记叙文系列让记叙文的语言亮丽起来.docx
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记叙文系列让记叙文的语言亮丽起来
让记叙文的语言亮丽起来
训练要求：
1、千方百计锤炼自己的语言，好的语言会赢得阅卷老师的青睐！
2、掌握多种方法，写出文采，写出个性。
作前指导：
记叙文要写出文采！
记叙文的语言也很重要！
我们的语言是美丽的，她象一汪永不枯竭的清泉，可滋润青春芬芳的玫瑰；她是永不休止的音符，可谱写生命动人的乐章！
语言要好，所谓语言好，一是要选择美的语言，善用修辞句，化用诗词名句，灵活巧妙使用各种句式；二是选择生活中鲜活的语言，如时代语汇，网络语汇，流行歌曲，口头语言，等等；三是选择那些带有感情的语言；四是选择富有哲理的语言；五是选择幽默的语言。
一、文采的重要性：
"言之无文，行而不远"（文章缺少文采，就不能广泛流传）
"言以足志，文以足言"（语言可以穷尽思想感情，文采可以提高语言的表现力）
二、《考试说明》具体要求：
词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
三、高考作文体现"有文采"要注意几个方面：
1.用词要简练精当、形象传神，多用成语；2.巧用句式，富于变化，长短整散，错落有致；3.恰当、妥帖引用名言诗句，起画龙点睛作用；4.关键之处有警策之句，文句蕴含哲理情趣；5.表达上适当追求半藏半露、回味悠长的效果；6.拟一个好题目（简明贴切、新奇醒目、耐人寻味）；7.写一个好开头（精美点题、哲理警醒、善于煽情）
四、具体方法：
㈠词语生动
例1：
"喂！
一手交钱，一手交货！
"一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象两把刀，刺得老栓缩小了一半，那人一只大手，向他摊着；一只手撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。
老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢接他的东西。
那人便焦急起来，嚷道：
"怕什么？
怎的不拿！
"老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。
（鲁迅《药》）
例2：
如果我们惶惶不可终日，始终感到没有一个合适的位置，那麽周围的一切就会变成主人，我们得跑前跑后地伺候着，我们得忽左忽右地奉承着，我们得上窜下跳地迎合着，我们得内揣外度地恭维着。
（《位置》）
启示：
讲究用词，一字传神，使表达准确、贴切、形象、生动，语言因此而有文采。
1．精心锤炼动词。
动词是文章活的灵魂，动词运用得妙，就能增强文章的精确性、鲜明性、生动性，使文章富有文采，令人耳目一新；动词运用得有灵气，还能增强文章的气韵，使文章活起来，给人以美的享受。
如：
①待到增加了秃头的老头子以后，空缺已经不多。
而立刻又被一个赤膊的红鼻子大胖补满了。
②但是后面的一个抱着孩子的老妈子想乘机挤进来。
③……一个小学生奔上来，一手按住自己头上的小布帽，向人丛中直钻进去。
④他（指工人似的粗人）于是仿佛自己就像犯了罪似的局促起来，终于慢慢退后，溜出去了。
上面几句都用了表示进出动作的动词，但是各人形体不同，心情不同所选用的动词就不同。
"胖子"用"补"、"老妈子"用"挤"、"学生"用"钻"、"仿佛自己像犯了罪似的人用"退"和"溜"，这样不仅用词准确而且生动形象。
2．精心锤炼叠音词。
运用叠音词，增强语言的音乐美，同时使词语描述更形象，表情更细腻浓烈，增强语言的意境美。
如朱自清的《荷塘月色》描写月光：
"月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
"如果说，仅仅把月光比作流水不算稀奇，那么一个"泻"字配上"静静地"这一叠音词，就准确生动地写出了月光既像流水一般地倾泻，又无声响，引起读者无限的遐思。
3．精心锤炼色彩词。
色彩词能增强语言的意境美、绘画美。
如朱自清的《春》描绘春景：
"桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
"作者抓住色彩的连锁关系，写景物色彩层次清晰、意趣盎然，洋溢着春之生命舞动的美感，烘托出了一个生机勃勃的春之世界，如诗如画，意境优美。
4．精心锤炼成语及其他四字短语。
成语及其他四字短语能形成一种整体和谐美。
成语的主要特点是形式简洁，意义蕴丰，可以达到言简意赅的效果，成语的连用有时还可以有增强情势的效果。
掌握丰富的词汇是"运用"的先决条件，怎样运用?
无非是对已掌握的词语进行辨析和选择，选择运用得准确，恰如其分，往往化腐朽为神奇，是做到生动有文采的第一步。
㈡善于运用修辞手法
基本修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、反问、反复、对偶、借代、双关、反语、设问等等。
要求：
综合恰当运用，表达生动传神。
排比句式可增强文章的论证力度，或使情感的表达更充分；设问句式可提出重要的问题，以引起读者的注意；比喻句式可使内容的表达更形象、更有文采、更有意蕴；对偶句式可使语言凝练，形式整齐……排比可以各式各样，有短语的排比，也有单句、复句的排比，还有段落的排比，交错使用能各得其宜，各尽其妙。
天空中一丝云儿飘过，淡淡的，自由自在的，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳红了半边天，让人无限留恋，别忘了，这也是语文。
语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪里的渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔驶过的点点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。
--2000年山东考生《冷香飞上语文》
"青春"话题排比运用示例：
青春是初春的一缕阳光，照耀着希望；青春是夏季的一瓣红荷，绽放着活力；青春是末秋的一丝桂香，飘逸着智慧；青春是残冬的一片雪花，飞舞着纯洁。
"我的梦想"话题排比运用示例：
我梦想，我来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受"长河落日圆"的情怀；
我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会"月是故乡明"的感慨；
我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受"一览众山小"的豪情；
我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏"明月松间照"的美景。
春天必然是这样的。
从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥，软如一床新翻的棉被的春泥。
（张晓风《春之怀古》）
启示：
巧用修辞，恰当的修辞能使语言生动、形象，文采斐然。
㈢句式灵活，即能够根据表达的对象、目的和具体语言环境变换不同的句式。
①多用短句，长短结合；②多用整句，巧用四字格；③适当选用变式句和不同语气，突出个性，增强表现力。
长句结构舒缓,表意严密、准确；短句结构简明，节奏紧凑，表意简洁明快。
整句的表达功能是气势贯通，形式对称，音节和谐；散句灵活自然，朗朗上口，能加强表达的亲切意味。
基本要求：
在整齐中求变化，在常式中求变式，在重复中求省略，在和谐中求变化。
长短交错运用，整散灵活配合，排比参差交换。
灵活运用常式句与变式句。
变式句是相对于常式句的句子形式，常式句就是按照主语在前、谓语在后，前因后果，先轻后重等正常语序组成的句子；变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分的位置的句子。
变式句能取得常式句所无法达到的表达效果。
变式句一般有下面几种：
句子成分的倒装，正句和偏句倒装（如"虽然……但是"的倒装，"尽管……也"的倒装等）。
根据具体的语境，选择恰当的句式，可以更好的表达情意。
如孙犁的《荷花淀》写水生嫂的问话：
"水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，'怎么了，你?
'"写水生嫂的问话，不用常式句，而用主谓倒装的变式句，就更能突出她对丈夫的关切，情感表现力大大增强。
例如：
⑴我们班会说话的人不止一种类型：
唾沫横飞，手舞足蹈，声嘶力竭，据理力争，这是第一种；几人一窝，天南地北，谈古论今，滔滔不绝，这是第二种；故作愚笨，实则聪明，妙语连珠，专门搞笑，这是第三种……
⑵足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌，适合于心灵散步，眼睛旅行！
㈣化用诗词名句。
"如果有人问'春天是怎样的？
'有人会说是草长莺飞，杂花生树；白居易说是'日出江花红胜火，春来江水绿如蓝'；苏轼说是'蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时'；李白说是'燕草如碧丝，秦桑低绿枝'；杜牧说是'千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风'……"（《答案》）
"面对玫瑰的艳丽，'离离原上草'的我不会叹息；面对高山的峻拔，'低矮黄沙土丘堆'的我不会自卑；面对别人的荣耀，'俯首甘为孺子牛'的我不会忧伤……"
㈤文句有意蕴
主要是指在叙事、抒情一类的文章中，语言不直白，不浅露，言简意赅，内涵丰富，含不尽之意于言外，让读者有咀嚼、回味的余地。
文句富有意蕴，启迪人思考，给人以教益。
①关键之处有警策；②文句要富有哲理情趣；③适当给读者留下空白
抒情性较强的文章，在用语上不可一览无余，过于平淡无味。
文章描写要有情境，用语要含蓄，要能激发读者的联想与想象，要能促使读者去思考；特别是关键地方的用语，含蓄、有意蕴会使内容更丰富，更耐人寻味，更有意境，更有深度。
当然，语言上的功夫不是一天两天能达到的，它要求学生在平时的学习和写作实践中，不断积累，不断提高。
1．形象表达。
运用象征、比喻、拟人、双关、婉曲等等手法，形象化地抒发情感、发表见解。
比如，不说"我很悲伤"，而说"我心灵的天空一直下着雨"；不说"女人和男人应有平等的社会地位"，而说"女人应是一株木棉，和橡树并立在一起"；不说"没有钱"，而说"囊中羞涩"，说"与孔方兄无缘"，说"'老人头'不多"……都颇有意蕴。
2．注重引用。
3、留有余地。
质朴的语言让读者易于理解，平易近人，但质朴不等于简单，不等于浅陋。
如果能在质朴的语言中感受到作者深刻的思想，让读者深入思考，这样质朴就和深邃结合在一起了。
含蓄的语言能使读者体会朦胧美，使文句之中有言外之意。
这种暗示的方法也会取得好的效果。
别忘了给读者留下想像的空间。
作品的真正魅力在于是否留下了读者再创作的空间。
当作者的创作结束时，正是读者再创作的开始，这样的作品才会有生命力。
如果不能通过你的创作引发读者联想和想像，或是进行再创作的话，那么，这样的作品不是成功的。
4、通过拟题目来增添文采
2000年高考作文话题是"答案是丰富多彩的"：
《横看成岭侧成峰》《淡妆浓抺总相宜》《鸡蛋并不是圆的》《问世间情为何物》《万紫千红总是春》2001年高考作文的话题是"诚信"：
《苏醒啊，灵魂》〈诚实+信用=财富〉《一地梨花》《诚信归去来》《诚信是金》《7-1=0》《赤兔之死》《阿Q下海记》2002年高考作文的话题是"心灵的选择"：
《拷问灵魂》《在心田上放牧》《在黎明前的抉择》《倾听心灵的钟声》《张开双臂，选择爱》《让心灵作主》《一个人的战争》《昭君的选择》《学会放弃》2003年高考作文的话题是"感情亲疏和对事物的认知"：
《《捕捉理性的灵光》《海棠依旧绿肥红瘦》《莫把情情云遮慧眼》《有色眼镜引发的联想》《保姆与家教》《隔着代沟，我望见了您》、《孙悟空下岗》
原则：
①贴切；②简明；③新奇醒目；④耐人寻味。
方法：
①化用诗句格言；②运用修辞格式；③设置悬念疑问；④巧用公式符号；⑤套用大小标题；⑥借用歌名书名。
提醒：
一般不用话题本身做题目，以免失去一次展现才华的机会。
5、写好开头，展现文采，先声夺人。
原则：
精美点题，哲理警醒，巧设悬念，善于煽情。
提示：
至少要采用引用、比喻和排比这三种修辞方法。
优秀的记叙文，不管是明白如话还是委婉含蓄，总有一些文句言简意赅，辞约旨丰。
或蕴含生活哲理，人生真谛，给人以理智的启发，使人深刻地思索；或饱含深厚的情感，独特的体验，使人感悟到人生的况味，产生强烈的共鸣，从而展开丰富的联想和想像。
这类文章是最受阅卷者青睐的。
作文语言创新技法
1、新瓶装旧酒。
此法就是对旧的材料进行组装、修饰，作文就在有限的材料中出新出采，显出无限的意蕴。
示例：
古代女子的生命是貂禅轻舞的团扇，是昭君出塞的黄沙，是杨玉环抛上树的白绸，是西子坠湖的涟漪，是绿珠溅落的鲜血，是黛玉葬花的悲吟，是窦娥赴刑场的怒火……
简析：
文中的历史人物、文学形象，同学们都熟悉，巧妙的语言表达，充满诗请的议论，修辞手法的运用，使我们不得不佩服其语言驾驭的能力。
2、褒词贬用。
示例：
今日美国已是螃蟹十足了。
今天到中东上思想政治课，明天到东亚办人权学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。
简析：
一个霸气十足的国际警察形象跃然纸上。
3、巧借俗语。
示例：
美国之所以多年来与台湾保持着暧昧关系，全然是为了自己的被窝温暖。
换句话说，如果台湾这只热水袋不能保障美国伸在亚太地区的脚趾暖和，甚至还倒灌冷风，他马上就会把台湾蹬出被窝去。
简析：
日常用语在分析美国与台湾的关系上，极尽揶揄嘲讽之能事，用语巧妙，叫人拍案叫绝。
4、旧词新用。
示例：
小学时，桌上的"三八线"总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的"领土"，爆发"自卫反击战"……"天下大势，分久必合，合久必分"。
到了初中，同桌就有了两种关系：
一种是民族融合式，一种是和平演变式。
简析：
旧词新用，格调清新，意蕴深厚。
5、古诗词连用整句。
在文中适时引用，形成整句，既展示了考生的文化底蕴，又展示了迷人的灵动风采。
示例：
如果有人问"春天是什么？
"有人会说是草长莺飞，杂花生树；白居易说是"日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
；苏轼说是"蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上十"；李白说是"燕草如碧丝，秦桑低绿枝"；杜牧说是"千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风"……
6、排比式整句。
它主要通过修辞的方式来连缀展示。
一是内容上排比，增强了丰富的内涵；二是意义上递进，增强了说服力，喧染了气氛，提高了气势。
示例：
天空中一丝云儿飘过淡淡的，自由自在的，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红了半边天，让人无限留恋，别忘了，这也是语文。
又如：
世界上没有两片相同的树叶，更不会有两双相同的眼睛。
不同的国度给了我们不同眼睛。
或许大洋彼岸美利坚的阳光正在你眼中折射成永远活泼自信的微笑；或许北欧的冰雪正在你眼中融化为沉静与深邃；或许长江昆仑的清风正在你眼前幻成中国式的内敛与神秘。
不同的国度有着不同的土地，不同的风不同的雨不同的阳光，灌溉出不同的思维与精神，并在上面牢牢地打上了民族的标签。
7、比喻式整句。
它是运用一系列比喻、用形象、具体、感性的事物，来表达抽象的深邃的内涵的语段。
示例：
语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。
8假设式整句。
就是利用假设的句式，利用排比、推理的方式构成相对整齐的句子。
主要通过"退一步，进一步"的方式来完成假设命题的，通过推理、论证，达到自己的目的。
示例：
试想，若爱迪生在失败了几次后便轻言放弃，电灯的发明不知将被向后推延多长时间，人类文明又怎能得到如此飞速发展？
在工作学习上如此，在人生道路的选择上难道不也是如此吗？
蒲松龄七次赶考均榜上无名，而他并没有给自己唯一的答案，他选择了人生的另一答案，放下功名，铺开笔墨，这样才有了流芳百世的《聊斋志异》。
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拣麦穗（张洁）
当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。
那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌交。
我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去。
有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：
"看看，我家大雁也会拣麦穗
了。
"然后，她又戏谑地问我：
"大雁，告诉二姨，你拣麦穗做哈？
"我大言不惭地说：
"我要备嫁妆哩！
"
二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：
"你要嫁谁嘛！
"
是呀，我要嫁谁呢？
我忽然想起那个卖灶糖的老汉。
我说：
"我要嫁那个卖灶糖的老汉！
"
她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。
笑啥嘛！
我生气了。
难道做我的男
人，他有什么不体面的地方吗？
卖灶糖的老汉有多大年纪了？
我不知道。
他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。
那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。
当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。
我的话，很快就传进了他的耳朵。
那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。
说：
"娃呀，你要给我做媳妇吗？
""对呀！
"
他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。
他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。
"你为啥要给我做媳妇呢？
"
"我要天天吃灶糖哩！
"
他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：
"娃呀，你太小哩。
"
"你等我长大嘛！
"
他摸着我的头顶说：
"不等你长大，我可该进土啦。
"
听了他的话，我着急了。
他要是死了，那可咋办呢？
我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。
我的脸也皱巴得像个核桃。
他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。
看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：
"你别死啊，等着
我长大。
"他又乐了。
答应着我：
"我等你长大。
"
"你家住哪哒呢？
"
"这担子就是我的家，走到哪哒，就歇在哪哒！
"
我犯愁了：
"等我长大，去哪哒寻你呀！
"
"你莫愁，等你长大，我来接你！
"
这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。
一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣……还乐呵呵地对我说：
"看看我的小媳妇来呀！
"
我呢，也学着大姑娘的样子--我偷偷地瞧见过--要我娘找块碎布，给我剪了个烟荷包，还让我娘在布上描了花。
我缝呀，绣呀……烟荷包缝好了，我娘笑得个前仰后合，说那不是烟荷包，皱皱巴巴，倒像个猪肚子。
我让我娘给我收了起来，我说了，等我出嫁的时候，我要送给我男人。
我渐渐地长大了。
到了知道认真地拣麦穗的年龄了。
懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。
卖灶糖的老汉也不再开那玩笑--叫我是他的小媳妇了。
不过他还是常带些小礼物给我。
我知道，他真疼我呢。
我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。
我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。
年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。
这时，我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。
有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。
我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。
（那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。
小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。
那个柿子多半是因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。
真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压下。
）
路上来了一个挑担子的人。
走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。
我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。
我仍旧站在那个那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。
它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。
可是我却哭了，哭得很伤心。
哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。
后来，我常想，他为什么疼爱我呢？
无非我是一个贪吃的，因为生得极其丑陋而又没人疼爱的小女孩吧？
我常常想念他，也常常想找到我那个皱皱巴巴象猪肚子一样的烟荷包。
可是它早已不知被我丢到哪里去了。
等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我--没有任何希求，没有任何企望的。
疯娘
23年前，有个年轻的女子流落到我们村，蓬头垢面，见人就傻笑，且毫不避讳地当众
小便。
因此，村里的媳妇们常对着那女子吐口水，有的媳妇还上前踹几脚，叫她"滚远些"。
可她就是不走，依然傻笑着在村里转悠。
那时，我父亲已有35岁。
他曾在石料场子干活被机器绞断了左手，又因家穷，一直没
娶媳妇。
奶奶见那女子还有几份姿色，就动了心思，决定收下她给我父亲做媳妇，等她给我
家"续上香火"后，再把她撵走。
父亲虽老大不情愿，但看着家里这番光景，咬咬牙还是答
应了。
结果，父亲一分未花，就当了新郎。
娘生下我的时候，奶奶抱着我，瘪着没剩几颗牙的嘴，欣喜地说：
"这疯婆娘，还给我
生了个带把的孙子。
"只是我一生下来，奶奶就把我抱走了，而且从不让娘靠近。
娘一直想抱抱我，多次在奶奶面前吃力地喊：
"给，给我……"奶奶没理她。
我那么小，
像个肉嘟嘟，万一娘失手把我掉在地上怎么办？
毕竟，娘是个疯子。
每当娘有抱我的请求时，
奶奶总瞪起眼睛训她：
"你别想抱孩子，我不会给你的。
要是我发现你偷抱了他，我就打死
你。
即使不打死，我也要把你撵走。
"奶奶说这话时，没有半点儿含糊的意思。
娘听懂了，
满脸的惶恐，每次只是远远地看着我。
尽管娘的奶胀得厉害，可我没能吃到娘的半口奶水，
是奶奶一匙一匙把我喂大的。
奶奶说娘的奶水里有"神经病"，要是传染给我就麻烦了。
那时，我家依然在贫困的泥潭里挣扎。
特别是添了娘和我后，家里常常揭不开锅。
奶奶
决定把娘撵走，因为娘不但在家吃"闲饭"，时不时还惹是生非。
一天，奶奶煮了一大锅饭，亲手给娘添了一大碗，说：
"媳妇儿，这个家太穷了，婆婆
对不起你。
你吃完这碗饭，就去找个富点儿的人家过日子，以后也不准来了，啊？
"娘刚扒
了一大团饭在口里，听了奶奶下的"逐客令"显得非常吃惊，一团饭就在嘴里凝滞了。
娘望
着奶奶怀中的我，口齿不清地哀叫：
"不，不要……"奶奶猛地沉下脸，拿出威严的家长作
风厉声吼到：
"你这个疯婆娘，犟什么犟，犟下去没你的好果子吃。
你本来就是到处流浪的，
我收留了你两年了，你还要怎么样？
吃完饭就走，听到没有？
"说完奶奶从门后拿出一柄锄，
像余太君的龙头杖似的往地上重重一磕，"咚"地发出一声响。
娘吓了一大跳，怯怯地看着
婆婆，又慢慢低下头去看面前的饭碗，有泪水落在白花花的米饭上。
在逼视下，娘突然有个
很奇怪的举动，她将碗中的饭分了一大半给另一只空碗，然后可怜巴巴地看着奶奶。
奶奶呆了，原来，娘是向奶奶表示，每餐只吃半碗饭，只求别赶她走。
心仿佛被人狠狠
揪了几把，奶奶也是女人，她的强硬态度也是装出来的。
奶奶别过头，生生地将热泪憋了回
去，然后重新板起了脸说：
"快吃快吃，吃了快走。
在我家你会饿死的。
"娘似乎绝望了，连
那半碗饭也没吃，朗朗跄跄地出了门，却长时间站在门前不走。
奶奶硬着心肠说：
"你走，
你走，不要回头。
天底下富裕人家多着呢！
"娘反而走拢来，一双手伸向婆婆怀里，原来，
娘想抱抱我。
奶奶忧郁了一下，还是将襁褓中的我递给了娘。
娘第一次将我搂在怀里，咧开嘴笑了，
笑得春风满面。
奶奶却如临大敌，两手在我身下接着，生怕娘的疯劲一上来，将我像扔垃
圾一样丢掉。
娘抱我的时间不足三分钟，奶奶便迫不及待地将我夺了过去，然后转身进屋
关上了门。
当我懵懵懂懂地晓事时，我才发现，除了我，别的小伙伴都有娘。
我找父亲要，找奶奶
要，他们说，你娘死了。
可小伙伴却告诉我：
"你娘是疯子，被你奶奶赶走了。
"我便找奶奶
扯皮，要她还我娘，还骂她是"狼外婆"，甚至将她端给我的饭菜泼了一地。
那时我还没有
"疯"的概念，只知道非常想念她，她长什么样？
还活着吗？
没想到，在我六岁那年，离家
5年的娘居然回来了。
那天，几个小伙伴飞也似地跑来报信：
"小树，快去看，你娘回来了，你的疯娘回来了。
"
我喜得屁颠屁颠的，撒腿就往外跑，父亲奶奶随着我也追了出来。
这是我有记忆后第一次看
到娘。
她还是破衣烂衫，头发上还有些枯黄的碎草末，天知道是在那个草堆里过的夜。
娘不
敢进家门，却面对着我家，坐在村前稻场的石磙上，手里还拿着个脏兮兮的气球。
当我和一
群小伙伴站在她面前时，她急切地从我们中间搜寻她的儿子。
娘终于盯住我，死死地盯住我，
裂着嘴叫我：
"小树……球……球"她站起来，不停地扬着手中的气球，讨好地往我怀里塞。
我却一个劲儿地往后退。
我大失所望，没想到我日思夜想的娘居然是这样一副形象。
一个小
伙伴在一旁起哄说：
"小树，你现在知道疯子是什么样了吧？
就是你娘这样的。
"
我气愤地对小伙伴说：
"她是你娘！
你娘才是疯子，你娘才是这个样子。
"我扭头就跑了。
这个疯娘我不要了。
奶奶和父亲却把娘领进了门。
当年，奶奶撵走娘后，她的良心受到了拷问，随着一天天衰老，她的心再也
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