人教版版七年级上学期期中考试语文试题D卷测试.docx
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人教版版七年级上学期期中考试语文试题D卷测试
人教版2019版七年级上学期期中考试语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列回目不属于《西游记》的一项是
A．镇三山大闹青州道 霹雳火夜走瓦砾场
B．心猿归正 六贼无踪
C．涤垢洗心惟扫塔 缚魔归主乃修身
D．外道迷真性 元神助本心
2.下列加点成语运用有误的一项是（）
A．他的钱早就已经花光了，钱包里荡然无存。
B．彬彬有礼的“绅士淑女”，不仅是社交的需要，也是生存的需要。
C．老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩永远值得我们缅怀。
D．电影总是让人瞬间体验悲欢离合所有的情感，使观众心甘情愿变成视觉影像的俘虏。
3.下面对课文理解和分析不正确的一项是（）
A．课文通过描写文帝劳军这一场面，正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。
B．课文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况，为下文写文帝在细柳营遭遇的情况做铺垫。
C．文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入，而到细柳营却是不得入，直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门”，可见细柳营军纪严明，可将士目中无人。
D．课文结尾借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。
二、字词书写
4.书写下列句子，要求：
正确、流利、美观。
三、现代文阅读
阅读下面的文章后，完成下列小题
讨分数的人
一阵小跑声过后，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：
“有什么事吗？
”
他期期艾艾地说：
“我……我能到你的办公室去说吗？
”我点点头。
他进来后，小心翼翼地关上门，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：
“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？
我看他这张还没我的好呢，可是他都70分呢。
”他把同桌的那张画也摊了开来。
啊，原来是来讨说法的。
这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画《梅花麻雀图》，算是期中考试了。
两张画摊在桌上，我给他分析：
“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是‘点睛之笔’不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错吗？
他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是挺到位的……”
他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭地抓了一会儿头皮后，终于说出了要说的话：
“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行？
”我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。
“你说说看，我为什么一定要送你5分呢？
”
“你表扬过我的，说过我画画蛮好的。
”
“啊，我表扬过你？
”
“是的，你表扬过我两次。
一次画素描头像，你说我暗部画得蛮透气，没有闷掉；还有一次画水彩，你说我天空染得蛮透明，没有弄脏。
”
“可是这次你只能得65分呀，再说这是考试，老师应该公正，是不是？
”
“可是我这次已经向我爸说过我美术考得不错，否则老爸要说我吹牛，又要打我的……”
“65分已经超过及格线了，以后再努力一下就是了。
”
“不不不，老师，我实话告诉你，这次期中考，几门主课我都没考好，语文65分，英语刚及格，数学只得了55分。
我爸气死了，用皮带抽我，用脚踢我，说我没有一门考得像样。
我说我副科蛮好的，美术至少能考70分……老师，你看——”
他撩起一条裤腿，露出了几条青紫的伤痕。
我不再多说，拿出一张宣纸，让他重画一幅。
半小时后，我用朱笔在他的画上写了个“70”，很醒目。
出门时，他向我鞠躬，又轻轻问了一句：
“老师不会告诉其他同学的，对吗？
”我含笑。
多年以后……
我在地铁月台上等车，一旁座椅上的一个男子向我微笑行注目礼，而后站起来说：
“您不是教我们美术课的老师吗？
”
“你是？
”我记不得他是哪位了。
他说：
“我就是当年那个向你讨分数的学生呀！
”于是我想起了20多年前的那一幕。
月台上，我俩相互把上述故事一点点补充完整。
我问他现在在哪里工作，他说了一家公司的名称。
“那么，你现在是否经常向你的老板要求加薪？
”我和他开起了玩笑。
他笑了，有些腼腆地说：
“我们公司人不多，我当家。
”
“啊，那你就是老板了，你后来学的什么专业？
”
“计算机专业，毕业后搞软件设计。
”
“你过去数学好像不怎么好，怎么选了这一行？
”
“老师，你还记不记得，那次在办公室里你对我说过一句话。
你说，你这么聪明，想得出讨分数的人，怎么可以数学不及格？
”
我说过吗？
记不清了。
可是他却一直记着，并为此改变了自己的人生。
5.说说文中“我”两次“笑”的相同点和不同点。
（1）我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。
（2）我含笑。
6.结合文章，分析“父亲”和“我”的教育方法及特点。
7.结合文章内容，分析文中男孩的形象
8.说说文章结尾画波浪线句子的含义。
阅读《别样的礼物》一文，回答各题。
别样的礼物
①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。
唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。
②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。
这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。
看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。
③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。
我睁开蒙眬的睡眼，问父亲钟点，才发觉竟昏昏沉沉地睡到黄昏。
我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。
④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。
⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻开书包，然后变戏法似的找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。
原来是孩子们为我精心准备的礼物：
有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹，还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。
我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。
这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。
⑥“小岩，你还没给老师送礼物呢！
”听到同学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。
⑦噢，是他！
这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。
平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。
说实在的，看到他能来我很意外。
⑧他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：
“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福做礼物，行吗？
”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。
⑨“老师，祝您健康！
”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。
啊！
多么别样的礼物！
多么真挚的关怀！
似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。
谁能说他的礼物不名一文？
谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？
他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？
在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！
它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！
我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里……
⑩岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。
看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。
9.请用简洁的语言概括选文的主要内容。
10.选文第⑨段画线句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法？
有怎样的表达效果？
11.选文中“我”是一个怎样的人？
12.选文标题有什么作用？
13.小岩毕业时，“我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他的感激和祝福之意。
请你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言。
四、句子默写
14.根据要求默写。
（1）鸡声茅店月，_______________________。
（2）江山如此多娇，______________________。
（3）___________________，月是故乡明。
（4）_____________________？
雪拥蓝关马不前。
（5）生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“_________________，_________________”的良好心态，就能正确对待人生。
（6）面对人生中的困难和挫折，我们要像李白《行路难》（其一）里说的“_________________，_________________”那样，对未来充满信心和希望。
（7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻哲理的句子是：
_________________________，_________________________。
（8）《水调歌头》这首词中，苏轼用来祝福远方的弟弟，现在人们用来祝福亲人平安、爱情美满的句子是：
_____________________，____________________。
五、课外阅读
湖之鱼清·林纾
林子①啜茗于湖滨之肆，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会其下。
戏嚼豆脯②唾之，群鱼争喋③。
然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。
再唾之，坠缀葑草④之上，不食矣。
始谓鱼之逝者皆饱也。
寻⑤丈之外水纹攒动争喋他物如故。
余方悟：
钓者之将下钩，必先投食以引之。
鱼图食而并吞钩。
久乃知，凡下食者皆将有钩矣。
然则名利之薮⑥，独无钩乎？
不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？
（选自《畏庐文集》）
（注释）①林子：
林纾自称，中国近代文学家。
②豆脯：
豆豉之类佐餐的小食品。
③喋：
吃东西。
④葑（fēng）草：
水生植物。
⑤寻：
长度单位，八尺为一寻。
⑥薮（sǒu）：
原指水少而草木茂盛的湖，后比喻人或东西聚集的地方。
15.用“/”给下面的文字断句。
（画两处）
寻丈之外水纹攒动争喋他物如故
16.用现代汉语翻译下面的句子。
不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？
17.本文和柳宗元的《小石潭记》都写了“鱼”，但意图不同，请简要分析。
六、诗歌鉴赏
18.阅读《钱塘湖春行》，完成各题。
钱塘湖春行
唐代·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人_______________的感情，尤其是“___________”三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。
（2）这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中有两个动词用得极妙，请对“争”字作简要赏析。
七、名著阅读
阅读下面连环画，完成下题。
1．祥子又给曹先生拉上了
包月。
晚上，曹先生约朋友
看夜场电影，祥子在小茶馆
等着。
2．小茶馆里喝茶的几乎都
是拉包月的。
有人借着屋中
的暖气打盹，有的喝着干酒
解闷，有的在向大家诉说着
日间的委屈、世道的不公。
3．大家正说到热闹处，一
个衣衫褴褛的老车夫磨磨蹭
蹭地从门外进来，墨黑的脸
上挂着冰珠。
大家同情地看
着他，老车夫忽然头低了下
去，接着全身都溜了下去。
4．满座的人一齐往前跑：
“怎么啦？
”茶馆掌柜拦住
大家喊：
“别动，快，来碗
白糖水！
”老车夫慢慢睁开
眼，一口一口喝下糖水。
5．老车夫缓缓地说：
“天冷，
拉不上座儿，肚子空，头发
晕。
”祥子猛地站起来，跑
出去买来十个羊肉馅包子，
送到老者眼前，说：
“吃吧！
”
6．老车夫感激地向祥子点
点头，站起来往外走。
在座
的一齐喊起来：
“快吃啊！
”
老车夫说：
“我的小孙儿在
外面看车呢。
”一个中年车
夫忙去帮他喊进孙儿。
7．老车夫一手扶着孙儿，
一手拿起包子，慢慢往他嘴
里送，疼爱地说：
“爷爷吃
两个就够，都是你的！
”
8．老车夫感激地向大家拱
拱手，说：
“儿子被抓去当
兵，媳妇也走了。
我们爷儿
俩靠这辆破车苦混着，没法
子啊！
”
9．等小孙儿吃完了包子，
老车夫说：
“劳诸位的驾
啦！
”拉着小孙儿走出门
去。
祥子呆呆地望着那辆远
去的破车，他从老车夫身上
似乎看到了自己的未来。
19.上面连环画的主要内容是① （不超过15字），从中可以看出祥子一②的性
格特点。
20.老舍的《骆驼祥子》是京味小说的代表。
作品中使用了较多纯正地道的北京口
语，原汁原味地保留了北京的地域文化特色。
如“一边儿”是“同样”的意思，
“小过节儿”就是“小矛盾”，“耍个飘儿”就是“耍帅”“耍潇洒”，第9幅连
环画中老车夫说的“劳诸位的驾”，就是“一____”的意思。
21.第9幅连环画中写祥子似乎看到了“自己的未来”，祥子的“未来”在作品中表现
为他经历了①和② （情节）之后，万念俱灰，失去了对生活的企望和信
心，变得自暴自弃，自甘堕落，最后成了一个没有魂灵的行尸走肉。
八、综合性学习
22.阅读下面的文字，按要求作答。
告别是一种心情，告别也是一种决定。
雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别，__ A
“山盟虽在，锦书难托”，这是陆游与唐婉之间痛彻心fēi的告别。
“我和谁都不争，和谁争我都不xiè，我的双手考着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了”，这是杨烽先生_ B____（大义凛然/平静超然）和这个世界的告别。
在这期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩，他向我们娓娓而谈讲述了与父亲的告别，这也让我们仿佛明白了一个道理:
世间所有的文字，千百年米都在做着同一篇文章——生离死别。
告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。
面对告别，最好的态度就是好好告别!
（选自《朗读者》，人民文学出版社2017年版，有删改）
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字（依次填写）。
锦_____书 痛彻心fēi_________ 不xiè_______
（2）改正文段中的一个错别字。
_____改为_______
（3）结合语境，在A处横线上仿写恰当的句子。
雨季是对于旱的告别，彩虹是对风雨的告别，________________。
（4）从括号里选择恰当的词语，填写在B处横线上。
这是杨烽先生________（大义凛然/平静超然）和这个世界的告别。
（5）文段中画波浪线的句子有一处语病，请写出修改意见。
_______________________________________________________
九、作文
23.作文
请以“多想说声谢谢你”为题写一篇作文。
要求：
（1）文体自选（诗歌除外）。
（2）不少于500字，不出现真实校名、人名。
（3）书写工整规范。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、课外阅读
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
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