部编版五年级语文复习完整版.docx
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部编版五年级语文复习完整版
精选文档
部编版五年级上册期末复习重要知识点总结
第一单元
1.白鹭
注意字音:
白鹭（lù）厌弃（xián）玻璃框（kuàng）爱好（shì）铿锵（qiāng）
形近字
宜（适合）嫌（厌弃）朱（朱红）框（门框）哨（口哨）恩（恩泽）
谊（友情）赚（赚钱）未（未来）眶（眼眶）稍（略微）思（想念）
【词语搭配;
（雪白）的蓑毛（流线型）结构（铁色）的长喙（青色）的脚
改写句子
1.白鹭自己不就是一首很优美的歌吗?
改为陈说句:
白鹭自己就是一首很优美的歌。
2.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
改为反问句:
莫非白鹭不是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗吗?
要点句段:
1.白鹤太大而嫌僵硬,即便如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也感觉大了一
些,并且太不平常了。
但是白鹭却由于它的常有,而被人忘掉了它的美。
（1）选文第一自然段运用了烘托的手法,经过将白鹭与白鶴、朱鹭、苍
鹭比较,来突出白鹭之美。
（2）经过比较,我们能够发现白鹭双方面的美:
①精良、均匀、和睦;②平
.
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凡、自然、朴素。
（3）白鹭被人忘掉的美指的是:
平庸、朴素的自然之美。
2.在清水田里,时有一只两只白鹭站着垂钓,整个的田便成了一幅嵌在
玻璃框里的画。
田的大小仿佛是居心人为白鹭设计的镜匣。
晴日的清早,凡是看见它孤单地站立于小树的绝顶,看来像是不平稳,
而它却很悠闲。
这是其他鸟很难表现的一种爱好。
人们说它是在望哨,可它真是在望
哨吗?
傍晚的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩泽。
那是清澄
的形象化,并且拥有生命了。
（1）这三个自段,描述了三幅绘声绘色的图画:
白鹭水田垂钓图、白鹭枝头跳望图、白鹭傍晚低飞图。
（2）选文第1自然段运用拟人、比喻的修辞手法,写出了白鹭打鱼的样子,以及白鹭生活环境的优美。
（3）选文第2自然段中“孤单”写出了白鹭的特立独行,“悠闲”写出了白鹭神情的安宁。
此时的白鹭可能在:
瞭望远方的景色;等候晚归的孩子.......
（4）选文第2自然段中“爱好”重申白鹭喜爱悠闲地站立于小树的绝
顶
（5）选文第3自然段的内容让我们想起了“西塞山前白鹭飞”“一行白
鹭上青天”等名句。
篇章整体：
.
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1.白鹭的美精良如诗,表此刻:
（1）色素、身材适宣;
（2）觅食、栖息、飞翔时有神韵。
2.全文采纳了“总一分一总"的结构。
作者先用”白是一首精良的诗”总起全文;后从静态美和动向美双方面详细写白鹭的美;最后,以"白鹭实在是一首诗,一首在骨子里的散文诗”作结。
3.本文生动地描述了白鹭精良的外形和充满神韵的生活,赞叹白鹭是一首韵在骨子里的散文诗,表达了作者对白鹭的喜爱和赞叹之情,以及对大自然、对生活的热爱。
2落花生【注意字音
半亩（mǔ）
播种（bō）
价格廉价（pián）
形近字
亩（半亩）
吩（叮嘱）
咐（叮嘱）
亭（茅亭）
慕（敬羡）
慕（倾慕）
画（画画）
芬（芳香）
附（隶属）
停（停止）
暮（日暮）
幕（夜幕）
要点句段：
1.父亲说:
“花生的利处好多,有相同最难得。
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,令人一见就生倾慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不可以马上分辨出来它有没有果实,一定挖起来オ知道。
”
父亲把花生与桃子、石榴、苹果进行对照,经过比较果实的表面、给人的印象以及果实生长地点,说明花生没有桃子、石榴、苹果的表面漂亮,但却有最难得的内在品行,即朴素无华、静静奉献、不计名利。
.
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2.父亲接下去说:
“因此你们要像花生,它固然不漂亮,但是很实用。
”
（1）父亲要“我们”学习花生静静奉献、不计名利、造福他人的品行。
（2）父亲从议花生到谈做人,这是借物喻人的写法。
（3）在我们的四周也有很多像花生相同不图浮名、静静奉献的人,如环卫工、教师、邮递员等。
3.我说:
“那么,人要做实用的人,不要做只讲风光,而对他人没有利处的人。
（1）“实用的人”指的是对他人和社会有利处及贡献的人。
（2）这句话点了然文章主题,是文章的中心句。
篇章整体】
1.本文按事情发展的次序写了栽花生、收花生、吃花生和议花生,此中详写的是议花生,这样写的利处是详略适当,要点突出。
2.本文记述了作者一家人过花生收获节的状况,经过讨论花生的利处,
借物喻人,揭露了花生不图浮名、静静奉献的品行,告诉我们要做实用
的人,不要做只讲风光,而对他人没有利处的人,表达了作者不为名利,
只求有利于社会的人生理想和价值观。
3桂花雨注意字音：
箩筐（luó）糕饼（gāo）浸在（jìn）缠着（chán）
形近字
箩（箩筐）婆（外婆）饼（饼干）浸（浸润）茶（茶叶）
萝（萝ト）姿（姿色）拼（拼图）侵（侵略）荼（热火朝天）
.
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要点句段：
1.摇花对我来说是件大事,我老是缠着母亲问:
“妈,怎么还不摇桂花
呢?
”母亲说:
“还早呢,花开的时间很短,摇不下来的。
”但是母亲看天上充满阴云,就知道要来台风了,连忙叫大家提早摇桂花。
这下,我可乐
了,帮大人抱着桂花树,用力地摇。
摇哇摇,桂花纷繁落下来,我们满头浑身都是桂花。
我喊着:
“啊！
真像下雨,好香的雨呀！
（1）这段话主要写的是童年时摇桂花的快乐场面。
（2）加点的动词“抱”“摇”“喊”表现了“我”摇桂花时的欢喜和喜悦。
（3）读了这段话,我知道题目“桂花雨”指的是摇桂花时,桂花纷繁飘落下来,像下雨相同。
2.我念中学的时候,全家到了杭州。
杭州有一处小山,;所有是桂花树,花开时那才是香飘十里。
秋季,我常到那边去赏桂花。
回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。
但是母亲说"这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
”
（1）用加点词造句:
此刻的生活再富饶，也要养成节俭节俭的好习惯。
（2）画横线的句子表达了母亲对家乡院子里桂花的想念和对家乡的想念之情。
篇章整体：
《桂花雨》的作者是琦君,作者先写自己最喜爱桂花,喜爱它迷人的香
气,接着写摇桂花的童年旧事,最后写走开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却不时想起在故土童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”,表达了作
.
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者对童年生活浓浓的之情和对家乡淡淡的想念之意。
4”珍珠鸟
注意字音：
垂蔓（màn）雏儿（chú）陪同（peí）眼睑（jiǎn）
眸子（móu）待一会儿（daī）
篇章整体:
1.本文的作者是冯骥才。
课文以细腻和蔼的语言写出了珍珠鸟由惧怕人到信任人的变化过程。
“小家伙"这个词,让人深深感觉到了作者对小珍珠鸟的喜爱之情。
2."信任,常常创建出美好的境地。
”这句话是本文的中心句。
从中我们能够感悟到:
不论是人与鸟,仍是人与人之间,都需要真挚的信任;信
赖，是创建美好境地的基础。
语文园地
蝉唐虞世南
垂緌饮清露,流响出疏桐。
居大声自远,非是藉秋风。
第二单元
5搭石
注意字音：
间隔（jiàn）遣责（qiǎn）懒散（duò）协调（xié）人影绰绰（chuò）
形近字:
汛（汛期）惰（懒散）协（协调）
迅（快速）隋（隋朝）胁（威迫）
.
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要点句段:
1.人们走搭石不可以抢路,也不可以突然止步。
假如前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。
每当上工、下エ,行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!
前面的抬起脚来,后边的紧跟上去。
嗒嗒的声音,像轻盈的音乐；清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
（1）文段描绘了一行人上工、下工走搭石的情形。
（2）画线的何子运用比喻的修辞手法,将走搭石的声音比喻成轻盈的音乐。
（3）读了文段你的感觉:
忧如在我们眼前睁开了一幅有板有眼的漂亮画卷。
2.若是碰上老人来走搭石,年青人总要俯下身子背老人过去,人们把这
当作理所自然的事。
“这”指的是若是碰上老人来走搭石,年青人总要俯下身子背老人过去。
这个案例表示家村夫有着尊老敬老的传统美德。
3.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联络着故土的小道,也联络着同乡
们美好的感情。
“它们”指的是一排排搭石。
“同乡们美好的感情”指的是同乡们无私奉献的精神和为他人着想的美好质量。
篇章整体：
从同乡们摆搭石、走搭石的一幕幕情形中,我们感觉到同乡们无私奉献的精神和一心为他人着想的美好质量。
作者经过平庸的场景,让我们感觉到了人性的美。
.
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6将相和
注意字音：
和氏璧（bì）
招集（zhào）
胆寒（qiè）
善于（shàn）
上卿（qīng）
负荆请罪（jīng）
多音字:
将jiàng（将领）
jiāng（将军）
强qiǎng（逼迫）qiáng（兴盛）jàng（倔强）
划huà（区分）
huá（划船）
削Xuē（削弱）
xiāo（削铅笔）
形近字：
召（招集）
臣（大臣）
议（商讨）
吵（吵嘴）
罚（处罚）
名（名字）
巨（巨大）
仪（礼仪）
抄（抄录）
罪（犯法）
累积词语：
无（价）之宝
（绝）口不（提）
怒（发）冲（冠）
完（璧）归赵
完（好）无（缺）
（怒）（目）圆睁负（荆）请罪
齐心（协）力
要点句段：
廉颇很不佩服,他对他人说:
“我廉颇立下了那么多战功,他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。
若是我遇见他,必定要让他下不来合"蔺相如听闻了,就请病假不上朝,省得跟廉颇见面。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他连忙叫车夫把车往回赶。
蔺相如的食客们可看不顺眼了,对蔺相如说:
“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为何要怕他呢?
"蔺相如说:
“各位请想想,廉将军和秦王比,谁厉害?
”食客们说:
“自然是秦王厉害!
"蔺相如说秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?
秦王之因此不敢攻击我们赵国,就是由于有我们
.
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两个人在。
假如我们俩闹不睦,就会削弱赵国的力量,秦国必定趁机来攻打我们。
我之因此避着廉将军,为的是我们赵国啊!
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想,感觉自己为了争一口气,就不管国家利益,真不该当。
于是,他脱下战袍,背上绑着荆
条,到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。
此后此后,他们俩成了好朋友,齐心戮力捍卫赵国。
（1）这个故事能够用负荆请罪来作小标题。
故事因由:
廉颇不服蔺相
如;故事经过:
蔺相如顾全全局,回避廉颇;故事结果:
廉颇负荆请罪,与
蔺相如“将相和”。
（2）“秦王之因此不敢攻击我们赵国,就是由于有我们两个人在。
”这句
话说的是实情,从渑池会见时,秦王不敢拿赵王怎么样,不单由于有蔺
相如,还由于他知道廉颇已经在边疆上做好了准备能够看出来。
（3）“他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。
”从这句话能够看出廉颇不佩服的心理。
联系课文内容能够知道,蔺相如虽没有持刀作战,但是他的唇枪舌剑相同保护了赵国的尊严,况且在“完壁归赵”和“渑池见面”中,他都是以性命来逼秦王,置个人存亡于不管,能够说,蔺相如也可谓一员虎将。
（4）蔺相如回避廉颇其实不是怕他,而是为了抵抗秦国,为了保护国家利益。
将相和,国家则安;将相不睦,国家则危。
（5）“秦王之因此不敢攻击我们赵国,就是由于有我们两个人在。
假如我们俩闹不睦,就会削弱赵国的力量,秦国必定趁机来攻打我们。
我之因此避着廉将军,为的是我们赵国啊!
”这几句话充足表现了蔺相如以
.
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国家利益为重,顾全局、识大概的崇高质量。
（6）“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?
”换种说法就是:
秦王我都不怕,
更不会怕廉将军。
（7）蔺相如:
英勇机智、不畏强暴。
以国家利益为重,顾全局、识大概。
廉颇:
勇于悔过。
篇章整体：
本文以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,经过对“完壁归赵”“渑池见面”“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由不睦到和气的经过,赞誉了蔺相如英勇机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾全局、识大概的难得质量及政治远见,也赞誉了廉颇勇于悔过的精神。
7、什么比猎豹的速度更快
注意字音：
鸵鸟（tuó）冠军（guàn）俯冲（fǔ）发射（pēn）浩大（hàn）赤道（chì））
形近字:
冠（冠军）俯（俯视）喷（喷洒）枚（一枚）筒（竹筒）赤（赤道）
冤（冤枉）腑（肺腑）愤（愤慨）玫（玫瑰）桐（梧桐）办（方法）
说明方法：
1.人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达到24千米每小时。
（列数字）
2.光的速度是惊人的,大概是30万千米每秒,比流星体的速度要快几千
倍!
（列数字、作比较）
要点句段：
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可是,游隼仍是没有飞机飞翔的速度快。
在喷气式飞机飞翔的高度,声音流传的速度大概是1050千米每小时,而一些高速喷气式飞机的飞翔
速度是声速的数倍。
假如你对着个以超音速挪动的人大叫,他是什么都听不见的。
由于声音根本就追不上他。
（1）“可是,游隼仍是没有飞机飞翔的速度快!
”这句话是过渡句,起承前启后的作用。
（2）画线句子中的“大概”不可以去掉,由于“大概”在文中表示声音流传的速度靠近1050千米每外时,其实不正好就是这个数字,这表现了说
明文语言的谨慎性。
篇章整体：
1.按速度由慢到快排序:
人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、
流星体、光。
2.本文是一篇说明文,采纳列数字、作比较等说明方法,分别介绍了人、
鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度,
并进行了比较,得出光是宇宙中最快的东西的结论,表现了大千世界的
多姿多彩,激发了我们探究宇宙神秘的兴趣。
8冀中的地道战注意字音：
侵略（qīnlüè）放置（gē）
形近字:
侵（侵略）略（省略）党（党员）妨（阻碍）陷（陷坑）拐（拐弯）
浸（浸泡）洛（洛阳）赏（赏识）防（国防）焰（火焰）别（辞别）
.
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要点句段:
仇敌尝到了地道的厉害,想方想法来损坏,什么火攻啊,水攻啊,毒气攻
啊,都用遍了。
大家又想出了很多妙法来防范。
洞口准备着土和沙,能够用来灭火。
“孑口"上装着吊板,假如仇敌放毒气,就把吊板放下来挡
住,不让毒气往里透。
应付水攻的方法更妙了,把地道跟枯井暗沟连结起来,仇敌放水的时候,水从洞口进来,就流到枯井暗沟里去了。
任仇敌想出什么狠毒的方法也不怕,由于各个村庄的地道是相通的,大不了转移到旁的村庄去。
（1）选段主要写了地道战防守的奇。
（2）选段最后四句话详细写出了冀中人民防范的妙法,与上文提到的火攻、水攻、毒气攻相对应,突出了地道的奇异以及冀中人民的智慧和
才能。
要点问题：
地道战获得成功的要点是什么?
联合课文内容说一说。
答:
①冀中人民的坚强斗志。
翼中人民在中国共产觉的领早下挖了不计共数的地道着地道坚持生产和改后游击战争。
②冀中人民的智慧与才能。
a、地道的式样多,结构奇异b.地道的作用奇异,既能保护自己,
又能打击仇敌；c、地道能防守仇敌的火攻、水攻、毒气攻等各样破
坏,;d.在地道里能够经过“无线电”和“有线电”认识地面上的状况。
篇章整体：
本文记述了抗日战争中,冀中地道战的产生、作用,地道的式样、结构及功能以及地道战的地位,赞誉了翼中人民在对敌斗争中表现出来的
.
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坚强斗志和无量无尽的智慧。
语文园地：
词句段运用
读下边的语句,写出主要意思。
（1）我廉颇立下了那么多战功,他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上
去了。
（廉颇对蔺相如不佩服。
）
（2）只需我们按下手电筒的开关,马上会出现一束光柱。
光的速度是惊人的,大概是三十万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!
（光的速度是惊人的,比流星体快好多。
）
（3）在广阔平原的地底下,挖了数不胜数的地道,横的,竖的,直的,弯的,家家相连,村村相通。
（地底下的地道特别多。
）与日俱增：
1不饱食以整天,不弃功于寸阴。
——葛洪
2.盛年不重来,一日难再晨。
实时当鼓舞,光阴不待人。
——陶渊明
3.莫等闲,白了少年头,空悲切。
——岳飞
4.多少事,素来急;天地转,光阴迫。
一万年太久,只争朝タ。
一毛泽东
第三单元
9猎人海力布注意字音:
酬报（chóu）瑰宝zhēn叮嘱（zhǔ）倒塌（tā）延误（yán）懊悔（huǐ）
形近字:
珍（瑰宝）叮（叮瞩）塌（倒塌）谎（谎言）延（延伸）悔（懊悔）
诊（诊疗）町（盯住）蹋（糟践）慌（慌乱）廷（朝廷）诲（教诲）
.
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累积词语：
（飞）禽（走）兽（大）（吃）一惊千（真）万（确）（原）（原）本本
乌云（密）（布）暴风（怒）（号）（倾）（盆）大雨（震）天（动）地
要点句段：
海力布听到这个信息,大吃一惊。
他赶忙跑回家对大家说:
"我们赶忙搬到别处去吧这个地方不可以住了!
"大家听了感觉很奇异,住得好好的,为何要迁居呢?
只管海力布焦虑地敦促大家,但是谁也不相信他。
海力布急得掉下了眼泪,说:
“我能够立誓,我说的话确切不移。
相信我的话
吧,赶忙搬走!
再晚就来不及了!
"有个老人对海力布说:
"海力布,你是我们的好街坊,我们知道你素来不谎话言。
但是今日你让我们迁居,你总得求情楚哇。
我们在这山下住了好几代啦,老老少小这么多人,迁居可不简单呀!
海力布知道焦急也没实用,不把为何要迁居求情楚,大家是不会相信的。
再一延误,灾害就要夺去同乡们的生命。
要救同乡们,只有牺牲自己。
他想到这里,就镇定地对大家说:
"今日夜晚,这里的大山要倒塌,洪水要吞没大地。
你们看,鸟都飞走了。
"接着,他就把怎么获得宝石,怎么听见一群鸟谈论逃难,以及为何不可以把听来的信息告诉他人,都一五一十如实说了。
海力布刚说完,就变为了一块石头。
大家看见海力布变为了石头,都特别懊悔,特别沉痛。
他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。
他们走在路上突然乌云密布，暴风怒号,接着就是滂沱大雨。
子夜里,只听一声惊天动地的巨响，洪水涌了出来，把他们住的村庄吞没了。
.
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（1）用横线画出海力布劝同乡们迁居的话,从中能够领会到他心情的变
化为:
急迫—焦虑一镇定。
（2）海力布知道自己假如把鸟儿的话说出来,就会变为石头,但是为了救同乡们,最后他选择了说出实情，牺牲自已,这表现了他舍己为人的精神。
（3）选段中画波涛线的句子是环境描绘,表示环境在短时间内就变得十
分恶劣,这一结果考证了海力布的话,从侧面表现了海力布舍己为人的
崇高质量。
篇章整体:
1.本文主要写了猎人海力布为了救同乡们,不惜牺牲性自己,变为一块石头的故事,表现了海力布热情助人、舍已救人的精神。
故事的因由:
海力布救了龙王的女人小白蛇,小白蛇要报恩他。
故事的经过:
海力布获得了龙王的宝石并利用宝石救了同乡们,自已
却变为石。
故事的结果:
同乡们获救了,人们子子孙孙纪念海力布。
2.课文主要写了海力布的三件事:
（1）狩猎时救了一条小白蛇:
（2）从龙王那边获得了一块能让他听懂各样动物说的话的宝石:
（3）利用宝石救了同乡们,自己却变为了石头。
10牛郎织女
（一）
注意字音：
嫂子（sǎo）罕见（hàn）牢狱（yù）酿酒（niàng）
自由自在（jū）挨着（āi）
.
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形近字：
郎（新郎）纱（纱布）歹（好歹）趟（走一趟）泳（游泳）辈（长辈）
朗（朗诵）沙（沙子）タ（タ阳）躺（躺下）咏（歌唱）辈（辈剧）
要点句段:
牛郎照看那头牛挺周祥。
一来是牛跟他亲近;二来呢,他想,牛那么勤勤思恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?
他老是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。
牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝洁净的水。
夏每日气热,就在树林里歇息;冬每日气冷,就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干洁净净,不活一点儿草叶、土粒。
夏季,一把葵扇不离手;把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干洁净净。
在干洁净净的地方住,牛舒畅,自己也舒畅。
（1）选段的中心句是:
牛郎照看那头牛挺周祥。
这ー自然段从老牛的吃、喝、
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