换角色。

（一）结束环节

请幼儿先自由结合看图讲述，然后交换角色再讲述。

（二）延伸环节

请幼儿自由结合，边表演边讲述。

胡庄幼儿园大班第八周美工教案

2018年春学期

第一次备课

第二次备课

我们在春天里（3周）

第三周

活动名称：

连环画小蝌蚪找妈妈

活动目标

1.进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

2.会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

3.与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

活动准备：

1.白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

2.事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3.水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

活动过程：

一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

（一）播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》

（二）提问：

小蝌蚪刚生下来是什么样子？

小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？

后来又碰到了谁？

最后它找到自己的妈妈了吗？

小结：

小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。

二、讨论：

怎样制作连环画？

（一）师：

小朋友知道什么是连环画吗？

（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。

）

（二）怎样来做连环画呢？

1.画故事。

每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

2.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

3.装饰封面。

利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

4.装订。

三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。

教师：

这么长的故事我们可以怎么画？

（小组合作）小组合作时怎么分工？

一共要画几张？

有哪几张？

四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。

教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

难点：

与同伴分工合作完成任务。