七年级生物上册复习资料和试题.docx

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七年级生物上册复习资料和试题

2 0 1 5 年七年级生物上册复习提纲

一、认识生物

1、生物的特征（ 1）、生物的生活需要营养（ 2）、生物能进行呼吸（ 3）、生物能

排出体内产生的废物（4）、生物能对外界刺激做出反应（5）、生物能生长和繁殖（6）、

生物都有遗传和变异的特性（7）、生物都是由细胞构成的（病毒除外）

2、观察和调查是科学探究的基本方法

二、了解生物圈

1、生物圈：

地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

2、生物与环境的关系

生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因

素。

环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素可分为两类：

一类

是非生物因素：

光、水分、温度等。

另一类是：

生物因素：

影响某种生物生活的其他

生物。

3、生物与环境组成生态系统

（1）、生态系统的概念：

在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫

生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

（2）、生态系统由两部份的组成：

一是生物部分：

生产者、消费者、分解者；二

是非生物部分：

阳光、水、空气、温度。

（3）、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是

生态系统中的分解者。

生态系统中在一般情况下数量最大的应该是生产者。

（4）、食物链和食物网：

在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形

成的链状结构叫做食物链。

在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错

连接，形成食物网

①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；②食物链的起始环节

是生产者，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的动物；③营养级越高，生物数量

越少；④有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。

（5）、生态系统具有一定的自动调节能力：

在一般情况下，生态系统中生物的数

量和所占比例是相对稳定的。

这说明生态系统具有一定的自动调节的能力。

但这种自

动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

4、生物圈是最大的生态系统

（1）、生物圈的范围：

大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

（2）、生物圈为生物的生存提供了基本条件：

营养物质、阳光、空气和水、适宜

的温度和一定的生存空间

（3）、生态系统的类型：

森林生态系统（绿色水库、地球之肺）、草原生态系统、

湿地生态系统（地球之肾）、淡水生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生

态系统等。

三、练习使用显微镜

1、显微镜的构造

镜座：

稳定镜身；镜柱：

支持镜柱以上的部分；镜臂：

握镜的部位；载物台：

放

置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：

上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光

线的强弱。

反光镜：

可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的：

光强

时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：

上端装目镜，下端有转换器，在转换器上

装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：

①粗准焦螺旋：

转动时镜筒升降的幅度大；

②细准焦螺旋：

转动时镜筒升降的幅度很小。

2、、显微镜的使用：

（1）取镜和安放

（2）对光（3）观察（4）收镜装箱

3、从目镜内看到的物像是 倒像，观察的物像与实际图像相反。

注意玻片的移动

方向和视野中物象的移动方向相反。

放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的

视野范围就越小，观察到数目就越少。

4、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数

5、在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。

因此必须制成玻片标本，常用的玻片标本：

切片、涂片、装片（注意三者区别）

6、英国物理学家罗伯特.虎克观察软木薄片，发现了细胞。

四、细胞

1、结构

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2、细胞结构各部份作用：

 ①细胞壁：

支持、保护②细胞膜：

控制物质的进出，

保护③细胞质：

新陈代谢的主要场所。

④细胞核：

贮存和传递遗传信息⑤叶绿体：

进

行光合作用的场所⑥液泡：

在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质（如颜色、味

道等物质）

3、植物细胞与动物细胞的相同点：

都有细胞膜、细胞质、细胞核

植物细胞与动物细胞的不同点：

植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。

4、临时片制作：

（1）、洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：

擦→滴（清水，为了

维持细胞正常的形态）→撕→展→盖→染→吸

（2）、制作人的口腔上皮细胞临时装片：

擦→滴（生理盐水，为了维持细胞正常的形态 ）→刮→涂→盖→染→吸

五、细胞的生活

1、细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。

2、细胞中的物质分为两大类：

有机物：

如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都

是大分子；无机物：

如水、无机物、氧等，这些都是分子比较小

3、细胞内的能量转换器：

 线粒体 （动植物）和 叶绿体 （植物）叶绿体：

进行光

合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

线粒体：

进行呼吸作用，是细胞内

的“动力工厂”、“发动机”。

4、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一

六、细胞怎样构成生物体

1、动（植）物体发育从受精卵开始，经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，

系统（动物和人才有，植物没有）进而形成动（植）物体。

2、几个基本概念

在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理

功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

由形态相似、结构、功能相同的

细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。

动物和人的四种基本组织：

上皮组织、肌肉

组织、结缔组织、神经组织。

由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一

定功能的结构，形成器管。

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的

次序组合在一起构成系统。

3、动物和人的基本结构层次（小到大）：

细胞—→组织—→器官—→系统—→动

物体和人体

4、植物体结构层次：

（从微观到宏观）：

细胞—→组织—→器官—→植物体 。

5、绿色开花植物的六大器官：

根、茎、叶、花、果实、种子；营养器官：

根、

茎、叶；生殖器官：

花、果实、种子；植物的组织：

分生组织、保护组织、营养组织、

输导组织、机械组织等

6、单细胞生物：

草履虫（P.68）

七、生物圈中有哪些绿色植物

1、藻类、苔藓、蕨类植物：

藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化；细胞里有

叶绿体，能进行光合作用。

苔藓植物通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，

叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。

根不能吸收水分，也不能不能运输水分和

无机盐，所以苔藓植物的生命活动不能离开水，把苔藓植物当作监测空气污染程度的

指示植物。

蕨类植物有根、茎、叶等器官的分化，而且还具有专门运输物质的通道—

—输导组织。

蕨类植物不结种子，它的叶片背面有孢子囊群，可产生孢子，孢子是一

种生殖细胞，在温暖潮湿的地方萌发和生长。

2、种子植物：

包括裸子植物（种子是裸露着的）和被子植物（种子外面有果皮

包被着的）。

（1）、种子的结构（有的种子还有胚乳）

（2）、子叶和胚乳里有营养物

质，供给胚发育成幼苗。

（3）、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

3、被子植物的一生

（1）、种子的萌发

种子的萌发环境条件：

适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件：

具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

（2）、植株的生长

根尖的结构（从上到下）：

根冠、分生区、伸长区、成熟区 。

根生长最快的部位

是：

根尖的伸长区。

成熟区的表皮上有根毛，根毛是吸收水分和无机盐的主要部位 幼

根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的

增大。

（3）、枝条是由芽发育成的。

幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。

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植株的芽按照着生位置可分为顶芽和侧芽。

芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织

的细胞分裂和分化，形成新的枝条。

枝条是由幼嫩的茎、叶、芽组成的。

年轮反映了

茎加粗生长的过程，加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果。

（4）、肥料的作用是给植物的生长提供无机盐。

植株生长需要的营养物质：

水、无机盐（氮、磷、钾）、有机物

（5）、开花和结果

花的结构：

一朵花由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成

（6）、传粉和受精

传粉：

花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头

上的过程，叫做传粉。

植物传粉的类型：

自花传粉和异花传粉胚珠里面的卵细胞与来

自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。

（7）、果实和种子的形成：

子房发育成果实子房壁发育成果皮胚珠发育成种子受

精卵发育成胚

八、绿色植物与生物圈的水循环

1、植物对水分的吸收和运输：

根吸水的部位主要是根尖的 成熟区 ，成熟区有大

量的根毛。

导管：

从下往上输送水分和无机盐；筛管：

从上往下输送叶片光合作用产

生的有机物到植物体各处的细胞，为细胞生命活动提供能量。

2、水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做 蒸腾作用 。

植物体内的水分是通过蒸腾作用散失的。

蒸腾作用主要是通过叶片进行的。

3、叶片的结构：

表皮（上表皮和下表皮）、叶肉、叶脉组成。

表皮是由一层细胞

组成的，在表皮上分布有气孔。

气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗

口”，它是由一对半月形细胞——保卫细胞围成的空腔。

保卫细胞吸水膨胀，气孔张

开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

白天气孔张开，晚上气孔闭合。

4、蒸腾作用的意义：

①可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；②拉动水分

和无机盐在体内运输，保证各器官对水和无机盐的需要；③提高大气湿度，增加降水，

促进生物圈水循环。

九、绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、天竺葵的实验

暗处理：

把天竺葵放到黑暗处一夜（目的：

让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全

部转运和消耗。

）

对照实验：

将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖 （目的：

做对照实验，看

看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

）

脱色：

几个小时后把叶片放进水中隔水加热（目的：

脱色，溶解叶片中叶绿素便

于观察。

）

染色：

用碘液染色。

（淀粉遇碘变蓝，检验光合作用的产物是不是淀粉）

结论：

淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物。

2、光合作用概念：

绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶

绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫

光合作用。

3、叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。

十、绿色植物与生物圈中的碳 -氧平衡

光

光合作用：

二氧化碳+水———→有机物+氧气

叶绿体

线粒体

呼吸作用：

有机物+氧气———→二氧化碳+水+能量

1、光合作用实质：

（制造有机物，储存能量）绿色植物通过叶绿体，利用光能，

把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

2、光合作用意义：

绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自生生长、

发育、繁殖的需要，而且为生物圈中其他生物提供了基本的食物来源。

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3、呼吸作用实质：

（分解有机物，释放能量）细胞利用氧，将有机物分解成二氧

化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程

叫呼吸作用。

4、呼吸作用意义：

呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动

（如：

细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热量

散发出去。

5、绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，有将产生的氧气排

放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳 -氧平衡）起到了

重要作用。

6、光合作用和呼吸作用的区别和联系

练习题

一、选择题

1.生物的多样性包括（）

A、物种多样性    B、遗传多样性    C、生态系统多样性    D、以上都对

2.桃花凋谢后不久，结出了桃子。

发育成桃子的是桃花的（）

A．花瓣 B．花药 C．花柱 D．子房

3.下列各种现象，不属于生命活动的是（）

A、雨后春笋     B、葵花向阳     C、乌龟产卵     D、铁器生锈

4.在一片湿润的土地上，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动

物。

这些生物与其生活的环境相互影响、相互作用，共同构成了一个（）

A、生物群落     B、生态系统     C、生物环境     D、生物圈

5. 据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质，在移栽植物时，若

项目

内容光合作用

呼吸作用

将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提

高植株的成活率。

这主要是因为薄膜（）

A．增强了植物的蒸腾作用        B．增强了植物的光合作用

场所叶绿体线粒体

条件光有光、无光均可

C ．减弱了植物的蒸腾作用        D．减弱了植物的呼吸作用

6．有一种山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，放羊的数量持续上升，

但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性。

结果，随山羊数量的

激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。

这个事例说明生物

原料二氧化碳、水有机物、氧气

（）

A、能够适应一定的环境              B、能够影响环境

产物有机物、氧气二氧化碳、水

能量变化储存能量释放能量

十一、爱护植被，绿化祖国

1、我国主要的植被类型：

草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、

针叶林

2、我国植被面临的主要问题：

①植被覆盖率低；②对森林资源利用不够合理，

伐优留劣，乱砍滥伐；③过度放牧使草场退化、沙化。

3、2003 年 1 月 20 日执行《退耕还林条例》。

我国植树节：

每年 3 月 12 日

C、不能适应环境              D、对环境的刺激做出了反应

7.被称为“分类学之父”的科学家是（）

A、沃森和克里克      B、达尔文      C、林奈      D、拉马克

8.一株白菜就是一个植物体，白菜苗的结构层次可以描述为（）

9.做“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验时要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是

（）

A、使叶片内的淀粉消耗掉      B、使叶片内的淀粉储藏到叶绿体中

C、停止光合作用，使淀粉储藏到叶肉细胞中  D、储备养料，准备进行光合作用

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10.光合作用的实质是（）

A、制造有机物，释放能量B、分解有机物，储存能量

C 、制造有机物，储存能量D、分解有机物，储存能量

11.用黑色塑料袋装蔬菜，放置一段时间后，常看到袋内壁上有水珠，水珠来自（）

A、大气中B、蔬菜的光合作用C、蔬菜的呼吸作用D、蔬菜的蒸腾作用

12.土壤板结不利于植物生长，其直接原因是（）

A、缺少肥力，减弱光合作用B、缺少水分，减弱光合作用

C、缺少二氧化碳，减弱根的呼吸作用D、缺少氧，减弱根的呼吸作用

13.在种植这些农作物时都需要进行施肥，肥料的作用是给植物的生长提供无机盐，

请问，植物体需要量最多的无机盐是（）

A、碳、磷、锌B、硫、钾、铁C、氮、磷、硫D、氮、磷、钾

14.田里的西瓜正在结果，这时它吸收的水分主要用于（）

A、光合作用B、呼吸作用C、果实生长D、蒸腾作用

15.农业生产中，习惯上称之为果实为（）

A、菜豆种子B、玉米种子C、蚕豆种子D、花生种子

16.植物的茎、叶脉等处都有一种管道叫筛管，能运输有机物，它属于（）

A、保护组织B、营养组织C、分生组织D、输导组织

17.一朵花的最主要部结构是（）

A、花柄和花托B、花萼和花冠C、雄蕊和雌蕊D、子房和胚珠

18.白天植物光合作用从叶片气孔散失到大气中的气体是（）

A、二氧化碳B、水蒸气C、氧气D、氮气

19.人类生命活动中所利用的能量最终来自（）

A、地球B、植物C、太阳D、食物

20.储存水果、粮食、蔬菜时充加一定量的二氧化碳，可以延长储藏时间，这是因为

（）

A、二氧化碳可以促进呼吸作用B、二氧化碳可以抑制呼吸作用

C、二氧化碳可以促进光合作用D、二氧化碳可以抑制光合作用

21.下列研究动物行为的方法，属于实验法的是（）

A、用黑布蒙住蝙蝠的眼睛，观察它在飞行时是否撞到障碍物

B、用摄影机狮子的活动，研究狮子追击猎物的方法

C、卧龙大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程

D、用望远镜观察藏羚羊的活动

“

22. 宋代诗人苏轼在《惠崇春江晓景》中写道：

 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

”

这句诗描述的是哪一种非生物因素影响鸭的生活：

（）

A、光    B、温度    C、水    D、空气

23. 在观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列操作错误的是（    ）

A．在载玻片中央滴加的液体是清水

B．用稀碘液对细胞进行染色以便观察

C．使用显微镜的细准焦螺旋将视野中模糊的物像调至清晰

D．将 10×和 10×的镜头组合改为 5×和 10×的镜头组合，可看到更多的细胞

24.提倡“不使用一次性木筷”的出发点是（）

A、减少经济支出  B、减少固体垃圾  C、养成良好的生活习惯  D、保护森林

25. 在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样可以增加坐果量，

即俗话所说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”。

其道理是（）

A、限制了有机物向根部运输                  B、限制了水分向茎叶运输

C、限制了有机物和无机物向根部运输          D、防止了害虫的侵害 1．下列各项

中属于生物的是（）。

A．机器人      B．珊瑚虫        C．石钟乳        D．珊瑚礁

26．植物体运输水和无机盐的主要通道是（）。

A．导管        B．韧皮部        C．筛管          D．形成层

27．牵牛花开花时间大多是在凌晨 4 时左右，早晨 8 时便开始闭花。

由此可以判断影

响牵牛花开花的非生物因素主要是（）。

A．水          B．阳光          C．湿度          D．空气

28．下列图中表示植物的营养组织的是（            ）。

A．                B．      C．                D

29．大量砍伐森林所造成的严重后果是（）。

A．后续资源匮乏  B．水土严重流失      C．绿化面积减少   D．A.B.C 都是

30．在生物圈中，有“绿色水库”之称的是（    ）。

A．淡水生态系统     B．海洋生态系统      C．森林生态系统      D ．湿地

生态系统

31．下列植物中属于被子植物的是（）。

A．苏铁             B．云杉              C．水稻              D．雪松

32．一个细胞分裂三次后，可形成（         ）细胞  。

A．3 个           B．6 个           C．8 个           D．无数个

33．动物细胞中的能量转换器是  （         ）。

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A．细胞膜B．细胞质C．叶绿体D．线粒体

21．为探究草履虫对刺激的反应，某同学制作了右图的临时装片，用显微镜观察草履

34．“克隆羊”是取出 A 羊的体细胞核，放入除去细胞核的 B 羊卵细胞中，形成的融

合细胞，经早期胚胎发育后植入 C 羊体内发育成小羊，则该小羊的长相与（）羊

相似。

A．A 羊B．B 羊C．C 羊D．不能确定

35．与玉米种子相比，菜豆种子没有的结构是（）。

A．胚乳B．子叶C．胚芽D．胚根

36．造成温室效应的主要原因是（）。

虫（）。

A．从左到右运动     B．从右到左运动

C．来来回回运动  D．不运动盐粒

22．下列是大肠杆菌噬菌体结构示意图的是（）。

清水

草履虫培养

．．

A．二氧化硫等有毒气体的大量产生B．二氧化碳等气体的大量产生

C．围湖造田D．白色污染

37．我们吃的黄瓜主要是由花的（）发育而来的。

A．花柱B．花冠C．子房D．胚珠

38．下列疾病中，由病毒引起的是（）。

A．肺结核B．口蹄疫C．心脏病D．蛔虫病

39．在种子萌发实验设计中，下列各选项中不能作为对照的一组是（）。

A．有光和无光B．30℃和 0℃

C．温度和水分D．有土壤和无土壤

40．在细胞里含有叶绿体，能进行光合作用的单细胞生物是（）。

A．酵母菌B．衣藻C．草履虫D．变形虫

41．在研究“响尾蛇如何跟踪它放走的猎物”的实验中，科学家提出了响尾蛇是根据

自己毒液的气味来追踪受伤的猎物的看法。

这应属于实验探究中（）的步骤。

A．提出问题B．作出假设C．收集相关信息D．分析实验现象

42．关于植株生长叙述错误的是（）

A．枝条是由根发育而来B．芽的细胞能进行细胞分裂

C．叶是由芽发育而来D．叶的细胞是由芽的细胞分化而来

43．受精卵经过多次分裂后，部分细胞失去分裂的能力，出现相应的形态、结构变化，

各自具备特有的功能，这一过程叫（）。

A．细胞生长B．细胞分裂C．细胞分化D ．细胞

癌变

44．移栽植物时，人们常常去掉几片叶子，这样做是为了（）。

A．操作方便B．降低光合作用

C．降低呼吸作用D．降低蒸腾作用

23．海带中含有大量的碘元素，活的海带能够吸收海水中的碘元素，这一现象主要与

海带细胞中的（）结构有关。

A．细胞壁        B．细胞质          C．细胞核           D．细胞膜

24．平时我们吃西瓜里面有很多粒种子，这是因为（）。

A．一朵花内有多个子房            B．一个子房内含多个胚珠

C．一个胚珠内有多个卵细胞        D．一朵花能产生很多花粉

25．在蚕豆种子萌发的幼根上画出等距离的墨线（如图A）,让幼根继续生长一段时间

后，根据墨线间的距离判断，下图正确的是（）。

26．小明帮父母收获玉米时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米。

你认为

造成这些玉米缺粒最可能的原因是（）。

A．水分不足     B．光照不足    C．传粉不足  D．无机盐不足

27．在“调查公园内的生物”活动中，下列做法正确的是（        ）。

A．甲发现了一只老鼠，既害怕又觉得恶心，就没有记录

B．乙发现几株未见过的小花，将它们拔起来，准备带回回学校问老师

C． 丙的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学记录中都没有，便将它删去

D．丁拨开草丛，一只蚱蜢跳了出来蹦到公园栅栏外，于是将它记录下来

28．下列属于人体结构层次的是（）。

A．细胞→组织→器官→系统→个体       B．细胞→器官→个体

C．细胞→器官→组织→个体         D．细胞→组织→器官→个体

第 6 页

．．

45．制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上，其目的

是（）

A．防止水溢出来污染装片B．避免实验材料移动

C．避免盖玻片下面出现气泡D．增强透明度

46．从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，可以延长储存的时间，其主要原因是（）。

A．减少损失B．降低了蒸腾作用

C．抑制了呼吸作用D．保持了温度

47．做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜，其目的是

（）。

A．将叶片内的淀粉消耗掉