为什么要实施幼儿园接送卡制度doc.docx

1、为什么要实施幼儿园接送卡制度doc为什么要实施幼儿园接送卡制度在这个细节描述中，一共描述了两个镜头。第一个镜头：家长到幼儿园来接孩子，却发现孩子被别人接走了，当询问带班教师时而带班教师竟然一脸茫然，说不清楚青青到底被谁接走了。后来经过回忆后，终于想起有一位自称为叔叔的男子，早在离园前的一段时间就将青青接走了。直到晚上七点多，青青的家长才在医院中见到了伤痕累累的女儿，于是青青的家长将幼儿园告上了法庭，认为女儿之所以失踪并遭到伤害，完全是由于幼儿园教师玩忽职守，未能尽职尽责造成的。第二个镜头：在这个镜头中，讲述的是两家相互认识的人一起接走了两个孩子的故事，由于没有实现的沟通，造成了家长焦虑的案例。

2、在这两个镜头只能怪都凸显了幼儿园安全制度的一个缺失。更重要的是没在老师的层面引起足够的重视。在第一个镜头中，老师应该在陌生男子来接孩子时确定其和孩子的关系，并打电话向经常来接送的家长确认是否委托别人来接孩子。如果老师能做到这一步，估计孩子也不会受到伤害。而在第二个镜头中，值班老师应该留下所有所有孩子的联系方式，以备幼儿无人来接时的紧急联系。并在接送的过程中严格接送卡制度，做到无凭证不放幼儿离园，这样才能确保孩子不会被监护人之外的人接走。在这个案例中是因为互相认识，孩子对对方熟识，孩子要求跟随其家长离园。在这个过程中教师应该和该幼儿家长沟通，确认家长是否同意让这个家长代接，做好沟通后才可带孩子离

3、开。在这个案例中，老师都存在着一定的工作失误。事情往往是这样的，当没有任何事情发生的时候，没有人会意识到问题的严重性，当问题发生了，一切都已经为时已晚。由此我想到了我们现在在执行的接送卡制度，虽然有很多家长对此制度并不是很理解，但是我们老师仍然在坚持做着，这都是为了我们的孩子着想，相信一段时间后，家长也会认同我们的制度。 2019-03-01在这个细节描述中，一共描述了两个镜头。第一个镜头：家长到幼儿园来接孩子，却发现孩子被别人接走了，当询问带班教师时而带班教师竟然一脸茫然，说不清楚青青到底被谁接走了。后来经过回忆后，终于想起有一位自称为叔叔的男子，早在离园前的一段时间就将青青接走了。直到晚上

4、七点多，青青的家长才在医院中见到了伤痕累累的女儿，于是青青的家长将幼儿园告上了法庭，认为女儿之所以失踪并遭到伤害，完全是由于幼儿园教师玩忽职守，未能尽职尽责造成的。第二个镜头：在这个镜头中，讲述的是两家相互认识的人一起接走了两个孩子的故事，由于没有实现的沟通，造成了家长焦虑的案例。在这两个镜头只能怪都凸显了幼儿园安全制度的一个缺失。更重要的是没在老师的层面引起足够的重视。在第一个镜头中，老师应该在陌生男子来接孩子时确定其和孩子的关系，并打电话向经常来接送的家长确认是否委托别人来接孩子。如果老师能做到这一步，估计孩子也不会受到伤害。而在第二个镜头中，值班老师应该留下所有所有孩子的联系方式，以备幼

5、儿无人来接时的紧急联系。并在接送的过程中严格接送卡制度，做到无凭证不放幼儿离园，这样才能确保孩子不会被监护人之外的人接走。在这个案例中是因为互相认识，孩子对对方熟识，孩子要求跟随其家长离园。在这个过程中教师应该和该幼儿家长沟通，确认家长是否同意让这个家长代接，做好沟通后才可带孩子离开。在这个案例中，老师都存在着一定的工作失误。事情往往是这样的，当没有任何事情发生的时候，没有人会意识到问题的严重性，当问题发生了，一切都已经为时已晚。由此我想到了我们现在在执行的接送卡制度，虽然有很多家长对此制度并不是很理解，但是我们老师仍然在坚持做着，这都是为了我们的孩子着想，相信一段时间后，家长也会认同我们的制

6、度。 2019-03-01在这个细节描述中，一共描述了两个镜头。第一个镜头：家长到幼儿园来接孩子，却发现孩子被别人接走了，当询问带班教师时而带班教师竟然一脸茫然，说不清楚青青到底被谁接走了。后来经过回忆后，终于想起有一位自称为叔叔的男子，早在离园前的一段时间就将青青接走了。直到晚上七点多，青青的家长才在医院中见到了伤痕累累的女儿，于是青青的家长将幼儿园告上了法庭，认为女儿之所以失踪并遭到伤害，完全是由于幼儿园教师玩忽职守，未能尽职尽责造成的。第二个镜头：在这个镜头中，讲述的是两家相互认识的人一起接走了两个孩子的故事，由于没有实现的沟通，造成了家长焦虑的案例。在这两个镜头只能怪都凸显了幼儿园安全

7、制度的一个缺失。更重要的是没在老师的层面引起足够的重视。在第一个镜头中，老师应该在陌生男子来接孩子时确定其和孩子的关系，并打电话向经常来接送的家长确认是否委托别人来接孩子。如果老师能做到这一步，估计孩子也不会受到伤害。而在第二个镜头中，值班老师应该留下所有所有孩子的联系方式，以备幼儿无人来接时的紧急联系。并在接送的过程中严格接送卡制度，做到无凭证不放幼儿离园，这样才能确保孩子不会被监护人之外的人接走。在这个案例中是因为互相认识，孩子对对方熟识，孩子要求跟随其家长离园。在这个过程中教师应该和该幼儿家长沟通，确认家长是否同意让这个家长代接，做好沟通后才可带孩子离开。在这个案例中，老师都存在着一定的

8、工作失误。事情往往是这样的，当没有任何事情发生的时候，没有人会意识到问题的严重性，当问题发生了，一切都已经为时已晚。由此我想到了我们现在在执行的接送卡制度，虽然有很多家长对此制度并不是很理解，但是我们老师仍然在坚持做着，这都是为了我们的孩子着想，相信一段时间后，家长也会认同我们的制度。 2019-03-01在这个细节描述中，一共描述了两个镜头。第一个镜头：家长到幼儿园来接孩子，却发现孩子被别人接走了，当询问带班教师时而带班教师竟然一脸茫然，说不清楚青青到底被谁接走了。后来经过回忆后，终于想起有一位自称为叔叔的男子，早在离园前的一段时间就将青青接走了。直到晚上七点多，青青的家长才在医院中见到了伤

9、痕累累的女儿，于是青青的家长将幼儿园告上了法庭，认为女儿之所以失踪并遭到伤害，完全是由于幼儿园教师玩忽职守，未能尽职尽责造成的。第二个镜头：在这个镜头中，讲述的是两家相互认识的人一起接走了两个孩子的故事，由于没有实现的沟通，造成了家长焦虑的案例。在这两个镜头只能怪都凸显了幼儿园安全制度的一个缺失。更重要的是没在老师的层面引起足够的重视。在第一个镜头中，老师应该在陌生男子来接孩子时确定其和孩子的关系，并打电话向经常来接送的家长确认是否委托别人来接孩子。如果老师能做到这一步，估计孩子也不会受到伤害。而在第二个镜头中，值班老师应该留下所有所有孩子的联系方式，以备幼儿无人来接时的紧急联系。并在接送的过

10、程中严格接送卡制度，做到无凭证不放幼儿离园，这样才能确保孩子不会被监护人之外的人接走。在这个案例中是因为互相认识，孩子对对方熟识，孩子要求跟随其家长离园。在这个过程中教师应该和该幼儿家长沟通，确认家长是否同意让这个家长代接，做好沟通后才可带孩子离开。在这个案例中，老师都存在着一定的工作失误。事情往往是这样的，当没有任何事情发生的时候，没有人会意识到问题的严重性，当问题发生了，一切都已经为时已晚。由此我想到了我们现在在执行的接送卡制度，虽然有很多家长对此制度并不是很理解，但是我们老师仍然在坚持做着，这都是为了我们的孩子着想，相信一段时间后，家长也会认同我们的制度。 2019-03-01在这个细节

11、描述中，一共描述了两个镜头。第一个镜头：家长到幼儿园来接孩子，却发现孩子被别人接走了，当询问带班教师时而带班教师竟然一脸茫然，说不清楚青青到底被谁接走了。后来经过回忆后，终于想起有一位自称为叔叔的男子，早在离园前的一段时间就将青青接走了。直到晚上七点多，青青的家长才在医院中见到了伤痕累累的女儿，于是青青的家长将幼儿园告上了法庭，认为女儿之所以失踪并遭到伤害，完全是由于幼儿园教师玩忽职守，未能尽职尽责造成的。第二个镜头：在这个镜头中，讲述的是两家相互认识的人一起接走了两个孩子的故事，由于没有实现的沟通，造成了家长焦虑的案例。在这两个镜头只能怪都凸显了幼儿园安全制度的一个缺失。更重要的是没在老师的

12、层面引起足够的重视。在第一个镜头中，老师应该在陌生男子来接孩子时确定其和孩子的关系，并打电话向经常来接送的家长确认是否委托别人来接孩子。如果老师能做到这一步，估计孩子也不会受到伤害。而在第二个镜头中，值班老师应该留下所有所有孩子的联系方式，以备幼儿无人来接时的紧急联系。并在接送的过程中严格接送卡制度，做到无凭证不放幼儿离园，这样才能确保孩子不会被监护人之外的人接走。在这个案例中是因为互相认识，孩子对对方熟识，孩子要求跟随其家长离园。在这个过程中教师应该和该幼儿家长沟通，确认家长是否同意让这个家长代接，做好沟通后才可带孩子离开。在这个案例中，老师都存在着一定的工作失误。事情往往是这样的，当没有任

13、何事情发生的时候，没有人会意识到问题的严重性，当问题发生了，一切都已经为时已晚。由此我想到了我们现在在执行的接送卡制度，虽然有很多家长对此制度并不是很理解，但是我们老师仍然在坚持做着，这都是为了我们的孩子着想，相信一段时间后，家长也会认同我们的制度。 2019-03-01在这个细节描述中，一共描述了两个镜头。第一个镜头：家长到幼儿园来接孩子，却发现孩子被别人接走了，当询问带班教师时而带班教师竟然一脸茫然，说不清楚青青到底被谁接走了。后来经过回忆后，终于想起有一位自称为叔叔的男子，早在离园前的一段时间就将青青接走了。直到晚上七点多，青青的家长才在医院中见到了伤痕累累的女儿，于是青青的家长将幼儿园

14、告上了法庭，认为女儿之所以失踪并遭到伤害，完全是由于幼儿园教师玩忽职守，未能尽职尽责造成的。第二个镜头：在这个镜头中，讲述的是两家相互认识的人一起接走了两个孩子的故事，由于没有实现的沟通，造成了家长焦虑的案例。在这两个镜头只能怪都凸显了幼儿园安全制度的一个缺失。更重要的是没在老师的层面引起足够的重视。在第一个镜头中，老师应该在陌生男子来接孩子时确定其和孩子的关系，并打电话向经常来接送的家长确认是否委托别人来接孩子。如果老师能做到这一步，估计孩子也不会受到伤害。而在第二个镜头中，值班老师应该留下所有所有孩子的联系方式，以备幼儿无人来接时的紧急联系。并在接送的过程中严格接送卡制度，做到无凭证不放幼

15、儿离园，这样才能确保孩子不会被监护人之外的人接走。在这个案例中是因为互相认识，孩子对对方熟识，孩子要求跟随其家长离园。在这个过程中教师应该和该幼儿家长沟通，确认家长是否同意让这个家长代接，做好沟通后才可带孩子离开。在这个案例中，老师都存在着一定的工作失误。事情往往是这样的，当没有任何事情发生的时候，没有人会意识到问题的严重性，当问题发生了，一切都已经为时已晚。由此我想到了我们现在在执行的接送卡制度，虽然有很多家长对此制度并不是很理解，但是我们老师仍然在坚持做着，这都是为了我们的孩子着想，相信一段时间后，家长也会认同我们的制度。 2019-03-01在这个细节描述中，一共描述了两个镜头。第一个镜

16、头：家长到幼儿园来接孩子，却发现孩子被别人接走了，当询问带班教师时而带班教师竟然一脸茫然，说不清楚青青到底被谁接走了。后来经过回忆后，终于想起有一位自称为叔叔的男子，早在离园前的一段时间就将青青接走了。直到晚上七点多，青青的家长才在医院中见到了伤痕累累的女儿，于是青青的家长将幼儿园告上了法庭，认为女儿之所以失踪并遭到伤害，完全是由于幼儿园教师玩忽职守，未能尽职尽责造成的。第二个镜头：在这个镜头中，讲述的是两家相互认识的人一起接走了两个孩子的故事，由于没有实现的沟通，造成了家长焦虑的案例。在这两个镜头只能怪都凸显了幼儿园安全制度的一个缺失。更重要的是没在老师的层面引起足够的重视。在第一个镜头中，

17、老师应该在陌生男子来接孩子时确定其和孩子的关系，并打电话向经常来接送的家长确认是否委托别人来接孩子。如果老师能做到这一步，估计孩子也不会受到伤害。而在第二个镜头中，值班老师应该留下所有所有孩子的联系方式，以备幼儿无人来接时的紧急联系。并在接送的过程中严格接送卡制度，做到无凭证不放幼儿离园，这样才能确保孩子不会被监护人之外的人接走。在这个案例中是因为互相认识，孩子对对方熟识，孩子要求跟随其家长离园。在这个过程中教师应该和该幼儿家长沟通，确认家长是否同意让这个家长代接，做好沟通后才可带孩子离开。在这个案例中，老师都存在着一定的工作失误。事情往往是这样的，当没有任何事情发生的时候，没有人会意识到问题

18、的严重性，当问题发生了，一切都已经为时已晚。由此我想到了我们现在在执行的接送卡制度，虽然有很多家长对此制度并不是很理解，但是我们老师仍然在坚持做着，这都是为了我们的孩子着想，相信一段时间后，家长也会认同我们的制度。 2019-03-01在这个细节描述中，一共描述了两个镜头。第一个镜头：家长到幼儿园来接孩子，却发现孩子被别人接走了，当询问带班教师时而带班教师竟然一脸茫然，说不清楚青青到底被谁接走了。后来经过回忆后，终于想起有一位自称为叔叔的男子，早在离园前的一段时间就将青青接走了。直到晚上七点多，青青的家长才在医院中见到了伤痕累累的女儿，于是青青的家长将幼儿园告上了法庭，认为女儿之所以失踪并遭到

19、伤害，完全是由于幼儿园教师玩忽职守，未能尽职尽责造成的。第二个镜头：在这个镜头中，讲述的是两家相互认识的人一起接走了两个孩子的故事，由于没有实现的沟通，造成了家长焦虑的案例。在这两个镜头只能怪都凸显了幼儿园安全制度的一个缺失。更重要的是没在老师的层面引起足够的重视。在第一个镜头中，老师应该在陌生男子来接孩子时确定其和孩子的关系，并打电话向经常来接送的家长确认是否委托别人来接孩子。如果老师能做到这一步，估计孩子也不会受到伤害。而在第二个镜头中，值班老师应该留下所有所有孩子的联系方式，以备幼儿无人来接时的紧急联系。并在接送的过程中严格接送卡制度，做到无凭证不放幼儿离园，这样才能确保孩子不会被监护人

20、之外的人接走。在这个案例中是因为互相认识，孩子对对方熟识，孩子要求跟随其家长离园。在这个过程中教师应该和该幼儿家长沟通，确认家长是否同意让这个家长代接，做好沟通后才可带孩子离开。在这个案例中，老师都存在着一定的工作失误。事情往往是这样的，当没有任何事情发生的时候，没有人会意识到问题的严重性，当问题发生了，一切都已经为时已晚。由此我想到了我们现在在执行的接送卡制度，虽然有很多家长对此制度并不是很理解，但是我们老师仍然在坚持做着，这都是为了我们的孩子着想，相信一段时间后，家长也会认同我们的制度。 2019-03-01在这个细节描述中，一共描述了两个镜头。第一个镜头：家长到幼儿园来接孩子，却发现孩子

21、被别人接走了，当询问带班教师时而带班教师竟然一脸茫然，说不清楚青青到底被谁接走了。后来经过回忆后，终于想起有一位自称为叔叔的男子，早在离园前的一段时间就将青青接走了。直到晚上七点多，青青的家长才在医院中见到了伤痕累累的女儿，于是青青的家长将幼儿园告上了法庭，认为女儿之所以失踪并遭到伤害，完全是由于幼儿园教师玩忽职守，未能尽职尽责造成的。第二个镜头：在这个镜头中，讲述的是两家相互认识的人一起接走了两个孩子的故事，由于没有实现的沟通，造成了家长焦虑的案例。在这两个镜头只能怪都凸显了幼儿园安全制度的一个缺失。更重要的是没在老师的层面引起足够的重视。在第一个镜头中，老师应该在陌生男子来接孩子时确定其和

22、孩子的关系，并打电话向经常来接送的家长确认是否委托别人来接孩子。如果老师能做到这一步，估计孩子也不会受到伤害。而在第二个镜头中，值班老师应该留下所有所有孩子的联系方式，以备幼儿无人来接时的紧急联系。并在接送的过程中严格接送卡制度，做到无凭证不放幼儿离园，这样才能确保孩子不会被监护人之外的人接走。在这个案例中是因为互相认识，孩子对对方熟识，孩子要求跟随其家长离园。在这个过程中教师应该和该幼儿家长沟通，确认家长是否同意让这个家长代接，做好沟通后才可带孩子离开。在这个案例中，老师都存在着一定的工作失误。事情往往是这样的，当没有任何事情发生的时候，没有人会意识到问题的严重性，当问题发生了，一切都已经为

23、时已晚。由此我想到了我们现在在执行的接送卡制度，虽然有很多家长对此制度并不是很理解，但是我们老师仍然在坚持做着，这都是为了我们的孩子着想，相信一段时间后，家长也会认同我们的制度。 2019-03-01在这个细节描述中，一共描述了两个镜头。第一个镜头：家长到幼儿园来接孩子，却发现孩子被别人接走了，当询问带班教师时而带班教师竟然一脸茫然，说不清楚青青到底被谁接走了。后来经过回忆后，终于想起有一位自称为叔叔的男子，早在离园前的一段时间就将青青接走了。直到晚上七点多，青青的家长才在医院中见到了伤痕累累的女儿，于是青青的家长将幼儿园告上了法庭，认为女儿之所以失踪并遭到伤害，完全是由于幼儿园教师玩忽职守，

24、未能尽职尽责造成的。第二个镜头：在这个镜头中，讲述的是两家相互认识的人一起接走了两个孩子的故事，由于没有实现的沟通，造成了家长焦虑的案例。在这两个镜头只能怪都凸显了幼儿园安全制度的一个缺失。更重要的是没在老师的层面引起足够的重视。在第一个镜头中，老师应该在陌生男子来接孩子时确定其和孩子的关系，并打电话向经常来接送的家长确认是否委托别人来接孩子。如果老师能做到这一步，估计孩子也不会受到伤害。而在第二个镜头中，值班老师应该留下所有所有孩子的联系方式，以备幼儿无人来接时的紧急联系。并在接送的过程中严格接送卡制度，做到无凭证不放幼儿离园，这样才能确保孩子不会被监护人之外的人接走。在这个案例中是因为互相认识，孩子对对方熟识，孩子要求跟随其家长离园。在这个过程中教师应该和该幼儿家长沟通，确认家长是否同意让这个家长代接，做好沟通后才可带孩子离开。在这个案例中，老师都存在着一定的工作失误。事情往往是这样的，当没有任何事情发生的时候，没有人会意识到问题的严重性，当问题发生了，一切都已经为时已晚。由此我想到了我们现在在执行的接送卡制度，虽然有很多家长对此制度并不是很理解，但是我们老师仍然在坚持做着，这都是为了我们的孩子着想，相信一段时间后，家长也会认同我们的制度。