第一课文明礼貌记上心.docx

第一课文明礼貌记上心.docx

《第一课文明礼貌记上心.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一课文明礼貌记上心.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第一课文明礼貌记上心

第一课文明礼貌记上心

适应小故事

有一天，刚打过下课铃，一群学生又围到教师身旁和教师谈天。

学生小凡为了能和教师离得更近些，就在同窗的夹缝中往前挤了一下，这时，不警惕踩到了隔壁的小影。

小影转过身一把将小凡推倒在地，不耐烦的说道：

“讨厌。

”我扶起小凡，动气的对小影说：

“小影，这确实是你的不对了，小凡并非是故意踩你的，你怎么不问青红皂白就把人推倒呢？

赶紧和小凡说对不起”谁知，小影不但不说对不起，还厥着小嘴，一副不服气的样子。

你来评对错

小朋友们，你们说他们的行为对吗？

在生活中你们是不是也发觉了许多类似的现象。

有的学生的书被同窗碰掉了，他张嘴就说讨厌。

有的学生排队时踩到同窗的脚，不能主动说声对不起。

有的同窗用了他人的转笔刀，连一句谢谢都不说，仿佛他人都应该为他一个人效劳。

适应小常识

小朋友们，他们做得对吗？

那如何才是一个文明礼貌的小学生呢？

看了下面的内容你就明白了。

一、尊重他人，谦虚礼让

二、进他人的房间先敲门

3、见人要热情主动问好

4、双手接递他人东西

五、不时利用礼貌用语

六、坐有坐相，站有站相

7、不窥探他人隐私

八、不乱翻他人物品

九、学会倾听不随意打断他人发言

10、与人交流畅用一般话

你该怎么做

1.在学校，见到教师或同窗，要主动说一声“教师好”或“您好”，同时报以微笑。

　　2.在同意他人的帮忙时，要微笑着向他人致谢。

　　3.在他人不警惕冒犯了你时，要用微笑说对不起。

　　4.微笑时，注视着对方的眼睛，如此才会显示出自己的诚意。

　　5.尊重、爱惜和关切老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮忙和方便。

第二课勤学好问才伶俐

适应小故事

爱迪生是美国的"发明大王"。

电灯、电影都是他发明的。

爱迪生小时候，老爱问这问那：

"这是什么呀？

""那是什么呀？

"他是个爱动脑筋的好小孩。

爱迪生5岁的时候，有一天，他看见家里的母鸡老呆在窝里不出来，就"哦嘘哦嘘"地去赶它。

可是母鸡歪着脑袋，眨了眨眼睛，一动不动。

这是怎么回事？

爱迪生把母鸡抱起来一看，咦，窝里有十多个蛋。

奇怪，母鸡今天下了那么多蛋呀？

他连蹦带跳地去问妈妈:

"妈妈，妈妈，母鸡今天下了十多个蛋，这是怎么回事呀?

""母鸡不是在下蛋，是怕蛋着惊。

"妈妈把爱迪生搂在怀里说：

"妈妈抱着你，你不是暖和多了吗？

"爱迪生更奇怪了，瞪着眼睛问:

"妈妈，蛋也跟咱们一样会着凉吗？

"妈妈笑起来了，告知爱迪生母鸡是在孵小鸡，过了几天，小鸡啄破蛋壳，就从蛋壳里钻出来了。

爱迪生听了妈妈的话，就跑开了，过了一个钟头，又过了一个钟头，妈妈没有看见爱迪生，内心多着急呀！

爸爸内心也很着急。

东找西找，啊，原先爱迪生跑到邻居家里去了，他用柴草做了一个窝，里面放了许多蛋，学着母鸡的样子，正蹲在鸡蛋上面孵小鸡"小孩，快回家去！

""不，不！

妈妈说的，鸡蛋着了凉，就孵不出小鸡来了，我正在孵小鸡;爸爸看见爱迪生这股傻劲，真感觉好笑，就把爱迪生拉了起来，说：

"走吧，傻小孩。

你是孵不出小鸡来的。

"爱迪生嘟着嘴说：

"我什么缘故孵不出来呢？

"小朋友，你们想一想，爱迪生蹲在鸡蛋上面，能孵出小鸡来吗？

你来评对错

小朋友们，你们从爱迪生的身上学到了什么呢？

是勤学好问的探求精神。

那上面是勤学好问呢，然咱们一路来学习吧。

适应小常识

“天才出于勤奋”是大伙儿熟知的名言。

但是，对咱们大多数学生来讲，真正能做到勤奋勤学仍是很不容易的。

因为咱们正处于成长进程中，本性好动、贪玩，乃至一玩起来就将学习弃之脑后，还有的不爱学习。

可是，咱们要弄勤学习，就必需严格要求自己，养成勤奋勤学的适应。

勤奋勤学另一重要方面确实是多问。

何为“学问？

”确实是既学又问。

你该怎么做

1.要有一种谦虚的态度。

2.要有追根究底的精神

3.要擅长动脑试探。

第三课爱惜公物人人有责

适应小故事

春天来了，校园里也充满了生机和活力，学校的花园里开满了鲜艳的花朵。

在课余时刻，小朋友们纷纷走出了各自的教室。

他们有的在校园中追赶着蝴蝶，有的在游玩打闹，有的在做游戏┄┄，大伙儿玩得好愉快啊！

在这些小朋友当中，小美同窗就像她的名字一样，是一个十分爱漂亮的小朋友。

下课后，她显然被小花园中各类漂亮的花朵吸引住了，她径直向花园走了过去，全然就没有留意脚下的草坪，和上面树立的写有“请勿踩踏草坪”的小牌子。

她进入花园后，看到周围并无人注意她，于是就迅速摘了一朵自己最喜爱的花，随后就慌忙回到了教室里。

你来评对错

小朋友们，若是你碰到了上面的情形你会怎么以为呢？

其实，作为一个优秀的小学生，咱们都明白小美的做法是不正确的，因为她不明白去爱惜学校的公共财物。

适应小常识

爱惜公共财物是一个优秀的小学生应该具有的大体素养。

大伙儿都去爱惜爱惜公物，有助于成立美好的和谐社会。

要成立美好的社会，仅靠一个人的力量是不够的，它需要人人都具有良好的行为和适应。

你该怎么做

1.从生活中的点点滴滴做起，处处留意爱惜公共财物，做一些自己力所能及的情形。

2.在现实生活中总会有一些人，会做出有损公物的行为，咱们能够帮忙和提示这些人，来一起保护美好的家园。

第四课做个孝顺父母的好小孩

适应小故事

小雯是一个爱学习的好小孩，她在学校的时候常常受到教师的夸奖，也被同窗们看成学习的表率。

往常，小雯老是表现得超级活泼可爱，但最近这几天她的神色却有点不对劲。

原先，她的妈妈生病了，而小雯又是一个超级孝顺的好小孩。

她看到妈妈病了，比自己生病还要难受，每次下学回抵家后，她都会第一询问妈妈的病情，然后再照看在妈妈的身旁，给她拿药，给她倒水，还给妈妈讲故事来逗她高兴。

你来评对错

相信小朋友们都被小雯的行为感动了，她是一个知道孝顺父母的好小孩，她也是一个品学兼优的优秀小学生，她是咱们大伙儿一起窗习的表率。

适应小常识

父母给了咱们生命，并教给咱们最大体的生活技术，他们的辛勤养育之恩，咱们终生都难以回报。

因此说孝顺父母、尊重长辈是做人的尊大体要求，是天经地义的美德。

小孩与父母之间的亲情，是人类最原始最本能的情感，是一个人的善心、爱心和良心形成的基础，也是尔后各类适应形成的大体前提。

前人曾说过“百善孝为先”。

说明孝顺父母是一种最大体的礼仪。

咱们应该有爱心，那么第一应该爱自己的父母，第二才是爱集体，爱社会，爱祖国┄┄试想，一个人若是连自己的父母都不爱，连孝顺父母、报答父母的养育之恩都做不到，那么，谁还会相信他是一个有爱心、有责任感的人呢？

你该怎么做

1.不仅要做一个爱学习的勤学生，同时也要做一个孝顺父母的好小孩。

2.孝顺父母能够从日常小事做起，比如：

在家里能够帮忙洗碗，洗衣服，扫地，擦桌子，扔垃圾等，如此能够减轻一些父母的负担。

第五课遵守交通规那么人人夸

适应小故事

下学了，小亮和几个同窗结伴回家。

他们走到了一个十字路口，看到很多人都在等红灯，小亮却像没看到似的，继续往前走，他的小伙伴赶紧拉住了他。

他却说“怕什么，有很多大人都走过去了，没事的！

”说着又向前走去，而且还一边与其他人游玩打闹着。

你来评对错

小朋友们，你以为小亮的做法对吗？

明白交通秩序的小朋友都明白，小亮的做法不仅是错误的，而且还超级危险。

在现实生活中，咱们必然要养成遵守交通秩序的好适应。

遵守交通秩序既是一种礼仪上的要求，同时也有利于自己的平安，既然如此，咱们何乐而不为呢？

适应小常识

走路的时候要遵守交通规那么，过马路要走人行横道，要看红率灯或听从交警的指挥。

不要乱闯红灯、翻越隔离栏，或在马路上随意穿行。

让咱们一路来记住以下两首童谣：

过马路

过马路，左右瞧，

记得走人行横道。

公路假设无斑马线，

直行通过勿打闹。

远离汽车不猛跑，

迅速平安通行好。

红绿灯

靠右行，靠边走，

交通法规要遵守。

红黄绿，三盏灯，

十字路口眨眼睛。

红灯亮晶晶，

大伙儿停一停；

黄灯亮晶晶，

大伙儿等一等；

绿灯亮晶晶，

能够向前行。

你该怎么做

1.提早了解并学习一些交通上的规定和礼仪

2.下学后，尽可能排队走，使自己和小伙伴都能遵守交通规那么。

第六课爱看书益处多

适应小故事：

凿壁偷光

西汉时候，有个农人的小孩，叫匡衡。

他小时候很想念书，可是因为家里穷，没钱上学。

后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。

匡衡买不起书，只好借书来读。

那个时候，书是超级珍贵的，有书的人不肯轻易借给他人。

匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。

过了几年，匡衡长大了，成了家里的要紧劳动力。

他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有功夫看一点书，因此一卷书常常要十天半月才能够读完。

匡衡很着急，内心想：

白天种庄稼，没有时刻看书，我能够多利用一些晚上的时刻来看书。

可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，如何办呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。

背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。

他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！

原先从壁缝里透过来的是邻居的灯光。

于是，匡衡想了一个方法：

他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。

如此，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

匡衡确实是如此刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。

你来评对错

小朋友们，你是一个爱看书的小孩吗？

看完那个故事，我想你会发觉咱们应该珍爱学习的机遇，做一个爱看书的好好子。

适应小常识

书能提供咱们很多知识，让咱们明白一些情形。

书有时是是最好的良伴，看书的益处是数之不尽的，既能够学到许多讲义上没有的知识,同时又能能提高咱们的语文成绩。

坚持天天看书的适应，你就会感觉看书确实是一种享受，是一种锻炼，是一种学习。

真正做到读好书，念书好，好念书的人必然是知识丰硕，七步之才，学习好的人。

念书，能使咱们增加知识；念书，能使咱们悟出道理；更重要的是念书能使咱们心胸宽敞。

让咱们一路来看书，养成喜爱看书的好适应。

你该怎么做

1.天天固定必然的时刻看书。

2.在教师或家长的催促下，看有利的书。

第七课你明白如何举手发言吗？

适应小故事

这是一堂比较有趣的语文课，为了让同窗们更投入地听棵，教师提了很多问题让小朋友们回答。

同窗们也都超级配合教师的提问，大部份同窗都表现出了浓厚的爱好和热情，他们都争相举手来争取回答下列问题的机遇。

在这些同窗中，小易是一个爱表现的小孩，他看着他人都回答了问题，自己就开始着急了。

“同窗们，你们都明白哪些小英雄的故事？

”这下，机遇总算来了，教师的话音刚一落下，小易就迫不及待地站了起来，抢答了教师的问题

你来评对错

小朋友们，很容易就能够发觉小易的做法是不适当的，因为他没有举手，而且尚未通过教师的许可，就站起来抢答教师的问题。

适应小常识

教师上课是的提问，是查验学生把握课堂学习情形的一种直接的方式。

它一方面能够了解学生对课堂内容是不是明白得了，另一方面又集中学生的注意力。

学生的回答，反过来又能帮忙教师调整下一步的讲课活动。

在教师提出问题后，通常应先举手，在取得教师的示意后再回答。

回答下列问题时，要声音嘹亮，让全班的同窗都能够听到。

当同窗发言犯错时，不要起哄挖苦。

你该怎么做

1.若是学生想要回答教师提出问题，应先举手，在教师点到自己的名字后，才能够站起来回答。

2.回答下列问题时，要声音嘹亮。

3.在教师点名提出的问题答不出来时，也应该先站起来，再用抱歉的语气实事求是地向教师说明清楚，不要坐者不动。

4.在他人回答下列问题时，不能够随意插嘴。

第八课老实的小孩人人夸

适应小故事

之前有一名贤明而受人爱戴的国王，把国家治理的井井有条，人民安家乐业。

国王的年纪慢慢大了，但他没有子女，这件事让国王很悲伤。

终于他决定，在全国范围内挑选一个小孩成自己的交班人。

国王选儿子标准很独特，给小孩们每人发一些种子，宣布若是谁用这些种子培育出最漂亮的花朵，那么谁就成为他的儿子。

小孩们领归去种子后，开始了精心的培育，从早到晚，浇水，施肥，松土，谁都希望自己能成为幸运儿。

有个叫雄日的男孩，也成天精心培育花种。

可是，10天过去了，半个月过去了，一个月过去了，花盆里的种子却连芽都没冒出来，更别说开花了。

苦恼的雄日去请教母亲，母亲建议他把土换一换，但仍然无效，母子两束手无策。

国王决定观花的日子到了。

无数个穿着漂亮衣裳的小孩们涌上街头，他们各自捧着盛开鲜花的花盆，用期盼的目光看着巡视的国王。

国王环视着争奇斗艳的花朵与精神漂亮的小孩们，并无想大伙儿想象中的那样快乐。

突然，国王看见了端着空花盆的雄日无精打采地站在那里，眼角里还有泪花。

国王把他叫到跟前，问他：

“什么缘故端着空花盆呢？

”

雄日抽咽着。

他把自己如何精心玩弄，但花种怎么也不发芽的通过说了一遍，没想到国王的脸上露出了最高兴的笑容，他把雄日抱了起来，高声说：

“小孩，我找的确实是你！

”“什么缘故是如此？

”大伙儿不解的问国王。

国王说：

“我发下的花种是煮过的，全然就不可能发芽开花。

”

捧着鲜花的小孩们都低下了头，只有老实的小孩，成了国王的交班人！

你来评对错

小朋友们，你读了那个故事后有什么感想。

咱们应该明白向谁学习了吧。

适应小常识

老实是一个小学生的大体道德标准，也是中华民族的传统美德。

咱们从小要做一个不扯谎的好小孩。

你该怎么做

1.从小做一个老实的小孩。

2.若是你不警惕范了错误，你必然要熟悉错误、及时更正。

第九课课间活动要文明

适应小故事

爱玩游戏是小小孩的本性，不知从哪一天起，在小朋友们中间流行起了玩粉笔的游戏。

在教室里，那些刚送来的一盒盒粉笔转眼间就就不见了，因为，每当下课铃声一响，它们就会被那些调皮的小朋友一抢而空。

他们拿者那些粉笔在周围的墙上处处乱涂乱画，还得意地向小朋友们展现他们的“杰作”。

他们还不知足于这些，还用粉笔在教室里相互抛掷打闹。

结果弄得整个地面上都是粉笔头，墙上也被他们涂得一塌糊涂。

你来评对错

列位小朋友，你在学校的时候参加过类似的‘游戏’吗？

你若是没有做过那些“游戏，那么恭喜你，因为你是一个”讲文明的小朋友。

若是你也有过那些不良的行为，就必然要注意改变自己的行为。

适应小常识

要做游戏，有很多方式可供选择，但不要妨碍他人，也不要弄脏环境，应该多做一些益智性的游戏。

你该怎么做

1.拒绝做那些有害健康的游戏。

2.不要做将会损害周围环境的那些游戏。

3.多做一些有利的、高雅的游戏。

小学一年级校本课程

[日期：

2007-09-26]

来源：

团结小学 作者：

卢兰君

[字体：

]

校本课程古诗欣赏《雨过山村》_小学一年级

教学内容：

                            雨 里 鸡 鸣 一 两 家 ，

                            竹 溪 村 路 板 桥 斜 。

                            妇 姑 相 唤 浴 蚕 去 ，

                            闲 着 中 庭 栀 子 花 。

教学准备：

录音机

教学过程：

一、看图导入。

1、大屏幕出示课文插图问，这幅图美吗？

美在哪里？

2、指导看图，学生用自己的话说。

二、初读感知。

1、自由读古诗，注意读准字音。

2、再读古诗，读通古诗。

3、教师范读古诗。

4、指名读古诗。

三、分组学习，体会入境。

1、学生分小组读古诗。

2、在小组里交流，通过读古诗，你知道了些什么？

3、学生提出自己不懂的地方。

四、全班交流，朗读感悟。

1、指名学生读古诗。

2、学生交流自己读懂了什么。

3、提出自己不懂的地方，师生互相交流。

4、教师点拨：

这一首诗描写了雨中的山村景色，以及村民的生活情景……

五、学生自由体会朗诵，指名读、男女生竞赛读、齐读。

五、制造积存。

1、以小组为单位，用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。

2、指名学生演唱。

（1）、我用我们在音乐课堂上学到的《小蜻蜓》的调子来演唱。

（师生打拍子）

（2）、我用我最喜欢的《草原就是我的家》的调子来试着唱一唱。

……

3、评选优秀创作。

4、学生齐唱古诗《雨过山村》。

玩玩.摆摆.画画

教学理念：

小学一年级小孩正是天真活泼，可爱的时期，因此我设计了一节室外美术课，让小孩真正动 起来，活起来，在玩中找到学习乐趣，让美.体连起来，表现课程综合性．

教学重点：

让小孩在玩中学会点，线，面在绘画中的应用。

教学难点 ：

用体育器材组成漂亮图画。

教学预备：

学生小组内预备不同的体育材。

教学进程：

一.组织学生站队，按小组自由玩手中的跳绳.毽子.球等体育器材，玩出乐趣。

二.分组合作玩，体会合作乐趣。

三.摆一摆.小组内用同类器材合作摆图案。

在合作用不同的器材合作摆不同的形象或摆出不同的作品。

四.小组内欣赏作品，进行组内评判，自己评判，教师评。

五.课堂延伸

[小学一年级]校本课程<<田园乐>>

教学进程：

一、创设情境，激发兴趣。

1、出示课件：

图中画了谁？

他在干什么？

2、大屏幕出示古诗的内容，教师简介作者。

3、学生齐读课题。

二、初读感知古诗的意境。

1、学生借助拼音自由读古诗。

2、同桌互读，纠正字音。

3、指名读古诗，师生评价。

4、教师范读。

生再读古诗。

三、图文结合，再读感悟。

1、指名读古诗。

2、出示课件（文中的插图）。

分小组讨论：

这首诗描写了什么季节？

3、全班交流：

（1） 我从 “桃红”看出是描写的春天的景色，因为春天才会有盛开的桃花。

（2） 我还从“柳绿”看出来是春天的景色，在春天，柳树都发芽了，才会是绿色的。

（3） 我补充一点，我是从“莺啼”得知作者写的是春天，我们在第一课学了一个描写春天的词“莺歌燕舞” …… 

4、用图帮助学生理解“宿雨”、“山客犹眠”。

5、教师点拨：

在配乐声中老师用散文的形式把古诗所描绘的意境朗读出来，学生欣赏。

6、多美的一幅画，多美的一首诗，我们在来读一读。

（1）、男生读。

（2）、女生读。

（3）、齐读。

（4）小组比赛读。

四、背诵积累。

1、指名学生配乐朗读，学生闭上眼睛想象画面。

2、教师引导学生根据画面练习背诵。

（1）、教师引背。

（2）、同桌对背。

（3）指名背诵。

（4）、学生齐背。

撒鱼网

活动主题：

集体生活中合群合作精神

学习目标：

一、通过游戏，让学生体验集体生活的欢乐，培育他们的合群性。

二、通度日动，使学生明白合作与和谐的重要性，培育他们的合作能力。

教学流程建议：

一、游戏预备：

在操场上画两个大圆圈。

二、启发谈话，导入游戏。

三、宣布游戏规那么：

（1）全班同窗分成两大组，每组男女学生大致相当，每组各选一名裁判互换，再选两名学生做“鱼网”。

（2）做“鱼网”的两位同窗左右手拉手，别离用另一只手抓圈内活动的“鱼儿”。

（3）若是拉在一路的手松开，就算犯规，即便捉到“鱼儿”也不算。

（4）做“鱼儿”的同窗只能在圈内活动，不能逃出圈外，不然就算被捉。

（5）被抓住的同窗当即手拉手组成“鱼网”，只有两边的两个同窗的一只手才能捉“鱼”。

⑹时刻：

能够限定三分钟。

⑺评分标准：

每抓住一条“鱼”得1分，“鱼儿”逃出圈外，算被捉，也得1分。

四、分组进行游戏。

操作注意事项：

一、教师要注意学生在游戏中的各类表现，随时进行调控。

二、在游戏终止时，教师要正确对待失利的小组，应该多启发，多鼓舞。

五、组织小组讨论：

人多的时候，如何才能又多又快地抓住“鱼儿”呢？

六、依照讨论的结果，从头进行一次“撒鱼网”游戏。

七、课堂小结：

咱们做事也跟做游戏一样，需要大伙儿彼此配合，才能做好。

大伙儿心往一处想，力往一处使，才能取得成功。

猜谜语

　　活动目标

　　1.增加知识，开阔眼界，激发学生的爱好。

　　2.开拓、进展学生的思维能力和动手、动口能力。

　　活动预备

　　1.教师事前在黑板上画好几幅谜语图。

　　2.写好假设干条写有谜面的小纸条。

　　3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。

　　4.预备塑料小箩4只。

　　5.在大张白报纸上画上两个楼梯。

　　活动进程

　　主持人：

今天这节活动课，是猜谜语游戏，大伙儿喜爱吗（喜爱）什么是谜语（用童谣形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部份（分成谜面和谜底两个部份）今天，咱们就来开展猜谜活动。

　　1.看图贴谜语。

　　将全班分成4个组，在黑板上写上一、二、3、4小组，每组派一个代表上台，主持人发给每一个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两条）。

以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名……

　　2.摘果子。

　　每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面（果子），放在塑料小箩里。

在一按时刻内，看谁摘得准，摘得多。

摘下后要响亮地把谜底读给大伙儿听。

请大伙儿评定优胜者。

　　3.登楼竞赛。

　　两个小组进行活动。

　　活动规那么：

（1）每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。

（2）在楼梯的每一个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能跨越，说错的能够请同组的代表帮忙完成，然后继续登楼。

（3）裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是不是正确。

比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶（先拿到小红旗）。

4.总结。

今天，咱们做了猜谜语游戏，你们高兴吗？

希望你们多看书，取得更多的知识，有了丰硕的知识，去参加更多的活动和游戏。

“漫游动物乐园”教学设计

一、听音激趣

一、猜谜

小朋友，你们喜爱猜谜吗？

今天，教师给大伙儿猜个谜语：

眼睛看不到，手也摸不着，不管轻和重，总往耳朵跑。

（声音）下面请小朋友们闭上眼睛，听听一些来自大自然的声音。

说一说，你听到了什么？

二、感知声音

是呀！

咱们可爱的世界上有各类各样的声音，咱们喜爱的小动物也会发出各类声音。

你们可明白，那是它们在说话呢？

3、今天，教师就带大伙儿一路去漫游动物乐园，与“会说话的小动物”交朋友。

二、看图拟声

一、出示青蛙图片：

瞧，谁来了？

（青蛙）青蛙看到咱们这些可爱的小朋友，它会如何欢迎咱们呢？

谁能试着学一学？

（呱呱）

唱得真悦耳！

青蛙不仅是顶呱呱的歌唱家，仍是捉虫能手呢！

青蛙忙着去捉害虫，咱们跟它说再会吧！

瞧，谁又来了？

二、出示公鸡图片：

天天早晨，勤劳的公鸡都会催咱们早起。

公鸡打鸣的时候，伸长了脖子，亮开了嗓子，声音传得可远了！

谁能来学一学？

（喔喔）听到大公鸡打鸣，人们都忙着干什么了呢？

3、小朋友，除公鸡的打鸣声，你还听到过不同的鸡叫声吗？

（小鸡、母鸡）

4、除青蛙和鸡，还有很多小动物也会说话，小朋友们必然明白，谁来告知大伙儿？

（小猫、小狗、老鼠、鸭子、牛、羊等）

五、小朋友可真是生活的有心人，擅长观看，擅长发觉，会学那么多小动物的叫声。

下面，请小朋友开动脑筋，教师说童谣的前半句，小朋友接后半句。

小鸭子叫起来——（嘎嘎嘎）

鸡娃娃唱起来——（叽叽叽）

大公鸡打鸣——（喔喔喔）

老母鸡下蛋——（咯咯嗒）

小老鼠叫起来——（吱吱吱）

大黄狗喊起来——（汪汪汪）

三、想象说话

一、小动物的叫声真有趣，其实那是在和咱们说话，和咱们交流情感呢！

二、出示小狗：

小狗一边跑一边叫，汪汪汪，它可能在说什么呀？

3、出示鸭子：

鸭妈妈带着一群小鸭子在干什么呢？

小鸭子游泳的时候，会说些什么呀？

4、动物乐园里为了欢迎小朋友的到来，特意举行了一场隆重的音乐会，看看有哪些小动物？

（小猫、狮子、老虎、小兔、小鸟、青蛙）它们会如何来欢迎咱们呢？

五、今天，咱们漫游了动物乐园，和会说话的小动物交了朋友。

此刻，咱们要离开动物乐园了，面对着这些可爱的小动物，你们最想对谁说，说些什么