为什么要实施幼儿园接送卡制度doc.docx

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为什么要实施幼儿园接送卡制度doc

为什么要实施幼儿园接送卡制度

在这个细节描述中，一共描述了两个镜头。

第一个镜头：

家长到幼儿园来接孩子，却发现孩子被别人接走了，当询问带班教师时而带班教师竟然一脸茫然，说不清楚青青到底被谁接走了。

后来经过回忆后，终于想起有一位自称为"叔叔"的男子，早在离园前的一段时间就将青青接走了。

直到晚上七点多，青青的家长才在医院中见到了伤痕累累的女儿，于是青青的家长将幼儿园告上了法庭，认为女儿之所以失踪并遭到伤害，完全是由于幼儿园教师玩忽职守，未能尽职尽责造成的。

第二个镜头：

在这个镜头中，讲述的是两家相互认识的人一起接走了两个孩子的故事，由于没有实现的沟通，造成了家长焦虑的案例。

在这两个镜头只能怪都凸显了幼儿园安全制度的一个缺失。

更重要的是没在老师的层面引起足够的重视。

在第一个镜头中，老师应该在陌生男子来接孩子时确定其和孩子的关系，并打电话向经常来接送的家长确认是否委托别人来接孩子。

如果老师能做到这一步，估计孩子也不会受到伤害。

而在第二个镜头中，值班老师应该留下所有所有孩子的联系方式，以备幼儿无人来接时的紧急联系。

并在接送的过程中严格接送卡制度，做到无凭证不放幼儿离园，这样才能确保孩子不会被监护人之外的人接走。

在这个案例中是因为互相认识，孩子对对方熟识，孩子要求跟随其家长离园。

在这个过程中教师应该和该幼儿家长沟通，确认家长是否同意让这个家长代接，做好沟通后才可带孩子离开。

在这个案例中，老师都存在着一定的工作失误。

事情往往是这样的，当没有任何事情发生的时候，没有人会意识到问题的严重性，当问题发生了，一切都已经为时已晚。

由此我想到了我们现在在执行的接送卡制度，虽然有很多家长对此制度并不是很理解，但是我们老师仍然在坚持做着，这都是为了我们的孩子着想，相信一段时间后，家长也会认同我们的制度。

2019-03-01

在这个细节描述中，一共描述了两个镜头。

第一个镜头：

家长到幼儿园来接孩子，却发现孩子被别人接走了，当询问带班教师时而带班教师竟然一脸茫然，说不清楚青青到底被谁接走了。

后来经过回忆后，终于想起有一位自称为"叔叔"的男子，早在离园前的一段时间就将青青接走了。

直到晚上七点多，青青的家长才在医院中见到了伤痕累累的女儿，于是青青的家长将幼儿园告上了法庭，认为女儿之所以失踪并遭到伤害，完全是由于幼儿园教师玩忽职守，未能尽职尽责造成的。

第二个镜头：

在这个镜头中，讲述的是两家相互认识的人一起接走了两个孩子的故事，由于没有实现的沟通，造成了家长焦虑的案例。

在这两个镜头只能怪都凸显了幼儿园安全制度的一个缺失。

更重要的是没在老师的层面引起足够的重视。

在第一个镜头中，老师应该在陌生男子来接孩子时确定其和孩子的关系，并打电话向经常来接送的家长确认是否委托别人来接孩子。

如果老师能做到这一步，估计孩子也不会受到伤害。

而在第二个镜头中，值班老师应该留下所有所有孩子的联系方式，以备幼儿无人来接时的紧急联系。

并在接送的过程中严格接送卡制度，做到无凭证不放幼儿离园，这样才能确保孩子不会被监护人之外的人接走。

在这个案例中是因为互相认识，孩子对对方熟识，孩子要求跟随其家长离园。

在这个过程中教师应该和该幼儿家长沟通，确认家长是否同意让这个家长代接，做好沟通后才可带孩子离开。

在这个案例中，老师都存在着一定的工作失误。

事情往往是这样的，当没有任何事情发生的时候，没有人会意识到问题的严重性，当问题发生了，一切都已经为时已晚。

由此我想到了我们现在在执行的接送卡制度，虽然有很多家长对此制度并不是很理解，但是我们老师仍然在坚持做着，这都是为了我们的孩子着想，相信一段时间后，家长也会认同我们的制度。

2019-03-01

在这个细节描述中，一共描述了两个镜头。

第一个镜头：

家长到幼儿园来接孩子，却发现孩子被别人接走了，当询问带班教师时而带班教师竟然一脸茫然，说不清楚青青到底被谁接走了。

后来经过回忆后，终于想起有一位自称为"叔叔"的男子，早在离园前的一段时间就将青青接走了。

直到晚上七点多，青青的家长才在医院中见到了伤痕累累的女儿，于是青青的家长将幼儿园告上了法庭，认为女儿之所以失踪并遭到伤害，完全是由于幼儿园教师玩忽职守，未能尽职尽责造成的。

第二个镜头：

在这个镜头中，讲述的是两家相互认识的人一起接走了两个孩子的故事，由于没有实现的沟通，造成了家长焦虑的案例。

在这两个镜头只能怪都凸显了幼儿园安全制度的一个缺失。

更重要的是没在老师的层面引起足够的重视。

在第一个镜头中，老师应该在陌生男子来接孩子时确定其和孩子的关系，并打电话向经常来接送的家长确认是否委托别人来接孩子。

如果老师能做到这一步，估计孩子也不会受到伤害。

而在第二个镜头中，值班老师应该留下所有所有孩子的联系方式，以备幼儿无人来接时的紧急联系。

并在接送的过程中严格接送卡制度，做到无凭证不放幼儿离园，这样才能确保孩子不会被监护人之外的人接走。

在这个案例中是因为互相认识，孩子对对方熟识，孩子要求跟随其家长离园。

在这个过程中教师应该和该幼儿家长沟通，确认家长是否同意让这个家长代接，做好沟通后才可带孩子离开。

在这个案例中，老师都存在着一定的工作失误。

事情往往是这样的，当没有任何事情发生的时候，没有人会意识到问题的严重性，当问题发生了，一切都已经为时已晚。

由此我想到了我们现在在执行的接送卡制度，虽然有很多家长对此制度并不是很理解，但是我们老师仍然在坚持做着，这都是为了我们的孩子着想，相信一段时间后，家长也会认同我们的制度。

2019-03-01

在这个细节描述中，一共描述了两个镜头。

第一个镜头：

家长到幼儿园来接孩子，却发现孩子被别人接走了，当询问带班教师时而带班教师竟然一脸茫然，说不清楚青青到底被谁接走了。

后来经过回忆后，终于想起有一位自称为"叔叔"的男子，早在离园前的一段时间就将青青接走了。

直到晚上七点多，青青的家长才在医院中见到了伤痕累累的女儿，于是青青的家长将幼儿园告上了法庭，认为女儿之所以失踪并遭到伤害，完全是由于幼儿园教师玩忽职守，未能尽职尽责造成的。

第二个镜头：

在这个镜头中，讲述的是两家相互认识的人一起接走了两个孩子的故事，由于没有实现的沟通，造成了家长焦虑的案例。

在这两个镜头只能怪都凸显了幼儿园安全制度的一个缺失。

更重要的是没在老师的层面引起足够的重视。

在第一个镜头中，老师应该在陌生男子来接孩子时确定其和孩子的关系，并打电话向经常来接送的家长确认是否委托别人来接孩子。

如果老师能做到这一步，估计孩子也不会受到伤害。

而在第二个镜头中，值班老师应该留下所有所有孩子的联系方式，以备幼儿无人来接时的紧急联系。

并在接送的过程中严格接送卡制度，做到无凭证不放幼儿离园，这样才能确保孩子不会被监护人之外的人接走。

在这个案例中是因为互相认识，孩子对对方熟识，孩子要求跟随其家长离园。

在这个过程中教师应该和该幼儿家长沟通，确认家长是否同意让这个家长代接，做好沟通后才可带孩子离开。

在这个案例中，老师都存在着一定的工作失误。

事情往往是这样的，当没有任何事情发生的时候，没有人会意识到问题的严重性，当问题发生了，一切都已经为时已晚。

由此我想到了我们现在在执行的接送卡制度，虽然有很多家长对此制度并不是很理解，但是我们老师仍然在坚持做着，这都是为了我们的孩子着想，相信一段时间后，家长也会认同我们的制度。

2019-03-01

在这个细节描述中，一共描述了两个镜头。

第一个镜头：

家长到幼儿园来接孩子，却发现孩子被别人接走了，当询问带班教师时而带班教师竟然一脸茫然，说不清楚青青到底被谁接走了。

后来经过回忆后，终于想起有一位自称为"叔叔"的男子，早在离园前的一段时间就将青青接走了。

直到晚上七点多，青青的家长才在医院中见到了伤痕累累的女儿，于是青青的家长将幼儿园告上了法庭，认为女儿之所以失踪并遭到伤害，完全是由于幼儿园教师玩忽职守，未能尽职尽责造成的。

第二个镜头：

在这个镜头中，讲述的是两家相互认识的人一起接走了两个孩子的故事，由于没有实现的沟通，造成了家长焦虑的案例。

在这两个镜头只能怪都凸显了幼儿园安全制度的一个缺失。

更重要的是没在老师的层面引起足够的重视。

在第一个镜头中，老师应该在陌生男子来接孩子时确定其和孩子的关系，并打电话向经常来接送的家长确认是否委托别人来接孩子。

如果老师能做到这一步，估计孩子也不会受到伤害。

而在第二个镜头中，值班老师应该留下所有所有孩子的联系方式，以备幼儿无人来接时的紧急联系。

并在接送的过程中严格接送卡制度，做到无凭证不放幼儿离园，这样才能确保孩子不会被监护人之外的人接走。

在这个案例中是因为互相认识，孩子对对方熟识，孩子要求跟随其家长离园。

在这个过程中教师应该和该幼儿家长沟通，确认家长是否同意让这个家长代接，做好沟通后才可带孩子离开。

在这个案例中，老师都存在着一定的工作失误。

事情往往是这样的，当没有任何事情发生的时候，没有人会意识到问题的严重性，当问题发生了，一切都已经为时已晚。

由此我想到了我们现在在执行的接送卡制度，虽然有很多家长对此制度并不是很理解，但是我们老师仍然在坚持做着，这都是为了我们的孩子着想，相信一段时间后，家长也会认同我们的制度。

2019-03-01

在这个细节描述中，一共描述了两个镜头。

第一个镜头：

家长到幼儿园来接孩子，却发现孩子被别人接走了，当询问带班教师时而带班教师竟然一脸茫然，说不清楚青青到底被谁接走了。

后来经过回忆后，终于想起有一位自称为"叔叔"的男子，早在离园前的一段时间就将青青接走了。

直到晚上七点多，青青的家长才在医院中见到了伤痕累累的女儿，于是青青的家长将幼儿园告上了法庭，认为女儿之所以失踪并遭到伤害，完全是由于幼儿园教师玩忽职守，未能尽职尽责造成的。

第二个镜头：

在这个镜头中，讲述的是两家相互认识的人一起接走了两个孩子的故事，由于没有实现的沟通，造成了家长焦虑的案例。

在这两个镜头只能怪都凸显了幼儿园安全制度的一个缺失。

更重要的是没在老师的层面引起足够的重视。

在第一个镜头中，老师应该在陌生男子来接孩子时确定其和孩子的关系，并打电话向经常来接送的家长确认是否委托别人来接孩子。

如果老师能做到这一步，估计孩子也不会受到伤害。

而在第二个镜头中，值班老师应该留下所有所有孩子的联系方式，以备幼儿无人来接时的紧急联系。

并在接送的过程中严格接送卡制度，做到无凭证不放幼儿离园，这样才能确保孩子不会被监护人之外的人接走。

在这个案例中是因为互相认识，孩子对对方熟识，孩子要求跟随其家长离园。

在这个过程中教师应该和该幼儿家长沟通，确认家长是否同意让这个家长代接，做好沟通后才可带孩子离开。

在这个案例中，老师都存在着一定的工作失误。

事情往往是这样的，当没有任何事情发生的时候，没有人会意识到问题的严重性，当问题发生了，一切都已经为时已晚。

由此我想到了我们现在在执行的接送卡制度，虽然有很多家长对此制度并不是很理解，但是我们老师仍然在坚持做着，这都是为了我们的孩子着想，相信一段时间后，家长也会认同我们的制度。

2019-03-01

在这个细节描述中，一共描述了两个镜头。

第一个镜头：

家长到幼儿园来接孩子，却发现孩子被别人接走了，当询问带班教师时而带班教师竟然一脸茫然，说不清楚青青到底被谁接走了。

后来经过回忆后，终于想起有一位自称为"叔叔"的男子，早在离园前的一段时间就将青青接走了。

直到晚上七点多，青青的家长才在医院中见到了伤痕累累的女儿，于是青青的家长将幼儿园告上了法庭，认为女儿之所以失踪并遭到伤害，完全是由于幼儿园教师玩忽职守，未能尽职尽责造成的。

第二个镜头：

在这个镜头中，讲述的是两家相互认识的人一起接走了两个孩子的故事，由于没有实现的沟通，造成了家长焦虑的案例。

在这两个镜头只能怪都凸显了幼儿园安全制度的一个缺失。

更重要的是没在老师的层面引起足够的重视。

在第一个镜头中，老师应该在陌生男子来接孩子时确定其和孩子的关系，并打电话向经常来接送的家长确认是否委托别人来接孩子。

如果老师能做到这一步，估计孩子也不会受到伤害。

而在第二个镜头中，值班老师应该留下所有所有孩子的联系方式，以备幼儿无人来接时的紧急联系。

并在接送的过程中严格接送卡制度，做到无凭证不放幼儿离园，这样才能确保孩子不会被监护人之外的人接走。

在这个案例中是因为互相认识，孩子对对方熟识，孩子要求跟随其家长离园。

在这个过程中教师应该和该幼儿家长沟通，确认家长是否同意让这个家长代接，做好沟通后才可带孩子离开。

在这个案例中，老师都存在着一定的工作失误。

事情往往是这样的，当没有任何事情发生的时候，没有人会意识到问题的严重性，当问题发生了，一切都已经为时已晚。

由此我想到了我们现在在执行的接送卡制度，虽然有很多家长对此制度并不是很理解，但是我们老师仍然在坚持做着，这都是为了我们的孩子着想，相信一段时间后，家长也会认同我们的制度。

2019-03-01

在这个细节描述中，一共描述了两个镜头。

第一个镜头：

家长到幼儿园来接孩子，却发现孩子被别人接走了，当询问带班教师时而带班教师竟然一脸茫然，说不清楚青青到底被谁接走了。

后来经过回忆后，终于想起有一位自称为"叔叔"的男子，早在离园前的一段时间就将青青接走了。

直到晚上七点多，青青的家长才在医院中见到了伤痕累累的女儿，于是青青的家长将幼儿园告上了法庭，认为女儿之所以失踪并遭到伤害，完全是由于幼儿园教师玩忽职守，未能尽职尽责造成的。

第二个镜头：

在这个镜头中，讲述的是两家相互认识的人一起接走了两个孩子的故事，由于没有实现的沟通，造成了家长焦虑的案例。

在这两个镜头只能怪都凸显了幼儿园安全制度的一个缺失。

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事情往往是这样的，当没有任何事情发生的时候，没有人会意识到问题的严重性，当问题发生了，一切都已经为时已晚。

由此我想到了我们现在在执行的接送卡制度，虽然有很多家长对此制度并不是很理解，但是我们老师仍然在坚持做着，这都是为了我们的孩子着想，相信一段时间后，家长也会认同我们的制度。

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后来经过回忆后，终于想起有一位自称为"叔叔"的男子，早在离园前的一段时间就将青青接走了。

直到晚上七点多，青青的家长才在医院中见到了伤痕累累的女儿，于是青青的家长将幼儿园告上了法庭，认为女儿之所以失踪并遭到伤害，完全是由于幼儿园教师玩忽职守，未能尽职尽责造成的。

第二个镜头：

在这个镜头中，讲述的是两家相互认识的人一起接走了两个孩子的故事，由于没有实现的沟通，造成了家长焦虑的案例。

在这两个镜头只能怪都凸显了幼儿园安全制度的一个缺失。

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在这个案例中是因为互相认识，孩子对对方熟识，孩子要求跟随其家长离园。

在这个过程中教师应该和该幼儿家长沟通，确认家长是否同意让这个家长代接，做好沟通后才可带孩子离开。

在这个案例中，老师都存在着一定的工作失误。

事情往往是这样的，当没有任何事情发生的时候，没有人会意识到问题的严重性，当问题发生了，一切都已经为时已晚。

由此我想到了我们现在在执行的接送卡制度，虽然有很多家长对此制度并不是很理解，但是我们老师仍然在坚持做着，这都是为了我们的孩子着想，相信一段时间后，家长也会认同我们的制度。

2019-03-01

在这个细节描述中，一共描述了两个镜头。

第一个镜头：

家长到幼儿园来接孩子，却发现孩子被别人接走了，当询问带班教师时而带班教师竟然一脸茫然，说不清楚青青到底被谁接走了。

后来经过回忆后，终于想起有一位自称为"叔叔"的男子，早在离园前的一段时间就将青青接走了。

直到晚上七点多，青青的家长才在医院中见到了伤痕累累的女儿，于是青青的家长将幼儿园告上了法庭，认为女儿之所以失踪并遭到伤害，完全是由于幼儿园教师玩忽职守，未能尽职尽责造成的。

第二个镜头：

在这个镜头中，讲述的是两家相互认识的人一起接走了两个孩子的故事，由于没有实现的沟通，造成了家长焦虑的案例。

在这两个镜头只能怪都凸显了幼儿园安全制度的一个缺失。

更重要的是没在老师的层面引起足够的重视。

在第一个镜头中，老师应该在陌生男子来接孩子时确定其和孩子的关系，并打电话向经常来接送的家长确认是否委托别人来接孩子。

如果老师能做到这一步，估计孩子也不会受到伤害。

而在第二个镜头中，值班老师应该留下所有所有孩子的联系方式，以备幼儿无人来接时的紧急联系。

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在这个案例中是因为互相认识，孩子对对方熟识，孩子要求跟随其家长离园。

在这个过程中教师应该和该幼儿家长沟通，确认家长是否同意让这个家长代接，做好沟通后才可带孩子离开。

在这个案例中，老师都存在着一定的工作失误。

事情往往是这样的，当没有任何事情发生的时候，没有人会意识到问题的严重性，当问题发生了，一切都已经为时已晚。

由此我想到了我们现在在执行的接送卡制度，虽然有很多家长对此制度并不是很理解，但是我们老师仍然在坚持做着，这都是为了我们的孩子着想，相信一段时间后，家长也会认同我们的制度。