人教版选修《中外传记作品选读》达尔文兴趣与恒心是科学发现的动力 教案.docx

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人教版选修《中外传记作品选读》达尔文兴趣与恒心是科学发现的动力教案

《达尔文:

兴趣与恒心是科学发现的动力》教学设计

教学目标

1了解达尔文的生平从他身上感受到“兴趣”、“好奇心”和“无忧的生活”对一个人的

巨大价值。

2了解“传记小说”的特点。

3阅读文本了解《物种起源》写作的艰苦过程了解达尔文求实、坦诚等的品质。

教学重难点

1、体会作者抓住语言、动作、心理、细节进行描写以凸显人物精神气质的方法。

2、使学生了解达尔文的人生追求和精神品质教育培养学生树立学习的兴趣与恒心。

第一课时

一、导入

1828年的一天在伦敦郊外的一片树林里一位大学生围着一棵老树转悠。

突然他发

现在将要脱落的树皮下有虫子在里边蠕动便急忙剥开树皮发现两只奇特的甲虫正急

速地向前爬去。

这位大学生马上左右开弓抓在手里兴奋地观看起来。

正在这时树皮里又跳出一只甲虫大学生措手不及迅即把手里的甲虫藏到嘴里伸手又

把第三只甲虫抓到。

看着这些奇怪的甲虫大学生真有点爱不释手只顾得意地欣赏手中的

甲虫早把嘴里的哪只给忘记了。

嘴里的那只甲虫憋得受不了啦便放出一股辛辣的毒汁把这大学生的舌头蜇得又麻又痛。

他这才想起口中的甲虫张口把它吐到手里。

然后不顾口中的疼痛得意洋洋地向市内的

剑桥大学走去。

这个大学生就是查理•达尔文。

后来人们为了纪念他首先发现的这种甲虫

就把它命为“达尔文”。

二、作者简介

欧文•斯通1903-1989美国传记作家生于加利福尼亚。

他的童年生活十分艰难先是

做报童维持自己的生活后来当过推销员、牧童替人赶车暑假期间去果园做工。

读完中

学后仍打工赶车、站柜台在肉食厂、电力厂做临时工等。

他读完大学之后又获南加州

大学经济学硕士后去印第安纳大学任教。

他的写作生涯是从写剧本开始的以后转向人物传记小说的创作。

他的一生写了25部传

记小说其中最有名的是《梵高传——对生活的渴求》1934还为杰克•伦敦、尤金•德

布斯、米开朗琪罗、弗洛伊德、达尔文等历史文化名人写过传在欧美各国很有影响。

三、传主简介

查尔斯•罗伯特•达尔文CharlesRobertDarwin1809.2.12—1882.4.19英国博物

学家进化论的奠基人。

他以博物学家的身份参加了英国派遣的环球航行做了五年的科

学考察。

在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集经过综合探讨形成了生物进化的

概念。

1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》。

书中用大量资料证明了形形色色的生

物都不是上帝创造的而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中由简单到复杂由低

等到高等不断发展变化的提出了生物进化论学说从而摧毁了各种唯心的神造论和物种

不变论。

恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一。

他所提出的天择与性择在目前的生命科学中是一致通用的理论。

除了生物学之外他

的理论对人类学、心理学以及哲学来说也相当重要。

可补充介绍“参考材料”中“生物进化论”、“《物种起源》的意义”、“生平介绍”、“趣味故事”

四、小说化的传记简介见教材P104

小说化的传记就是用小说的体裁和手法写成的传记其所表现传主及其生平经历的事实

基本是真实的也常常引用有关传主的各种原始材料但某些生活细节、人物对话和内心活

动的描写往往又出于作者的想象和虚构。

和一般偏重记述的传记不同小说化的传记更加

注重表现传主的性格、精神和独特的命运从传主的生平事迹中抽取富于小说情趣的细节

激发读者的想象力注重以文学的手段增加作品的可读性与感染力。

如欧文斯通的《达尔

文传》其在史料上所正反功夫并不少有关达尔文生活轨迹的叙述大都有事实根据但给

人印象更深的是传主的心理活动以及许多人物过往的背景描写那种现实主义小说逼真的效

果强化了读者对传主性格与精神气质的了解。

五、整体感知课文内容

1、请学生复述课文其他学生补充。

提示说清楚文中主要人物、《物种起源》的创作过程、达尔文的身体状况、华莱斯事件、

学术的挑战等。

2、结构层次划分

试着谙主要内容把课文分为五大部分。

1开始写作及完成前四章的情况

2反对的声音

3其余几章的写作情况

4学术的挑战

5克服困难继续前行

3、主题归纳

本文主要记述了达尔文《物种起源》的写作过程。

文章既写了达尔文的工作状态也介绍了

他与朋友之间的交往同时还描绘了他内心深处的矛盾斗争为我们展示了一个个真实而生

动的人物活动画面。

从中我们可以他谨慎、认真的科学工作态度面对困难毫不退缩的大无

畏精神不为一己之私而损害他人的崇高人格以及敢于向传统挑战的决心和勇气。

第二课时

一、解读文本深入探究

1、节选的这一部分主要表现的是达尔文从事哪一项重要工作的过程

明确写作《物种起源》

2、在《物种起源》的写作过程中达尔文遇到了方方面面的困难试举例说明。

提示①从知识本身方面来说他所从事的工作是前人没有涉及的因此必须亲自进行观察、

实验和论证即使是一个很小的问题也要花费大量的时间和精力如他花了8年的时间去探

索藤壶的生活。

②从身体方面来说身体的疾病影响了他工作的进程。

他不断地感叹“我的身体不如从前

了”“可是当我一开始工作我的健康就每况愈下了”“哎呀健康健康你真是搅得我

日也不得安宁的魔鬼你夺去了我一切的生活乐趣”。

③从社会环境来说他要顶着人们的责备与不解来进行艰难的研究。

例如文中菲茨罗伊对

达尔文理论的反驳和责备实际上是代表了当时大多数人的观点。

④在研究过程中还有来自同行的威胁自己花了20年时间进行研究的课题差一点被别人

抢占了先机。

⑤另外就是来自自己的深深的忧虑因为一向与人无争的他将要承担起反基督的任务这

是一个莫大的心理压力。

在这一工作中他付出了什么代价遇到了哪些困难概括回答。

1身体上长期的工作压力使他的身体一直受到病痛的折磨。

2精神上朋友的决裂、挑战神权的巨大压力。

3金钱上花费了个人大量金钱。

可见在达尔文的科学研究之路上真是困难重重。

在这样的情况下达尔文有矛盾、有畏

惧他不是一个斗士但科学家的追求真理的天职使他选择了坚持。

从中我们可以看到一个

科学工作者的专业精神。

3、本文的标题告诉我们课文可能是从“兴趣与恒心”这两个方面来表现达尔文对科学的贡献

的。

文中能体现达尔文兴趣与勤奋的内容有哪些要求用简练的话加以概括

11856年5月写正式原稿探讨物种起源

21856年7月中旬连续写了两个月

3几个星期过去那堆手稿一英寸一英寸地增高

4秋季的几个星期里继续写作已堆积了好几百张经过仔细论证的纸页

510月13日写完“在家养下的变异”一章和“地理分布”一章

612月中旬完成第三章节——论生殖的劣变性

71857年1月写完第四章——在自然状态下的变异

81857年3月3日完成第五章“生存斗争”

94周后完成第六章“自然选择”

10花三个月的时间写“杂种状态”一章

111858年初开始写“动物的智力和本能”

123月初“论本能”一章完成

134月初写完大量手稿差不多2000页。

文中能体现达尔文恒心与毅力的内容有哪些同样要求用简练的话加以概括

1风湿病痛的隐隐发作这使他感到后背僵硬

2工作的强度和紧张度搞得他心力交瘁

3无法控制每天的工作量

4他开始呕吐

5一开始工作健康就每况愈下

6身体状况越来越差

7感到精力衰竭了

8身体不适已不仅是往常的恶心了

4、细读对待华莱士稿件这一节思考为什么是“达尔文进化论”而不是“华莱士进化论”

设计子问题1找出文中有关华莱士的语段。

2你觉得谁该取得优先权为什么

3达尔文的朋友们对达尔文论文的发表有什么帮助

提示历史已经表明达尔文的《物种起源》一书是在另一位博物学家华莱士的激励下

才很快发表的。

华莱士寄给达尔文的那篇请求达尔文转交给德高望重的地质学家赖尔的论文

简要概括了达尔文艰辛研究近20年的大部分自然选择理论。

这让达尔文面临两难选择一是

销毁这篇文章对华莱士置之不理二是单独发表华莱士的论文这样就可能使自己20年的

优先权丧失。

最后他选择求助于两位值得信赖的科学家赖尔和胡克两人帮助他们一起宣读

并发表各自的论文梗概这也促使达尔文尽快写出自己的书来。

这样《物种起源》在1859

年底得到发表。

为什么人们记住的是“达尔文主义”而不是“华莱士主义”呢

首先是论据问题。

达尔文在自传中写道“„„这就说明了对于任何一个新观点要

使大家对它重视多么需要对它作相当详尽的解释。

”关于物种是进化的观点在达尔文之前已有不少科学家提出的这些人中至少包括达尔文的祖父伊拉斯马斯•达尔文、钱伯斯和斯宾

塞等但谁也没有像达尔文的《物种起源》那样取得成功地提供足够多的解释。

其次是科学联盟问题。

通过书信交流、聚会等形式达尔文和其他科学家赖尔、胡克、

赫胥黎和格雷等共同组成了“达尔文帮”。

达尔文达到的地质变化知识得益于地质学家赖尔

的《地质学原理》一书。

胡克擅长植物分类不断地催促达尔文完成自己的理论他保存的

1844年达尔文写给他的表达自然选择的信成为达尔文优先权的一个有力证据。

赫胥黎是一位

年轻的动物学家达尔文理论最坚定的捍卫者在和牛津大学主教威尔伯福斯进行的著名的

辩论中大获全胜被称为“达尔文的斗犬”。

格雷是哈佛大学的自然史教授1857年达尔文

就物种起源思想写给他的信成为达尔文优先权的又一个证据他也是达尔文思想在美国的

主要辩护人。

因此达尔文主义不只是达尔文一个人的理论实际上是“达尔文帮”主义。

5、在世人心里达尔文已是人们敬仰的科学家但传记记述达尔文在处理华莱士的稿件问题

上表现了达尔文的彷徨也表现了他激烈的思想斗争这从他与赖尔和胡克的对话中可以

看出来但他最终选择了坦白。

这对达尔文的人物形象是否有损伤为什么如果你碰到这

种事情你会怎么处理

明确首先这样描写并不损伤达尔文的光辉形象反而使达尔文的形象更加饱满达尔文

不仅具有其他科学家那些勤奋、坚韧、聪明、好学等一切优秀品质他还具有恐怕很多科学

家所没有的诚实、实事求是的品质吧这些描写充分体现了他的真诚、坦白。

作为一位伟

大的科学家达尔文不仅严谨、认真、勤奋、勇敢而且是正直的也同样是他淡泊名利精

神的体现使达尔文的形象更加令人喜爱更值得人们学习。

其次这样的事件更增加了达尔文研究进化论的紧迫感使他更加快了出版《特种起

源》的决心和速度。

达尔文的做法给我们提供了行为上和精神上的榜样。

我们在遇到同样的事情时首先

应尊重事实然后应淡泊名利最后还应充分沟通、交流避免误会。

总之既要尊重他人

的权利也要保护自己的“知识产权”。

6、你对达尔文有怎样的评价或看法可以结合课后“思考与探究”第2、3题来帮助学生

理解达尔文的精神品质。

第2、3题参考答案

第2题

(1)这句话说的是达尔文为了完成自己的研究在紧张、强大的工作压力下心力交瘁

却仍然不放下自己的写作和实验。

他这样做不是为了追求名利而是出于对科学的执着这

种淡泊名利执着追求的

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