二年级一对一个性化辅导讲义.docx

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二年级一对一个性化辅导讲义

龙文教育

个性化辅导教案讲义

任教科目：

语文

授课题目：

三种常见的查字法及

标点符号的正确运用

年级：

二年级

任课教师：

王书莉

授课对象：

胡子恒

武汉龙文个性化教育

首义路校区

教研组组长签字：

教学主任签名：

日期：

授课对象

胡子恒

授课教师

王老师

授课时间

10.3

授课题目

三种查字法及标点符号的正确运用

课型

新课

使用教具

讲义

教学目标

1、学会三种常见的查字法。

2、认识标点符号，并且能够准确运用。

3、写话训练，注意标点符号的准确运用。

4、课外拓展阅读、讲述并谈谈自己的感悟，培养学生的语言组织能力和口头表达能力。

重点和难点

1、学会三种查字法。

2、看图写话训练，学会正确的使用标点符号。

3、课外益智读物阅读、讲述并谈谈自己的感悟，培养学生的语言组织能力和口头表达能力。

参考教材

二上语文教材、《阶梯阅读》、《伊索寓言益智读本》《小学生阅读兴趣的培养》等。

教学流程及授课详案

教学流程：

一、口头作文。

（5分钟）

二、三种常见的查字法的方法指导。

（20分钟）

三、完成关于查字典的练习。

（25分钟）

四、认识标点符号，并且能够修改用错的标点符号。

（20分钟）

五、写作训练，学会正确使用标点符号。

（25分钟）

六、课外拓展阅读、讲述并谈谈自己的感悟，培养学生的语言组织能力和口头表达能力。

（15分钟）

七、解决作业中遇到的问题。

（10分钟）四四

学生对于本次课的评价：

□特别满意□满意□一般□差

学生签字：

教师评定：

1、学生上次作业评价：

□好□较好□一般□差

2、学生本次上课情况评价：

□好□较好□一般□差

教师签字：

附：

跟踪回访表

家长（学生）反馈意见：

学生阶段性情况分析：

自我总结及调整措施：

主任签字：

龙文教育教务处

查字典的三种方法

   一种是音序查字法。

很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。

根据一个字的汉语拼音第一个字母，就可以在“汉语拼音音节表”中找到这个字的拼音音节在正文中的页码，再按照这个字的声调到那一页中去找。

凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。

   另一种是部首查字法。

查字时首先要确定这个字的部首，然后从字典的“部首目录”中查出属于这个部首的字在部首检字表中的页码，就可以按照这个字除部首以外部分的笔画数，从正文中找到它。

有些字在检字表中分别放在不同部首下，例如“功”在“工”部和“力”部中都可以查到。

凡是要查只知道写法而不知道读音和意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉字常见的部首。

   还有一种是笔画查字法。

凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用这种方法。

只要数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。

   学会用各种查字法查字，是一项必备的语文基本功，要经常练习，才能熟练掌握。

如何确定部首？

   我们知道当面对一个不认识的字，要想认识就必须采用部首查字法，为了准确、快速地查出这个生字，准确的确定字的部首很重要，，如何就能确定它的部首呢？

方法如下：

1、部首的位置一般在字的上、下、左、右、外边。

如，“茫、怒、

请、收、国，”这几个字的部首就符合“上、下、左、右、外边”这个规律。

2、一般位置找不到部首时，查中间，如：

“办”字就查的中间“力”部。

3、中间找不到部首时，查左上部，如“疑”就是取得左上的“匕”。

4、有些字有几个部首，例如“分”字，就有“八”、“刀”两个部首，查检时选哪个部首好呢？

一般有以下几个规律：

a.一个字上、下都有部首的，取上不取下。

如尖、岩、吉。

b.一个字左、右都有部首的，取左不取右。

如护、衫、机。

c.一个字内外都有部首的，取外不取内。

如庆、庄、匡。

d.一个字下、左上角都有部首的，取下不取左上。

如犁、梨、婆。

e.一个字右、左上角都有部首的，取右不取左上，如毁、肄。

f.一个字的中、左上角都有部首的，取中不取左上。

如坐、乘。

5、形声字一般取形旁，如；“蜘蛛、蝴蝶、”等字都是取的形旁。

6、不好确定部首的字，按起笔取单笔作部首，如：

“长、甲、为”等字，都是符合这个规律的。

查字练习：

一、用部首查字法查下面的字，并按要求填表。

要查的字

部首

再查几画

读音

组词

苑

放

庇

游

国

耻

蝶

二、用音序查字法查下面的字，并按要求填表。

要查的字

音序

音节

组词

端

粽

秋

年

龙

驾

三，用笔画查字法查下面的字，并按要求填表。

要查的字

音序

音节

组词

刁

甘

尧

韭

哉

卵

标点符号的认识和使用

明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。

新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。

他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：

今年真好晦气全无财帛进门。

那家主人出来一看，念道：

“今年真好晦气，全无财帛进门。

”顿时脸色铁青。

他想这不分明是触我的霉头吗？

于是,他要就动手打祝枝山。

而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:

“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!

”说完,他就用笔点了几下,便成为:

“今年真好,晦气全无,财帛进门。

”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。

既然标点符号如此重要，那我们一定要学会正确的使用哦。

《标点符号歌》

写文章，要周到，讲清楚，最重要．

说话中，应停顿，一口气，说不了．

要清楚，有门道，加标点，用符号．

学习标点并不难，形状用法要牢记．

句号（．）是个小圆圈，用它表示话说完．

逗号（，）小点带尾巴，话没说完才出现．

问号（？

）好象耳朵样，表示一句问话完．

叹号（！

）好象小炸弹，表示惊喜和感叹．

顿号（｀）象粒黑芝麻，并列词语点中间．

分号（；）两点拖尾巴，并列分句中间点．

冒号（：

）两个小圆点，要说的话写后边．

引号（＂＂）两对小蝌蚪，引文引语在中间．

引人话语用引号，话里套话分双单．（＂｀｀＂）

引号还可标书名，常用尖括来替换．（＜＞）

省略号（......），六个点，表示意思还没完．

破折号（－－），一条线，表示注释和突变．

中间夹入注释语，一对括号要用全．（（）［］）

学标点，并不难，多看多用就熟练．

　巩固练习：

给下列句子加上标点符号

１．啊　多么明亮　多么美丽的世界呀

２．花骨朵渐渐地长大了

３．小狗见了陌生人 立刻竖起了尾巴 还发出 汪汪 的叫声

4．你打算怎样帮助他们呢

５．我十分喜爱  我和狮子  齐天大圣  这两篇课文

６．吃过晚饭　小芳帮妈妈洗碗

７．清晨　太阳慢慢地升起来　像个大火球

８．春天来了　公园里的花多美啊

９．哗　哗　哗　下起雨来了

10.妈妈说　放学早点回来呀

一、判断题：

下面标点符号运用正确的打√，错误的打×。

1、北京是中华人民共和国的首都，（）

2、你给我出去！

（）

3、我喜欢吃的水果有很多，比如苹果、香蕉、西瓜，好多好多都是我喜欢吃的。

（）

4、小明说，考试考不好会挨打的。

（）

5、小花猫喵喵地叫着，似乎在对我说：

“小主人，快给我吃点东西吧，饿死我啦。

”（）

6、啊，这里的风景好美啊！

（）

7、小笑是我的朋友。

（）

三、把下列词语整理成一句通顺的话，并加上标点。

１．种花　　小朋友　　花园里　　正在　　许多

２．飘来　　茶园里　　采茶姑娘　　笑声　　不时　　欢快的

３．树上　　秋天　　落下来　　到了　　从　　树叶

４．家里　　养着　　小花猫　　我　　一只

５．我们　　下午　　看电影　　一起　　去　　明天　　好吗

６．怎么会　　我　　把　　忘记　　呢　　你

７．热情地问　　她　　什么　　点儿　　我　　想要

８．小蜜蜂　　飞来飞去　　花丛中　　在　　采花粉

９．天空　　夜晚　　月亮　　圆圆的　　挂在

１０.雷声　　沉闷　　了　　的　　越来越大

看图写话训练：

“对不起”和“没关系”

1、看图我认真：

仔细观察上图并认真思考：

看图中都有谁？

他们叫什么名字？

发生了什么事？

在哪里发生的？

他们分别是怎么说的？

怎么做的？

2、好词我会用：

不好意思、小心翼翼、宽容他人、快乐自己……

3、写话我能行：

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4、例文来引路：

“对不起”和“没关系”

一天，小明正走在路上，突然感到后背一阵疼痛，好像被什么东西打到了，他转过头一看，原来是一个足球。

这时，小刚急忙赶上来，连声说：

“对不起！

对不起！

我是不小心的。

”小明看着满头大汗、充满歉意的小刚，说：

“没关系。

”小明转身就走了。

刚走不远，就听到小刚在后面喊：

“请等一等！

”小明很奇怪，转身问：

“请问还有什么事吗？

”小刚气喘吁吁地赶上来，说：

“刚才的球把你的衣服弄脏了，让我帮你把衣服上的土拍干净！

”说完，小刚轻轻地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干净。

小明高兴地说：

“谢谢你！

”小刚说：

“不用谢，这是我应该做的！

”