四川理工学院教学系部岗位设置方案表.docx
《四川理工学院教学系部岗位设置方案表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川理工学院教学系部岗位设置方案表.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
四川理工学院教学系部岗位设置方案表
附件三
四川理工学院教学系部岗位设置方案表
部门：
电子与信息工程系设岗总数：
86
岗位
设岗数
岗位主要职责
应聘条件
备注
教学与科研冈
58
见附件一
1.满足学院应聘条件
2.满足附件一要求的条件
实验教学与
实验管理岗
16
见附件二
1.满足学院应聘条件
2.满足附件二要求的条件
管理岗
行政办
1名
见附件三
1.满足学院应聘条件
2.满足附件三要求的条件
教学办
3名
见附件四
1.满足学院应聘条件
2.满足附件四要求的条件
学工办
（团总支）
4名
见附件五
1.满足学院应聘条件
2.满足附件五要求的条件
工勤岗
2
工勤岗1参照电信系实验
工作人员岗位职责
工勤岗2参照电信系教学
办公室工作人员岗位职责
工勤岗1满足附件二要求
的条件
工勤岗2满足附件四要求
的条件
辅导员
2
见学院相关文件
满足学院对辅导员的要求
合计
86
说明：
处、科级干部岗位不在设岗数内。
附件一
电信系教师应聘的基本条件
一、应聘教学与科研岗的基本条件
拥护党的路线、方针、政策，教书育人，师德高尚；遵守学院的各项规章制度；具有大学本科及其以上学历或助教及其以上专业技术职务且符合《四川理工学院
教师授课资格制度》（川理工教[2004]15号）规定的条件；同时满足学院规定的对应职称的岗位职责，对不符合《四川理工学院教师授课资格制度》且已担任教学工作的人员，须在聘期内达到上岗要求。
二、应聘教师还应满足《电信系教师教学管理规范》要求
第一条：
任课教师应具备以下基本条件
1.在本课程领域具有一定的理论和学术水平，对本门课程的概况、新发展，有较全面了解。
2.具有教书育人的责任心和好的职业素养，上课不迟到早退，为人师表。
3.具有良好形象和规范的语言表达能力，口齿清楚，声音响亮，掌握现代教育技术手段。
第二条：
主讲教师应履行以下职责和职权：
1.所有课程实行主讲教师负责制，主讲教师必须对所授课程的质量全面负责，统筹组织安排相关教学环节的教学工作。
按教学计划制定授课计划，负责决定教学进度，协调相关的实验，完成教学任务，保证教学质量。
2•主讲教师应根据培养目标，按教学计划和课程基本要求，组织教学内容，选择合适教材，提供参考书目，认真备课。
在开课前，至少写好一半的讲稿，新开课或开新课教师至少需要写好三分之二的教案，并独立完成所任课程的习题（数量、难度、广度均应高于对学生的要求）。
能独立指导所承担课程的实验。
系教学委员会可在开学后第三周前，对任课教师的教案等进行检查。
检查结果可作为对教师年度考核的依据。
3、主讲教师根据教学计划和教学进程表，写出教学日历，教学日历一式三份，由教研室、系及教务处各存一份。
教学日历在开学后三周内由教研室主任收齐后签字，交系办
教学秘书，系主管教学的主任及教务处审核后，返一份给教研室。
教师在交教学日历时须注明答疑时间和实验安排（答疑时间及实验安排单列一页，并根据教学计划和教学进程写明实验名称、学时、开设时间）。
4、教师所上的课程答疑时间，每周至少一次，每次至少一小时，教师在答疑过程中，应收集学生的意见和要求，向教研室主任汇报。
带助教的主讲教师每学期必须对辅导教师给出考核结论。
5、教师须布置课后作业，要认真及时的批改作业，批改量不得少于三分之一，并记录学生作业的完成情况。
对有辅导教师的课程，主讲教师应抽查部分学生的作业，主讲教师对担任批改作业工作的助教要加强指导要严格要求，督促他们认真批改作业，及时反馈信息。
专业课每章不少于一个综合作业，以更好的了解学生对课程的掌握情况。
对学生作业完成情况要登记，作为学生平时成绩的依据，要汇集学生作业中出现的问题，及时分析，只担任辅导教学环节的教师要与主讲老师研讨改进教学的方案。
6、主讲教师必须具有平时成绩登记表（含作业情况、学生出勤情况、实验情况（实验室提供），学生成绩必须包含平时成绩，有课程设计的必须考虑课程设计的成绩。
7．主讲教师既要了解相关学科的发展方向和最新成果，又要了解教学对象的特点，根据大多数同学的基础确定教学内容的讲授方法，着重基本理论、基本概念的阐述，处理好相关课程之间的衔接和配合，贯彻少而精的原则；注重培养学生分析问题和解决问题的能力。
课堂讲授要用普通话，语言清晰流畅，板书工整，采用规范汉字。
同时，要根据课程特点积极采用计算机辅助教学等现代教育技术手段。
8．主讲教师应关心和经常了解学生的学习情况，注意了解学生对教学的意见和要求，严谨治学，因材施教，培养良好学风，加强对学生学习方法的指导，热情帮助学习有困难的学生。
9．上课时间和总学时必须严格按照课程表规定执行，不得任意缺课和调课，任课期间因病、因公出差和其它特殊情况停课、必须事先按规定办理调课手续。
10．主讲教师要积极维持自己所担任课的课堂秩序，除自己以身作则，做出表率以外，对上课迟到、旷课、不遵守课堂秩序的学生要加强教育，严格管理，并及时向学生管理办公室、教学管理办公室反映情况。
11．主讲教师在每学期课程考核结束以后，结合考试结果分析，及时做好课程教学的总结，作出学生学习情况的分析，提出改进办法和改革意见。
12．教师的授课质量根据教师自评，学生互评，以及督学专家的意见综合考虑。
授课质量的考核参见学院相关质量考核体系。
第三条：
辅导教师职责
1．主讲教师和辅导教师都应辅导答疑。
没有配辅导教师的主讲教师，要承担所任课程的辅导答疑工作。
只担任辅导环节的教师要跟班听课，按照教学进度，了解学习情况，及时反映学生的要求和意见。
认真研讨教学效果，配合主讲教师做好教学工作。
2．做好辅导答疑时间和地点安排，答疑要热情、耐心，启发学生独立思考的能力，对公共性的疑难问题，只担任辅导教学环节的教师要及时反馈给主讲教师。
3．组织好有关的习题课内容，配合课堂讲授进度，精选典型例题，培养学生分析问题和解决问题的能力。
5．课程结束后，辅导教师要进行课程辅导小结，整理典型例题及学生作业错误原因分析，汇集题解和学生疑难问题，由主讲教师和教研室审核，作为教学资料保存。
6．主讲教师与辅导教师要与班主任建立联系制度，结合本门课程学生听课、作业、期中考试和参加辅导环节的情况，及时进行沟通，对本门课程学习不投入的学生，要进行谈话，并予以批评教育。
第四条：
实践性教学环节的教师职责
1．实验
（l）主讲教师必须参加实验指导工作，按照教学要求，安排实验课时，明确实验目的、要求与实验内容，检查实验设备及器材的准备工作。
教学任务繁重的教师可向电信系提出书面申请，经系研究同意后可适当减少部分实验工作量。
未经批准而又不参加验指导工作的教师，系上将从本人教学工作量中扣除实验工作量的50%。
有辅导的课程可由辅导教师参加实验指导工作。
（2）指导教师应认真准备实验，预做实验，取得可靠数据，分析实验结果，提供实验报告样本。
新带实验的教师必须进行试做，认真解决试做中出现的问题。
（3）实验课教学中，指导教师应向学生宣讲实验守则和有关规章制度及注意事项等，对学生进行遵规守纪教育，对破坏规章制度、违反操作规程或不听指导的学生，指导教师有权令其停止实验。
（4）实验时，指导教师要把要讲明与本次实验有关的理论知识、实验原理、操作技能，根据实验教学要求，着力培养学生的独立操作能力，加强对学生的检查与指导，严格要求，及时处理实验过程中出现的问题。
（5）实验指导教师要及时全部批改实验报告，评分登记，不合格的要根据具体情况，或重做实验，或重做报告。
（6）对于综合性或设计性的实验，指导教师要认真审核学生实验方案和实验数据，检查实验结果的可靠性。
（7）要在每一轮实验课结束时，及时进行总结，并征求学生对实验教学的意见，不断提高实验教学质量。
2．课程设计
（1）对有课程设计的课程，由所在教研室主任将课程设计的题目、难度、完成时间、参加的教师，在课程设计进行前一个月报系教学秘书，需要下实验室的课程设计必须将实验要求同时报实验中心，以便实验中心安排工作。
（2）指导教师要根据教学要求确定选题，着重培养学生运用有关课程的理论知识解决实际问题。
培养学生树立正确的设计观点和设计思想，训练学生利用资料、工具书和设计工具的能力。
（3）指导教师要熟练地掌握设计内容与方法，并做好必要的资料准备工作。
首次担任指导的教师应进行试做，作好充分准备。
（4）指导过程中对学生要严格要求，严格训练，要充分发挥学生的主动性和创造性。
（5）设计结束时应做好考核、评分与总结工作。
3．毕业设计（论文）
（1）毕业设计（论文）工作是学生在校期一个十分重要的教学环节，在这一个环节中，体现培养目标的要求，提高学生综合应用所学的知识和技能，分析解决实际问题的独立工作能力，提高学生的综合素质，对保证学生培养质量有着十分重要的意义。
指导教师要按照面向生产实际，面向科研，坚持综合训练，坚持教学要求，提高综合素质，保证教学质量的原则进行选题，拟定毕业设计（论文）任务书。
（2）指导教师应按规定要求，指导每个学生，明确其课题的目的要求，技术指标或研究目标，提供参考资料，并应检查落实开展课题必要的工作条件。
根据学生的具体情况，安排进度计划，突出对学生进行因材施教和创新能力培养的教育思想。
（3）指导教师要定期与学生见面，进行现场指导和答疑，启发和引导学生的科学思维，着力于培养学生独立工作能力。
要抓好开题报告，阶段检查和毕业设计或毕业论文撰写三个阶段。
4）审核学生毕业设计或毕业论文，组织好毕业设计或毕业论文的答辩相关工作
第五条：
考试环节的教师职责按学院和系要求执行。
教师在考试前三天安排考前答疑，考试后三天内将成绩交系教学秘书，对实行学分制的课程，成绩先由教研室主任签字，异常情况需报系领导，成绩由任课教师录入教学管理系统，并对网上成绩负责，同时将成绩一式三份交系教学办公室。
第六条：
教师必须积极参加学科建设，实验室建设和科研工作及各种学术工作。
积极参加教学改革、编写教材及撰写教学研究论文。
第七条：
教师必须参加学院及系上的各项集体活动，遵守学院各项规章制度。
第八条：
具备副教授以上职称的教师除满足以上条件外，还应满足以下条件：
1.按电信系要求承担指导研究生或年轻教师的工作。
2.承担一定的科学研究工作，并指导年轻教师从事科研工作。
3.发表一定数量的科研或教改论文。
电子与信息工程系2005年12月22日
附件二
四川理工学院电信系实验中心“三定一聘”基本条件
应聘实验教学与实验管理岗的基本条件是：
1．坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，教书育人，服务育人；
2．忠于党的教育事业，兢兢业业做好工作。
3．遵守和贯彻学院、系及实验中心关于实验室的各项管理规定，努力完成自己的本职工作；
具有大专及其以上学历或在实验岗位工作三年以上；
4．应聘实验教学指导教师的须符合《四川理工学院实验教师授课资格制度》（川理工教
[2005]26号）规定的条件；
5．熟悉实验规程和实验管理制度。
6．在本实验课程领域具有一定的理论和专业技术水平，对本门实验课程具备比较全面的了解。
7．具有较强实验室工作责任心和职业素质。
具体要求如下：
实验中心管理员（1名）
基本职责：
1．在中心主任的领导下，主要负责实验仪器、材料、低值易耗品、资料、工、器具、各类资料等财物的保管工作。
2．熟悉所保管的仪器设备、材料、低值易耗品的型号、规格、用途、性能；详细掌握各类物品的保管和存放条件，并在保管时努力满足基本要求和条件。
3．负责仪器设备、材料、低值易耗品等各类物品的分类，登记，建账、建卡及保管工作，作到借出有据，出入有账，账物相符。
4．负责电信系实验中心仪器设备的管理。
包括仪器设备的验收、登记、借用、损坏赔偿等。
5．负责仪器设备建卡并将数据输入设备管理数据库，定期检查数据库，负责设备统计报表，做到卡、账、物相符。
6．定期与各实验室核对仪器设备情况，发现问题及时报告。
7．对所保管的物品做到资料（说明书，编写的操作规程等）完整，附件齐全，性能良好。
对使用后收回的仪器设备，做好擦试、涂油和整理工作；对消耗性材料的品种，规格要做到标记明显，存放整洁、数量准确。
要定期清仓查库，及时向实验室主任汇报各种仪器设备的状态，原材料的库存情况，及时提出仪器设备维修项目，按学院有关规定，按时填报原材料、低值易耗品和仪器设备购置计划，以及仪器设备报损、报废申请表。
8．做好实验室、保管室的布置、安全及卫生工作。
保管员不得将保管室的钥匙转让他人代管；其他任何人不得另配保管室的钥匙。
9．对仪器设备，低值易耗品和原材料的领用，须经实验室主任签字同意，管理员亲自办理领用手续。
管理员不得代实验室主任签字，也不得委托别人代办手续。
10．定期检查实验设备的完好率，配合实验室主任组织仪器设备的淘汰与更新工作。
11．负责中心全部器件及耗材的管理、领用，发放；负责课程设计、电装实习和毕业设计等元器件的准备和发放。
12．负责实验中心考勤工作。
13．协助中心主任完成上报材料及各种资料的文字处理工作。
14．负责实验中心所有档案的归类、保存和相关通知或文件发放。
15．负责教学评估资料、图书资料等的保管、整理、核对。
16．对于评估资料未及时交清的，管理员应及时上报系，并督促责任人尽快上交。
17．待遇同行政工作人员。
实验室教师（14名）
实验室教师基本职责：
岗位细责：
一、高级工程师（含高级实验师、在实验室工作的教授、副教授）在实验室主任的领导下，负责实验教学及科学实验的技术与开发工作，其主要职责是：
1、经常向实验室主任介绍本学科国内外的发展趋势，提出实验室的建设方向。
2、写出高水平的实验教学教材和实验指导书，以及较高水平的实验技术和科学实验论文。
3、组织承担本学科重大实验项目和较高水平的实验设计工作。
4、负责指导本学科大型精密实验仪器的验收、安装调试与功能开发工作；组织和指导实验室建设和实验室设备的改造和研究工作；解决实验中的关键问题。
5、承担对各类实验室人员的业务指导和培训工作。
6、对实验室的科学管理进行咨询，有较高水平的管理能力。
协助实验室主任不断提高实验室的科学管理水平。
7、至少熟练掌握一门外语，能熟练阅读本学科的外文书刊；随时了解和掌握本学科国内外实验技术动态，积极指导实验技术人员进行实验教学改革。
二、工程师（实验师、在实验室工作的讲师）是实验室工作的技术力量，应在实验室主任的领导下，在高级工程师（高级实验师，在实验室工作的教授、副教授）的指导下，负责教学实验及实验技术工作，其主要职责
1、熟练掌握本实验室有关的专业知识和实验技术，独立地担负本实验室某一方面的教学实验技术工作。
负责制定实验方案；设计实验方法；选择实验仪器设备；分析处理实验数据；编写实验教材，实验指导书和技术文件。
指导学生实验，批阅实验报告。
2、熟练掌握学科教学实验任务的实验原理，实验方法和实验技能，解决实验中出现的问题，排队实验中仪器设备发生的故障。
3、主持有关科研实验任务，按科研实验要求，与课题负责人一道提出实验方案及设备配置、材料采购计划，做出实验经费的概算或决算。
4、进行实验设备仪器的研制和技术革新，负责大型、贵重、精密仪器设备的验收及调试、维修和排除故障；编制大型、贵重、精密仪器设备的操作规程和维护保养规程；指导专管人员管好用好实验仪器设备；指导低一级技术人员进行一般仪器设备的验收、安装、使用和维护保养工作。
提出仪器设备维修、报损、报废的鉴定意见。
5、协助实验室主任搞好实验室的建设和管理工作。
6、能比较熟练地掌握一门外语，能阅读有关的外文资料。
经常了解国内外本学科动态。
7、担任对低一级实验室工作人员的业务指导及培养工作。
三、助理工程师（助理实验师，在实验室工作的助教）在实验室主任的领导下，协助工程师（实验师，在实验室工作的讲师）完成教学和科研中的技术工作，其主要职责是：
1、协助高一级的技术人员或单独进行实验教学，指导学生实验，正确回答和讲解学生提出的有关问题，批阅实验报告。
2、掌握本学科的专业知识和常规实验原理、实验方法和实验技术，对实验中出现的一般性问题和故障，能够解决和排除。
3、能担负某一实验的组织与指导工作，能独立制定实验方案，负责实验仪器设备的安装、调试、操作、维修、校对和维护保养工作。
按照拟定的实验教学大岗正确指导组织实验、分析处理实验数据，编写实验报告。
4、制定有关实验规程，编写有关实验资料、常用实验仪器设备的操作规程、维护保养规程。
5、参加并指导低一级实验室工作人员进行实验准备工作。
保证实验设备完好、按时开出实验。
6、参加科学实验工作，当好高一级实验技术人员的助手；负责对低一级的技术人员进行业务指导。
7、基本上能够阅读专业外文资料。
8、作好实验室主任安排的其它工作。
四、技术员（实验员）在实验室主任的领导下，在高一级技术人员的指导下，承担实验教学和科研的辅助性工作，其主要职责是：
1、熟悉本实验室所属学科的基本内容，熟练掌握本实验室的实验教学内容，基本原理，基本实验技术与实验数据的分析处理方法；熟悉有关的实验仪器设备、材料、低值易耗品的性能，适应范围、操作方法；能排除一般仪器设备的的一般性故障。
2、参加教学科研实验，负责仪器设备操作，数据整理、计算、绘图、编写实验报告等技术工作。
通过试讲、预做、经实验室主任批准，可独立指导学生实验。
3、做好教学和科研的准备工作；实验结束后负责检验仪器设备，作好收尾工作。
4、参加实验仪器设备的安装、调试及一般维修维护保养工作；作好仪器设备的记录，管好用好实验室的仪器设备。
5、做好实验室主任分配的其他工作。
五、实验室人员在有关实验技术人员的指导下，从事实验仪器设备的安装、调试、维修、维护保养、操作等工作，
岗位总则：
1．实验室教师要坚持坐班制度，实事求是地填好实验室的工作日志。
2．实验教师要根据实验教学计划，积极参加编写实验教学大纲、实验讲义、实验指导用书。
3．实验教师要注意教学方法的研究，努力提高实验教学水平，深化实验教学改革，优化实验内容，设计和安排新实验，确保实验内容的系统性、完整性和先进性。
4．每学期开校三周内，根据教研室需开设实验的要求，配合实验中心主任做好新学期实验教学计划，实际实验题目，安排好实验时间；根据实验要求提出本学期开设实验所需仪器设备、元器件的种类及数量预算报告。
5．有责任向学生讲授仪器操作方法和注意事项，监督学生正确使用仪器，做好运行记录。
如有损坏，实验中心对实验教师、实验教师对学生层层负责，按有关规定执行。
6．新开实验的教师，要试讲、试作、处理实验数据，得到正确的结果。
7．根据教学要求和技术发展，开展实验教学研究，熟练掌握实验室的各项实验的原理和实验技术，熟练掌握实验仪器的使用方法，维修所在实验室出现的仪器故障，不能维修的要在一个工作日内向实验中心汇报并说明原因。
8．必须提前作好实验准备，要认真备课，课上答疑，发现问题及时解决，实验完毕应认真检查数据、签字，实验完后应整理好设备、关闭电源、关好门窗。
课后应认真批改实验报告，评分登记，不合格的要根据具体情况，或重做实验，或重做报告。
对于综合性或设计性的实验，指导教师要认真审核学生实验方案和实验数据，检查实验结果的可靠性。
9．要在每一轮实验课结束时，及时进行总结，并征求学生对实验教学的意见，不断提高实验教学质量。
10．学期结束前及时将实验考核情况和成绩表送交实验中心和教研室。
11．对实验中发现的问题，应及时向实验中心和教研室提出建议和改进意见。
12．负责本实验室的安全、环境卫生工作及设备管理工作。
13．专业实验课由于技术要求较高，实验系数在系规定系数基础上，提高10%。
基础实验课实验系数在原有系数基础上，降低10%。
电信系实验中心实验教师岗位要求及设置数：
一、专业实验室：
（8名）
（一）计算机应用、虚拟仪器实验室（2名）
1负责DSP数据结构、软件工程、汇编语言、CADProtel、Matlab、EDA虚拟仪器教学实验。
2．负责计算机的日常维护，保证机房内计算机的完好率。
3．负责所有课程所需软件的安装、调试。
4.能够履行电信实验中心实验人员岗位职责。
5.熟练掌握本门课程的实验教学。
6.能够熟练了解本门实验课程的概况，最新发展。
7．完成实验中心安排的基础课实验。
8.具有高度的责任感和事业心，有良好的职业修养，上课不迟到，不早退，具备为人师表的良好素
质。
9．完成实验中心安排的其他工作。
（二）电子系统开发实验室（1名）
1．负责电子系统设计开发、单片机原理及应用等课程的实验教学工作。
2．仪器设备的定期维护及使用管理。
3．能够履行电信实验中心实验人员岗位职责。
4．熟练掌握本门课程的实验教学。
5．能够熟练了解本门实验课程的概况，最新发展。
6．完成实验中心安排的基础课实验。
7．完成实验中心安排的其他工作。
8．具有高度的责任感和事业心，有良好的职业修养，上课不迟到，不早退，具备为人师表的良好素质。
（三）电磁场工程实验室（1名）
1．负责电磁场与电磁波、微波与天线等课程的实验教学工作。
2．仪器设备的定期维护及使用管理。
3．能够履行电信实验中心实验人员岗位职责。
4．熟练掌握本门课程的实验教学。
5．能够熟练了解本门实验课程的概况，最新发展。
6．具有高度的责任感和事业心，有良好的职业修养，上课不迟到，不早退，具备为人师表的良好素质。
7．完成实验中心安排的基础课实验。
8．完成实验中心安排的其他工作。
（四）电气工程实验室（1名）
1．负责电机拖动、电力继电保护等课程的实验教学工作。
2．仪器设备的定期维护及使用管理。
3．能够履行电信实验中心实验人员岗位职责。
4．熟练掌握本门课程的实验教学。
5．能够熟练了解本门实验课程的概况，最新发展。
6．具有高度的责任感和事业心，有良好的职业修养，上课不迟到，不早退，具备为人师表的良好素质。
7．完成实验中心安排的基础课实验。
8．完成实验中心安排的其他工作。
（五）控制工程实验室（2名）
1负责自动控制，计算机控制，计算机仿真，控制工程、现场总线、PLC可编程控制、系统辩识、
调节仪表、检测仪表、测控电路等教学实验。
2．仪器设备的定期维护及使用管理。
3．能够履行电信实验中心实验人员岗位职责。
4．熟练掌握本门课程的实验教学。
5．能够熟练了解本门实验课程的概况，最新发展。
6．具有高度的责任感和事业心，有良好的职业修养，上课不迟到，不早退，具备为人师表的良好素质。
7．完成实验中心安排的基础课实验。
8．完成实验中心安排的其他工作。
（六）通信工程实验室（1名）
1．负责通信原理，光纤通信，程控交换机原理2．仪器设备的定期维护及使用管理。
3．能够履行电信实验中心实验人员岗位职责。
4．熟练掌握本门课程的实验教学。
5．能够熟练了解本门实验课程的概况，最新发展。
6．具有高度的责任感和事业心，有良好的职业修养，上课不迟到，不早退，具备为人师表的良好素质。
7．完成实验中心安排的基础课实验。
升级会员 