威远中学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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威远中学教师招聘考试真题及答案解析
威远中学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1：
中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高的道德目标是（）
单项选择题
A、献身于人民的教育事业
B、忠于职守，为人师表，积极进取
C、依法执教，廉洁从教
D、注重礼仪，遵守公德
2：
注意的品质包括（）
多项选择题
A、注意的稳定性
B、注意的起伏性
C、注意的范围
D、注意的分配
E、注意的转移
3：
成熟对个体发展的影响表现在（）。
多项选择题
A、个体的器官随年龄的增长而发展
B、人的先天素质在发展过程中逐步成熟
C、人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能
D、成熟在高级心理活动中起到作用
E、成熟决定了个体受教育的内容
4：
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这一原则是（）。
单项选择题
A、导向原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育的一贯性原则
5：
教育目的的导向作用仅针对与受教育者，对教育者不具有导向作用。
（）
判断题
对
错
6：
在阶级社会中，道德具有鲜明的阶级性。
（）
判断题
对
错
7：
主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（）
多项选择题
A、赫尔巴特
B、福禄贝尔
C、卢梭
D、孔德
E、裴斯泰洛齐
8：
被称为“国际会议之都”的城市是（）。
单项选择题
A、纽约
B、日内瓦
C、伦敦
D、北京
9：
学校与企业的区别表现在（）。
多项选择题
A、设置目的上的不同，育人与盈利之别
B、手段不同
C、与政府关系不同
D、产出不同
E、“生产”过程及内容不同
10：
“为人师表”是说教师必须具备（）。
单项选择题
A、专业意识
B、专业态度
C、专业技能
D、专业品质
11：
完形主义心理学是20．世纪初期在德国兴起，后来在美国得到进一步发展。
其代表人物主要有（）
多项选择题
A、华生
B、韦特默
C、考夫卡
D、苛勒
E、杜威
12：
（）是学生心理健康教育的主要场所。
单项选择题
A、学校
B、家庭
C、社会
D、工作单位
13：
为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）。
单项选择题
A、德育原则
B、德育途径
C、德育方法
D、德育模式
14：
标准化成就测验与___________之间的关系很不协调。
单项选择题
A、国家课程
B、地方课程
C、学校课程
D、教学计划
15：
掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。
（）
判断题
对
错
16：
因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（）
单项选择题
A、顺序性
B、个别差异性
C、阶段性
D、不平衡性
17：
在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。
这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的（）。
单项选择题
A、教育目标
B、教育目的
C、教学目标
D、教学大纲
18：
学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）。
单项选择题
A、认识
B、设计
C、设想
D、安排
19：
教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中（）
单项选择题
A、起主导作用
B、起决定作用
C、不起主导作用
D、起基础作用
20：
学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。
（）
判断题
对
错
21：
凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了（）的教学原则。
单项选择题
A、启发性
B、直观性
C、巩固性
D、循序渐进性
22：
心理辅导的目标有两个：
一是学会调试；二是（）。
单项选择题
A、行为矫正
B、学会适应
C、寻求发展
D、克服障碍
23：
制约学校课程的三大因素是（）
单项选择题
A、社会、知识、教育制度
B、政治、经济、生产力水平
C、社会、知识、儿童
D、社会、生产力、教育制度
24：
制定教育目的的依据有（）
多项选择题
A、政治
B、经济
C、文化
D、教育理想
E、青少年身心发展规律
25：
学校行政体系中最基层的行政组织是（）。
单项选择题
A、共青团组织
B、教导处
C、总务处
D、班级
26：
以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?
（）
多项选择题
A、教学内容
B、学生特点
C、教师特点
D、教学环境
27：
自我价值是维系学生学习动机的核心变量。
（）
判断题
对
错
28：
学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）。
单项选择题
A、发展性功能
B、个体性功能
C、教育性功能
D、社会性功能
29：
为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的是（）
单项选择题
A、德国教育家赫尔巴特
B、英国牧师贝尔
C、苏联教育家凯洛夫
D、捷克教育家夸美纽斯
30：
不管社会制度怎么变，性质怎么变，生产力怎么发展，教师道德总是恒久不变的。
?
?
?
（）
判断题
对
错
31：
从宏观角度看，教师专业知识包括实践性知识、一般文化知识和（）。
多项选择题
A、本体性知识
B、条件性知识
C、教育学知识
D、专业知识
32：
如果一名5岁儿童，在用《斯坦福--1：
L纳量表》进行智力测验时，不仅通过了5岁组的所有题目，而且通过了6岁组的题目，那么他的智商是（）。
多项选择题
A、83
B、110
C、120
D、183
E、100
33：
内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用活动结课。
（）
判断题
对
错
34：
教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法，是二者的有机统一。
（）
判断题
对
错
35：
发展既可能是朝积极的方向发展，也可能是朝消极的方向发展。
（）
判断题
对
错
36：
“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
单项选择题
A、非制度化
B、前制度化
C、制度化
D、义务教育
37：
我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用？
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性
38：
（）提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。
单项选择题
A、裴斯泰洛齐
B、泰勒
C、斯宾塞
D、赫尔巴特
39：
教学口语的构成要素主要有（）
多项选择题
A、语音和吐字
B、音量和响度
C、语速
D、语调和节奏
E、词汇和语法
40：
个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。
（）
判断题
对
错
41：
在个体身心发展的动力问题上，荀子是中国古代内发论的代表。
（）
判断题
对
错
42：
苏霍姆林斯基建构学生集体的经验与理论，比西方国家“学生自治”的经验与理论更成熟。
（）
判断题
对
错
43：
智力技能形成的最高阶段是（）
单项选择题
A、内部言语
B、活动定向
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
44：
构建学习型社会的理想主要体现的是（）
单项选择题
A、前制度化教育
B、制度化教育
C、非制度化教育
D、正规教育
45：
儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。
单项选择题
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、归属学习
46：
现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。
单项选择题
A、学校
B、教师
C、教育内容
D、学生
47：
在什么样的父母教养下的儿童最成熟、自信、有能力（）
单项选择题
A、专制型
B、放纵型
C、民主型
D、权威型
48：
学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。
（）
判断题
对
错
49：
多元智力理论认为：
每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。
提出这个理论的是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、赞可夫
C、杜威
D、加德纳
50：
开始最早、持续时间最久，影响范围最大的教育是（）。
单项选择题
A、学校教育
B、社区教育
C、家庭教育
D、社会教育
51：
班级授课制的特点是（）
多项选择题
A、以“班”为学生人员组成的单位
B、以“课时”为教学的时间单位
C、以“课程表”为教学活动的基本周期
D、以教室为教学活动的主要场所
E、以“课”为教学活动的基本单位
52：
下列外国作家、作品、国别对应错误的一项是（）。
单项选择题
A、但丁—《神曲》—意大利；莫里哀—《伪君子》—法
B、司汤达—《红与黑》—法；狄更斯—《双城记》—英
C、屠格涅夫—《上尉的女儿》—俄；海明威—《老人与海》—美
D、肖洛霍夫—《静静的顿河》—前苏联；伏尼契—《牛虻》—爱尔兰
53：
加涅提出了（）模式。
单项选择题
A、积累学习
B、发现学习
C、观察学习
D、接受学习
54：
“十年树木，百年树人”这体现了教师劳动的（）
单项选择题
A、空间的广延性
B、时间的连续性
C、周期性
D、示范性
55：
人的生理成熟以具有（）能力为标志。
单项选择题
A、学习
B、生殖
C、创造
D、思考
56：
班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（）
单项选择题
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
57：
在阶级社会中，道德具有鲜明的阶级性。
（）
判断题
对
错
58：
下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志?
（）
单项选择题
A、1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室
B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》
C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律
D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说
59：
社会本位教育目的论的代表人物是（）。
单项选择题
A、涂尔干
B、卢梭
C、赞可夫
D、福禄贝尔
60：
“平等的”开放式教育是（）的特点。
单项选择题
A、网络教育
B、学校教育
C、社会教育
D、大众教育
1：
答案A
解析忠于人民的教育事业是我国教师职业道德的基本原则。
2：
答案A,C,D,E
解析
3：
答案A,B,C,D
解析成熟是生理和心理机能与能力达到比较完备的阶段，为个体发展提供可能和限制。
4：
答案B
解析
5：
答案错误
解析×教育目的一经确立就成为人们行动的方向，它不仅为受教育者指明了发展方向，也为教育者指明了工作方向和奋斗方向。
6：
答案正确
解析
7：
答案B,C,E
解析
8：
答案B
解析日内瓦是全世界的交汇点，有200多个国际组织及许多人道主义机构设在日内瓦，如联合国欧洲总部、红十字和红新月国际委员会等。
每年数以百计的会议、展览和庆祝活动在这里举行。
因此被誉为“国际会议之都”。
9：
答案A,B,C,D
解析学校与企业的区别主要表现在设置目的、手段、与政府关系和产出上。
10：
答案B
解析“为人师表”是教师必须具备的专业态度。
11：
答案B,C,D
解析
12：
答案A
解析在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。
13：
答案C
解析略
14：
答案C
解析
15：
答案错误
解析
16：
答案B
解析因材施教的原则要求教师从学生的实际情况、个别差异出发，有针对性地进行教学,这体现了人的身心发展的个别差异性。
17：
答案B
解析题干是对教育目的的另一种描述。
18：
答案D
解析安排了环境才能引起并满足学生发展的需要。
19：
答案A
解析
20：
答案正确
解析略。
21：
答案B
解析
22：
答案C
解析
23：
答案C
解析
24：
答案A,B,C,D,E
解析
25：
答案D
解析班级是学校行政体系中最基层的行政组织。
26：
答案A,B,C,D
解析宏观教学系统中的主要变量包括教学内容、教学环境、教师特点和学生特点等。
27：
答案正确
解析
28：
答案D
解析政治、经济和文化等各因素表现了教育的社会性功能。
29：
答案D
解析
30：
答案错误
解析
31：
答案A,B
解析
32：
答案C
解析C【解析】本题考查的知识点是智力测验。
《斯坦福一比纳量表》所采用的是比率智商，其公式为：
IQ=（智力年龄／实际年龄）X100，根据题干内容，答案即（6／5）×100=120。
33：
答案正确
解析
34：
答案正确
解析
35：
答案正确
解析略。
36：
答案A
解析制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的，按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。
制度化的教育指向形成系统的各级各类学校。
非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。
非制度化教育所推崇的理想是：
“教育不应再限于学校的围墙之内。
”每一个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。
非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更
37：
答案B
解析
38：
答案B
解析根据教育学理论，泰勒是“评价原理”和“课程原理”的提出者。
39：
答案A,B,C,D,E
解析
40：
答案正确
解析略。
41：
答案错误
解析
42：
答案错误
解析
43：
答案A
解析
44：
答案C
解析非制度化教育所推崇的理想是：
“教育不应再限于学校的围墙之内。
”每一个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。
如果他离开这个教育体系，他也不至于被迫终身放弃利用各种教育设施的权利。
45：
答案C
解析儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习属于上位学习，因为学生是通过对“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念进行综合归纳后才获得“水果”这一概念的意义的。
46：
答案D
解析为了确保学生的持久发展，现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。
47：
答案C
解析
48：
答案错误
解析学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
学校教育在人的身心发展中起着主导作用，学校教育的影响既具有即时价值也具有延时价值。
学校教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值，此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，这对人的发展具有长远意义。
49：
答案D
解析
50：
答案C
解析
51：
答案A,B,C,E
解析
52：
答案C
解析《上尉的女儿》是普希金的作品。
53：
答案A
解析布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。
54：
答案C
解析
55：
答案B
解析
56：
答案C
解析班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。
（本解析由张恩凯提供）
57：
答案正确
解析
58：
答案A
解析1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，使心理学成为一门独立的科学，这一事件标志着心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。
59：
答案A
解析社会本位教育目的论的代表人物有柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、巴格莱、荀子、孔德等。
60：
答案A
解析传统的学校教育是“金字塔型”的等级制教育,网络教育却是“平等的”开放式教育。
（本解析由安宝蓝提供）
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