教师关于双减政策的体会共14篇.docx

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教师关于双减政策的体会共14篇

教师关于”双减”政策的体会共14篇

王老师

近日，中办、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。

这是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度，坚持以人民为中心的教育理念,克服功利化、短视化教育行为，为落实立德树人根本任务、发展素质教育，保障每个儿童的健康成长作出的重大决策。

实施”双减"政策，不仅是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革。

在网上看了一些关于”双减"政策的内容，看完之后，有许多感触。

曾经的童年回来了！

我国中小学教育受到应试教育的严重干扰,带来了一系列教育观念的扭曲。

有时看到现在的小孩子每天除了作业就是作业，背着比他们还要大的书包，上完了学校的课程接着上外面各种各样的课程，心中不免替他们感到心累。

而且现在越来越多的青少年岀现压力大而导致抑郁轻生等情况,每次看到这样的新闻更是伤心。

作为天真烂漫的孩子，他们不该是这个样子的！

实施"双减“政策，从本质上说，是对一系列教育观念的纠偏。

首先，教育的本质是立德树人，不是应试竞争的”跑马场”o要宣传教育引导全社会凝聚共识,尊重儿童的休息权、健康权，减轻学生过重的作业和校外培训负担，走出,短视化、功利化教育的困境，从根本上守住儿童身心健康和人格健全的底线，否则，教育就失去了应有的意义和价值。

其次，许多地方、许多学校、许多家庭,为了让自己的孩子不输在起跑线上，各种违法违规教育行为大行其道。

如果这种受功利的应试教育驱动的各种违法违规办学行为得不到有效制止，整个教育就不可能走岀内卷化的”剧场效应"和”囚徒困境”O学校教育是专门的教育机构，承担着国家培养和教育下一代的公共职责，而校外教育则是学校教育的有益弥补。

遗憾的是，当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外—个实施主体。

各种培训机构实施超前学习超标学习"，成为得客户的不二法门。

最后，由于短视化、功利化应试教育的驱动，大量增加学生的上课、作业、考试和校外学科培训时间，导致学生单一的考试升学负担日益沉重，学生的学习生活日趋单调，既破坏了学生德智体美劳全面发展的教育生态，又严重影响了学生的身心健康和学习、生活质量。

实施双减政策，要调整优化学生的学习和生活结构，既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的”减法”，又要做好促进儿童全面发展、个性发展的”加法"O让学生健康快乐的成长。

曾经的初心回来了！

双减"政策，是党和政府坚持教育事业公益性,着力降低家庭教育支出，制止逐利性教育行为，促进教育公平的重大举措。

基础教育不是生意，是国家必须提供的公共产品,不能让资本肆意橫行。

无论是学校教育,还是校外培训掀勾，都必须坚持教育的公益属性，不能把"良心的事业”变为,逐利的产业,•,更不能成为一些人逐利的工具。

从维护公平正义来讲，教育公平是社会公平的基石，教育不能成为奢侈品更不能让优质教育成为少数有钱人的"专利。

曾经的教育回来了！

功利化、短视化的中小学教育,不尊重教育规律，不相信教育科学。

实施双减政策,第一，坚持全面发展规律。

“减负"从根本上说，是要优化学生的成长环境,改变单一的应试教育局面，保障学生的德智体美劳全面发展，这本身既有利于学生的健康成长,也有利于提高学生的学业成绩。

第二，坚持身心和谐发展规律。

现在,许多家长于对子女未来教育前景的不确定性,患上了严重的”教育焦虑症"，导致了中小学生的过度教育其重要表现就是通过给孩子报各种各样的培训班，以增加对未来所谓优质教育追求的安全感。

这种过度教育不仅违背教育规律、危害儿童的身心健康，甚至以牺孩子身心健康为代价。

第三,坚持知行合规律。

中小学生的学习更需要通过实践活动，促进其智慧的发展。

实施双减政策,必须调整中小学的教育活动结构，在减少大量单调、重复、低效的知识学习负担的同时,着力加强学生的综合实践教育。

第四，坚持因材施教规律。

实施"双减政策，必须优化课内外教育结构，在满足学生教育需求侧上下功夫。

“双减”政策的岀台，让我们看到了国家对教育改革的决心和力度。

我心怀感恩,政策的出台，将减轻家长的负担，让”还孩子一个快乐的童年”有了希望。

同时也督促着教育者，要想更多办法去努力提升学校教育教学质量。

今后,我愿尽我所能，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。

董老师

谈教育无法绕过考试，中考、高考固然重要，但如何把孩子教育成f健康、善良、成熟、正直的人,可以适应未来社会生活中的各种考验和挑战，对家庭和国家作出贡献，才是家长和教育者们更应反思的命题。

中央全面深化改革委员会审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,是站在中华民族伟大复兴的战略高度，对"双减’工作作出了重要决策部署。

学校是教育的主阵地。

课堂是学校教育教学最基本的形式，学生发展核心素养是在上好每一节课的基础上渐渐形成的，而不是在校外培训机构中形成的。

课堂教学的不足是学生参与校外培训的重要原因，因此,提升教师的专业素养，设计好每一节课的教学目标和学生活动,让课堂教学过程充满生机活力,面向全体学生，因材施教,实现全面而有个性的发展，才能减少绝大部分学生的补课需求,进而推动”双减”的真正落地。

提升课堂教学质量的主体是老师，绝大部分的老师爱岗敬业，爱生如子,在平凡的岗位默默奉献,不计名利，寒来暑往，培养一批又—批学生；绝大部分的学生长大后,对他们当年的老师心存感激，学校课堂发生的点点滴滴成了师生共同的美好回忆。

但我们也痛心的看到，个别教师课堂教学水平不能满足学生发展的需要,课外补课牟取私利，严重影响了教师队伍整体形象，失守学校教育的主阵地，在”双减"政策下，这样的不良现象会得到严肃处理。

作业是课堂教学的延伸，科学布置家庭作业，巩固当日所学,同时又具有开放性、拓展性和应用性，对于不同能力水平的孩子具有选择性，这样不仅不会增加学生负担,还可以增进学生的学习兴趣和自主学习的动机。

优秀的教师不会布置太多的作业，通过”刷题”提高学业成绩；优秀的作业一定是用心设计的，是一种巧妙的师生信息交流途径。

坚守学校教育阵地，离不开家长的配合支持。

家长是孩子的第一任老师，家长言行背后的情感、态度和价值观,在孩子成长过程中发挥着深远的影响。

有的家长不投入时间陪孩子成长,却将大量的时间放在盲目跟风攀比上，孩子成绩稍微下降，不与孩子和老师一起分析原因,马上想到的就是补课，一掷万金，仿佛我花钱了，我尽到做父母的责任了。

家长的焦虑情绪来自教育的谎言，来自培训机构铺天盖地的宣传,来自社交软件里的小道消息，来自对子女发展空间的错误定位，但是,没有任何一种教学方法或者一个老师，可以在短时间内大辐度地提高学生的学业成绩。

缓解家长的焦虑情绪，需要营造良好的社会氛围,—方面规范培训机构的行为，另一方面努力实现教育均衡和优质发展,同时要办好家长学校和网上家庭教育指导平台，引导家长树立科学教育质量观念，理性确定孩子成长预期，从而形成减负共识。

张老师

2021年8月30日，我校组织学习了中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求减轻学生课业负担,严格控制书面作业总量，保证学生睡眠时间；全面规范管理校外培训机构，坚持从严治理。

这是利国利民的大事！

是从党之大计、国之大计角度作出的重大安排!

—、减负是使学生可以更好全面发展的重要举措

我们首先要了解减负和规范校外培训机构的目的。

目前，义务教育最突出的问题，是中小学生负担太重。

首先影响学生的身体健康、思想品德。

学生整天埋头于作业，睡眠不足，又缺乏锻炼，体力下降。

我听说，有的高中学生，单杠引体向上做不了几个，跑步会昏倒。

现在学生中近视眼众多，许多成年人的疾病，如高血压、糖尿病少龄化,这样下去,国民体质下降，令人担忧。

学生负担太重,不仅影响到身体，而且影响到学生心理健康。

学生承担着沉重的心理压力，学习缺乏兴趣，被动学习，不仅效率不高,而且会形成扭曲的心理，把学习作为竞争的手段，把同学作为竞争的对手，缺乏抗挫折的能力。

学生负担太重,没有时间走向大自然、走向社会、不了解世界、不了解社会，缺乏宽广的视野、丰富的知识、创新思维和能力，对他们将来的学习和发展都很不利。

其实，负担减轻了,学习兴趣提高了,心情舒畅了，学习效率会提高，学习成绩会提升，学生会享受到学习的愉快，童年的幸福。

因此,减轻学生课业负担是关系到培养什么人、怎样培养人的问题，是贯彻教育方针，落实立德树人的问题。

负担减轻了，就能真正做到”五育“并举，使学生德智体美劳全面发展，成为社会主义建设者和接班人。

二规范治理校外培训机构是减负的重要环节

为什么要规范治理校外培训机构?

由于校外培训机构在增加学生负担上，推波助澜，违背教育规律，冲击学校教育，破坏教育生态。

本来,校外培训机构应该是学校教育的弥补，为一些有特殊需要的学生提供服务。

但是目前许多培训机构在学校抢生源，超纲超前进行教学,严重冲击了学校的教学活动。

许多家长被培训机构裹挟，认为如果不送孩子上校外培训班，就会比其他学生落后。

这使我国的中小学教育变成了两轨制：

一轨是学校的免费义务教育，一轨是收取高额学费的校外培训机构的教育，不仅冲击了学校教育秩序，而且扩大了教育不公平。

同时有一些校外培训机构缺乏合格的教师,教学质量低下,还存在一些安全隐患。

因此校外培训机构需要整顿、规范治理。

校外培训机构应该成为学校教育的弥补，为学生在某些方面的兴趣特长提供服务，如提供体育、音乐、舞蹈、美术、科技等个性化资源,丰富学生的校外生活。

董老师

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求减轻学生课业负担,严格控制书面作业总量，保证学生睡眠时间；全面规范管理校外培训机构，坚持从严治理。

这是利国利民的大事!

是从党之大计、国之大计角度作出的重大安排！

一、减负是使学生可以更好全面发展的重要举措

目前,义务教育最突出的问题,是中小学生负担太重。

首先影响学生的身体健康、思想品德。

学生整天埋头于作业，睡眠不足，又缺乏锻炼，体力下降。

现在学生中近视眼众多，许多成年人的疾病,如高血压、糖尿病少龄化，这样下去,国民体质下降,令人担忧。

学生负担太重,不仅影响到身体，而且影响到学生心理健康。

学生承担着沉重的心理压力，学习缺乏兴趣，被动学习，不仅效率不高,而且会形成扭曲的心理，把学习作为竞争的手段，把同学作为竞争的对手，缺乏抗挫折的能力。

学生负担太重,没有时间走向大自然、走向社会、不了解世界、不了解社会，缺乏宽广的视野、丰富的知识、创新思维和能力，对他们将来的学习和发展都很不利。

其实,负担减轻了，学习兴趣提高了，心情舒畅了，学习效率会提高，学习成绩会提升，学生会享受到学习的愉快，童年的幸福。

因此,减轻学生课业负担是关系到培养什么人、怎样培养人的问题，是贯彻教育方针，落实立德树人的问题。

负担减轻了，就能真正做到“五育”并举,使学生德智体美劳全面发展，成为社会主义建设者和接班人。

二、规范治理校外培训机构是减负的重要环节

校外培训机构在增加学生负担上，推波助澜，违背教育规律,冲

击学校教育，破坏教育生态。

本来，校外培训机构应该是学校教育的弥补,为一些有特殊需要的学生提供服务。

但是目前许多培训机构在学校抢生源，超纲超前进行教学,严重冲击了学校的教学活动。

许多家长被培训机构裹挟，认为如果不送孩子上校外培训班，就会比其他学生落后。

这使我国的中小学教育变成了两轨制：

一轨是学校的免费义务教育，一轨是收取高额学费的校外培训机构的教育，不仅冲击了学校教育秩序，而且扩大了教育不公平。

学校被培训机构”绑架”了,不仅增加了学生的课业负担，也增加了家长的经济负担,让家庭经济不够富裕的家长叫苦不迭。

同时有—些校外培训机构缺乏合格的教师，教学质量低下，还存在一些安全隐患。

因此校外培训机构需要整顿、规范治理。

校外培训机构应该成为学校教育的弥补，为学生在某些方面的兴趣特长提供服务，如提供体育、音乐、舞蹈、美术、科技等个性化资源,丰富学生的校外生活。

王老师

义务教育的双减是减轻学生的作业负担，政策要求减轻学生的作业量以及作业时长。

"双减"最终的受益者是我们这些学生。

想象一下,以后的课堂,每个同学都能得到平等的发展，所有的同学共同奔向同一个目标，不允许任何一个人落伍。

课堂上，我们聚精会神的听讲;课后，我们曾经的”海洋作业，会变成以后的”点滴作业，O

童年是五彩缤纷的，是每个人珍藏在记忆深处的美好光阴。

但是,现在的孩子却没有一个快乐的童年由于他们的童年光阴被大量的作业和各种课外补习班所淹没。

曾经作业占用了我们大部分的时间，我们整日沉浸在作业的海洋里，抄抄抄，写写写,做不完的作业，没时间看电视，没时间看课外书，没时间玩游戏設时间锻炼身体設时间出去逛,我们就像一个机器。

作为一名教师，我更欣赏那些上课认真听讲,可以有效的抓住课堂上的40分钟的学习，回家认真预习、复习、独立完成好作业的孩子。

这些孩子，能有效地把基础知识学好，他们有着很大的发展潜力。

每当看到一些学生在学习上累得小脸惨白,经常十一、二点睡觉就很心'疼。

作为一名老师，我充分地认得到教学活动中讲求技巧，让孩子们从繁重的课业学习中解脱岀来的价值与意义。

我们又该如何去做呢？

作为一名在职教师,我认为”双减”政策坚持以学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校,整体提升学校教育教学质量减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切,促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。

”双减”政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。

科学利用课余时间，开展体育、阅读文学、艺术等教育，满足学生多样化需求制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量,增强课后服务的吸引力。

作为一名普通教师，就要坚决贯彻党中央决策部署,按照自治区党委工作要求，时时刻刻把学生身心健康发展放在心上，承担起立德树人、铸魂育人的使命任务。

从学生的角度来说，孩子们是”双减"政策最大的受益人。

”双减”政策即保障了学生们正常的锻炼、休息、娱乐时间，也保护了他们在成长过程中的身心健康。

以往过量的作业和校外培训，侵占了学生们大量的课余时间。

由于学生们的精力有限，在课问时间无法保障的情况下，就会影响校內学习，如此一来，就形成了学习上的恶性循环。

因此"双减"政策的颁布，对于培养学生良好的学习习惯，保障足够的课余时间及合理开拓课外兴趣都有重要的意义，对孩子的未来有深远的好处。

"双减"政策落地后，可以充分发挥学校阵地的作用，在校內坚持做到应教尽教，着力提高教学质量、作业管理服务水平，不再让孩子fl]有写不完的作业。

让孩子学好学好的同时拥有了愉快的童年。

其次,让校外的培训机构无法超前培训，让家长们教育成本显著下降,也有了更多的时间陪伴孩子成长，让孩子们的情感和思想不再缺失。

王老师

近日，通过学习”中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》"，使我对目前的教育工作又有了全新的认识、全新的理解。

以下是我的学习体会：

意见要求减轻学生课业负担，严格控制书面作业总量，保证学生睡眠时间；全面规范管理校外培训机构，坚持从严治理。

这是利国利民的大事!

是从党之大计、国之大计角度作出的重大安排！

一、减负是使学生可以更好全面发展的重要举措我们首先要了解减负和规范校夕卜培训机构的目的。

目前，义务教育最突出的问题，是中小学生负担太重。

首先影响学生的身体健康、思想品德。

学生整天埋头于作业，睡眠不足，又缺乏锻炼，体力下降。

现在学生中近视眼众多,许多成年人的疾病，如高血压、糖尿病少龄化，这样下去，国民体质下降，令人担忧。

学生负担太重，不仅影响到身体，而且影响到学生心理健康。

学生承担着沉重的心理压力，学习缺乏兴趣，被动学习，不仅效率不高，而且会形成扭曲的心理，把学习作为竞争的手段,把同学作为竞争的对手，缺乏抗挫折的能力。

学生负担太重,没有时间走向大自然、走向社会、不了解世界、不了解社会，缺乏宽广的视野、丰富的知识、创新思维和能力，对他们将来的学习和发展都很不利。

其实,负担减轻了，学习兴趣提高了，心情舒畅了,学习效率会提高，学习成绩会提升，学生会享受到学习的愉快，童年的幸福。

因此,减轻学生课业负担是关系到培养什么人、怎样培养人的问题，是贯彻教育方针，落实立德树人的问题。

负担减轻了，就能真正做到”五育”并举，使学生德智体美劳全面发展，成为社会主义建设者和接班人。

张老师

作为一名教育人，从事教育几年来，我深刻体会到此次”双减"工作是我党为人民服务的深刻体现。

近年来国家和自治区大力推进减负工作，但由于社会现象和一些培训机构等的虚假宣传，造成家长焦虑，被裹挟给孩子报补习班，导致校内减负、校外增负的现象非常严

重。

此次党中央关于”双减”工作的决策部署，就是要减轻学生校内作业负担和校外培训负担，彻底治理”校内减负、校外增负”和部分校外培训机构借教育之名侵害人民利益的问题。

体现了党中央办好人民满意教育的决心和为人民谋幸福的初心。

孩子们是"双减"政策最大的受益人。

"双减”政策即保障了学生们正常的锻炼、休息、娱乐时间，也保护了他们在成长过程中的身心健康。

以往过量的作业和校外培训，侵占了学生们大量的课余时间。

由于学生们的精力有限,作业太多往往会影响校内学习,如此一来,就形成了学习上的恶性循环。

因此，”双减”政策的颁布,对于培养学生良好的学习习惯，保障足够的课余时间及合理开拓课外兴趣都有重要的意义，对孩子的未来有深远的好处。

“双减"政策落地后，可以充分发挥学校阵地的作用，在校内坚持做到应教尽教，着力提高教学质量、作业管理服务水平,不再让孩子们有写不完的作业。

让孩子学好的同时拥有了愉快的童年。

其次,让校外的培训机构无法超前培训，让家长们教育成本显著下降，也有了更多的时间陪伴孩子成长，让孩子们的情感和思想不再缺失。

“双减”意见岀来，让教育行业发生了一次地震！

综合这两年的政策来考虑,才意识到原来”双减”的重要性。

双减"主要可以总结为：

”减压"“保质"o对校内教师来说,压力越来越大，还记得我在实习学校有一位老师感慨到”每天上班时间超过9小时，工作时间超过12小时，要求教师要能教学，教好学,会写论文，擅做学生工作，还要应付一堆领导下发的任务。

这老师真不好做呀”可能在行外人看来，教师的工资高待遇好,还有寒暑假。

但深入了解会发现不是所有地区，所有学校的教师都是高薪酬,高福利,晋升途径明显的。

这是地域资源问题，也没办法比较。

就校外补习机构而言,规范管理是必不可少的，对于学生而言,减压是必要的，之前观看了一场讲座，一教授就谈到校内减压，校外加压是行不通的。

对于该观点，当时我也写了一篇随笔,不能把“超前"看做”超常"，不能让学生在校外教育，在校内竞争。

因此这种”怪象”确实要改变!

当然,也希望课程评价改革的步伐能赶上”减压”政策。

由于，教育改革的核心在课程改革，课程改革的主要瓶颈在课程评价改革！

贺老师

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，主要指导思想是提高学校教育教学质量，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建良好的教育生态。

作为一名在职教师，我认为”双减’政策坚持学生为本，遵循教育规律,着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担,缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。

“双减”减什么，义务教育阶段负担和校外培训负担，让教育包括课后服务等全部回归学校。

确保”双减"政策的落地，我们就要大力提升学校教育教学质量，确学生在校内学足学好。

让学生在校内就可以得到优质的教育，并且渐渐优化作业布置和课后服务方面的工作,渐渐优化作业布置和课后服务方面的工作，更好地让学校所拥有的优质教学资源发挥应有的作用。

从老师的角度来说，回归校内教育就是回归教育本心。

”师者，因此传道受业解惑也"，在校老师的教学中心是需要摆在校内的。

要想有效实现“双减"，需要充分发挥学校的主阵地作用，让学生在学校内学足学好，这样才可以缓解家长焦虑。

“双减"政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。

科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求,制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。

”双减”政策的出台,让作为教师的我看到了国家对教育改”双减”政策的岀台，让作为教师的我看到了国家对教育改革的决心和力度。

政策的岀台，将减轻家长的负担,让”还孩子一个快乐的童年"有了希望。

同时也督促着教育者，要想更多办法去努力提升学校教育教学质量。

希望加大力度将政策落地落实,切实取得实效。

作为一名普通教师，就要坚决贯彻党中央决策部署，按照自治区党委工作要求，时时刻刻把学生身心健康发展放在心上，承担起立德树人、铸魂育人的使命任务。

盛老师

我国教育改革不断深入，”减负”已成为全社会普遍注重的热门话题，但学生负担过重问题却依然存在。

过重的负担不仅使学生体力难支，更给他们心理压上了学生的思想包袱，严重影响学生的心智正常发展和身体健康，不利于素质教育的有效推行。

给学生"减负”必须落在实处，才能实现"提质”的目的，才有助于素质教育的整体进行。

通过学习和参加小学生减负问题的相关培训，我深有感受，怎样才能真正做到给小学生”减负增效”呢？

下面谈谈自己的点滴体会：

一、要有针对性的落实减负措施。

根据本班级学生实际制定减轻小学生过重的课业负担和心里负担的措施和方法，制定通过采取提高课堂效率、落实课程方案、科学安排作息时间、还学生一个健康身体等行使有效的实施方案，以便做到有的放矢，达到提高教育质量,从而达到”减负增效"的目的。

二、减少学生学习时间过长问题。

学习时间过长,导致一些学生睡眠严重不足，身体素质下降。

一些学生在紧张、压抑的心理状态中，缺乏自信心和进取心。

在学校和家庭压力下,—些少年儿童对学习、对学校、对教师、对家长产生了逆反心理,甚至酿成了一些悲剧。

三减轻学生课后作业负担。

”减负“就是减轻影响学生身心健康和全面发展的心理负担以及沉重的经济负担。

”提质"是提高教育质量。

”减负”的根本目的是为了更有效地提高教育质量。

"减负”和"提质"同等重要,必须统筹考虑。

最重要的是要减轻学生过重的作业负担，杜绝大量订购学习资料,改变原来”题海战术”的错误做法,干方百计地精留作业,并让学生作业在校内完成,还给孩子快乐的空间，使青少年学生健康成长、全面发展。

总而言之，"减负增效"的实质就是要求我们教师改进和完善教学方

式和方法,使学生学得愉快，学得轻松，这样，学生的学业负担自然就轻了。

但是，减负增效是一项长期，艰巨而复杂的工作，不是一天两天的努力就能成功的，不能急于求成，需要我们用耐心，责任心和时间去认识去探索,以达到最佳的教育教学效果。

刘老师

我从事教学工作20多年来，对学生课业问题和校外培训问题深有体会，随着全社会对教育的重视，家长对”知识改变命运”的重视,学校对升学率的重视种种重担都压在了孩子的身上作业越来越多,学校周边被各种”托管班"“培训班“包围，家长们不得不掏出高额的"补课费”,孩子们在放学后、节假日不情愿地走进这些培训班,我们的孩子越来越累。

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，作为一名教师,我认为这个意见的岀台非常及时必要，对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率,避免校外办学机构”喧宾夺主"、还学生快乐健康的童年，减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。

我们一定不折不扣积极贯彻落实"双减”政策，做好课后服务等“五项管理”，切实提高课堂教学质量。

义务教育是国民教育的重中之重。

减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署，充分体现了党和国家一直以来对教育和对少年儿童健康成长的关心注重，是以人民为中心发展教育的集中体现。

"双减"政策的出