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关于口语课话题

Level1

1．基本问候语练习

A.情景设置：

1）早上遇见老师时，运用如“早上好”“你好”“老师好”等

2）上课迟到时，运用如“对不起”“没关系”“没问题”等

3）别人帮助你时，运用如“谢谢你”“不客气”等

4）下课时，运用“再见”等

B.快速反应：

教师说前句，学生快速反应

如：

你早------你早

谢谢------谢谢

对不起-----没关系

再见------再见

C.图片描述：

运用图片，让学生分别用已学过的问候语来描述。

2．“我爱问”练习（运用学过的是非文句，正反文句来反复提问）

A.提问对象：

老师及同班同学，如“你累吗？

”“你忙不忙？

”

B.组句练习：

准备卡片，分别是名词或代词，如“你”“我”“老师”“学生”

形容词，如“高”“矮”“贵”

副词，如“很”“非常”“不”

助词，如“吗”

让学生自由搭配，组成正确句子，对学生或老师提问，对方作相应回答。

3．单购物练习（买文具类）

先准备书、本子、铅笔、圆珠笔、邮票、杯子及若干钱

分组练习：

一方为文具店老板，一方为顾客

然后交换，操练如“你要买什么”“你卖不卖书”“多少钱”“你自己拿”“我要买杯子”等等

课后可进行实地练习（老师陪同）

4．“有”和“要”练习，易物练习

学生先自备道具，书、本子、人民币、杯子等均可

然后分别介绍，如“我有______”、“我还有______”“我没有______”

之后请求对方，如“我要______”、“我还要______”“我不要______”

如此轮流，最后物品大移位，不介意的话，一些小东西可各自保留

5．菜市场

首先准备一些水果，也可以是肉类的图片

一学生扮演老板，另一学生扮演顾客，进行买卖练习

重复句型如“一斤多少钱”“请你给我两个”等需复习

课后可进行实地练习（教师陪同）

6．数字练习，“有趣的数字”（强化对数字的灵敏度）

A.价格练习。

老师说出一物品的价格，学生给出相应的人民币即可。

B.电话号码练习。

学生与老师，学生与学生询问相互的电话号码，并要求记下来。

C.数字游戏。

比如逢七的倍数跳过，否则要求表演节目等。

7．多变的量词（量词练习及记忆）

D.首先教师准备量词卡，如“张”“封”“个”“本”“支”“斤”等，贴于白板上。

然后分指各物品，如“杯子”“书”“信”等，学生自行寻找相匹配的量词，并大声读出，如“一个杯子”，也可分组比赛。

E.教师持量词卡，各学生进行比赛，看谁想到的量词又多又准确

8．在邮局

首先教师帮助学生复习在邮局可能用到的名词，如“邮局”“邮筒”“邮票”“信封”等，做预热练习

然后分组一人饰邮局服务员，一人饰顾客，自行准备后，各组分别上台表演节目。

教师评判后，选出最佳语言奖和最街表演奖两大奖项

9．国家和国籍

预热练习，教师先准备卡片介绍世界各国，如“中国”“日本”“韩国”等

也可借用各国国旗图案来介绍

然后利用“你是哪国人？

”“你是不是中国人？

”等句型来询问对方国籍

或具体到某个城市，教师给予相应帮助。

10．自我介绍

预热练习：

教师提出一些关键性文句，如“你是哪国人？

”“你叫什么名字？

”“你是老师吗？

”“你喜欢做什么？

”等等

给学生5分钟自行准备，然后各自上台作自我介绍，教师作相应评点。

课后可布置作业，让每个学生准备资料去采访一名中国人并记录下来。

11．购物----讨价还价篇

学生自行准备各种道具，教师先做预热练习

如复习“好贵啊”、“便宜一点儿行不行”、“一百块，行吗？

”

之后，学生分组准备，十分钟后，登台表演对话。

同样评出“最佳语言奖”和“最佳表演奖”两大奖项，最好准备若干小奖品。

12．出租车汉语

预热练习：

介绍常用出租车用语，如“左拐”、“右拐”、“一直走”、“掉头”、“停”、“用现金还是用交通卡？

”等。

之后，进行分组练习，一名学生扮演司机，另一名扮演乘客。

准备完毕后，教室可挑选几组秀一下，并指出相应问题。

Level2

1．我喜欢的中国菜

预热练习：

教师先介绍一些有名的中国食物，如“南翔小笼”、“北京烤鸭”等。

学生分别介绍自己喜欢的中国菜，教师逐一记下，形成现场的“菜单”。

然后三人一组，分头准备，去餐馆进餐的会话，其中一人为服务员，二人为顾客。

准备完毕后，上台表演，优胜者下次老师亲自带去餐厅进餐作为奖励。

2．我的家庭

学生先行准备各自家庭的合影

预热练习：

教师介绍家人称呼，如“哥哥”、“爷爷”、“奶奶”、“姐姐”等。

学生准备若干分钟后，上台描述自己的家庭，其他学生需仔细听，教师也做好相应笔记。

一学生介绍完之后，教师向其他学生提问，看其余学生是否听懂，依次轮流。

3．购物---描述篇

教师准备若干图片，预热练习：

介绍句型SV的SP+NU+N或AV+VO的SP+NU+N

学生分组讨论图片内容，进行描述（利用上述句型）

然后分组表演图片内容，尽情发挥、教师作指点

4．地理、方位描述

A：

教师预先准备自己家庭周围环境图，先行介绍“我家在哪儿？

”“我家前面有______，后面有_______左边有________右边有________”

各个学生模仿练习，一边画，一边介绍

也可以介绍公司、学校等方位

B：

另行准备卡片，各组先讨论，再派代表上台描述。

5．组句游戏（强化PW在V前）

A：

教师准备一些动作卡片，一些名词或代词卡片，一些地点卡片

首先对学生发问：

“他在做什么？

”学生回答如“他在学汉语”

学生分三组：

每组分别持有A、B、C种卡片

大家按照，S在PW+VO句型组句

如，他在教师学汉语。

B：

介绍自己家庭或同学的工作或学习情况

如，我的哥哥在三井公司工作，妹妹在东京大学学习等等。

6．交通工具：

预热练习：

介绍各种交通工具，如出租车、汽车、火车、地铁等等。

句型：

S从PW交通工具到PW来/去目的。

教师首先介绍自己的生活轨迹：

如早上7点我从我家坐地铁到学校来上班。

中午十二点我从学校走路到餐厅去吃饭，晚上九点我从学校做公共汽车到饭店去吃晚饭。

学生模仿例子作生活轨迹介绍，教师在旁指点。

7．上个周末你做什么？

（强化“了”、“没”句型）

预热练习：

复习“了”、“没”句型。

教师首先用汉语介绍，上午周末做了什么？

然后对学生提问，看是否听懂。

学生模仿教师也介绍自己的周末生活，介绍完后教师对学生提问。

8．“是……的”.也疯狂

预热练习，复习“是……的”句型，学生和教师个字写下自己利用“是……的”句型的问题。

然后，老师和学生，学生和学生之间相互提问，直至不需看问题，也能自然发问。

9．我一天的生活

预热练习：

教师作时刻表

首先，教师介绍自己一天的生活，如每天早上6点起床、早上7点开始上课，中午十二点左右休息，下午六点回家……

之后，学生做模仿练习，介绍各自的生活作息。

10．猜猜我是谁

预热练习：

教师介绍如何描述人物

教师和学生同时准备一段话来描述一个人物，可以使世界名人、中国名人，也可以是大家所熟识的一名老师或学生，然后上台介绍这一人物，介绍完后请大家猜猜这是一个什么人物。

也可以分组比赛的模式，才得多的获胜，并有相应奖励。

11．在餐馆----实践篇

预热练习：

通过影像，先介绍一个关于点菜就餐的片段

观看，教师提问，看是否了解内容。

之后，学生分组，每组派一张菜单，一名服务生，两名顾客，进行模拟练习，如了解才的内容，增加碗筷等等，教室可挑几组上台表演。

（课后可作相应实践练习）

12．我学习汉语的经历

教师先准备一个范例，念给大家听，听后提问。

学生各自准备材料，如“以前……”“现在……”“以后……”

“听说读写，哪个部分最难学？

/好学？

”

之后，各自介绍，并启发大家相互交流好的经验。

Level3

1．我的简历（年、月、日深化练习）

预热练习：

简历的意思及其范例

教师首先有代表性的选择一些具有价值的时刻记所感的事情，如1998年9月5日，来上海念大学，2002年7月4日大学毕业等等。

教师指导学生准备自己的简历，然后分别简要介绍，听后教师提问。

通过介绍自己生平，可促进师生间的了解和信任，并锻炼了口语。

2．节日介绍

预热练习：

介绍中国人最重要的春节及中国人怎么过春节

学生分别介绍自己国家最重要的节日及当地人怎么过这一节日

延伸练习：

介绍中国其他传统节日，如“中秋节”“清明节”等等。

3．被问及隐私问题怎么办？

------模糊回答的深化练习

A.情景设置：

如在出租车里，司机问“你一个月有多少钱？

”-----“我没有多少钱”

学校里“你喜欢哪个老师？

”------“我不喜欢哪个老师”

晚上“你去哪儿？

”-------“我不去哪儿”

B相互提问：

师生或生生相互提问对方不愿回答的问题

4．图片介绍-----介词的深化练习

教师准备若干图片，学生分组讨论，讲述一个有逻辑的故事内容，合理运用学过的介词（可写在白板上）然后派各自代表登台发言，教师作相关评论。

5．去老师家做客

预热练习：

主人、客人常聊的一些话题

情景设置：

一学生一日去一老师家做客，并在老师家吃晚饭

分组练习后，各自上台表演，教师评出“最佳语言奖”和“最佳表演奖”

奖品为：

下次亲自去该老师家拜访

6．我在上海的生活（运用了……就……）

预热练习：

复习该句型

首先教师介绍自己的生活，尽量多用该句型

之后学生各自准备，分别介绍，教师就介绍内容向其他学生提问。

7．我喜欢的运动

预热练习：

介绍各种运动，如：

“打网球”“踢足球”“打乒乓球”等等。

教师首先介绍自己喜欢的运动及运动的好处，或为什么喜欢？

或运动水平如何？

（用“得”）之后，学生分别介绍，教师根据介绍再提问

课后组织一次集体运动，如打羽毛球

8．怎么收拾你的房间？

-----“把”字句深化练习

预热：

先观看一段收拾房间的影像

然后组织学生分组讨论，如何描述刚才的场景（充分利用“把”）

各组派一代表发言本组的讨论结果，教师加以评点

学生各自描述自己收拾房间的习惯。

“把……V在…..”等

9．我最喜欢的饮料和最爱去的酒吧或茶馆

预热：

介绍饮料词汇，如“雪碧”“可乐”“啤酒”“橙汁”等等

教师先介绍自己最爱的饮料和最爱去的饮料吧及其原因

学生分别叙述，最后投票，决定下次最应该去的饮料吧

（实践课，一起去吧）

10．放假及度假

预热：

通过影像先观看一段度假录像

然后分组讨论：

放假时最喜欢做的事是什么？

度假的好地方

刚才度假情景的描述

最后发表，教师作指点

11．来上海以前与来上海以后之比较-----充分利用变化的“了”

预热：

复习“了”句型及用法

学生各自准备并叙述来上海以前和以后的变化

如“来上海以后，我胖了。

我的中文进步了”等等，教师加以评点

12．我的希望

教师先谈自己的希望，启发大家模仿练习

学生分别准备“我的希望”，各自发表

教师加以评点，也可向其他学生提问，看学生是否都理解。

Level4

（12个话题，平均每个话题2个课时，共24课时）

1．预订飞机票、火车票或酒店

旅行之前必做的准备功课

预热：

介绍飞机票类型：

如头等舱、商务舱、经济舱等

火车票类型：

如软卧、硬卧、软座、硬座等

火车类型：

特快、快车、普快等

酒店房间类型：

单人间、标准间、豪华间等

通过影像，观看一段预订酒店的情景

观后分组准备：

一名为航空公司、火车站或酒店服务员；另一名为客人，进行模拟练习。

教师在旁指导

2．最有意思的度假经历——“过”的深化练习

先观看一段关于度假的影像

观后学生自行准备，分别介绍自己印象最深刻的或是最有意思的度假经历

可事先准备一些相关照片

3．电影故事

先组织大家观看一场电影

在课堂上，分组描述电影故事内容，派代表分别上台做介绍

教师做评点

4．疯狂RVE

A教师准备卡片

B设置情景

C相互设问

无论何种方式，要求每个句子中都有有一个RVE，若无，则接受惩罚（务必当心哦）

5．“比”里世界

预热：

先复习“比”字句型，特别强调注意点，（如副词“太”、“很”、“非常”等不能用）

学生分组，自行设置不同场景，如家人、公司、衣服价值、身高等等

然后各组派代表发言，其余各人仔细听，记下错误部分，并当场扣分

最后得分最高组胜出

6．怎么去旅行？

——口语综合考验

预热：

复习交通工具名称

观看一段乘坐飞机或火车的影像

观后讨论：

各种交通工具的优、缺点，学生本人喜欢何种交通工具及其原因

在各自的国家，最受欢迎的是哪种？

7．颜色世界——brainstorm

预热：

介绍颜色词语，如“红、黄、绿、蓝……”

老师和学生分别介绍自己喜欢的颜色

然后分组讨论，每组确定一个颜色

比如“红”，想到“红灯”，既而引发相关的交通问题

或每种颜色在自己国家或中国的象征意义，如“黄色书刊”、“红人”等

8．上海印象

预热：

介绍上海的标志性景点，如外滩、东方明珠、人民广场等

学生分组讨论：

A喜欢上海的理由……

B不喜欢上海的理由……

每组派代表上台发言，教师作出评价

9．流行语介绍

先观看一段现代派电影片段，如《疯狂的石头》

观时，记下一些流行语

教师作解释，并启发大家介绍自己知道或听过的流行语

10．中国地理——比较距离

预热：

先挂一幅中国地图

A：

启发大家介绍去过或者熟悉的地方

教师相应地作距离的比较

B：

提到一景点，如黄山，可提问“黄山有多高？

”等等地理方面的知识。

（学生需事先准备）

11．业余爱好

教师先介绍自己的业余爱好

学生各自准备，然后分别介绍自己的爱好

教师注意记录，并适时发问

12．一次丢东西的经历

先可让大家看一下相关的漫画①、②、③、④

分组组成一个故事，每组发表

然后，各人自行准备丢东西的经历，逐一叙述故事内容

别的学生可自由发问

Level5

（14个话题，平均每个话题2个课时，共28课时）

1．上海的交通

准备：

生词和语法点

预热：

说出交通工具有哪些？

你觉得在上海坐车方便吗？

你觉得上海在交通方面有什么问题？

比较上海和你住的地方的交通情况。

上海的出租车情况。

模拟练习：

出租车司机与乘客（制造一些麻烦的事情）

2．中国和贵国用得最多的交通工具

准备：

生词和语法点

预热：

你觉得中国用得最多的交通工具是什么？

在你们国家呢？

谈论各种交通工具的优缺点：

公共汽车/地铁/自行车/私车

描述我的梦中情“车”

3．未来的交通工具

准备：

生词和语法点

车展中的概念车

你是F1赛车迷吗？

设想一种未来的交通工具，画图并介绍给其他同学。

4．关于中国菜

准备：

生词和语法点

预热：

游戏：

看你对中国菜了解多少？

正确连接

左栏菜或点心的名字右栏地方名

你最喜欢的中国菜是什么？

最喜欢的中国菜饭店？

你觉得最可怕的菜是什么？

（鸡爪？

蛇？

猪脑？

狗肉？

）

打乱菜谱的顺序，让学生正确排序

做菜的方法（炒、煮、炸、蒸……）

介绍你家乡的特色菜

介绍一个你的拿手菜，包括材料、调料、做法。

别的同学纪录，有条件的话可以实践。

5．谈谈不同国家的吃饭习惯

准备：

生词和语法点

预热：

你知道下面哪些是中国人吃饭的习惯？

如，1）正式吃饭时用圆桌

2）用公共筷子或勺子

3）吃饭以前先喝汤

……

关于留客吃饭的习惯

敬酒干杯的习惯

关于一日三餐的习惯

吃完饭付钱的习惯

交流中国与贵国不同的饮食习惯。

你有什么不好的饮食习惯

6．该不该减肥

准备：

生词和语法点

预热：

几个老师之间进行讨论，让学生，可以停顿问学生意见

你减肥过吗？

怎么减的？

有没有成功？

未来你有没有减肥的计划？

为什么？

谈谈我的减肥计划

你觉得什么样的减肥是有小健康的？

减肥的危害

说说贵国流行的减肥方式。

减肥药、减肥器械

7．中国人怎么过春节

准备：

生词和语法点

预热：

你看到中国人怎么过春节？

（学生可以自由发言）（老师也可以用翻牌的形式）

游戏：

为什么？

1）为什么过春节要吃饺子？

2）为什么除夕夜要放鞭炮？

3）为什么春节的第5天也要放鞭炮？

4）为什么春节喜欢用红色？

……

说说你在中国过年的经历？

喜欢还是不喜欢？

为什么？

在你们国家最重要的节日是什么？

怎么过？

8．中国的传统节日

准备：

生词和语法点

预热：

翻牌游戏：

你知道的中国传统节日

把节日、时间、吃的食品用钱连接

讨论：

节日送礼的利弊（红包、月饼）

谈谈在你们国家的一些传统节日，每个学生介绍一个，什么时候，吃什么，怎么过等等。

进行交流

中国的很多传统节日慢慢淡化了，在你们国家呢？

你怎么看这个问题？

有一个节日你一定不知道：

谈论一些特殊的节日，如中国傣族的泼水节

9．你喜欢逛商店吗？

准备：

生词和语法点

预热：

你喜欢逛商店吗？

如果不喜欢，说说原因

给你们介绍一个购物的好去处：

每个学生说一个他觉得很好的购物地方，包括在哪里、怎么去、东西怎么好等等

你是一个购物狂吗？

（工作狂、结婚狂）

你觉得上海是购物的天堂吗？

为什么？

你在中国购物中发生过什么麻烦或问题？

你是怎么解决的？

上海的百货店和你们国家的百货店最大的不同是什么？

找一些关于购物的听力材料或短片

模拟：

商场店员和顾客（制造一些麻烦，如退换货）

10．新的购物方式

准备：

生词和语法点

1）网上购物：

你在网上买过东西吗？

教我们怎么买？

网上购物的优缺点

如果你想在网上开一个店，打算卖什么？

怎么让你网上的小店吸引别人的注意？

2）电话购物：

你为什么选择电话购物？

你为什么不选择电话购物？

模拟电话购物的场景

3）电视购物：

你为什么选择电视购物？

你为什么不选择电视购物？

你相信电视里介绍产品的广告吗？

你有没有电视购物上过当的经历？

说说你的经历

11．我们身边的广告

准备：

生词和语法点

预热：

你身边的广告出现在哪里？

说说报纸广告、杂志广告和电视广告的优缺点

你觉得一个好的广告应该是什么样的？

介绍一个你喜欢的电视广告

看几个中国的广告，大家评价。

广告可信吗？

你会不会买一个没做过广告的产品？

谈广告的明星效应

辩论：

我们需要广告

我们不需要广告

12．做客

准备：

生词和语法点

看一个中国人做客的短片，找找里面的客套话。

做客时的客套话，选择最合适的回答

做客时关于送礼、收礼的习惯

在主人家吃饭时要注意的地方

说说下面那些事你不能接受

如，没有公筷、公勺

主人在你的盘子里加菜

主人敬酒，你干杯

一定要你抽烟

……

13．慢慢就习惯了

准备：

生词和语法点

来中国以后，有哪些事你还没习惯？

哪些你已经习惯了？

一些在中国慢慢改变的习惯（西化）

在你们国家慢慢改变的习惯有吗？

说说你的坏习惯。

你觉得容易改过来吗？

14．我的周末、假期生活

准备：

生词和语法点

预热：

在上海你怎么过周末？

在你自己国家的时候呢？

周末干什么？

中国人的假期

你们国家的假期多吗？

你怎么安排你的假期生活？

叙述：

一次难忘的周末或假期生活

Level6

（14个话题，平均每个话题2个课时，共28课时）

1．谈打工

准备：

生词和语法点

预热：

你在大学打过工吗？

打什么样的工？

第一次拿到打工赚来的钱什么感觉？

讨论：

大学打工会不会影响学习

大学打工对以后的工作有没有帮助？

你在中国留学想打工的话，你会选择什么工作？

打工的新概念（给老板打工）

你鼓励你的孩子以后上学打工吗？

为什么？

2．如果我是老板……

准备：

生词和语法点

预热：

谈谈你对现在的老板满意吗或是你心中好老板应该是什么样的

如果你是老板，员工提出要加薪，你怎么做？

如果你是老板，你的员工间发生矛盾，你怎么处理？

如果你是老板，你最不能容忍你的员工什么？

说说下面哪些是作为一个老板最重要的品质？

为什么？

1）领导力2）判断力3）亲和力4）创新5）工作努力

3．我记得第一次……

准备：

生词和语法点

预热：

一些心理状态、人物表情的词汇与图片连接

讨论：

第一次打架

第一次逃课

第一次考不及格

第一次谈恋爱

第一次拿工资

第一次出国

第一次开车

第一次来中国

说说让你难忘的第一次……

4．婚礼和葬礼

准备：

生词和语法点

预热：

放短片介绍中国的传统婚礼和现代婚礼，从衣着、仪式、宴席等方面比较

你的朋友结婚，你应该送什么

别样的婚礼（旅行结婚、热气球上结婚、太空上结婚……）

介绍你自己的婚礼，或是设计一个你未来的婚礼

讨论：

你们国家的婚礼仪式

葬礼的习俗（衣着、礼品、食品……）

选日子对婚礼和葬礼的重要性（黄历）

5．“迷”与“瘾”

准备：

生词和语法点

预热：

“迷”与“瘾”的差别

你是一个什么迷？

歌迷？

影迷？

足球迷？

网虫？

书虫？

你迷到什么程度？

是什么吸引你？

你有什么瘾？

烟瘾？

酒瘾？

牌瘾？

网络游戏瘾？

麻将瘾？

大家出主意：

能不能戒掉瘾？

怎么戒？

6．当你遇到突发事件时

准备：

生词和语法点

预热：

在上海你碰到过什么突发事件？

你是怎么解决的？

当你碰到下面的突发事件时，你怎么应对？

1）坐电梯到一半，电梯突然故障

2）钱包和手机落在出租车上了

3）察觉到有小偷偷你包里的东西

4）在长途车上碰到抢劫

5）路上有重要的事要打电话，可手机没电了

……

7．什么最让你忍受不了？

准备：

生词和语法点

在你的公司，发生什么事情最让你忍受不了？

你是怎么解决的？

在家里，父母或是子女的什么是最让你受不了？

你怎么办？

你在和男女朋友相处时，他的哪些缺点最让你受不了？

如果你有希望你的朋友有一些缺点，你怎么含蓄的建议他们敢一下？

你有什么地方是别人不能忍受的？

说说下面一些情况你能忍受的程度（一个星表示没关系，两个星表示有点儿生气，三个星表示厌恶，四个星表示无法忍受，要跟对方争执）

如，你的朋友经常迟到

别人看了你的私人邮件

等车等了半天还不来

别人从你身后看着你在看的报纸杂志

……

8．描述恐惧

准备：

生词和语法点

预热：

交流你怕最怕的动物、东西、人、事。

（可以用抽签问答的方式）

说一次让你感到恐惧的经历

按你的恐惧程度排序：

如，站在1000多米的桥上往下看

夜晚走在一条没有人的小路上

你在房间里面听到外面有陌生人的声音，可能是小偷哦。

在几百个人前演讲

……

敢不敢看恐怖片或惊悚片？

说说最让你感到恐惧的电影

如何克服我们心中的恐惧

游戏：

可能的话，说一个或编一个恐怖故事给大家听

9．流行音乐

准备：

生词和语法点

预热：

你喜欢流行音乐、流行歌曲吗？

喜欢什么样的流行音乐？

（重金属摇滚，HIP-HOP,还是一般流行音乐）

介绍一下，你喜欢的音乐和这种音乐的代表者？

你觉得流行音乐，对你的生活有什么样的影响？

你最喜欢的欣赏音乐的方式，是什么？

现代很多摇滚音乐里，充满了暴力，对社会不满，愤怒等等消极的生活态度，你怎么看这样的音乐的？

这样的音乐应该禁止吗？

讨论：

中国现在流行的音乐和歌手

教你一个中国歌

10．颜色代表的意义

准备：

生词和语法点

预热：

说出尽量多的颜色，你最喜欢什么颜色？

各种颜色在你看来代表什么意义：

红色、绿色、白色、