学典范方案2.docx

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学典范方案2

渐汶河小学开展“学典范，做先锋”活动

实施方案

教育大计，教师为本。

为建设一支政治合格、业务过硬、结构合理、充满活力的教师队伍，充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性，大力弘扬新时期人民教师的高尚品质和奉献精神，努力办好人民满意的教育，区教育局党委决定，在全区教育系统广泛开展“学典范，做先锋”活动。

我校结合自身实际，以局党委精神为指导，特制订学校活动方案，具体要求如下：

一、弘扬先进典范，大力营造向典型模范学习的浓厚氛围

多年来，我校广大教师立足教育岗位，自觉贯彻党的教育方针，认真做好本职工作，教书育人、无私奉献，勤勤恳恳、任劳任怨，为教育事业发展和社会主义现代化建设做出了贡献，赢得了广泛赞誉和普遍尊重。

其中涌现出了一大批优秀教师和模范人物，如区优秀教师常树祯、宋振芳、区教学能手彭清英，张相利，李昌新等，尤其是彭清英老师更是他们中的杰出代表，他们是学校的名片和品牌，是我校教师队伍的杰出代表，在他们身上集中体现了人民教师胸怀祖国、学为人师、行为世范、默默耕耘、无私奉献的高尚品德，为全校师生员工树立了榜样。

全校教师一要学习他们献身教育、勇挑重担的崇高品德。

身边的典型为我们树立了清晰、真实的学习榜样，要学习他们忠诚党的教育事业，无私奉献自己光和热的美好品质；学习他们一切为了学生，为了学生一切的精神追求；学习他们把自己与教育事业紧密联系在一起，勇担培育人才重担的坚定信念。

二要学习他们爱岗敬业、关爱学生的高尚境界。

学校教职员工要树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。

要学习他们以真情、真心、真诚教育影响学生、关爱学生，做学生的指导者和引路人。

三要学习他们自尊自立、勇于创新的工作追求。

要以身边典型为榜样，自尊自立、勇于创新、奋发进取，踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，大胆改革教学内容、方法、手段，以人民教师应有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。

四要学习他们刻苦钻研、严谨笃学的优良作风。

要崇尚科学精神，树立终身学习理念，不断提高教学质量和教书育人本领。

要学高为师，身正为范，拥有广泛深厚的文化基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，做合格的人民教师。

五要学习他们淡泊名利、志存高远的优秀品质。

要不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与培养健康、优秀的社会建设人才紧密结合，与广大家长的殷切希望紧密结合，树立起高尚的道德情操。

学习他们甘于清苦，乐于奉献，舍小家顾大家，立足三尺讲台，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

二、深入开展活动，用学习和实践推动教育教学质量提升

向典范学习，贵在行动，重在实践。

学校要从践行科学发展观的高度，提高认识，加强领导，弘扬典范，积极学习，以“争做教育先锋”为要求，运用多种途径，采取多样形式，在全校开展向典范学、与典范比、同典范争的教育系统“创优争先”活动。

1、以“六个一”迅速掀起“学、做”活动的高潮。

一是树立一批典范。

学校要积极挖掘、培养、推出典范式人物，并将这些先进人物加以总结、提升、推广。

学校要至少树立一个典型模范，发挥“拨亮一盏灯，照亮一大片”的作用。

二是组织一场报告会。

举办一场身边典范先进事迹报告会，并通过广播、板报、标语、专刊以及区教育信息网、校园网等形式和平台，大力宣传典范的先进事迹，营造浓厚的学习氛围。

三是开展一次大讨论。

学校要以“如何做好让人民满意的教师”为主线，围绕“典范在身边，我们怎么学”、“对照典范，差距在哪里”、“学习典范，今后怎么办”等问题，组织教师开展一场师德建设大讨论。

四是开展一次教学比武。

校组织一次教学比武竞赛活动，通过比武促课程改革，改进课堂教学，提高教学质量，把学习活动落到实处。

五是组织一次演讲会。

举办一次以“学典范，做人民满意教师”为主题的演讲会。

各校要通过学习活动的开展、典范的树立，围绕主题和目标要求认真撰写演讲稿，精心准备，拿出最感人、最有教育意义和引导作用的作品。

六是开好一个总结表彰会。

学校要及时总结学习活动中出现的好经验、好做法、好典范。

将适时召开总结表彰会，表彰和推荐一批先进个人、先进集体，进一步巩固学习效果。

2、以“三个提升”充分发挥典范的示范带动作用。

学校要积极搭建、创设有效平台，推动典范发挥传、帮、带作用，要将活动的开展与工作实践结合起来，让师生、家长和社会各界看到实实在在的成果。

一是提升传经送宝的深度和广度。

典范是教师队伍的优秀者、领跑者，有成绩、有能力、有经验，是能为广大教师传经送宝的人力财富。

要对典范的优秀经验进行总结，对优秀成果进行凝炼提升，对自身成功历程进行概括升华，要毫无保留、全面细致、科学通俗的汇集整理，向教师们传授，切实提升传经送宝的深度。

典范是教育系统的名牌，优秀成果、经验是所有教师的财富，要打破学校、区域界限，学校之间要互相借鉴、学习、交流，切实提升传经送宝的广度。

二是提升结对帮扶的质量和水平。

要大力开展教师结对帮扶活动，学校的典型模范要带头做好结对帮扶工作，要带多、带好中青年教师，特别是刚参加工作的年轻教师，帮助其尽快成长。

要通过上示范课、公开课活动，面对面教，手把手传，把课堂教学的科学方法、优秀技巧展示给广大教师们。

要形成“导师制”，对年轻教师的备课、考试、辅导等教育教学各个环节、各个方面进行全面指导，成为年轻教师尽快成长为骨干教师、名师的“导师”，把开展结对帮扶活动的质量和水平提升到一个新的层次。

三是提升加强学习的自觉性和责任感。

学习是教师永远的责任，面对日新月异的教育发展形势，如果不能及时充实自己、提高自己，先进也会变成落后，典范也将失去光彩。

先进典范要牢记教育使命，切不可失去奋发进取的动力，让取得的荣誉成为个人发展的障碍。

要一如既往，不断完善提高，进一步增强学习提升的紧迫感和使命感，以学带学，不断创新前行，争当永远的榜样和飘扬的旗帜。

3、以“三项制度”建立向典范学习的长效机制。

一是建立教师成长档案。

学校要为青年教师建立个人成长档案，详细记录教师的任课情况、教学成绩、指导教师点评和所获荣誉等，体现教师的成长轨迹，成为学校业务发展、“师徒”共同进步的见证。

二是建立“名师工作室”。

学校要建立“名师工作室”，选取部分典范教师作为负责人，集中一批业务骨干作为工作室成员，在教学业务上承担课题，在教育创新上推出成果，在各类教学评比上作为指导团队，打造成为学校的一张名片。

三是建立培养考核机制。

对新人培养和学习培育新典范等情况进行考核。

学校要把教师培养计划作为教师培养的重要内容，建立新人培养“3+1”工程，即对新参加工作的教师，确定一名校级干部、一名名师、一名学科带头人培养，三年见成效，五年出成果。

三、切实加强领导，确保学习优秀典范活动落到实处

一是成立活动小组。

学校将成立“学典范，做先锋”活动工作小组，具体负责对各学校活动开展情况的组织、指导、检查以及总结和评比表彰等工作。

要把“学、做”主题活动作为当前作风建设活动的一项重要任务来抓，高度重视，加强领导，精心组织，确保学习宣传活动各项要求落到实处、取得实效。

按照部署要求，借鉴以往的好经验、好做法，丰富活动内容，创新活动载体，精心组织实施，教育和引导全体教师积极投身到活动中来，牢固树立“学、做”的意识，切实增强教师的教育责任心和使命感。

二是完善活动制度。

建立“学、做”活动制度，完善对干部教师学习活动检查、评比、考核、奖励等工作机制，使“学、做”活动制度化、规范化、经常化。

引导教师按照学习要求，立足个人和岗位实际，围绕提高工作效率、提升服务质量等方面，明确“学、做”活动的目标、标准和措施，保证活动效果。

三是强化活动指导。

学校要采取检查指导、情况交流等措施，掌握活动进展情况，及时梳理工作中存在的问题，制定自查整改措施，促进“学、做”活动取得扎扎实实的效果。

二○一一年九月十日

渐汶河小学开展“四查四促四提高”活动的

实施方案

为进一步加强教育行风建设，激发全体职工干事创业激情，全面提高学校办学水平，推动教育健康和谐快速发展，我校研究决定，结合自身实际，以局党委精神为指导，开展“四查四促四提高”（查教育理念，促观念转变，提高教育创新能力；查工作作风，促三风建设，提高教育教学质量；查教师师德，促学业发展，提高教师队伍素质；查制度建设，促工作实效，提高教育内部活力）活动。

现制定方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以办好人民满意教育为宗旨，深入查找当前教育教学工作中存在的突出问题，认真剖析根源，扎实进行整改，推动校风、教风、学风进一步转变，教师整体素质进一步提升，学生德育工作进一步创新，激发教育发展活力、提高教育教学质量、提升学校办学水平，推动全区教育健康、和谐、快速发展。

二、主要任务

1、查教育理念，促观念转变，提高教育创新能力。

围绕“更新教育理念，转变教育观念”，对照局党委教育改革发展工作思路和素质教育要求，查对科学发展观统揽教育工作的理解是不是全面深刻，能不能始终坚持以促进教育科学发展、创新发展为中心，推进素质教育的信心有没有动摇；倡树“三个理念”：

一是树立“争先进位”理念。

按照“高点定位再提升”的工作总基调，切实树立创先争优的进取意识，敢于同强的比、向高的攀、与勇的争、跟快的赛。

二是树立“深入一线”理念。

要深入教育教学一线，积极联系帮助教师解决实际问题。

学校管理人员要依据个人所学专业担任教学任务，且周课时数不少于4节；三是树立“知识更新”理念。

要继续创新培训方式，充实培训内容，使培训更加贴近当前教育实际，紧靠教育发展前沿，在更高层次上更新知识体系，全面提升学校管理能力和教育教学水平。

2、查工作作风，促三风建设，提高教育教学质量。

围绕“转变工作作风，提高服务质量”，对照全区“作风建设深化年”和区教育局“双争双满意”活动要求，学校要查教师的服务意识强不强，“师生利益无小事”、“学校发展我有责”的理念是不是真正树立起来；查服务态度好不好，有没有“门难进、脸难看、话难听、事难办”的现象；查工作作风实不实，对局党委和镇教委的决策部署是否件件有落实，是否做到事事有人管、有人抓，件件有着落、有回音。

抓好“三风建设”：

一要营造良好的校风。

要把握大局，放眼全局，倡树正气，在职称评聘、工资待遇等方面要向一线教师大力倾斜。

开展“学典范，做先锋”大讨论、事迹报告会、教学比武等活动，引导教职员工进一步增强无私奉献精神和做好本职工作的责任感、使命感。

二要树立良好的教风。

要牢固树立现代教育理念，创新育人的内容和途径，潜心研究，提高课堂教学的水平，不断用科学有效的方法启迪学生、教育学生，在教书育人的岗位上创造新的业绩。

三要培育良好的学风。

要精心研究教学内容、教学模式、教学方法等方面的新变化，主动学习新知识、新技能，不断提高教学质量和教书育人本领。

要自觉学习社会主义核心价值体系，不断加强自身修养，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的合格教师。

3、查教师师德，促学业发展，提高教师队伍素质。

围绕“加强队伍建设，提高育人能力”，对照我区全国优秀教师、省特级教师、省优秀教师等各级各类优秀、名师先进事迹，《中小学教师职业道德规范》及“十不准”等师德规范，查教师有无违背师德现象，是否符合“政治上靠的住、学术上拿的出、业务上过的硬”要求；查是否存在职业倦怠感，创业的激情高不高，有没有仅满足已有的成绩，敢不敢瞄准先进水平，树立更高的目标追求；查工作的积极性高不高，有没有怨政策、怨环境，怕担风险、畏难发愁的问题。

提高“三个意识”：

一要提高终身学习的意识。

要牢固树立终身学习理念，养成求真务实和严谨自律的治学态度，不断提高自身的道德素质、文化素质、知识素质和心理素质。

二要提高开拓进取的意识。

要牢固树立开拓进取意识，积极探索教育改革规律，潜心钻研教学业务，努力提高教育教学质量和教书育人水平。

三要提高勇于创新意识。

要踊跃投身教育创新实践，改革教学内容、方式、方法，特别要注重培养学生创造性思维，努力做到因人施教、因材施教。

4、查制度建设，促工作实效，提高教育内部活力。

围绕“完善制度建设，提高工作实效”，对照区教育局《提升服务质量七项举措》和《中小学办学规范》要求，查学校有无违反办学规范的行为，有无违反素质教育要求，有无违规乱收费行为；查有没有强烈的事业心和责任感，对师生关心的够不够，对群众关注的热点问题解决的如何；查学校争先创优的热情高不高，能不能做到从学校发展的长远出发，把学校工作当成事业干。

完善“五项制度”：

一要完善动态考核制度。

取消荣誉、职称“终身制”，对各种考核进行动态管理，加强考核监督。

今后每三年对教师取得的区级以上综合荣誉进行一次考核认定，原则上取得的荣誉五年以内才可作为评优树先、职称评聘的依据。

二要完善教师职称评聘制度。

要优先评定在一线任课的教师，优先聘任教学成绩突出、家长学生评价高的教师，真正让一线教师、优秀教师脱颖而出。

三要完善利益分配制度。

要充分体现多劳多得、优质优酬的原则，对于任课与否、教学质量优劣必须区别对待，严明奖惩，拉开收入分配的差距，使高额报酬向教学骨干和重要岗位倾斜，向教学第一线倾斜。

四要完善人事管理制度。

深化教育人事制度改革，全面推进教师全员聘用、合同管理、有序流动、绩效考核新机制，全面推进校级干部实绩考核，试行校长任期、离任审计制度，切实加强校级干部队伍管理。

加大人才引进和培养工作力度，制定人才培养成长计划，为年轻教师脱颖而出创造良好条件。

五要完善结对帮扶制度。

建立新人“n+1”培养计划，以校级干部、中层干部、教研员、业务骨干等“n”个人组成指导团体，对年轻教师实行五年培训计划，做到一年入门、三年上路、五年成才，并将培养成果作为指导团体的评优依据。

三、方法步骤

“四查四促四提高”活动从9月10日开始，至年底结束，分四个阶段进行：

1、宣传学习阶段（9月10日至9月15日）。

区教育局召开动员会议，安排部署活动开展。

学校组织广大干部教师认真学习开展“四查四促四提高”活动的一系列文件精神，立足本单位实际，制定切实可行的活动实施方案，健全学习制度，丰富学习内容，创新学习载体，采取组织观看电教片、举办征文比赛、组织专题报告会、开展“大家谈”活动等形式，增强学习效果。

2、查找问题阶段（9月16日至10月15日）。

学校要通过召开座谈会、设立意见箱、进行问卷调查、召开民主生活会等形式，认真查找存在的突出问题，深刻剖析问题根源，提出解决问题的措施。

每名干部和教师要采取领导点、同志帮、自己查的方式，对照群众反映的问题，围绕自身政治意识、服务水平、落实力度、工作纪律等方面存在的突出问题，深入剖析、逐条查摆。

查摆问题要触及思想、敢于揭短亮丑，坚决杜绝搞形式、走过场。

3、集中整改阶段（10月16日至11月15日）。

学校要围绕查找的问题，认真制定整改方案，建立工作台帐，并组织干部和教师制定个人整改方案。

整改方案要体现“四有、四突出”：

有清晰的整改目标、有具体的整改事项、有明确的整改时限、有切实的整改措施，突出操作性、针对性、时限性和实效性，对整改方案要在一定范围内进行公示。

4、巩固拓展阶段（11月16日至12月30日）。

要对照活动中查摆出来的问题，突出抓好体制机制创新，有针对性地重新修订、完善各项规章制度，进一步完善学校改革与发展的工作机制和配套措施，建立健全长效机制。

要通过宣传栏、校园网、会议通报等形式，及时公开修订完善的各项规章制度，接受群众监督。

要认真总结活动中涌现出的好做法、好经验，并以制度的形式固定下来，长期坚持下去，进一步激发干部教师的创业激情。

二○一一年九月十日