一年级下册语文同步练习村居人教版.docx

一年级下册语文同步练习村居人教版.docx

《一年级下册语文同步练习村居人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文同步练习村居人教版.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一年级下册语文同步练习村居人教版

人教版语文一年级下册第一单元第4课古诗两首《村居》同步练习

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之n加油为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话n加油,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累n加油的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀n加油篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还n加油培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

1、看谁n加油写得更好看。

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,n加油“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层n加油次进军?

尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写n加油作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间n加油让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富n加油的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、n加油空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收n加油到水滴石穿,绳锯木断的功效。

莺拂堤n加油柳醉烟童散趁鸢___n加油_______________________________n加油____

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和n加油“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这n加油与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”n加油者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前n加油者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学n加油”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生n加油徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职n加油责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一n加油席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）n加油一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要n加油员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的n加油基本概念都具有了。

答案：

莺，拂，堤，柳，醉，烟，童n加油，散，趁，鸢。

解析：

分析：

从字的结构上分划分，“拂、堤、柳、醉、n加油烟、散”是左右结构；“趁、鸢”是半包围结构。

“n加油莺、童”是上下结构

点评：

要求学生掌握字的结构n加油，准确书写汉字，有些字容易写错，特别是“鸢、莺”的笔顺。

2、给下面的字组词

n加油莺_______拂_______烟_______童______n加油_归_______忙_______

答案n加油：

黄莺|吹拂|烟火|儿童|归来|忙碌

解析：

分析：

莺：

n加油[yīng]〔黄～〕即“黄鹂”。

拂：

[fú]n加油拭，掸去：

～拭、～尘。

烟：

[yān]

物质燃烧时所生的气体：

冒～n加油、硝～。

～囱、～雾、～火、～尘。

童：

[tóng]小孩子：

儿～、n加油～工、～谣、～话、～心。

归：

[guī]返回，回到本处：

～n加油国、～程、～侨。

忙：

[máng]事情多，没空闲：

～乱、n加油～活、～碌、手～脚乱。

点评：

主要测试学生组词能力，能读准字音，n加油认清字形，理解其义，会组词，积累词汇。

3、默写古诗。

《村居n加油》

__________莺飞__________天，

拂堤杨柳n加油醉_____烟。

_____童散学归__________，

____n加油_趁__________放纸鸢。

答案：

草|长|二|月|春|儿|来|早|n加油忙|东|风

解析：

分析：

《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童n加油散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

意思是：

农历二月n加油，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞n加油去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着n加油堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾n加油般凝集着。

杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

村里的孩子们放了学急忙跑回n加油家，趁着东风把风筝放上蓝天。

点评：

本题考查学生对《春晓》默写n加油情况。

同时要求学生理解字义、诗句的意思。

试题标签：

人教版语文一年n加油级下册第一单元第4课古诗两首《村居》

4、选择正确的读音画上“√”n加油

烟（yānyūn）_____趁（chèncén）___n加油__纸（zhǐzī）_____

莺（yīngyīn）___n加油__拂（fúfū）_____堤（tīdī）n加油_____

答案：

yān|chèn|zhǐ|yīn加油ng|fú|dī

解析：

分析：

烟yān：

物质燃n加油烧时所生的气体：

冒～、～雾、～波、～火。

趁chèn：

利用时间、n加油机会：

～早、～机、～势。

纸：

zhǐ用植物纤维制成的薄片，作为写画、印刷书报、包n加油装等用：

～张、～币、～烟。

莺yīng：

黄～〕即“黄鹂”。

拂fú：

拭，掸去：

～n加油拭、～尘。

堤dī用土石等材料修筑的挡水的高岸：

河～、海～n加油、～岸、～坝、～防。

点评：

对于学习中出现的重点生字词，n加油我们要认真学习它的音、形，理解它的义才算真正掌握它。

5、小火车开起来了n加油

古_______________村_____n加油__________醉_______n加油___

烟__________散_____n加油__________连______n加油_________

答案：

古诗|古文|古人|村子|农村|乡村|喝醉|醉n加油酒|烟火|黑烟|散步|散心|散发|连忙|赶n加油忙|不忙

解析：

分析：

一字组多词，能组多少算多少，不规n加油定数量：

比如：

古诗、古文、古人、村子、农村n加油、乡村、喝醉、醉酒、烟火、黑烟、散步、散心、散发、连忙、赶忙、不n加油忙。

点评：

主要测试学生一字组多词的能力，在平时学习n加油中多多积累好的词语。

为说话和写作奠定基础。

6、比一比，再组词n加油。

由_____该_____午_____鸟_n加油____

田_____孩_____牛_____鸡_n加油____

答案：

理由|田间|应该|小孩|中午|黄牛n加油|小鸟|小鸡

解析：

分析：

由：

[yóu]原因：

原～、事～、理n加油～。

田：

[tián]种植农作物的土地：

～野、耕～。

该：

[gān加油i]应当：

应～、～当。

孩：

[hái]儿童，引申为子女：

n加油男～儿、～童。

午：

[wǔ]用于计时：

～时（白天十一点到一点）、～n加油间、～饭、～睡、～休。

牛：

[niú]哺乳动物，趾端有蹄，头上长一对角，是反刍n加油类动物，力量很大，能耕田拉车，肉和奶可食，角、皮、骨n加油可作器物：

～刀小试（喻有很大的本领，先在小事情上施展一下）、n加油～黄、～角。

鸟：

[niǎo]脊椎动物的一纲，温血卵生，全身有羽毛，后肢能行走n加油，前肢变为翅，一般能飞：

～类、候～、益～、～语花香。

鸡：

[n加油jī]家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；雄性啼能报晓，雌性生n加油的蛋是好食品：

公～、母～、～雏。

点评：

主要测试学生对形近字n加油的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词。

n加油7、加一加，组新字。

____+____=村____+__n加油__=堤____+____=材____+____=n加油因

答案：

木|寸|土|是|木|才|口|大

解析：

n加油

分析：

从题中发现此题是用熟字加偏旁的方法认n加油识生字，比如：

木+寸=村、土+是=堤、木+材=材、口n加油+大=因。

点评：

主要考查学生用熟字加偏旁的方法认n加油识生字，加强巩固生字。

8、马虎的猴子把顺序弄乱了，快来帮他重新n加油排一排。

________________________

《村居》

n加油拂堤杨柳醉春烟，

忙趁东风放纸鸢。

草长莺飞二月天，

儿童散n加油学归来早。

答案：

《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙n加油趁东风放纸鸢。

解析：

分析：

《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学n加油归来早，忙趁东风放纸鸢。

诗句的意思是：

农历二月，村子前后的青草已经渐渐发n加油芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在n加油轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。

杨柳似乎n加油都陶醉在这浓丽的景色中。

村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝n加油天。

点评：

本题考查学生对《春晓》背诵情况n加油。

同时要求学生理解诗句的意思。

9、多音字组词我n加油最棒。

长cháng______zhǎng______n加油散sàn______sǎn______

答案：

长度|长大|分散n加油|松散

解析：

分析：

长：

[cháng]两端的距离：

～度。

[zhǎng]生长，n加油成长：

～疮、～大。

散：

[sàn]分开，由聚集而分离：

分～、解～、涣n加油～、～落、～失。

[sǎn]没有约束，松开：

松～、～n加油漫、懒～。

点评：

主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义n加油不同，组成的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。

n加油10、我是拼音小能手

村居______堤岸__n加油____烟花______分散______东风____n加油__

答案：

cūnjū|dīàn|yānhuā|fēnsn加油àn|dōngfēng

解析：

分析：

村居：

描写了诗人居住在乡村n加油时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。

堤岸：

用土石等材料修筑的挡n加油水的高岸。

烟花：

烟花又称花炮、烟火、焰火，汉族劳动n加油人民发明较早，主要用于军事上，盛大的典礼或表演中。

分散：

分在各处；n加油不集中。

东风：

指春风。

点评：

对于学习中出现的重点生字词，我们要认n加油真学习它的音、形，理解它的义才算真正掌握它。

11、看拼音，写字组词n加油。

kuài_____乐杨liǔ___n加油__中wǔ_____dōng_____n加油风

答案：

快|柳|午|东

解析：

分析：

“kuài快乐”的“快n加油”不要写成“一块”的“块”；“杨liǔ柳”的“柳”不要写成“流n加油水”的“流”；“中wǔ午”的“午”不要写成“歌舞”的“舞”；“dōnn加油g东风”的“东”不要写成“冬天”的“冬”。

点评：

主要测试n加油学生对生字的书写能力，用组词的方法区别同音字、音近字。

1n加油2、根据《村居》选择正确的答案。

①“儿童散学归来早，n加油”中“早”的意思是_____A太阳出来的时候B时n加油间靠前，在一定的时间以前②“忙趁东风放n加油纸鸢”中“纸鸢”的意思是_____A蝴蝶Bn加油燕子C风筝

答案：

B|C

解析：

分析：

①“忙趁东风放纸鸢n加油”中“纸鸢”的意思是风筝，②“儿童散学归来早，”n加油中“早”的意思是儿童放学回来的早。

意思是村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁n加油着东风把风筝放上蓝天。

点评：

主要考查学生对古诗字义、诗句的理解，体会n加油诗歌的意境。

13、填空

《村居》都是描写____n加油_季节的古诗。

答案：

春

解析：

分析：

《村居》是描写春天的古诗。

意思n加油是：

农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条n加油，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟n加油雾般凝集着。

杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

村里的孩子们放了学急忙跑n加油回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

点评：

本题考查学生对古诗《春晓》诗文的理解，锻n加油炼了理解能力。

14、读《村居》回答问题。

村居

高鼎

草长莺飞二月天，拂n加油堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放n加油纸鸢。

（1）这首诗歌表达了诗人什么样的情感？

________n加油____________

答案：

对乡村春天美景的热爱，n加油对儿童天真快乐生活的欣羡。

（2）请简要赏析“拂堤杨柳醉如烟”中n加油“醉”字和“忙趁东风放纸鸢”中的“忙”字各有何妙用？

______________n加油________________________________

答案：

“醉n加油”字用拟人手法形象描绘了柳枝在烟霭氤氲中低垂飘拂的情态。

“忙”字n加油突出了儿童放风筝兴趣之浓烈，刻画出儿童天真可爱的形象。

n加油

解析：

分析：

（1）这首诗歌表达了诗人对乡村春天美景的热爱，对儿童天真快n加油乐生活的欣羡。

（2）“醉”字用拟人手法形象描绘了柳枝在烟霭氤氲中低垂飘拂的情态n加油。

“忙”字突出了儿童放风筝兴趣之浓烈，刻画出儿童天真可爱的形象。

点评n加油：

主要考查学生对古诗字义、诗句的理解，体会诗歌的意境n加油，锻炼了理解能力。

15、快乐阅读

妈妈上班了，家务我做好。

碗筷我来刷，屋里n加油我来扫。

桌椅擦干净，家具都放好。

（1）“我”帮妈妈做n加油了哪些事情？

____________________

答案：

碗筷n加油我来刷，屋里我来扫。

桌椅擦干净，家具都放好。

（2）如果妈妈下班回来，你想对妈n加油妈说些什么？

_____________________n加油_________

答案：

妈妈您辛苦了。

n加油

解析：

分析：

（1）“我”帮妈妈做的事情：

刷碗筷，扫屋子。

擦桌椅，放好n加油家具。

（2）如果妈妈下班回来，你想对妈妈说：

妈妈您辛苦了。

点评：

本题考查学生n加油对课文内容理解程度，锻炼了学生阅读能力，特别是语言表达能力。