小学生综合素质评价手册中年级.docx

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小学生综合素质评价手册中年级

小学生综合素质评价手册（中年级）

小学生综合素质评价手册

（中年级试用版）

学校：

班级：

学号：

姓名：

校训

班训

我的学年目标：

我的自画像

　　这就是我

　　说明：

将自己最喜欢的照片贴在下面，或者画出自己的肖像，并用文字、图片、绘画等方式介绍自己（例如格言、兴趣、爱好、最钦佩的人和欣赏的格言等）。

内容：

思想道德

我知道

（用涂画方式做选择，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”）

尊敬国旗、国徽

☆☆☆

尊敬师长，关心同学

☆☆☆

遵守交通法规等社会秩序

☆☆☆

诚实待人，信守承诺

☆☆☆

生活勤俭，节约资源

☆☆☆

热爱劳动，主动体验

☆☆☆

心中有他人，积极为集体服务

☆☆☆

团结协作，有创新意识

☆☆☆

我做到

序号

评价内容

形成性评价

第一次

第二次

升国旗时要肃立、行礼，唱好国歌

☆☆☆

主动帮助有困难的同学

☆☆☆

乘车购物主动排队，遵守社会秩序

☆☆☆

借别人的物品要按时归还

☆☆☆

节约水电、爱惜粮食

☆☆☆

积极完成值日，帮助父母分担家务劳动

☆☆☆

在活动中尽力为集体争荣誉

☆☆☆

主动和同学、老师合作，合作中有创新

☆☆☆

认为自己表现很好涂☆☆☆，认为一般涂☆☆，认为还需要努力涂☆　

我对自己最满意的一件事情：

在学校教育活动中，对我影响比较大的一件事情：

我在哪些方面还可以做得更好：

学业成就

我知道

（用涂画方式做选择，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”）

课后做一定的练习，能够巩固知识

☆☆☆

通过观察与思考，能够发现问题

☆☆☆

做完作业要有检查的习惯

☆☆☆

通过多种渠道，能够得到有用的信息

☆☆☆

良好的阅读习惯可以让我有更多获得知识的渠道

☆☆☆

我做到

序号

评价内容

形成性评价

第一次

第二次

课前自己准备好学习用品

☆☆☆

课上专心听讲，认真思考，并提出问题

☆☆☆

按时、独立完成作业，并及时改正作业中的错误

☆☆☆

乐于和同学一起学习，共同探讨问题

☆☆☆

能每天坚持阅读有益的课外读物

☆☆☆

做好与学习相关的资料分类、积累

☆☆☆

会制定学习计划，合理分配学习和娱乐时间

☆☆☆

认为自己表现很好涂☆☆☆，认为一般涂☆☆，认为还需要努力涂☆　

对我最有效的学习方法（如预习和复习的方法，观察的方法，积累优美词语的方法等）是：

（各学科成绩单）

　综合实践活动

我知道

（用涂画方式做选择，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”）

自然界有多种多样的动物、植物，要亲近自然、感受自然、保护自然

☆☆☆

关注、探究日常生活及环境中的各种变化

☆☆☆

在实践活动中，同学之间要互相学习、互相帮助

☆☆☆

只有勤于观察、认真思考、勇于探索，才能认识世界

☆☆☆

我做到

序号

评价内容

形成性评价

第一次

第二次

爱护身边的动物、植物等自然环境

☆☆☆

积极参与社会实践，了解社会问题

☆☆☆

掌握必要的生活技能

☆☆☆

具有好奇心，学会观察，能够发现并提出感兴趣的问题

☆☆☆

认为自己表现很好涂☆☆☆，认为一般涂☆☆，认为还需要努力涂☆　

我记录

请用文字记录自己参加社会综合实践活动获做志愿者的时间、地点、主题，用照片或简单的话记录活动的过程、感受等。

这一学期，我共参加了次活动，活动的主题是

印象最深的一次活动：

时间

地点

主题

身体健康

我知道

（用涂画方式做选择，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”）

选择一些适合自己的体育锻炼项目

☆☆☆

了解体育运动中的安全知识

☆☆☆

多吃蔬菜水果，少吃油炸食品，注意日常饮食习惯

☆☆☆

雾霾天要尽量减少户外活动

☆☆☆

了解保护视力的基本方法

☆☆☆

了解预防龋齿的方法，如刷牙、漱口、窝沟封闭等

☆☆☆

合理安排学习和休息时间

☆☆☆

我做到

序号

评价内容

形成性评价

第一次

第二次

积极上好体育课，参加多项体育锻炼活动

☆☆☆

课余时间每天坚持锻炼，学会至少一项自己喜欢的体育运动

☆☆☆

保持个人卫生：

如认真刷牙、勤洗澡、勤换衣等

☆☆☆

不吃不干净、变质的食品

☆☆☆

养成合理饮水的习惯

☆☆☆

广播体操认真做，眼保健操穴位准

☆☆☆

看电视、使用电子类产品时距离适中

☆☆☆

保证充足睡眠

☆☆☆

认为自己表现很好涂☆☆☆，认为一般涂☆☆，认为还需要努力涂☆　

我的体质健康数据：

单项指标

三年级

成绩

得分

等级

体重指数（BMI）

（单位：

千克/米2）

肺活量

（单位：

毫升）

50米跑

（单位：

秒）

坐位体前屈

（单位：

厘米）

1分钟跳绳

（单位：

次）

1分钟仰卧起坐

（单位：

次）

标准分

加分指标

成绩

附加分

1分钟跳绳

（单位：

次）

学年总分

等级评定

体育教师签字

班主任签字

家长签字

　我的日常锻炼小计划：

心理健康

我知道

（用涂画方式做选择，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”）

自己的有点和不足，兴趣爱好是什么

☆☆☆

自己能做很多事

☆☆☆

正确的面对批评

☆☆☆

从他人角度考虑问题，要体谅、包容他人

☆☆☆

别人需要时，应该提供力所能及的帮助

☆☆☆

遇到困难要想办法克服

☆☆☆

在学校里，学习生活是快乐的事

☆☆☆

我做到

序号

评价内容

形成性评价

第一次

第二次

虽然我有不足，但我也要喜欢自己

☆☆☆

做了错事，能主动认错并改正

☆☆☆

与同学友好交往，对别人的帮助表示感谢

☆☆☆

和同学一起活动时能够照顾他人

☆☆☆

遇到困难能及时调整心态，并积极想办法解决

☆☆☆

经常保持乐观、愉快的心情

☆☆☆

认为自己表现很好涂☆☆☆，认为一般涂☆☆，认为还需要努力涂☆　

个性发展

我的爱好和特长：

快来欣赏我的杰作吧！

（用绘画或照相方式呈现自己的作品）

兴趣二：

我的收获

获得的荣誉

说明:

将自己一学期获得的荣誉（例如奖状、证书等）或者获奖的作品（例如手工制作等）通过文字叙述或者照片等方式展示在这里。

我的进步

本学期取得的主要进步：

下学期我想在这些方面做得更好：

我认识的一个朋友，他（她）的优点：

小伙伴对我说：

同学签名：

班主任对我说：

家长对我说：

任课教师对我说：

（）学科老师说：

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