湖北咸宁中考语文试题含详细解析和答案.docx

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湖北咸宁中考语文试题含详细解析和答案

湖北省咸宁市2017年初中毕业生学业考试

语文试卷

考生注意：

1．本试卷分试题卷（共6页）和答题卷；全卷23小题，满分130分；考试时间120分钟。

2．考生答题前，请将自己的学校、姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷指定的位置，同时认真阅读答题卷上的注意事项。

3．考生答题时，请按题号顺序在答题卷上各题目的答题区域内作答，写在试题卷上无效。

一、语文基础知识（共15分，共5题，每题3分）

1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）

A.倏忽（shū）差使（cāi）学学半（xiào）恪尽职守（kè）

B.倜傥（tì）恣雎（zì）鸡毛掸（dǎn）尽态极妍（yán）

C.静谧（mì）睥睨（pì）绥靖区（suí）即物起兴（xīng）

D.旸谷（yáng）匀称（chèng）到了儿（liǎo）周道如砥（dǐ）

【答案】B

【解析】本题考查多音字、形声字、同音字、难读易错字字音的辨识。

A项，“差使”的“差”是多音字，有四个读音，分别为“chāi”“chà”“chā”“cī”，读“chāi”意为①派遣去做事。

②旧时称被派遣的人。

③被派遣去做的事。

此处应读“chāi”；读“chà”意为①错误。

②不相当，不相合。

③缺欠。

④不好，不够标准。

如“差不多”；读“chā”是指①不同，不同之点。

②大致还可以。

③错误。

④数学上指减法运算中的得数。

如“差别”；另外，在“参差”中读“cī”。

B项，正确。

C项，“即物起兴”的“兴”也属多音字，此处应读“xìng”，意为“对事物感觉喜爱的情绪”。

“即物起兴”指对眼前景物有所感触，临时发生兴致而写作。

起兴：

指先言他物以触发联想，诱发文思等。

读“xīng”意为①举办，发动。

②起来。

③旺盛。

④流行，盛行。

⑤准许。

⑥或许。

⑦姓。

D项，“匀称”的“称”也是多音字，此处应读“chèn”，意为“适合，相当”；读“chèng”意思同“秤”；读“chēng”意为①量轻重。

②叫，叫做。

③名号。

④说。

⑤赞扬。

⑥举。

如“称呼”。

2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）

A.憔悴清冽柝散锋芒毕露

B.怂恿羸弱狼藉莫衷一事

C.归咎哂笑诘责长途跋陟

D.枘凿荣膺虬须重蹈覆辙

【答案】D

【解析】本题考查字形。

A项，柝散—拆散；B项，莫衷一事—莫衷一是；C项，长途跋陟—长途跋涉。

3.下列各项中，加点成语使用正确的一项是（）

A.对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。

B.王明同学做作业时，字迹潦草，杂乱无章，如群蚁排衙。

C.教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生回答的问题要洗耳恭听。

D.当优美的旋律戛然而止时，整个端午节晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。

【答案】D

【解析】本题考查成语的运用。

A项，“吹毛求疵”指吹开皮上的毛寻疤痕。

比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。

此处贬义词误用为褒义词；B项，“群蚁排衙”指整齐地排列着，不合语境；C项，“洗耳恭听”洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。

请人讲话时的客气话。

指专心地听。

用于下对上或对象为长辈、尊者。

对象错误，不合语境。

D项，“戛然而止”形容声音因为被打断而突然终止。

4.下列各项中，括号内的表述错误的一项是（）

A.我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲道理的非议。

（这个句子的谓语是“滥加”）

B.那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。

（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态）

C.“狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（这四个词感情色彩相同）

D.防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力。

（这个句子是个病句，否定不当）

【答案】C

【解析】本题综合考查语法知识句子成分结构、修辞手法、词语色彩、病句等。

C项，狂澜—中性词，沉湎—贬义词，鞠躬尽瘁、呕心沥血—褒义词。

5.下列有关文化、文学常识和名著阅读的表述，错误的一项是（）

A.我国古代实行科举制度，乡试是每三年举行一次的全省考试，乡试中举，第一名称“解元”，第二名至第十名称“亚元”。

B.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是汉代的一首乐府民歌。

C.雨果，法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

D.《繁星》《春水》是冰心受泰戈尔《飞鸟集》影响写成的诗集，其内容大致包括：

对母爱和童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟三个方面。

【答案】B

【解析】本题考查文学常识。

B项，《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。

二、古诗文阅读（共25分，共6题）

（一）阅读文言文《柳宗元传》节选，完成6~9题。

（15分）

元和十年，例移①为柳州刺史。

时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：

“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。

如母子异方，便为永诀。

吾与禹锡执友，何忍见其若是？

”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。

裴度亦奏其事，禹锡终易连州。

柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。

其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。

江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。

元和十四年十月五日卒，时年四十七。

观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。

（选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改）

[注释]①例移：

古代官员按惯例调任。

②播州：

今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。

③质：

抵押。

④没：

没收。

⑤营护：

料理，护送。

6.下列各项中，加点词语解释错误的一项是（）（3分）

A.如何与母偕行（一同，一起）

B.西南绝域（阻断，与世隔绝）

C.宗元谓所亲曰（告诉，对……说）

D.时人义之（正义）

【答案】D

【解析】本题考查理解常见文言实词的能力。

解答时要注意词语在特定语言环境中的意思以及一词多义、活用现象、词语古今意义的联系和变化。

D项，“义”处于谓语位置，应为动词，根据上文句意，“观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师”，所以人们觉得他很讲义气，“义”是活用为意动用法，“以……为义”，“认为……讲义气”。

7.下面各组中，加点的词意义和用法相同的一项是（）（3分）

A.请以柳州授禹锡，自往播自康乐以来，未复有能与其奇者（《答谢中书书》）

B.为营护其丧及妻子还于京师受任于败军之际（《出师表》）

C.乃出私钱赎之乃入见（《曹刿论战》）

D.裴度亦奏其事其此之谓乎？

（《虽有佳肴》）

【答案】C

【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义。

“意义”指字词含义，“用法”词性变化，解答时要了解文言常用虚词多个义项，理解文章内容，了解选项各句意思，结合具体语境分析虚词意义，进行比较。

还可借助分析句子语法结构分析。

C项，“乃”都是“于是，就”的意思。

A项，“以”意思分别为：

把；与“来”连用。

B项，“于”意思分别为：

到；在。

D项，“其”意思分别为：

代词，这；表推测“大概”。

8.下列对文段理解错误的一项是（）（3分）

A.“禹锡终易连州”是说刘禹锡最终和柳宗元交换去连州上任了。

B.柳宗元为官，能为民办实事，比如革除地方陋习。

C.“凡经其门，必为名士”说明柳宗元为师水平高，指导有方。

D.本文短短两百字，却清楚地写出了柳宗元为友、为官、为师三方面的优秀品质，给人以深刻的教益。

【答案】A

【解析】本题考查对文章内容的理解。

A项，原文中说柳宗元例移为柳州刺史，刘禹锡得播州刺史，刘禹锡最终改授连州，刘禹锡没有和柳宗元交换。

9.将下面句子译成现代汉语。

（6分，每小题3分）

①吾与禹锡执友，何忍见其若是？

【答案】我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子像这样呢？

【解析】根据上下文语境，第一句是判断句，抓住重点词语“执友”志同道合的朋友，十分亲密的朋友，“何”怎么、哪，“若是”像这样。

②江岭间为进士者，不远千里随宗元师法。

【答案】长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师。

【解析】根据上下文语境，抓住重点“为进士者”想考进士的人，“师法”拜他为师学习。

参考译文：

元和十年（815），（柳宗元）按旧例被调任柳州（今属广西）刺史。

那时朗州司马刘禹锡被调任播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自己亲近的人说：

“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南这个与世隔绝的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。

如果母亲不去，母子各在一方，这便成永别。

我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？

”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己愿到播州上任。

恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州（今广东连县）刺史。

柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱；如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。

柳宗元到了柳州，便革掉这种风俗。

对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。

长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师；凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。

元和十四年（819）十月五日去世，终年四十七岁。

观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿子返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。

（二）古诗文积累赏析（共10分，共2题）

10.古诗文默写。

（共4分，每小题1分）

①无可奈何花落去，（晏殊《浣溪沙》）

②？

烟波江上使人愁。

（崔颢《黄鹤楼》

③春蚕到死丝方尽，。

（李商隐《无题》）

④越明年，，。

（范仲淹《岳阳楼记》）

【答案】①似曾相似燕归来②日暮乡关何处是③蜡炬成灰泪始干④政通人和，百废具兴

【解析】本题考查考生对文言诗句的默写识记和默写能力。

本题难度不大，考试注意平时要准确的背诵重点诗篇中流传千古的名句，能够正确的书写，不出现错字、别字即可。

（1）“似曾相似燕归来”中的“燕”不要写成“雁”。

（2）“日暮乡关何处是”的“暮”不要写成“幕”。

（3）“蜡炬成灰泪始干”的“蜡”不要写成“腊”，“炬”不要写成“距、矩”等。

（4）“政通人和，百废具兴”的“和”不要写成“合”，“具”不要写成“俱”。

11.阅读杜甫的《望岳》，完成①~②小题。

（共6分，每小题3分）

岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

①“阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极好，历来被人称道。

请赏析“割”字的好处。

【答案】①描绘出了泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同自然景观，突出了泰山高大、遮天蔽日的形象。

【解析】本题考查对诗歌语言的赏析能力。

考查炼字题型要结合语句意思从使用的手法如修辞等、突出所写内容（事物特点、意境氛围等）、结构作用、表达思想情感等方面分析，本句中阴指山的北面，阳指山的南面。

这里指泰山的南北。

割：

分。

夸张的说法，此句是说在同一时间，山南山北判若早晨和晚上。

突出泰山很高。

②下列各项中，对本诗赏析错误的一项是（）

A.全诗紧扣“望”字，从朝至暮，由近及远，句句写向岳而望，热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。

B.首联以设问统领下文，以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云、绵延不尽。

C.颈联写细望所见，对仗工整。

写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔，也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。

D.尾联似写登山，实为明志，点明全诗主旨，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

【答案】A

【解析】本题考查对诗歌内容、手法、情感等综合赏析。

A项，“由近及远”错，应是“由远及近”。

“齐鲁青未了”一句写在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。

“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，是写细望。

层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。

全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。

三、现代文阅读（共28分，共8题）

（一）阅读韦名的《修车老汉》一文，完成12~15题。

（14分）

桥下的修车老汉死了。

听说死得很惨，在桥上被汽车撞个血肉模糊。

一个卑微生命的离去，就像天空中一颗流星一闪即逝，再平常不过，于忙忙碌碌的世人更是毫无影响的——只是又一次骑车过桥，轮胎破了，烈日下推车，在桥下找不到修车老汉，挨了另一修车档的“宰”时，才记起曾经有这么一个人。

在这个城市里骑车上下班，常常会遭遇这样的尴尬：

早上准备骑车出门，发现车子丢了；火急火燎担心上班迟到猛踩脚踏板，轮胎不争气了——遭遇不测，扎上了钉子铁块，破了。

那天，本就起床晚了，正奋力骑行在桥上匆匆赶路的我，忽地感觉脚上用不上劲了——我最担心的情况出现了，轮胎破了。

像泄了气的轮胎一样，推着车子过桥。

桥下不远处就是老汉的路边修车档：

一个黑乎乎的塑料盆装着半盆黑乎乎的水；一个皱巴巴的蛇皮袋铺在地上，上面摆着剪刀、铁锤、钳子等工具；一个锈迹斑斑的铁皮月饼盒装着汽芯、螺钉、垫片等细小物件；一个还算精神的打气筒直立在一边……这就是老汉修车档的全部。

一头白发的老汉正在给我前面一位紧张地补胎——不用说，又是一位中了招的主。

“赶紧帮补一下！

”屋漏偏逢连阴雨，心想迟到了回去挨领导批是肯定的，前面那位推车一走，我就催促老汉。

“嗯！

”老汉接过车，一双粗糙油污的手麻利地动起来。

很快，老汉从前后轮胎各取出一个几乎一模一样的钉子。

“路上长钉了！

”看到这两个一模一样的钉子扎破了我的车胎，害我上班迟到，我气不打一处，拿话损老汉——媒体上登过，一些不法分子一边在马路上撒钉子，一边在前面守株待兔修车补胎。

我怀疑老汉，边说边观察老汉的反应。

“嗯！

”老汉听出我的话外音，抬了下头，应了一个不置与否的单音字后，低头继续干活。

老汉抬头瞬间，脸上风干了的皱纹格外显眼。

“现在的人，人心不古，见利忘义！

”我心存怀疑，却又苦于没证据，还得求助于他，心里忿忿不平，继续用言语发泄愤怒，“卖棺材的恨不得亲自去杀人，开药店的巴不得全城投毒……”

“嗯！

”老汉这回头没抬，手也没停，又是不置与否地应了个单音字。

心虚了吧？

话都不敢接，就像抓了小偷现行，我一脸正义。

“好了，两块！

”老汉停下手中的活，站了起来，拍了拍微微驼着的背，言简意赅。

苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，老汉站起来的那一瞬，我突然有心悸的感觉——老汉特像乡下的父亲，苍老、能干又狡黠。

但愿钉子不是你撒的，但愿善良在你那还有一丝尚存，看着这像父亲一样的老汉，我把到嘴边更恶毒的话咽了回去。

付了还算公道的两块钱，急急赶路。

这是我第一次跟老汉打交道。

没多久，我再次“帮衬”老汉的修车档。

依旧是麻利的动作，依旧是“嗯”到底的言简意赅，依旧是有些许的心虚。

老汉修好车站了起来捶捶腰。

而我再次面对老汉苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，我不再有心悸的感觉，我更多相信我的判断，他就是撒钉子的人——我看到他的铁盒有好多一模一样的钉子！

老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。

那天要陪领导坐早班机出差，天刚蒙蒙亮，我就骑车出门去单位。

清晨一切都还睡意朦胧，路上车少人稀。

上桥时，远远见到一黑影和我相向而行。

黑影在桥上走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像正常赶路的。

一开始，我没怎么在意，或许是黑影落下什么东西，在桥上寻找。

靠近了，从微驼的后背和苍白的头发，我认出黑影是修车老汉。

难道是趁着车少人稀，在马路上撒钉子？

“干吗？

”修车老汉正好弯下腰，我大吼一声。

兴许太专注撒钉子了，老汉没注意到我已逼近，被吓住了：

老汉直直站着没动，左手拿着两个估计来不及撒下去的钉子，右手有一团黑乎乎的东西。

“嗯！

”老汉发现是我，顿时轻松了下来，“吓死了！

”

苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，在晨曦中分外耀眼，我却没了心悸和怜悯，心里只有厌恶和憎恨！

“怎么能这样？

！

”粗话我骂不出口，但声音绝对够大，大到桥下江里的鱼虾大约都能听见。

“嗯！

啊？

”老汉还是言简意赅，只比刚才多了一个语气词。

“别再这样了！

”哎！

面对像乡下父亲一样的老汉，怎么说他好呢？

……

出差回来好长一段时间不用“帮衬”老汉。

老汉被我撞见撒钉子后，或许是良心发现了，不再撒钉子，生意也就似乎“冷清”起来，上下班高峰期不再忙得没空站起来，常常见他微驼着背站着朝桥上张望。

我每次都是呼啸而过，不停一分一秒。

但愿老汉改过自新了！

老汉不知改过了没有，老汉却死了。

原本，像老汉这样一个卑微生命的离去，于世人毫无影响，也无人会记挂。

然而，老汉在离去后半年，却引起了轰动——本城晚报报道了老汉的事：

修车老汉数年如一日，用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车轮胎的钉子，不幸遭遇车祸……

对照那篇报道，我才知道，老汉右手那团黑黑的东西是磁铁，铁盒里装的是他每天吸走的钉子！

报道说，老汉因为儿子在桥上开车，车子被钉子扎破轮胎出车祸身亡，自此之后，老汉就在桥上吸钉子，桥下修车。

怀揣着那份报纸，我骑车出门，在桥下老汉昔日的修车档前，我仿佛又看到了苍白的头发，风干的皱纹，微驼腰背的老汉。

我也看到了乡下的父亲。

（选自2017年《小小说选刊》）

12.根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节和“我”对老汉的情感态度变化补充完整。

（4分）

情节：

老汉第一次为“我”补车胎（开端）老汉再次为“我”补车胎（发展）①（高潮）②（结局）

情感态度：

③冷淡，冷漠厌恶，憎恨④

【答案】①老汉在马路上“撒钉子”（吸钉子）②老汉出车祸③怀疑、心悸④怀念、内疚

【解析】本题考查对文章内容的理解和概括。

通读文章，抓住关键词句，把握情节发展和人物心理，“这是我第一次跟老汉打交道”“没多久，我再次‘帮衬’老汉的修车档”对应题干中的开端和发展，“老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行”“老汉被我撞见撒钉子”是高潮，“修车老汉数年如一日，用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车轮胎的钉子，不幸遭遇车祸”是结局，简洁即可。

抓住“我心存怀疑，却又苦于没证据，还得求助于他，心里忿忿不平，继续用言语发泄愤怒”“老汉站起来的那一瞬，我突然有心悸的感觉——老汉特像乡下的父亲，苍老、能干又狡黠”可见开端时“我”的心理“怀疑、心悸”，“而我再次面对老汉苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，我不再有心悸的感觉，我更多相信我的判断，他就是撒钉子的人—我看到他的铁盒有好多一模一样的钉子！

”是老汉再次为“我”补车胎时“我”的心理变化，冷淡，冷漠，“我却没了心悸和怜悯，心里只有厌恶和憎恨”是发现老汉撒钉子时的心理，当知道老汉桥上吸钉子，不幸遭遇车祸时，“怀揣着那份报纸，我骑车出门，在桥下老汉昔日的修车档前，我仿佛又看到了苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背的老汉”体现“我”对误解老汉的愧疚和怀念。

13.文中画横线的句子中“嗯！

啊？

”两个语气词表达了修车老汉怎样的心理感受？

（3分）

【答案】“嗯！

”表达了修车老汉对“我”的大声质问，表示赞同（不应该丢钉子在马路上）。

“啊？

”表达了修车老汉听出了“我”的话外音——误解（冤枉）修车老汉在马路上撒钉子，感到很吃惊。

【解析】本题考查内容理解和人物心理分析，结合上下文语境揣摩修车老汉的心理感受，“我”怀疑老汉在马路上撒钉子，然后在前面守株待兔修车补胎，心里忿忿不平，用言语发泄愤怒，“现在的人，人心不古，见利忘义！

”“卖棺材的恨不得亲自去杀人，开药店的巴不得全城投毒……”拿话损老汉，修车老汉也不辩解，“嗯！

”表达了对“我”的大声质问，表示赞同（不应该丢钉子在马路上）。

后来又自以为抓住老汉在马路上撒钉子表现厌恶和憎恨“怎么能这样？

！

”“啊？

”写出修车老汉对“我”误解他的吃惊。

14.仔细品读最后两段，再联系全文内容，分析“我”的形象，探究小说的主旨。

（4分）

【答案】“我”是一个同情弱者，关注弱者，对丑陋现象深恶痛绝的有正义感的普通职员形象。

从“我”的深深内疚和像怀念亲人一样怀念修车老汉的深情中，我们懂得了“不要以阴暗的心理来看待社会底层的人，生活中好人总是多，好景总常在”的道理。

（意思相近即可）

【解析】本题考查对人物形象的分析和文章主旨的理解。

从“桥下的修车老汉死了。

听说死得很惨，在桥上被汽车撞个血肉模糊。

一个卑微生命的离去，就像天空中一颗流星一闪即逝，再平常不过，于忙忙碌碌的世人更是毫无影响的”可见对弱者的关注与同情，从“心想迟到了回去挨领导批是肯定的”“奋力骑行在桥上匆匆赶路”可见“我”是一个普通的小职员，怀疑老汉在马路上撒钉子，心里忿忿不平，用言语发泄愤怒，“话都不敢接，就像抓了小偷现行，我一脸正义”自以为抓住老汉在马路上撒钉子表现厌恶和憎恨“怎么能这样？

！

”可见对丑陋现象深恶痛绝，富有正义感。

“我”对修车老汉的怀疑、自以为抓住老汉在马路上撒钉子的质问，提醒人们不要以阴暗的心理来看待社会底层的人，修车老汉数年如一日，用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车轮胎的钉子，可见生活中好人总是多。

15.下列各项中，对本文分析、理解正确的一项是（）（3分）

A.本文是按照时间的先后来组织材料，并用顺叙方式来叙写故事的。

B.小说结构精巧，前后照应，并采用先抑后扬的手法，把作者的情感表达得感人至深。

C.“苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背”是对老汉的特写，表现了老汉生活艰辛，形象丑陋。

D.作者在第④自然段不惜笔墨地描写出老汉的修车档（画波浪线的句子），是为了说明老汉修车档的简陋和人物的卑微，为叙写自己对老汉的不友好态度做铺垫。

【答案】B

【解析】本题考查对文章内容的理解和手法艺术特点的分析。

A项不是顺叙，而是倒叙；C项不能说是丑陋；D项不能说明是“卑微”，“为叙写自己对老汉的不友好态度做铺垫”中的“自己”容易产生歧义，是作品中的“我”还是作者自己，很多时候，小说中的“我”是虚构的作品人物，并不是作者自己。

这里的“我”就不是作者自己。

应为“为叙写‘我’对老汉的不友好态度做铺垫”。

（二）阅读下面文字，完成16~19题。

（14分）

①在造“够”字时，仓颉为难了，天下什么东西有个够呢？

冥思很久没有想出来，只好去请示黄帝。

黄帝想了想说：

“民用五材（金木水火土），再多都不够，唯有多余的话，半句都嫌多！

”仓颉击节赞叹：

对，就是这个——够！

②但是对“够”的程度把握是困难的，什么时候够了？

什么情况下够了？

什么程度才叫够了？

很难有个量化。

欧阳修写《醉翁亭记》时，开始列举了很多山名，后来一句“环滁皆山也”囊括了，这五个字就是正好，就够了。

郭沫若写剧本，有一句“你是个卑鄙无耻的小人”，有人说，这样情绪表达不够，改为“你这个卑鄙无耻的小人”更好，郭氏拜之为一字师。

③文章如此，说话也是如此。

有个相声模拟公交上劝架，前面义正辞严大方得体，后面来一句“什么玩意儿”，坏了。

这样的事生活里很多，不只是笑话。

一次我劝一个孤僻偏执的朋友，前面说得他引为知己，后面加了一句“你这种人也只有我能理解”，结果给人轰出来了。

④文章“过了”或“不够”，大不了不够好，没多大问题，但是话多了半句后果往往大得多，孔融、杨修、祢衡等还因此丢了性命。

这样的事毕竟少，“够”字，当然不仅仅专门用做说话写文章的。

对物质攫取的态度，“够”更难掌握。

⑤没人嫌钱多，这是句老实话。

取之有道还好，大不了穷于追逐，忘了生活的乐趣，若是取之无道，那么欲望越来越大，胆子越来越大，往往要犯事。

权位也是，名誉也是，一上道就高速向前，如果不慎思，很难遽然而惊：

可够了啊？

⑥范蠡功成而退，并留一书给大夫文种：

“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹……子何不去？

”文种没走，结果被害死了。

“够”的领会与否，关系到生死。

王翦出战，带兵六十万，一路走一路派勤务兵和始皇帝讨价还价，要“美田宅甚众”，一连五次，谋士说：

“将军，是不是太过了？

”王翦大笑道，皇帝见我求田问舍贪图富贵，反而放心我了！

看来，够与不够，真的是要悟性的。

王翦果然无恙，得以寿