中考物理试题考点汇编专题三十探究动能大小与哪些因素有关.docx

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中考物理试题考点汇编专题三十探究动能大小与哪些因素有关

2020年中考物理试题考点汇编——专题三十：

探究动能大小与哪些因素有关

1.（2020孝感，13）如图所示为“探究物体动能跟哪些因素有关”的装置示意图。

（1）原理：

运动的钢球A碰上木块B后，能将B撞出一段距离s。

在同样的水平面上，B被撞得越远，A对B做的功就越多，A的动能就越大，通过B被撞的远近来反映物体A动能大小的方法在物理学中属于____（选填“控制变量法”或“转换法”）。

（2）步骤：

①让同一钢球A分别从不同高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越______，木块B被撞得越远；

②改变钢球的质量，让不同的钢球从___（选填“同一”或“不同”）高度由静止开始滚下，质量越大的钢球将木块B撞得越远。

（3）结论：

通过多次实验表明，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大：

运动速度相同的物体，质量越大，它的动能________。

2.（2020福建，27）用钢球、木块和带有斜槽的长木板，探究物体的动能跟哪些因素有关。

（1）如图甲，让钢球从斜槽上的某一高度由开始运动，撞击水平面上的木块。

钢球撞击木块时具有动能大小可通过木块移动的距离来反映。

（2）如图乙，将钢球置于斜槽上更高的位置重复上述实验。

实验表明，钢球质量一定时，从斜槽越高的位置开始运动，撞击木块的速度越大，钢球的动能越。

（3）探究动能跟质量的关系时，应选择让质量的钢球从斜槽高度的位置开始运动。

（选填“相同”或“不同”）

3.（2020温州，6）在做“探究动能大小与质量关系”的实验时，小明想：

小球从相同高度滚下，若小球材质和斜面倾角不同，到达水平位置时的速度会相同吗？

（1）图甲是用挡板控制大小不同的两个小球在斜面上起始位置的两种方案，小明实验时选择A方案而不能选择B方案的原因是______；

（2）小明选择大钢球、小钢球、木球以及可调整倾角的斜面进行实验。

分别让球从斜面同一高度由静止开始释放，利用测速仪测出球到达水平位置时的速度如表所示。

斜面倾角

速度（米/秒）

球的类别

10°

20°

30°

40°

50°

60°

大钢球

2.67

2.75

2.88

2.97

小钢球

2.67

2.88

2.97

木球

2.67

2.74

2.89

分析表中数据可知：

要使球到达水平位置时的速度与球是钢质或木质无关，则斜面倾角不可能是______；

A.15°B.25°C.35°D.45°

（3）小明利用图乙装置做“探究动能大小与质量关系“的实验时，通过观察球撞击相同塑料软片的数目来比较球的动能大小（图中未画出固定塑料软片的装置）。

老师指出此装置不适合体积不同的两个球做实验，原因是______。

4.（2020泰安，22）如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置示意图，让小球A从斜面上某点滚下，撞击在水平面上的木块B，木块B移动一段距离。

（1）该实验中所探究物体的动能是指＿＿＿＿（选填“小球A”或“木块B”）的动能。

（2）实验表明，让小球A分别从斜槽不同高度由静止滚下，高度越大，速度越＿＿＿，木块B被撞得越远。

可得结论：

质量相同时，小球的速度越＿＿，动能越大。

（3）若要研究物体动能与质量的关系，应让不同质量的小球A从斜面＿＿＿＿高度由静止滚下，观察比较木块B被撞移动的距离。

5.（2020黔西南，14）用如图所示的装置来探究物体动能跟哪些因素有关。

实验时，让钢球A从斜面某一高度滚下，在水平面上运动，将木块B撞出一段距离。

（1）此实验是通过比较什么物理量来判断钢球在水平面上撞击木块时动能的大小的?

（2）当要研究钢球动能的大小与速度关系时，应该怎么操作?

为什么?

（3）猜想一下：

如果斜面和水平面都是光滑的，把木块B固定在水平面上，钢球A与木块碰撞时无能量损失，那么钢球被木块反弹后可能会运动到斜面什么位置?

6.（2020雅安，20）小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，他用质量不同的两个钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（H>h）静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离，实验过程如图所示。

（1）小明通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，这种研究方法是________（选填“控制变量法”或“转换法”）。

若水平面绝对光滑，本实验将_____（选填“能”或“不能”）达到探究目的。

（2）由甲、乙两图可得实验结论：

物体的动能大小与______有关。

（3）小丽根据甲、丙两图得出结论：

物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？

_____（选填“正确”或“错误”），理由是：

_________________。

（4）另同学用图所示的方法探究动能的大小与速度的关系，他将相同质量的小球从不同高度（h2>h1）由静止开始释放，通过观察木块在铁板和毛巾上滑行的距离来判断小球动能的大小，这种方法是_____（选填“正确的”或“错误的”）。

7.（2020鄂尔多斯，21）某实验小组在“探究影响动能大小的因素”实验中，准备的器材有：

质量分别为m、2m两个钢球，木块和斜面等。

实验过程如图：

（1）本实验是通过______来反映钢球动能大小的；

（2）为了探究物体动能大小与质量的关系，应选择______两图进行实验分析；

（3）实验中为了探究动能大小与速度的关系，应让质量相同的钢球，从同一斜面______（填“相同高度”或“不同高度”）由静止滚下。

实验现象表明：

当质量一定时，钢球速度越大，动能越______。

这个结论可用解释汽车______（填“超速”或“超载”）带来的危害；

（4）实验装置中，如果水平面光滑，能否完成本实验的探究内容?

并说明理由。

______。

8.（2020青岛，18）探究与斜面相关的实验：

（1）如图甲所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，重复上述实验。

小车在水平面上所受的阻力减小，小车向前滑行的距离______。

在水平面上两次滑行的全过程，小车速度的减小量______。

伽利略对类似实验进行了分析，认识到：

运动的物体受到的阻力越小，它运动的时间就越长，它的速度减小得就越______。

他进一步推测：

在理想情况下，如果水平表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，这时物体将______；

（2）如图乙所示，在探究“物体的动能跟哪些因素有关”实验中，斜面上安装斜槽，水平面上的A处放置一个小木块。

让质量不同的钢球从斜槽上的同一高度滚下，发现质量较大的钢球将小木块推得较远，表明它对小木块做的功较______。

由此可知：

______相同的物体，质量越大，它的动能越大。

9.（2020扬州，26）下面两个探究实验中：

（1）图甲的实验是通过　　比较小车动能的大小；图乙的实验是通过　　（填“加热时间”或“温度计升高的示数”）比较两种燃料完全燃烧放出热量的多少。

（2）图甲的实验中，使同一小车从斜面不同高度由静止滑下，是为了探究动能大小与　　的关系；图乙实验中不仅要选择两套完全相同的装置，还要控制两种燃料的　　相等。

（3）小明认为图乙实验中，两杯水质量一定要相同，但两杯水的初温不一定要相同。

小明的理由是　　。

10.（2020营口，31）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小欣同学设计了如图甲、乙、丙所示的三次实验。

让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。

（1）要探究动能大小与物体质量的关系，应保证铁球达到水平面的_________相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是使小球_________。

（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是：

物体质量相同时，_________。

（3）三次实验中，碰撞前动能最小的是图_________（选填“甲”、“乙”或“丙”）中的小球，原因是_________。

（4）小欣同学联想到“探究阻力对物体运动的影响”时，也用到了斜面，让小车从斜面顶端由静止滑下，比较在不同表面滑行的距离（如下表），小车在三个表面克服摩擦力做功_________（选填“相等”或“不相等”）；若水平面绝对光滑，小车将做_________运动。

表面

毛巾

棉布

木板

摩擦力

最大

较大

最小

小车运动距离