六年级上册语文试题第七单元检测卷含答案 人教部编版.docx
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六年级上册语文试题第七单元检测卷含答案人教部编版
第七单元检测卷
基础百花园(39分)
一、给下面加点字选择正确的读音,在下面打“√”。
(4分)
1.善哉(zāi zǎi)乎鼓琴,汤(shāng tāng)汤乎若流水。
2.蜀(shú shǔ)中有杜处(chǔ chù)士,好(hǎo hào)书画。
3.幽(yōu yóu)幽的琴声戛(gá jiá)然而止,姑娘恬(tián tiān)
静的脸上露出惊讶的神色。
二、根据拼音,填上恰当的字。
(10分)
1.jiàn:
( )康琴( )( )设( )隔实( )
2.yōu:
( )异清( )( )久( )愁( )关
3.jì:
( )策( )号( )律救( ) 杂( )
4.wēi:
( )严( )峨依( )( )险 蔷( )
三、读拼音,写词语。
(5分)
四、补全四字词语,并按要求完成练习。
(8分)
①余音( )梁②戛然而( )③黄钟大( )④( )( )如生
⑤轻歌( )舞⑥惟妙惟( )⑦妙笔( )花⑧笔走( )( )
1.形容描写或模仿得非常逼真的词语有______和______。
(选词
填空,填序号)
2.再写两个与词语⑤结构相同的词语:
______________、_____
_________。
3.乐曲声______,却______,令人们沉醉其中。
(选词填空,填
序号)
五、选词填空,在最恰当的词语下打“√”。
(4分)
1.京剧是中国(独特 奇特)的剧种。
2.舞台方圆太小,马匹是无法(神驰 驰骋)的。
3.盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她十分(激动 鼓动)。
4.双方正在对打,(激烈 热烈)到简直是风雨不透,台下看的人
非常紧张,一个个大气儿不敢出。
六、写出加点词的含义,并写出句意。
(4分)
1.以为世无足复为鼓琴者。
以为:
______________ 者:
______________
句意:
_______________________________________________
2.古语有云:
“耕当问奴,织当问婢。
”不可改也。
云:
______________ 织:
______________
句意:
_______________________________________________
七、按要求完成句子练习。
(4分)
1.贝多芬说:
“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”(改
为转述句)
____________________________________________________
2.它的存在,就是为了突显人物的英雄气概。
(改为反问句)
____________________________________________________
3.没有这一“舔”。
那饭碗也完全不必拿上舞台。
(用关联词语
将两句话合并成一句话)
____________________________________________________
4.博物馆展出了一批两千多年前的新出土的文物。
(用修改符号
修改病句)
主题训练营(11分)
八、日积月累。
(3分)
1.除了书法、京剧,我国的传统艺术还有_______、______等等。
2.下列词语与戏曲无关的一项是( )
A.科班出身 B.有板有眼
C.粉墨登场 D.精雕细琢
3.从“对台戏”“花架子”“唱白脸”中任选一个词写一句话。
____________________________________________________
九、判断,对的打“√”,错的打“×”。
(4分)
1.《书戴嵩画牛》这个故事告诉我们要尊重事实,不能凭空
想象。
( )
2.《高山流水》是中国十大古曲之一。
( )
3.《月光曲》一文主要写了贝多芬的钢琴曲《月光曲》的意境及内容。
( )
4.《京剧趣谈》让我们了解了京剧的历史和由来。
( )
十、口语交际。
(4分)
张刚写作业字迹潦草,班长提醒他把字写好,他却理直气壮地说:
“现在可以用电脑打字,谁还在乎字写得好不好?
”如果你是他的好朋友,你打算怎么劝说他把字写好?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
读写展示台(50分)
十一、课内阅读。
(11分)
伯牙鼓琴,锺子期听之。
方鼓琴而志在太山,锺子期曰:
“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水,锺子期又曰:
“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。
”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
1.这篇文章的题目是“________”,讲的是________时期________和________成为知音的故事。
关于二人的故事,古诗中也有提及,如“锺期久已没,______________________”“故人舍我归黄壤,_________________________”。
(6分)
2.解释文中加点的字词。
(4分)
志:
________________ 太山:
______________
善哉:
______________巍巍:
______________
若:
________________少选:
_______________
汤汤:
______________终身:
_______________
3.把文中最能体现他们是知音的句子画上波浪线。
(1分)。
十二、课内阅读。
(14分)
无锡的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳。
山脚下有一泓清泉,人称“天下第二泉”。
有一年中秋之夜,小阿炳跟着师父来到泉边赏月。
水面月光如银,师父静静地倾听着泉声。
突然,他问小阿炳:
“你听到了什么声音?
”小阿炳摇了摇头,因为除了淙淙的流水声,他什么声音也没有听见。
师父说:
“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。
”小阿炳望着师父饱经风霜的脸,懂事地点了点头。
十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患眼疾而双目失明。
他整天戴着墨镜,操着胡琴,卖艺度日。
但是生活的穷困和疾病的折磨,并未泯灭阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。
他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊!
又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。
月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了。
只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……
听着,听着,阿炳的心颤抖起来。
他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。
他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水、月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。
‖起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。
这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路。
‖随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。
它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。
‖月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。
阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光……
就这样,一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。
几十年来,这首曲子深受我国人民的喜爱,在国际乐坛上也享有盛誉。
(有删改)
1.请你根据故事内容给文章定个题目:
__________________________________________________________________。
(1分)
2.解释文中加点的词语。
(2分)
(1)恩重如山:
______________________________________
_______________________________________________
(2)势不可当:
______________________________________
________________________________________________
3.读文中画线的句子,回答:
为什么多年之后,阿炳能从二
泉的流水声里听出这么丰富的内容?
(2分)
__________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________
4.读第五自然段,按已经划分好的层次,根据文章的内容填
空。
(9分)
第一层:
阿炳拿起二胡,通过________把________________________________________________________________________倾吐给茫茫月夜。
第二层:
起初,琴声____________,似乎是阿炳在赞叹__________________,在怀念__________________,在思索____________________________________。
第三层:
随着旋律的____________,__________,乐曲进入了高潮,表达出__________________,抒发了___________________________________________。
第四层:
乐曲__________而又____________,__________而又__________。
阿炳用琴声告诉人们,他爱__________________,他爱________________,他爱________________,他爱___________________……
十三、习作展示。
(25分)
题目:
我的________艺术入门
提示:
可以写自己是如何喜欢上一门艺术的,是如何学习
这门艺术的等。
。
第七单元检测卷
一、
二、1.健 键 建 间 践
2.优 幽 悠 忧 攸
3.计 记 纪 济 技
4.威 巍 偎 危 薇
三、谱写 画轴 陶醉 云锦 纯熟
四、①绕 ②止 ③吕 ④栩 栩
⑤曼 ⑥肖 ⑦生 ⑧龙 蛇
1.④ ⑥
2.示例:
和风细雨 青山绿水
3.② ①
五、1.独特√ 2.驰骋√ 3.激动√ 4.激烈√
六、1.认为 ……的人 认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
2.说 纺织 古人有句话说:
“耕当问奴,织当问婢。
”(这个
道理是)不会改变的。
七、1.贝多芬说,不,他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
2.示例:
它的存在,不就是为了突显人物的英雄气概吗?
3.如果没有这一“舔”,那饭碗也就完全不必拿上舞台。
4.博物馆展出了一批两千多年前的新出土的文物。
八、1.示例:
剪纸 刺绣
2.D
3.示例:
工作要讲实效,不要做表面文章,摆花架子。
九、1.√ 2.√ 3.× 4.×
十、示例:
张刚,书法是一种艺术。
规范书写是一个磨炼意志,陶冶情操的过程。
这既能让我们养成良好的学习习惯,还有利于传承中华文化。
十一、1.伯牙鼓琴 春秋 伯牙 锺子期 世上无知音 流水高山
心自知
2.心志,情志。
泛指大山、高山。
一说指东岳泰山。
好
啊。
高大的样子。
像。
一会儿,不久。
水流大而
急的样子。
一生。
3.方鼓琴而志在太山,锺子期曰:
“善哉乎鼓琴,巍巍乎若
太山。
”少选之间而志在流水,锺子期又曰:
“善哉乎鼓琴,
汤汤乎若流水。
”
十二、1.示例:
二泉映月
2.
(1)恩情像山那样重。
(2)来势迅猛,不可抵挡。
3.示例:
因为这些年阿炳的人生经历更加丰富了。
他命运坎坷,经历了生活的穷困和疾病的折磨,但他依然热爱音乐,向往光明、美好的生活,所以他听着流水声感受到的内容也就更丰富了。
4.琴声 积淀已久的情怀
委婉连绵 惠山二泉的优美景色 对他恩重如山的师父
自己走过的人生道路
升腾跌宕 步步高昂 对命运的抗争 对美好未来的无限
向往
舒缓 起伏 恬静 激荡 那支撑他度过苦难一生的音乐 那美丽富饶的家乡 那惠山的清泉 那照耀清泉的月光
十三、思路解析:
这是一道半命题作文题,横线上可以填“书法、钢琴、绘画”等等,可以写你是如何与这门艺术结下不解之缘的,也可以写你在学习它的过程中发生的小故事,要能够写出自己的亲身经历和感受。
例文略。