第一课文明礼貌记上心.docx

1、第一课文明礼貌记上心第一课 文明礼貌记上心适应小故事有一天，刚打过下课铃，一群学生又围到教师身旁和教师谈天。学生小凡为了能和教师离得更近些，就在同窗的夹缝中往前挤了一下，这时，不警惕踩到了隔壁的小影。小影转过身一把将小凡推倒在地，不耐烦的说道：“讨厌。”我扶起小凡，动气的对小影说：“小影，这确实是你的不对了，小凡并非是故意踩你的，你怎么不问青红皂白就把人推倒呢？赶紧和小凡说对不起”谁知，小影不但不说对不起，还厥着小嘴，一副不服气的样子。你来评对错 小朋友们，你们说他们的行为对吗？在生活中你们是不是也发觉了许多类似的现象。有的学生的书被同窗碰掉了，他张嘴就说讨厌。有的学生排队时踩到同窗的脚，不能

2、主动说声对不起。有的同窗用了他人的转笔刀，连一句谢谢都不说，仿佛他人都应该为他一个人效劳。适应小常识小朋友们，他们做得对吗？那如何才是一个文明礼貌的小学生呢？看了下面的内容你就明白了。一、尊重他人，谦虚礼让 二、进他人的房间先敲门 3、见人要热情主动问好 4、双手接递他人东西 五、不时利用礼貌用语 六、坐有坐相，站有站相 7、不窥探他人隐私 八、不乱翻他人物品 九、学会倾听不随意打断他人发言 10、与人交流畅用一般话 你该怎么做1. 在学校，见到教师或同窗，要主动说一声“教师好”或“您好”，同时报以微笑。2.在同意他人的帮忙时，要微笑着向他人致谢。3.在他人不警惕冒犯了你时，要用微笑说对不起。

3、4.微笑时，注视着对方的眼睛，如此才会显示出自己的诚意。5.尊重、爱惜和关切老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮忙和方便。第二课 勤学好问才伶俐适应小故事爱迪生是美国的发明大王。电灯、电影都是他发明的。 爱迪生小时候，老爱问这问那：这是什么呀？那是什么呀？他是个爱动脑筋的好小孩。 爱迪生5岁的时候，有一天，他看见家里的母鸡老呆在窝里不出来，就哦嘘哦嘘地去赶它。可是母鸡歪着脑袋，眨了眨眼睛，一动不动。 这是怎么回事？爱迪生把母鸡抱起来一看，咦，窝里有十多个蛋。奇怪，母鸡今天下了那么多蛋呀？他连蹦带跳地去问妈妈:妈妈，妈妈，母鸡今天下了十多个蛋，这是怎么回事呀?母

4、鸡不是在下蛋，是怕蛋着惊。妈妈把爱迪生搂在怀里说：妈妈抱着你，你不是暖和多了吗？ 爱迪生更奇怪了，瞪着眼睛问:妈妈，蛋也跟咱们一样会着凉吗？ 妈妈笑起来了，告知爱迪生母鸡是在孵小鸡，过了几天，小鸡啄破蛋壳，就从蛋壳里钻出来了。爱迪生听了妈妈的话，就跑开了，过了一个钟头，又过了一个钟头，妈妈没有看见爱迪生，内心多着急呀！爸爸内心也很着急。东找西找，啊，原先爱迪生跑到邻居家里去了，他用柴草做了一个窝，里面放了许多蛋，学着母鸡的样子，正蹲在鸡蛋上面孵小鸡 小孩，快回家去！ 不，不！妈妈说的，鸡蛋着了凉，就孵不出小鸡来了，我正在孵小鸡; 爸爸看见爱迪生这股傻劲，真感觉好笑，就把爱迪生拉了起来，说：走吧

5、，傻小孩。你是孵不出小鸡来的。 爱迪生嘟着嘴说：我什么缘故孵不出来呢？ 小朋友，你们想一想，爱迪生蹲在鸡蛋上面，能孵出小鸡来吗？ 你来评对错小朋友们，你们从爱迪生的身上学到了什么呢？是勤学好问的探求精神。那上面是勤学好问呢，然咱们一路来学习吧。适应小常识“天才出于勤奋”是大伙儿熟知的名言。但是，对咱们大多数学生来讲，真正能做到勤奋勤学仍是很不容易的。因为咱们正处于成长进程中，本性好动、贪玩，乃至一玩起来就将学习弃之脑后，还有的不爱学习。可是，咱们要弄勤学习，就必需严格要求自己，养成勤奋勤学的适应。勤奋勤学另一重要方面确实是多问。何为“学问？”确实是既学又问。你该怎么做1.要有一种谦虚的态度。2

6、.要有追根究底的精神3.要擅长动脑试探。第三课 爱惜公物 人人有责适应小故事 春天来了，校园里也充满了生机和活力，学校的花园里开满了鲜艳的花朵。在课余时刻，小朋友们纷纷走出了各自的教室。他们有的在校园中追赶着蝴蝶，有的在游玩打闹，有的在做游戏，大伙儿玩得好愉快啊！在这些小朋友当中，小美同窗就像她的名字一样，是一个十分爱漂亮的小朋友。下课后，她显然被小花园中各类漂亮的花朵吸引住了，她径直向花园走了过去，全然就没有留意脚下的草坪，和上面树立的写有“请勿踩踏草坪”的小牌子。她进入花园后，看到周围并无人注意她，于是就迅速摘了一朵自己最喜爱的花，随后就慌忙回到了教室里。你来评对错小朋友们，若是你碰到了上

7、面的情形你会怎么以为呢？其实，作为一个优秀的小学生，咱们都明白小美的做法是不正确的，因为她不明白去爱惜学校的公共财物。适应小常识爱惜公共财物是一个优秀的小学生应该具有的大体素养。大伙儿都去爱惜爱惜公物，有助于成立美好的和谐社会。要成立美好的社会，仅靠一个人的力量是不够的，它需要人人都具有良好的行为和适应。你该怎么做1.从生活中的点点滴滴做起，处处留意爱惜公共财物，做一些自己力所能及的情形。2. 在现实生活中总会有一些人，会做出有损公物的行为，咱们能够帮忙和提示这些人，来一起保护美好的家园。第四课 做个孝顺父母的好小孩适应小故事小雯是一个爱学习的好小孩，她在学校的时候常常受到教师的夸奖，也被同窗

8、们看成学习的表率。往常，小雯老是表现得超级活泼可爱，但最近这几天她的神色却有点不对劲。原先，她的妈妈生病了，而小雯又是一个超级孝顺的好小孩。她看到妈妈病了，比自己生病还要难受，每次下学回抵家后，她都会第一询问妈妈的病情，然后再照看在妈妈的身旁，给她拿药，给她倒水，还给妈妈讲故事来逗她高兴。你来评对错相信小朋友们都被小雯的行为感动了，她是一个知道孝顺父母的好小孩，她也是一个品学兼优的优秀小学生，她是咱们大伙儿一起窗习的表率。适应小常识父母给了咱们生命，并教给咱们最大体的生活技术，他们的辛勤养育之恩，咱们终生都难以回报。因此说孝顺父母、尊重长辈是做人的尊大体要求，是天经地义的美德。小孩与父母之间的

9、亲情，是人类最原始最本能的情感，是一个人的善心、爱心和良心形成的基础，也是尔后各类适应形成的大体前提。前人曾说过“百善孝为先”。说明孝顺父母是一种最大体的礼仪。咱们应该有爱心，那么第一应该爱自己的父母，第二才是爱集体，爱社会，爱祖国试想，一个人若是连自己的父母都不爱，连孝顺父母、报答父母的养育之恩都做不到，那么，谁还会相信他是一个有爱心、有责任感的人呢？你该怎么做1.不仅要做一个爱学习的勤学生，同时也要做一个孝顺父母的好小孩。2. 孝顺父母能够从日常小事做起，比如：在家里能够帮忙洗碗，洗衣服，扫地，擦桌子，扔垃圾等，如此能够减轻一些父母的负担。 第五课 遵守交通规那么人人夸适应小故事下学了，小

10、亮和几个同窗结伴回家。他们走到了一个十字路口，看到很多人都在等红灯，小亮却像没看到似的，继续往前走，他的小伙伴赶紧拉住了他。他却说“怕什么，有很多大人都走过去了，没事的！”说着又向前走去，而且还一边与其他人游玩打闹着。你来评对错小朋友们，你以为小亮的做法对吗？明白交通秩序的小朋友都明白，小亮的做法不仅是错误的，而且还超级危险。在现实生活中，咱们必然要养成遵守交通秩序的好适应。遵守交通秩序既是一种礼仪上的要求，同时也有利于自己的平安，既然如此，咱们何乐而不为呢？ 适应小常识走路的时候要遵守交通规那么，过马路要走人行横道，要看红率灯或听从交警的指挥。不要乱闯红灯、翻越隔离栏，或在马路上随意穿行。让

11、咱们一路来记住以下两首童谣：过马路过马路，左右瞧，记得走人行横道。公路假设无斑马线，直行通过勿打闹。远离汽车不猛跑，迅速平安通行好。红绿灯靠右行，靠边走，交通法规要遵守。红黄绿，三盏灯，十字路口眨眼睛。红灯亮晶晶，大伙儿停一停；黄灯亮晶晶，大伙儿等一等；绿灯亮晶晶，能够向前行。你该怎么做1.提早了解并学习一些交通上的规定和礼仪2. 下学后，尽可能排队走，使自己和小伙伴都能遵守交通规那么。第六课 爱看书 益处多适应小故事：凿壁偷光 西汉时候，有个农人的小孩，叫匡衡。他小时候很想念书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是超

12、级珍贵的，有书的人不肯轻易借给他人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。 过了几年，匡衡长大了，成了家里的要紧劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有功夫看一点书，因此一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，内心想：白天种庄稼，没有时刻看书，我能够多利用一些晚上的时刻来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，如何办呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原先从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个方法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。如此，透过来的

13、光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。 匡衡确实是如此刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。你来评对错 小朋友们，你是一个爱看书的小孩吗？看完那个故事，我想你会发觉咱们应该珍爱学习的机遇，做一个爱看书的好好子。适应小常识书能提供咱们很多知识，让咱们明白一些情形。书有时是是最好的良伴，看书的益处是数之不尽的，既能够学到许多讲义上没有的知识,同时又能能提高咱们的语文成绩。坚持天天看书的适应，你就会感觉看书确实是一种享受，是一种锻炼，是一种学习。真正做到读好书，念书好，好念书的人必然是知识丰硕，七步之才，学习好的人。念书，能使咱们增加知识；念书，能使咱们悟出道理；更重要的是念书能使咱们心胸宽敞

14、。让咱们一路来看书，养成喜爱看书的好适应。你该怎么做1.天天固定必然的时刻看书。2. 在教师或家长的催促下，看有利的书。 第七课 你明白如何举手发言吗？适应小故事这是一堂比较有趣的语文课，为了让同窗们更投入地听棵，教师提了很多问题让小朋友们回答。同窗们也都超级配合教师的提问，大部份同窗都表现出了浓厚的爱好和热情，他们都争相举手来争取回答下列问题的机遇。在这些同窗中，小易是一个爱表现的小孩，他看着他人都回答了问题，自己就开始着急了。“同窗们，你们都明白哪些小英雄的故事？”这下，机遇总算来了，教师的话音刚一落下，小易就迫不及待地站了起来，抢答了教师的问题你来评对错小朋友们，很容易就能够发觉小易的做

15、法是不适当的，因为他没有举手，而且尚未通过教师的许可，就站起来抢答教师的问题。适应小常识教师上课是的提问，是查验学生把握课堂学习情形的一种直接的方式。它一方面能够了解学生对课堂内容是不是明白得了，另一方面又集中学生的注意力。学生的回答，反过来又能帮忙教师调整下一步的讲课活动。在教师提出问题后，通常应先举手，在取得教师的示意后再回答。回答下列问题时，要声音嘹亮，让全班的同窗都能够听到。当同窗发言犯错时，不要起哄挖苦。你该怎么做1. 若是学生想要回答教师提出问题，应先举手，在教师点到自己的名字后，才能够站起来回答。2. 回答下列问题时，要声音嘹亮。3.在教师点名提出的问题答不出来时，也应该先站起来

16、，再用抱歉的语气实事求是地向教师说明清楚，不要坐者不动。4.在他人回答下列问题时，不能够随意插嘴。第八课 老实的小孩人人夸适应小故事之前有一名贤明而受人爱戴的国王，把国家治理的井井有条，人民安家乐业。国王的年纪慢慢大了，但他没有子女，这件事让国王很悲伤。终于他决定，在全国范围内挑选一个小孩成自己的交班人。国王选儿子标准很独特，给小孩们每人发一些种子，宣布若是谁用这些种子培育出最漂亮的花朵，那么谁就成为他的儿子。小孩们领归去种子后，开始了精心的培育，从早到晚，浇水，施肥，松土，谁都希望自己能成为幸运儿。有个叫雄日的男孩，也成天精心培育花种。可是，10天过去了，半个月过去了，一个月过去了，花盆里的

17、种子却连芽都没冒出来，更别说开花了。苦恼的雄日去请教母亲，母亲建议他把土换一换，但仍然无效，母子两束手无策。国王决定观花的日子到了。无数个穿着漂亮衣裳的小孩们涌上街头，他们各自捧着盛开鲜花的花盆，用期盼的目光看着巡视的国王。国王环视着争奇斗艳的花朵与精神漂亮的小孩们，并无想大伙儿想象中的那样快乐。突然，国王看见了端着空花盆的雄日无精打采地站在那里，眼角里还有泪花。国王把他叫到跟前，问他：“什么缘故端着空花盆呢？”雄日抽咽着。他把自己如何精心玩弄，但花种怎么也不发芽的通过说了一遍，没想到国王的脸上露出了最高兴的笑容，他把雄日抱了起来，高声说：“小孩，我找的确实是你！”“什么缘故是如此？”大伙儿不

18、解的问国王。国王说：“我发下的花种是煮过的，全然就不可能发芽开花。”捧着鲜花的小孩们都低下了头，只有老实的小孩，成了国王的交班人！你来评对错小朋友们，你读了那个故事后有什么感想。咱们应该明白向谁学习了吧。适应小常识老实是一个小学生的大体道德标准，也是中华民族的传统美德。咱们从小要做一个不扯谎的好小孩。你该怎么做1.从小做一个老实的小孩。2.若是你不警惕范了错误，你必然要熟悉错误、及时更正。第九课 课间活动要文明适应小故事爱玩游戏是小小孩的本性，不知从哪一天起，在小朋友们中间流行起了玩粉笔的游戏。在教室里，那些刚送来的一盒盒粉笔转眼间就就不见了，因为，每当下课铃声一响，它们就会被那些调皮的小朋友

19、一抢而空。他们拿者那些粉笔在周围的墙上处处乱涂乱画，还得意地向小朋友们展现他们的“杰作”。他们还不知足于这些，还用粉笔在教室里相互抛掷打闹。结果弄得整个地面上都是粉笔头，墙上也被他们涂得一塌糊涂。 你来评对错列位小朋友，你在学校的时候参加过类似的游戏吗？你若是没有做过那些“游戏，那么恭喜你，因为你是一个”讲文明的小朋友。若是你也有过那些不良的行为，就必然要注意改变自己的行为。适应小常识要做游戏，有很多方式可供选择，但不要妨碍他人，也不要弄脏环境，应该多做一些益智性的游戏。你该怎么做1.拒绝做那些有害健康的游戏。2. 不要做将会损害周围环境的那些游戏。3.多做一些有利的、高雅的游戏。小学一年级校

20、本课程日期：2007-09-26来源：团结小学 作者：卢兰君字体： 校本课程古诗欣赏雨过山村_小学一年级教学内容：雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。教学准备：录音机教学过程：一、看图导入。1、大屏幕出示课文插图问，这幅图美吗？美在哪里？2、指导看图，学生用自己的话说。二、初读感知。1、自由读古诗，注意读准字音。2、再读古诗，读通古诗。3、教师范读古诗。4、指名读古诗。三、分组学习，体会入境。1、学生分小组读古诗。2、在小组里交流，通过读古诗，你知道了些什么？3、学生提出自己不懂的地方。四、全班交流，朗读感悟。1、指名学生读古诗。2、学生交流自己读懂了什么。3、提出

21、自己不懂的地方，师生互相交流。4、教师点拨：这一首诗描写了雨中的山村景色，以及村民的生活情景五、学生自由体会朗诵，指名读、男女生竞赛读、齐读。五、制造积存。1、以小组为单位，用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。2、指名学生演唱。（1）、我用我们在音乐课堂上学到的小蜻蜓的调子来演唱。（师生打拍子）（2）、我用我最喜欢的草原就是我的家的调子来试着唱一唱。3、评选优秀创作。4、学生齐唱古诗雨过山村。玩玩.摆摆.画画 教学理念：小学一年级小孩正是天真活泼，可爱的时期，因此我设计了一节室外美术课，让小孩真正动起来，活起来，在玩中找到学习乐趣，让美.体连起来，表现课程综合性教学重点：让小孩在玩中学会点，线

22、，面在绘画中的应用。教学难点：用体育器材组成漂亮图画。教学预备：学生小组内预备不同的体育材。教学进程：一.组织学生站队，按小组自由玩手中的跳绳.毽子.球等体育器材，玩出乐趣。二.分组合作玩，体会合作乐趣。三.摆一摆.小组内用同类器材合作摆图案。在合作用不同的器材合作摆不同的形象或摆出不同的作品。四.小组内欣赏作品，进行组内评判，自己评判，教师评。五.课堂延伸小学一年级校本课程教学进程：一、创设情境，激发兴趣。1、出示课件：图中画了谁？他在干什么？2、大屏幕出示古诗的内容，教师简介作者。3、学生齐读课题。二、初读感知古诗的意境。1、学生借助拼音自由读古诗。2、同桌互读，纠正字音。3、指名读古诗，

23、师生评价。4、教师范读。生再读古诗。三、图文结合，再读感悟。1、指名读古诗。2、出示课件（文中的插图）。分小组讨论：这首诗描写了什么季节？3、全班交流：（1）我从“桃红”看出是描写的春天的景色，因为春天才会有盛开的桃花。（2）我还从“柳绿”看出来是春天的景色，在春天，柳树都发芽了，才会是绿色的。（3）我补充一点，我是从“莺啼”得知作者写的是春天，我们在第一课学了一个描写春天的词“莺歌燕舞”4、用图帮助学生理解“宿雨”、“山客犹眠”。5、教师点拨：在配乐声中老师用散文的形式把古诗所描绘的意境朗读出来，学生欣赏。6、多美的一幅画，多美的一首诗，我们在来读一读。（1）、男生读。（2）、女生读。（3）

24、、齐读。（4）小组比赛读。四、背诵积累。1、指名学生配乐朗读，学生闭上眼睛想象画面。2、教师引导学生根据画面练习背诵。（1）、教师引背。（2）、同桌对背。（3）指名背诵。（4）、学生齐背。撒 鱼 网活动主题：集体生活中合群合作精神学习目标：一、通过游戏，让学生体验集体生活的欢乐，培育他们的合群性。二、通度日动，使学生明白合作与和谐的重要性，培育他们的合作能力。教学流程建议：一、游戏预备：在操场上画两个大圆圈。二、启发谈话，导入游戏。三、宣布游戏规那么：（1）全班同窗分成两大组，每组男女学生大致相当，每组各选一名裁判互换，再选两名学生做“鱼网”。（2）做“鱼网”的两位同窗左右手拉手，别离用另一只

25、手抓圈内活动的“鱼儿”。（3）若是拉在一路的手松开，就算犯规，即便捉到“鱼儿”也不算。（4）做“鱼儿”的同窗只能在圈内活动，不能逃出圈外，不然就算被捉。（5）被抓住的同窗当即手拉手组成“鱼网”，只有两边的两个同窗的一只手才能捉“鱼”。 时刻：能够限定三分钟。评分标准：每抓住一条“鱼”得1分，“鱼儿”逃出圈外，算被捉，也得1分。四、分组进行游戏。操作注意事项： 一、教师要注意学生在游戏中的各类表现，随时进行调控。二、在游戏终止时，教师要正确对待失利的小组，应该多启发，多鼓舞。五、组织小组讨论：人多的时候，如何才能又多又快地抓住“鱼儿”呢？六、依照讨论的结果，从头进行一次“撒鱼网”游戏。七、课堂小

26、结：咱们做事也跟做游戏一样，需要大伙儿彼此配合，才能做好。大伙儿心往一处想，力往一处使，才能取得成功。猜谜语 活动目标1.增加知识，开阔眼界，激发学生的爱好。2.开拓、进展学生的思维能力和动手、动口能力。活动预备1.教师事前在黑板上画好几幅谜语图。2.写好假设干条写有谜面的小纸条。3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。4.预备塑料小箩4只。5.在大张白报纸上画上两个楼梯。活动进程主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大伙儿喜爱吗（喜爱）什么是谜语（用童谣形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部份（分成谜面和谜底两个部份）今天，咱们就来开展猜谜活动。1.看图贴谜语。将全班

27、分成4个组，在黑板上写上一、二、3、4小组，每组派一个代表上台，主持人发给每一个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两条）。以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名2.摘果子。每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面（果子），放在塑料小箩里。在一按时刻内，看谁摘得准，摘得多。摘下后要响亮地把谜底读给大伙儿听。请大伙儿评定优胜者。3.登楼竞赛。两个小组进行活动。活动规那么：（1）每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。（2）在楼梯的每一个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能跨越

28、，说错的能够请同组的代表帮忙完成，然后继续登楼。（3）裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是不是正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶（先拿到小红旗）。4.总结。今天，咱们做了猜谜语游戏，你们高兴吗？希望你们多看书，取得更多的知识，有了丰硕的知识，去参加更多的活动和游戏。“漫游动物乐园”教学设计一、听音激趣一、猜谜小朋友，你们喜爱猜谜吗？今天，教师给大伙儿猜个谜语：眼睛看不到，手也摸不着，不管轻和重，总往耳朵跑。（声音）下面请小朋友们闭上眼睛，听听一些来自大自然的声音。说一说，你听到了什么？二、感知声音是呀！咱们可爱的世界上有各类各样的声音，咱们喜爱的小动物也会发出各类声音。你们可

29、明白，那是它们在说话呢？3、今天，教师就带大伙儿一路去漫游动物乐园，与“会说话的小动物”交朋友。二、看图拟声一、出示青蛙图片：瞧，谁来了？（青蛙）青蛙看到咱们这些可爱的小朋友，它会如何欢迎咱们呢？谁能试着学一学？（呱呱）唱得真悦耳！青蛙不仅是顶呱呱的歌唱家，仍是捉虫能手呢！青蛙忙着去捉害虫，咱们跟它说再会吧！瞧，谁又来了？二、出示公鸡图片：天天早晨，勤劳的公鸡都会催咱们早起。公鸡打鸣的时候，伸长了脖子，亮开了嗓子，声音传得可远了！谁能来学一学？（喔喔）听到大公鸡打鸣，人们都忙着干什么了呢？3、小朋友，除公鸡的打鸣声，你还听到过不同的鸡叫声吗？（小鸡、母鸡）4、除青蛙和鸡，还有很多小动物也会说话

30、，小朋友们必然明白，谁来告知大伙儿？（小猫、小狗、老鼠、鸭子、牛、羊等）五、小朋友可真是生活的有心人，擅长观看，擅长发觉，会学那么多小动物的叫声。下面，请小朋友开动脑筋，教师说童谣的前半句，小朋友接后半句。小鸭子叫起来（嘎嘎嘎）鸡娃娃唱起来（叽叽叽）大公鸡打鸣（喔喔喔）老母鸡下蛋（咯咯嗒）小老鼠叫起来（吱吱吱）大黄狗喊起来（汪汪汪）三、想象说话一、小动物的叫声真有趣，其实那是在和咱们说话，和咱们交流情感呢！二、出示小狗：小狗一边跑一边叫，汪汪汪，它可能在说什么呀？3、出示鸭子：鸭妈妈带着一群小鸭子在干什么呢？小鸭子游泳的时候，会说些什么呀？4、动物乐园里为了欢迎小朋友的到来，特意举行了一场隆重的音乐会，看看有哪些小动物？（小猫、狮子、老虎、小兔、小鸟、青蛙）它们会如何来欢迎咱们呢？ 五、今天，咱们漫游了动物乐园，和会说话的小动物交了朋友。此刻，咱们要离开动物乐园了，面对着这些可爱的小动物，你们最想对谁说，说些什么