四川省雅安市学年高二下学期期末考试语文试题.docx
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四川省雅安市学年高二下学期期末考试语文试题
雅安市2016—2017学年下期期末检测高中二年级
语文试题参考答案
第一卷阅读题
1．BB项奠定含蓄理论基础的是《文心雕龙》。
2．DD项作者举王士祯、王夫之、胡翰的例子是为了证明在明清以含蓄评论诗文成为惯例。
3．AA项“但这种手法的运用仍然是无意识、不自觉地”原文无据。
4．BB叶嘉莹是否系统地学习了西方文学理论，文中并没有直言。
5．CD题中C选项错在“这是独一无二的”。
原文中陈洪评价叶嘉莹，说的是“卓有成效者，海内外自是不做第二人想。
”所以，并不是“独一无二”的。
D项错在“她反对将古典诗词翻译成英文”，文中并无此意。
（评分标准：
C3分，D2分）
6．①理论研究上，引入西方文学理论，在诗词研究上有所创新和建树。
②培养人才上，设立奖学金和学术基金奖掖后学，推动诗词研究。
③继承推广上，整理出版了恩师顾随的讲课实录；托人录下并推广戴静山教授的古典诗词吟诵。
④学术成果上，留下了丰富的讲课、讲演录音资料，正在整理成书。
（一点1分，共4分）
7、D
A说开头确实营造“寂寞、悲哀”的氛围，但随着小梁与老太太之间增进了理解沟通，小说的情调转向温暖、感人，所以“寂寞、悲哀”并不是小说的贯穿始终的基调。
B.酱菜虽然多次出现，但还不能成为推动小说的关键，但真正推动情节发展的关键，是人物内心的情感变化。
C.小说并没有“对冷漠虚伪的社会风气的嘲讽”之意，从里长的关照、民宿的人的照顾、小梁的付出等情节也可以看出这一点。
8、
①自立自强。
在儿子死去、媳妇离开后，她辗转于各工地，自力更生。
②善解人意，宽宏大量。
儿媳离开时，虽然村里人都骂，她却为儿媳辩解。
③和善有爱心。
她为自己的误解向小梁道歉，把自己做的酱菜送给小梁。
（1点2分，3点6分）
9、
①指小梁拍戏时陈设布景。
（1分）
②指小梁为老太太的温情和遭遇打动，最后自己主动出钱为老人真正布置一个美观大方的家。
（1分）
③指作者“远离‘表演’，真心关注独居老人，为他们送上家的温暖”的愿望。
（2分）
10．C（原文句读：
汪视事二日，帝将亲省囚徒。
其时系囚二百馀人，汪通宵究审，诘朝而奏，曲尽事情，一无遗误，帝甚嘉之。
）
11．A一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。
12．B（“让他掌管兵事”时，高祖还未即位。
）
13．
（1）等到杨玄感在黄河以南谋反后，赞治裴弘策出兵抵抗，官军作战不利，弘策退回，遇到杨汪，两人屏退旁人窃窃私语。
（①及：
等到；②河南：
黄河以南；③御：
抵抗；各1分，大意2分）
（2）后来李密已经逼进东都，其部下频频进犯梁郡，杨汪领兵抵抗，频频挫败李密军的锐气。
（①寇：
进犯；②勒兵：
领兵；③挫：
挫败；各1分，大意2分）
参考译文：
杨汪字元度，本是弘农郡华阴县人。
曾祖父杨顺，迁居河东。
父亲杨琛，任仪同三司，等到杨汪显贵后，被追赠为平乡县公。
杨汪小时，凶悍粗野，好与人打群架，被他打的人，没有不跌倒的。
长大后才改变志向读书，专精《左传》，通晓《三礼》。
开始作官，任北周冀王的侍读，冀王很看重他，常说：
“杨侍读品德、学业都十分好，是我的穆生啊。
”此后，杨汪又向沈重讨教《礼》，到刘臻处学习《汉书》。
二人推重赞许他说：
“我们不如他。
”他因此出了名。
多次升迁到夏官府都上士。
到隋高祖当北周丞相时，让他执掌军事，升迁他为掌朝下大夫。
隋高祖受禅登基后，封他为平乡县伯，食邑二百户。
他历任尚书省的司勋、兵部二曹的郎官、秦州总管长史，有聪明能干的名声。
升任尚书左丞，因事被免职。
后来历任荆州、洛阳二州的长史。
常常在听政的闲暇，必定邀请学生，讲授经史。
当时的人都称赞他。
几年后，高祖对谏议大夫王达说：
“你为我找一个好左丞。
”王达于是私下对杨汪说：
“我要推荐你当左丞。
如果事情成功了，你当送我良田以相回报。
”杨汪把王达的话报告给高祖，王达最终因此获罪，最后还是授杨汪为尚书左丞。
杨汪熟悉法律，善于分析判断，当时称为称职。
炀帝即位后，杨汪任大理卿。
杨汪到任了两天，炀帝将要亲自去看看囚徒。
那时关了两百多人，杨汪通宵研究案情，审理问题，第二天早晨报告炀帝，委婉细致地说明了事情，完全没有遗漏错误，炀帝很赞赏他。
一年多后，授国子祭酒。
炀帝令文武百官都去向他学习，与杨汪讲论问题，天下的学识渊博的儒者大多汇集在那里，大家设辩问难蜂拥而起，都不能难倒他。
炀帝让御史记下他们的问答，报给他。
炀帝看了记录，很高兴，赐杨汪良马一匹。
大业中（605～616），任杨汪为银青光禄大夫。
等到杨玄感在黄河以南谋反后，赞治裴弘策出兵抵抗，官军作战不利，弘策退回，遇到杨汪，两人屏退旁人窃窃私语。
继而留守樊子盖杀了裴弘策，用这种情况告发杨汪。
炀帝怀疑杨汪，把他调出京都当梁郡通守。
后来李密已经逼进东都，其部下频频进犯梁郡，杨汪领兵抵抗，频频挫败李密军的锐气。
炀帝死后，王世充推举越王杨侗为国主，调杨汪当吏部尚书，很被亲近重用。
等到王世充自己称帝后，杨汪又当权。
王世充被平定后，杨汪被按凶党罪处死。
（穆生：
汉代鲁人。
楚元王交敬礼穆生，常为设醴，后交孙戊嗣立，忘设醴，穆生知其意怠，遂去。
见《汉书楚元王刘交传》。
三国魏曹植《酒赋》：
“穆生以醴而辞楚，侯嬴感爵而轻秦。
”穆生以醴而辞楚：
穆生因为楚王不设醴酒的原因而离开楚国。
穆生，西汉人，是楚元王刘交的宾客，不善饮酒，但每次宴饮刘交都要为他设酒以示敬重；到刘茂接任楚王之后，起初也为穆生设酒，因穆生不饮，刘茂渐渐忘了设酒之事，穆生认为醴酒不设，有怠慢之意，于是称病离开楚国。
）
14、答案：
B、C（B项3分，C项2分）
（B项，抒发了作者渴望建功立业的豪情错；C项对实写和虚写的判断错误，“实写”“虚写”应交换）
15．①对世事（历史）变迁/昔盛今衰的悲哀（1分）。
曾经的繁华六朝，现已成空荡的江山；曾经的行宫内院，早已是芳草萋萋。
（1分）
②对自然永恒、物是人非/人生短暂的无奈（1分）。
曾经的江山明月离宫依旧存在，而曾经的豪杰宫人却已随时光流逝而“消磨”，一片空冷孤寂，让人顿觉自然永恒、人生短暂。
（1分）
③对战争残酷的心痛（1分）。
战火纷飞，摧毁了往日的繁华，只剩下生灵涂炭，白骨遍野，让人心痛。
（1分）
④对青春易逝的感伤（1分）。
多少美丽如花的歌舞粉黛，对镜施粉理鬓，却又青丝变白发，消磨了青春美丽，这应该是诗人对自已也是对世人青春易逝的感伤。
（1分）
（1点2分，答对其中3点6分）
16、答案：
（1）金戈铁马，气吞万里如虎
（2）以先国家之急而后私仇也
（3）雄姿英发，羽扇纶巾
第二卷表达题
17、答案：
C
目不交睫：
交睫，即上下睫毛相交接，即闭眼。
没有合上眼皮。
形容夜间不睡觉或睡不着，这里应该用目不暇接。
鱼目混珠：
拿鱼的眼睛冒充珍珠，比喻用假的冒充真的。
故弄玄虚：
故：
故意；弄：
玩弄；玄虚：
用来掩盖真相，使人迷惑的欺骗手段。
故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。
冠冕堂皇：
很体面，有气派。
不能形容未来。
下车伊始：
指刚到一个新地方或新工作岗位。
用于此处犯了望文生义的错误。
玩火自焚：
玩火的必定会烧了自己。
比喻干冒险或害人的勾当，最后受害的还是自己。
18、答案：
B
A项中途易辙，C项成分残缺，“加价”后面缺少宾语，可以加上“的现象”。
D项句式杂糅，删除“功不可没”。
）
19、【答案】C
第一处，前面说微信的朋友圈的“私密性”，后面说的是“开放性”，两者之间属于转折关系，“但是”表转折关系，排除BD两项。
“基于”是由于根据的意思，“鉴于”的意思是“关于”“考虑到”，第二处使用“基于”合适；第三处，“公共性质”是另一属于，“又”表并列关系。
第四处，“除了……外……还要”是固定搭配，第六处，“发布”和“转发”之间是选择关系，应使用“或”。
20、【答案】①难道感恩就只是给父母洗脚吗②学校对学生进行感恩教育是正确的③反而会使学生产生抵触情绪（每点2分）。
其他意思相近也可适当给分。
21、【答案】构图要素：
图标主体形似一本翻开的书，也像两扇打开的门；书的中间是一只眼睛；眼睛下方是一把钥匙。
寓意：
读书可以让人开阔眼界，阅读是打开知识大门的钥匙，倡导大家积极参与读书活动。
评分细则：
完整写出三个主要的构图要素给2分，说明图形的两个方面的寓意给2分，语言简明通顺1分。
22、作文：
【解析】试题分析：
这是一道材料作文的题目，材料很简单。
选择一个适合自己的材料写作，对于材料中的现象，考生没有陌生感，熟悉并且有亲身体验，材料内容和考生的生活没有隔阂感，在阅读上也不存在障碍。
如本题选择关注身边的报纸边角的广告，从某种意义上说，生活是由一个个细节组成的，我们常常为没有重视某些细节而付出惨重的代价，比如写错一个字，算错一个数。
我们也常常为一些细节而感动，比如一句暖人心的话，一个细微的举动。
细节的背后是人生，是情感，是事业。
“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。
”说的就是细节的重要性。
只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。
在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。
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