一年级下册语文同步练习村居人教版.docx

1、一年级下册语文同步练习村居人教版人教版语文一年级下册第一单元第4课古诗两首村居同步练习单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之n加油为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话n加油,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累n加油的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀n加油篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还n加油培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1、看谁n加油写得更好看。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,n加油“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么

2、会向高层n加油次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写n加油作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间n加油让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富n加油的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、n加油空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收n加油到水滴石穿,绳锯木断的功效。 莺 拂 堤 n加油 柳 醉 烟 童 散 趁 鸢_n加油_n加油_唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和n加油“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这n加油与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”n加油

3、者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前n加油者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学n加油”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生n加油徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职n加油责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一n加油席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）n加油一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要n加油员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的n加油基本概念都具有了。 答案：莺，拂，堤，柳，醉，烟，童n加油，散，趁，鸢。解析：分析：从字的结构上分划分，

4、“拂、堤、柳、醉、n加油烟、散”是左右结构；“趁、鸢”是半包围结构。“n加油莺、童”是上下结构点评：要求学生掌握字的结构n加油，准确书写汉字，有些字容易写错，特别是“鸢、莺”的笔顺。2、给下面的字组词n加油莺_ 拂_ 烟_ 童_n加油_ 归_ 忙_答案n加油：黄莺|吹拂|烟火|儿童|归来|忙碌解析： 分析：莺：n加油yng黄即“黄鹂”。拂：fn加油拭，掸去：拭、尘。烟：yn物质燃烧时所生的气体：冒n加油、硝。囱、雾、火、尘。童：tng小孩子：儿、n加油工、谣、话、心。归：gu返回，回到本处：n加油国、程、侨。忙：mng事情多，没空闲：乱、n加油活、碌、手脚乱。点评：主要测试学生组词能力，能读准

5、字音，n加油认清字形，理解其义，会组词，积累词汇。3、默写古诗。村居n加油_ _莺飞_ _天，拂堤杨柳n加油醉_烟。_童散学归_ _，_n加油_趁_ _放纸鸢。答案：草|长|二|月|春|儿|来|早|n加油忙|东|风解析：分析：村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童n加油散学归来早，忙趁东风放纸鸢。意思是：农历二月n加油，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞n加油去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着n加油堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾n加油般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回n加油家，趁着东风把风筝放上蓝天。点评：本题考查学生对

6、春晓默写n加油情况。同时要求学生理解字义、诗句的意思。试题标签：人教版 语文 一年n加油级下册 第一单元第4课古诗两首村居4、选择正确的读音画上“”n加油烟（yn yn）_ 趁（chn cn ）_n加油_ 纸（zh z）_莺（yng yn）_n加油_ 拂（f f）_ 堤（t d）n加油_答案：yn|chn|zh|yn加油ng|f|d解析： 分析：烟yn：物质燃n加油烧时所生的气体：冒、雾、波、火。趁chn：利用时间、n加油机会：早、机、势。纸：zh用植物纤维制成的薄片，作为写画、印刷书报、包n加油装等用：张、币、烟。莺yng：黄即“黄鹂”。拂f：拭，掸去：n加油拭、尘。堤d用土石等材料修筑的挡

7、水的高岸：河、海n加油、岸、坝、防。点评：对于学习中出现的重点生字词，n加油我们要认真学习它的音、形，理解它的义才算真正掌握它。5、小火车开起来了n加油古_ _ _ 村_ n加油 _ _ 醉_ _n加油_烟_ _ 散_ n加油_ _ 连_ _n加油_ _答案：古诗|古文|古人|村子|农村|乡村|喝醉|醉n加油酒|烟火|黑烟|散步|散心|散发|连忙|赶n加油忙|不忙解析：分析：一字组多词，能组多少算多少，不规n加油定数量：比如：古诗、古文、古人、村子、农村n加油、乡村、喝醉、醉酒、烟火、黑烟、散步、散心、散发、连忙、赶忙、不n加油忙。点评：主要测试学生一字组多词的能力，在平时学习n加油中多多积累

8、好的词语。为说话和写作奠定基础。6、比一比，再组词n加油。由_ 该_ 午_ 鸟_n加油_田_ 孩_ 牛_ 鸡_n加油_答案：理由|田间|应该|小孩|中午|黄牛n加油|小鸟|小鸡解析：分析：由：yu原因：原、事、理n加油。田：tin种植农作物的土地：野、耕。该：gn加油i 应当：应、当。孩：hi儿童，引申为子女：n加油男儿、童。午：w用于计时：时（白天十一点到一点）、n加油间、饭、睡、休。牛：ni 哺乳动物，趾端有蹄，头上长一对角，是反刍n加油类动物，力量很大，能耕田拉车，肉和奶可食，角、皮、骨n加油可作器物：刀小试（喻有很大的本领，先在小事情上施展一下）、n加油黄、角。鸟：nio脊椎动物的一纲

9、，温血卵生，全身有羽毛，后肢能行走n加油，前肢变为翅，一般能飞：类、候、益、语花香。鸡：n加油j家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；雄性啼能报晓，雌性生n加油的蛋是好食品：公、母、雏。点评：主要测试学生对形近字n加油的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词。n加油7、加一加，组新字。_+_=村 _+_n加油_=堤 _+_=材 _+_=n加油因答案：木|寸|土|是|木|才|口|大解析：n加油分析：从题中发现此题是用熟字加偏旁的方法认n加油识生字，比如：木+寸=村、土+是=堤、木+材=材、口n加油+大=因。点评：主要考查学生用熟字加偏旁的方法认n加油识生字，加强巩固生字。8、马

10、虎的猴子把顺序弄乱了，快来帮他重新n加油排一排。_村居n加油拂堤杨柳醉春烟，忙趁东风放纸鸢。草长莺飞二月天，儿童散n加油学归来早。答案：村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙n加油趁东风放纸鸢。解析：分析：村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学n加油归来早，忙趁东风放纸鸢。诗句的意思是：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发n加油芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在n加油轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎n加油都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝n加油天。点评：本题考查学生对春晓

11、背诵情况n加油。同时要求学生理解诗句的意思。9、多音字组词我n加油最棒。长chng _ zhng _n加油 散sn_ sn _答案：长度|长大|分散n加油|松散解析：分析：长：chng两端的距离：度。zhng生长，n加油成长：疮、大。散：sn分开，由聚集而分离：分、解、涣n加油、落、失。sn没有约束，松开：松、n加油漫、懒。点评：主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义n加油不同，组成的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。n加油10、我是拼音小能手村居_ 堤岸_n加油_ 烟花_ 分散_ 东风_n加油_答案：cn j|d n|yn hu|fn sn加油n|dng fng解析：分析：村居：描

12、写了诗人居住在乡村n加油时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。堤岸：用土石等材料修筑的挡n加油水的高岸。烟花：烟花又称花炮、烟火、焰火，汉族劳动n加油人民发明较早，主要用于军事上，盛大的典礼或表演中。分散：分在各处；n加油不集中。东风：指春风。点评：对于学习中出现的重点生字词，我们要认n加油真学习它的音、形，理解它的义才算真正掌握它。11、看拼音，写字组词n加油。kui_乐 杨li_n加油_ 中w_ dng_n加油风答案：快|柳|午|东解析：分析：“kui快乐”的“快n加油”不要写成“一块”的“块”；“杨li柳”的“柳”不要写成“流n加油水”的“流”；“中w午”的“午”不要写成“歌舞”

13、的“舞”；“dnn加油g东风”的“东”不要写成“冬天”的“冬”。点评：主要测试n加油学生对生字的书写能力，用组词的方法区别同音字、音近字。1n加油2、根据村居选择正确的答案。“儿童散学归来早，n加油”中“早”的意思是_ A太阳出来的时候 B时n加油间靠前，在一定的时间以前 “忙趁东风放n加油纸鸢”中“纸鸢”的意思是_ A蝴蝶 Bn加油燕子 C风筝答案：B|C解析：分析：“忙趁东风放纸鸢n加油”中“纸鸢”的意思是风筝，“儿童散学归来早，”n加油中“早”的意思是儿童放学回来的早。意思是村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁n加油着东风把风筝放上蓝天。点评：主要考查学生对古诗字义、诗句的理解，体会n加油诗

14、歌的意境。13、填空村居都是描写_n加油_季节的古诗。答案：春解析：分析：村居是描写春天的古诗。意思n加油是：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条n加油，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟n加油雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑n加油回家，趁着东风把风筝放上蓝天。点评：本题考查学生对古诗春晓诗文的理解，锻n加油炼了理解能力。14、读村居回答问题。村居高鼎草长莺飞二月天，拂n加油堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放n加油纸鸢。（1）这首诗歌表达了诗人什么样的情感？_n加油_答案：对乡村春

15、天美景的热爱，n加油对儿童天真快乐生活的欣羡。（2）请简要赏析“拂堤杨柳醉如烟”中n加油“醉”字和“忙趁东风放纸鸢”中的“忙”字各有何妙用？_n加油_答案：“醉n加油”字用拟人手法形象描绘了柳枝在烟霭氤氲中低垂飘拂的情态。“忙”字n加油突出了儿童放风筝兴趣之浓烈，刻画出儿童天真可爱的形象。n加油解析：分析：（1）这首诗歌表达了诗人对乡村春天美景的热爱，对儿童天真快n加油乐生活的欣羡。（2）“醉”字用拟人手法形象描绘了柳枝在烟霭氤氲中低垂飘拂的情态n加油。“忙”字突出了儿童放风筝兴趣之浓烈，刻画出儿童天真可爱的形象。点评n加油：主要考查学生对古诗字义、诗句的理解，体会诗歌的意境n加油，锻炼了理解能力。15、快乐阅读妈妈上班了，家务我做好。碗筷我来刷，屋里n加油我来扫。桌椅擦干净，家具都放好。（1）“我”帮妈妈做n加油了哪些事情？_答案：碗筷n加油我来刷，屋里我来扫。桌椅擦干净，家具都放好。（2）如果妈妈下班回来，你想对妈n加油妈说些什么？_n加油_答案：妈妈您辛苦了。n加油解析：分析：（1）“我”帮妈妈做的事情：刷碗筷，扫屋子。擦桌椅，放好n加油家具。（2）如果妈妈下班回来，你想对妈妈说：妈妈您辛苦了。点评：本题考查学生n加油对课文内容理解程度，锻炼了学生阅读能力，特别是语言表达能力。