四年级科学上册实验报告单 已填.docx

四年级科学上册实验报告单 已填.docx

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四年级科学上册实验报告单已填

2017小学科学实验报告单

学校

划市完全小学

年级

四年级

实验者

实验名称：

气温的测量

实验器材：

温度计、百叶箱。

实验目的：

选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。

实验过程：

1、用温度计测量一天中不同时间的气温；

2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点）；

3、把测得的气温填在记录表中。

实验结果：

1、阳光下的温度高，背阴处的温度低。

2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温是从低到高，在从高到低的规律变化的。

2017小学科学实验报告单

学校

划市完全小学

年级

四年级

实验者

实验名称：

用简易雨量器测量降水量

实验器材：

雨量器等

实验目的：

制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量。

实验过程：

1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度

3、换算成24小时，核对雨量等级。

实验结果：

根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。

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学校

划市完全小学

年级

四年级

实验者

实验名称：

观察食盐、沙在水中的状态

实验器材：

烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验目的：

食盐、沙能否在水中溶解。

实验过程：

1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？

2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？

3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果：

食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。

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学校

划市完全小学

年级

四年级

实验者

实验名称：

观察面粉在水中溶解了吗

实验器材：

烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验目的：

面粉能否在水中溶解。

实验过程：

1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2、你发现了什么？

实验结果：

面粉在水中没有溶解。

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学校

划市完全小学

年级

四年级

实验者

实验名称：

观察描述高锰酸钾在水中的溶解

实验器材：

烧杯1个、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒1根、水。

实验目的：

高锰酸钾在水中溶解吗？

实验过程：

1、轻轻地往杯中的水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。

2、用搅拌棒轻轻搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水的变化。

3、高锰酸钾在水中溶解了吗？

实验结果：

高锰酸钾在水中溶解了，形成颜色均匀、稳定的紫红色透明液体。

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学校

划市完全小学

年级

四年级

实验者

实验名称：

观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的

实验器材：

试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。

实验目的：

观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的。

实验过程：

1、在三个试管中，各盛约15毫升的水。

分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油。

充分震荡后，静置一会儿。

2、观察、描述这三种物质在水中的状态。

实验结果：

醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。

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学校

划市完全小学

年级

四年级

实验者

实验名称：

观察气体在水中的溶解能力

实验器材：

汽水、注射器、橡皮塞。

实验目的：

观察气体在水中的溶解能力

实验过程：

1、轻启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。

2、观察汽水析出的气泡。

慢慢地往外拉注射器的活塞，再慢慢地往回推，反复3次.观察注射器里的变化。

实验结果：

气体既能溶解于水，又能从水中析出。

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划市完全小学

年级

四年级

实验者

实验名称：

使物体发出声音

实验器材：

锣、鼓、钢尺、皮筋。

实验目的：

实验探究怎样使物体发出声音，声音是怎样产生的。

实验过程：

1、用力按压锣、鼓，锣、鼓并不发声；轻轻击打却能发出声音，这是为什么？

2、用力弯曲钢尺，钢尺并不发声；轻轻拨动钢尺，钢尺就能发出声音，这是为什么？

3、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声；轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋就能发出声音，这是为什么？

4、观察发声的鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共同的特点。

实验现象：

1、用力按压锣、鼓，锣、鼓，物体不振动，发不出声音；轻轻击打锣、鼓，锣、鼓，物体振动了，发出了声音。

2、用力弯曲钢尺，钢尺并不发声；轻轻拨动钢尺，，钢尺就能发出声音。

3、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声；轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋就能发出声音。

实验结果：

鼓面、钢尺和橡皮筋发声时都在振动。