鲁家园幼儿园语言文字工作计划总结.docx

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鲁家园幼儿园语言文字工作计划总结

鲁家园幼儿园语言文字工作总结（05.9-06.7）

计划总结2007-09-2617:

17:

00阅读607评论0  字号：

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学校是推广普通话、使用规汉字的重要阵地，说好普通话、用好规字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要容。

回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。

现将一年来的工作情况总结如下：

一、进一步加强领导，强化管理，促进语言文字工作的制度化与规化

1.为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我园重新调整成立了以园长为组长的语言文字工作领导小组、以中层干部、骨干教师、年级组长为主要成员的语言文字工作小组、语言文字达标监督小组，负责语言文字工作的领导、指导、组织、具体实施工作。

语言文字工作领导小组成立后，相应的工作计划等也陆续出台，并根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。

2.继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。

3.继续严格执行使用语言文字情况与教师评先（优）、评职等方面相挂钩的办法。

4.加强语言文字检查力度。

定期不定期对幼儿园各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检查，并提出规用字等意见。

以此来规、促进全园的语言文字推广、规工作。

　二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度

1.充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，贴诸如“你已进入文明单位，请讲普通话”、“普通话是教师的职业语言”、“普通话与青春同行，与并肩”等标语，在园贴宣传画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参与推普的意识。

正由于宣传工作细致到位，全园师生员工都养成了使用普通话进行日常交际的习惯。

2.积极组织开展好第八届全国推广普通话宣传周的活动。

⑴积极宣传，尽早部署，营造浓厚的校园推普氛围。

幼儿园成立了推普工作领导小组，由园长任组长，分管园长任副组长的推普领导工作小组。

各班都成立了推普小组，设立“小小推普员”，宣传、检查、督促幼儿在园讲普通话。

以“实现顺畅交流，构建和谐社会”为主题，以各级教育部门文件精神为指导，继续以“深入宣传《中华人民国国家通用语言文字法》，进一步提高学校的语言文字规意识和推普参与意识，促进推广普及普通话和语言文字规化工作向纵深发展”为目的，精心制订了“推普周活动方案”，并按照方案布置了具体任务，及时、广泛地宣传了推普周活动的主题。

⑵扎实开展各项活动，使推普精神有效落实。

（见推普周工作总结）

4.进一步加强语言文字的学习

1）组织全园普通话未达标的教师积极参加普通话等级考试，现我园教师普通话合格率达100%。

2）邀请区教师进修校教师唐元毅对我园教师进行普通话专题培训，提高了我园教师的普通话水平。

三、开展了形式多样、富有实效的语言文字规化教育活动

1.围绕“全国推普周”，开展好各项活动，通过活动提高了教师说普通话，写规字的意识，增强了幼儿说好普通话的自觉性。

2.在园不定期检查园的宣传栏以及班级中的一些公示栏（如：

家长园地、本周教学安排之类）并将检查结果公布，杜绝了宣传标语中的不规字，使园环境得到了净化。

3.进一步提高了教师讲普通话、用规字的自觉性。

充分利用我园的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字规化的各项政策及法令，指导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化了讲普通话、用规字的意识，切实落实语言文字规化的各项要求。

把教师的硬笔字、普通话纳入了教师继续教育，从而提高了他们用语用字的规化水平。

 4、对教师教学计划、备课、随笔、反思、学生评语资料语言文字规化进行检查。

四、抓好语言文字专题研究

组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况，抓好区级科研课题《幼儿自主阅读能力的研究》的专项研究工作，探索幼儿自主阅读的新办法，新对策。

并取得了阶段性成果。

此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。

总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规化工作再上一个新台阶。

鲁家园幼儿园语言文字工作计划（06.9-07.6）

计划总结2007-09-2617:

25:

55阅读571评论0  字号：

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 一、指导思想

     以科学发展观为指导，以学习宣传《中华人民国通用语言文字法》和《省<中华人民国通用语言文字法>实施办法》为重点，以迎接市语委对我园语言文字工作全面评估为契机，以提高全园师生用语用字规为宗旨，以“计划性、务实性、有效性”为工作原则，扎实有序地开展学校语言文字工作，推动我园语言更上台阶。

二、总体要求

   加强幼儿园校园文化建设，积极稳妥、深入有序地推进我园语言文字工作的开展，争创语言文字工作规化示学校。

三、主要工作

（一）以争创示校为契机，加强语言文字规化宣传。

     1、开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动

     组织全校师生进一步学习《中华人民国国家通用语言文字法》，《省中华人民国国家通用语言文字法实施方法》创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长久效果。

    2、开展全国第九界推广普通话宣传周活动。

    按区语委的统一要求，在幼儿园工作统一安排下，围绕争创语言文字示校目标，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展推广普通话宣传周活动。

（二）以讲好普通话为抓手，推进学校语言文字规化工作。

     1、坚持开展全园师生的活动，进一步发挥“以说促推”的作用。

     继续积极推广普通话，师生在教学中使用普通话率达到100%，师生员工在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。

    2、进一步强化管理制度，发挥小小推普员在推普工作中的骨干作用。

    根据幼儿园对师生的普通话要求，做好推广普通话的管理工作，各班设“小小推普员”，宣传、检查、督促幼儿在园讲普通话，进一步规幼儿言行。

  （三）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规化运用能力。

    有针对性地开展提高师生语言文字规性和运用能力的活动，打造语言文字规工作的教育氛围，拟开展以下活动：

   1、教师三笔字基本功竞赛。

   2、开展以校园文化为主题的教职工演讲比赛。

    3、教师研究课展示，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。

    4、对教育教学资料语言文字规化进行检查：

含教学计划、备课、随笔、反思、学生评语等资料的检查。

5、在班开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有讲故事比赛、诗朗诵等。

（四）做好校园文字规化检查工作，作规用字的表率。

    继续做好汉字规化工作。

校园标牌、指示牌、标语（牌）、印章，橱窗宣传栏、贴物、布告以及各种活动的会标等用字规率达到100%。

园公文，学校自制的奖状、证书、招生广告（简章）以及各种宣传资料等用字规率达到100%。

各班级、年级组认真做好常规文字规工作，保证工作文字和校园公示文字的规纯洁。

（五）营造读书氛围。

各班丰富图书角，让幼儿在阅读活动中学习和运用祖国语言，感受祖国语言文字的魅力；丰富教师阅览室图书，营造读书氛围，为创建示校而努力。

鲁家园幼儿园第八届推普周活动总结

宣传活动2007-09-2709:

03:

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开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。

“实现顺畅交流，构建和谐社会”，以此为主题的第八届全国推广普通话宣传周活动在我们幼儿园也轰轰烈烈地开展着。

为了让每一位孩子都能说普通话，爱说普通话，全园每一位领导、教师、孩子和保育员都十分热情地加入推广普通话的行列中来，使幼儿园使用普通话、用好普通话的氛围越来越浓，大家在浓郁的推普环境中深刻认识了推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，维护国家统一方面的重要作用，同时也把本次推普周的活动推向了成功。

本次我园的推普周活动在形式上有所创新，要求各班根据自己班的情况搞出特色，因此今年我园推普活动的形式更多，真是百花齐放，收到了较好的效果，现将本次我园推普周活动的情况做一简单小结：

一、    加强宣传，营造推普氛围，使推普工作深入人心。

我们通过在幼儿园门口悬挂横幅，贴标语、宣传画、利用宣传栏、家园栏、“给家长的一封信”、“我是小小推普园”等，宣传“推普”意义和作用。

整个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传教育熏染的效果，使推普工作深入人心。

二、积极营造浓郁的普通话语言环境，让幼儿逐渐从会听到会讲再到爱讲。

1、在幼儿间进行了“大带小”活动，鼓励班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。

同时让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。

这样的活动取得了较好的成效，大班孩子的说话自信增强了，小年龄的孩子也乐意模仿。

    2、班级工作人员为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”。

在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话，工作人员间交流也不例外。

在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。

在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。

    3、在活动室周围贴或悬挂大量的图画、图片等，一方面激发幼儿讲述的欲望，另一方面为幼儿提供讲述的机会。

各班都设置了图书角和语言区，不断增加和丰富图书角图书的数量和种类，使幼儿对阅读图书感兴趣，并乐意讲述图书的容，从而发展幼儿的普通话表达能力。

此外还在幼儿园贴了一些宣传标语，营造良好的气氛。

    三、积极开展正式和非正式的语言活动、游戏，让幼儿逐渐学会用普通话表述较完整、较连贯的句子。

     1、在开展正式语言活动（如：

诗歌、故事、看图讲述等）的同时，有意识地组织幼儿玩各种有趣的语言游戏（如：

手指游戏、民间游戏等），既可以激发幼儿学习普通话的兴趣，又有利于提高讲普通话的能力。

     2、语言活动和游戏中，注意丰富幼儿的词汇，并鼓励幼儿大胆使用词汇、讲述短句、朗诵儿歌等。

如大班进行了“小小主持人”、“天气预报”、“每日新闻”等活动，提高了幼儿讲普通话的兴趣，促进了幼儿语言的表达能力的提高。

    3、结合班级语言特色，认真开展《幼儿自主阅读》的教学活动。

    4、小班根据幼儿的年龄特点收罗有教育意义和价值的普通话电视节目和录音带（如：

“快乐儿歌”、各类故事带等），引导幼儿观看和欣赏。

提高幼儿普通话的水平。

    5、游戏形式重点纠正难发的音。

教学是老师和幼儿的双边活动，为此我们针对以上发音自编了木偶剧故事和专门的语言游戏。

孩子们通过观看木偶剧，更深刻的感受到说好普通话的重要性。

通过一些有趣的语言游戏，自然地纠正了发错的音。

此后的故事、儿歌比赛也取得了很好的效果，比赛准备期，孩子们积极准备，在紧的比赛中，孩子们各显神通，重要的是提高了孩子的能力，无论是自信心还是语言表达能力都得到了不同程度的提高。

此外我们也注意个别辅导。

对于普通话水平较差的幼儿特别关注，并设法给予帮助。

     四、充分利用一日生活各环节，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，体验语言交流的乐趣。

    1、利用晨谈和教学活动，引导幼儿相互间用普通话进行讨论、交流。

    2、在日常生活和游戏活动中，鼓励幼儿主动使用普通话与人进行交谈。

    3、利用角色游戏、情景表演等形式，引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣，并引导幼儿正确运用普通话。

     五、开展了“普通话儿歌朗诵表演”、“故事表演”、“看谁说得多”，鼓励幼儿主动说普通话。

各年龄阶段根据自己的情况分别开展了“普通话儿歌朗诵表演”、“故事表演”、“看谁说得多”等活动，提高幼儿的普通话水平。

     六、与家长密切联系，共同做好推普工作。

    1、开展“给爸爸、妈妈的一封信”、“爸爸、妈妈和我一起讲普通话”的活动，让家长在家鼓励孩子用普通话对话。

2、在与家长的沟通中，我们一直坚持使用普通话，家长朋友也配合我们的工作，与我们使用普通话交流。

3、评选“普通话小明星”。

在家长的反馈工作中，评选了在园园外都能够很的使用普通话的小朋友，当选班级里的“普通话小明星”。

七、幼儿园语言文字领导小组对园用字情况和教师使用普通话情况进行检查、监督，并提出了整改意见。

八、组织青年参加“我与普通话”征文比赛，并选送优秀论文上报是语委参评。

    总之，通过推广普通话的工作，孩子们的能力提高了，自信心增强了，家长满意了，我们也很开心。

普通话的推广是一项长期的工作，需要我们在以后的工作中继续努力，我们会一如既往的学习普通话，一如既往的使用普通话，一如既往的推广普通话。

2010年下半年幼儿园语言文字工作计划

.yojochina.2010-09-1614:

47练塘幼儿园

　　一、指导思想：

　　大力宣传和贯彻《国家通用语言文字法》，努力坚持说普通话，营造良好的育儿环境，提高园的精神文明建设，提升全体教师的师德修养和素质，树立教师在幼儿心中良好形象一如既往地在日常的教学和工作中努力营造说普通话，写规字的良好氛围，团结互助，把我们幼儿园的语言文字工作再次推向另一个高峰。

　　二、主要工作：

（一）继续将语言文字工作与园务工作有机结合。

　　1、语言文字工作渗透在政治学习、师德建设工作中。

　　在周一政治学习中，采用教师轮流阅读的方法，不断提升教师学说普通话的能力和阅读水平；继续结合师德主题教育，开展师德演讲、征文活动。

　　2、继续通过节日，开展诗歌朗诵、文字游戏等语言文字活动。

（一）结合世博主题，加大语言文字工作宣传力度。

　　结合世博会的主题容，加大校园文化环境的建设，进一步推进语言文字的工作。

通过贴世博横幅、标语等形式，营造世博的氛围，并且借此机会推广规用语。

　　要求教师坚持在一切场合与幼儿交流时，说标准的普通话，同时要求教师在文本文档中必须使用规字。

（二）加强语言文字工作者队伍的建设，促进校园文字净化工作的顺利进行。

　　树立人人是语言文字工作者的理念。

通过语言文字推普员向教师们进行定期的培训、比赛，提升语言文字的正确使用能力，并且鼓励青年教师们在语言文字工作起示带头作用。

　　（三）继续将语言文字工作与教师考核、评比相结合。

　　把推普工作纳入教师月工作考核、文明教师评比中，激励教师努力提高自身的用语用字水平。

　　三、具体安排

　　二、三月份：

　　1、制定语言文字工作计划。

　　2、各班开展“小青蛙故事比赛活动”，并挑选参加园、区比赛的幼儿。

　　3、家长育儿经验展示交流活动，倡导全校幼儿家长规用字。

　　4、文明卫生月上街宣传活动。

　　四月份：

　　1、举办幼儿园第一届青年教师讲故事比赛。

　　2、鼓励教师利用业余时间继续学习《国家通用语言文字法》，组织教师参加一年一度的语言文字游戏活动，并能鼓励家长也积极参与。

　　五月份：

　　1.开展练塘幼儿园第二届写字比赛活动。

　　2、开展“啄木鸟”行动，进行班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子检查教师的文本文件。

　　3.开展幼儿园的“百灵鸟”小广播，营造说普通话，写规字的氛围。

　　六月份：

　　1、举办欢庆“六一”国际儿童节活动。

　　2、开展教师教养笔记展示交流活动，实施规用字。

　　七、八月份：

　　语言文字工作资料收集、整理。

　　九月份：

　　1、庆祝教师节、中秋节活动，在师德演讲、文字游戏中，渗透文明用语、规用语，营造良好的园环境。

　　2、普通话宣传周活动，通过贴宣传图片、海报、文明用语和悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围。

　　3、开展“啄木鸟”行动，进行班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子检查教师的文本文件。

　　4、开展“百灵鸟”小广播，每周一、三、五，午间由班的小朋友来讲述小故事。

　　十月份：

　　1、练塘幼儿园第二届歌咏大赛。

　　2、开展“啄木鸟”行动，进行班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子检查教师的文本文件。

　　十一月：

　　家教论坛。

　　十二月：

　　1、文明教师评选活动。

　　2、语言文字工作总结、资料收集。

2008年市实验幼儿园语言文字工作计划

来　源：

实验幼儿园　春霞　发布日期：

2008.03.2700:

00:

00　阅读次数：

233

索取号：

3101078128-202002-2008-027

关键字：

2008年市实验幼儿园语言文字工作计划

摘　要：

2008年在语言文字工作方面，我园全体教师将秉承以往踏实、细致的工作作风，大胆创新、勇于探索，继续倡导“说好普通话，用好规汉字”，为弘扬祖国优美语言和规化文字作好自己的示辐射作用。

根据市语言文字工作委员会关于《2008年市语言文字工作要点》的精神指示，我园积极结合本单位实际，认真贯彻落实《市实施〈中华人民国国家通用语言文字法〉办法》，切实加强对实幼语言文字工作日常应用的监督和管理。

现就2008年市实验幼儿园语言文字工作规划如下：

一、指导思想

以中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻落实党的十七大精神，按照国家和语言文字法律、法规的要求，巩固达标成果，聚焦依法管理，深化体制建设，进一步形成“学校推动、教师协同、家长支持、幼儿参与”的工作格局，不断巩固普通话和规汉字在幼儿园语言生活中的主体地位，继续提高学校通用语言文字在校应用的规化水平，建设与国际化大都市、示性幼儿园相匹配的和谐语言生活。

二、工作思路

围绕《市实施<中华人民国国家通用语言文字法>办法》其相应教育条块条律的贯彻实施，按照《市语言文字工作“十一五”规划》提出的目标、任务和要求，以依法管理学校语言文字工作为重点，以开展学校、社区法制宣传教育和普及规标准为基础，以积极接受语言文字工作评估和积极参与社会用字监测执法为抓手，着力做好语言文字示园的示辐射工作。

大力推进实幼教工语言文字水平测试，积极开展多种形式的寓教娱乐语言文字法制宣传和规性语言文字推广活动，通过制度保障、专项管理、有序开展、活动推广、

教师榜样等手段，进一步对和谐校园语言文字规化生活进行有效管理和积极引导，推动实幼语言文字应用规化水平和管理水平的持续提高。

三、主要工作

（一）总结经验，树立榜样

1.语言文字工作小组成员召开年度语言文字工作会议，总结2007年实幼语言文字工作相关经验，统筹部署2008年实幼语言文字工作。

2.组织开展“实验幼儿园语言文字工作先进班组”和“实验幼儿园语言文字先进工作者”评选活动，对本园在园、区、市语言文字相关工作中取得突出成绩的个人予以表彰。

（二）完善体制，提高管理水平

1.进一步加大语言文字行政执法力度。

各级组语言文字负责人积极、公正、公开地开展教师语言文字专项测评和考核工作，将考核成绩与学期奖的发放相互挂钩，积极推动市实验幼儿园语言文字规化的有效落实；加强对学校各橱窗、家园联系窗、家园联系手册、教师手写容等定期检查。

如有不规文字和课堂用语，立即告知与改正。

对多次发现和不予理睬的现象，要求其参与学校语言文字相应培训，态度不端正的将提交校语言文字工作小组审议，扣去部分或全额语言文字推广奖。

2.进一步完善社会语言文字应用日常监测制度。

每两月召开学校各级组语言文字监测工作会议；对各级组所管辖的区域进行突击检查，评选“语言文字规化优秀级组”，开展“语言文字规化示岗”评比工作；通过推选候选人，集中投票的方式进行评比。

（三）专注培训，稳步提升

1、积极、稳步地推进幼儿园教师语言文字水平培训、测试工作。

开展定期语言文字专项培训、期末测试工作。

使教师的语言文字规化水平在原有基础上再上一个台阶。

2、不断推进幼儿在语言课程实施中语言能力的提升。

通过日常生活、游戏、学习和运动环节，不断给予幼儿正确语言和汉字运用的熏和积极影响。

纠正错误发音、错误语法。

积极开展市、区、学校、班级语言类比赛活动，如“手拉手杯”故事比赛、小青蛙故事比赛等。

（四）广泛宣传，辐射规意识

1、精心组织开展第十一届全国推普宣传周活动。

紧密结合本园语言文字应用管理工作的实际，不断拓展宣传的广度和深度，创新推普周活动的宣传容和组织形式。

2、组织开展群众性宣传活动。

依托学校、社区、家长，积极组织开展2008“我爱祖国语言美”——教师中华经典诗文诵读活动；开展普通话辨字、正确书写比赛。

3、协同市文明办等部门，组织开展学校教师开展“迎世博，学双语”普通话和英语会话培训与考核工作，为迎接世博争当志愿者而学习与培训。

（五）加强研究，建设和谐语言生活

2008年，我园在语言文字工作方面，秉承“立足本岗、积极创新、勇于开拓”的精神，把幼儿语言发展的研究纳入实幼语言文字开展工作。

教师、教师，就是要教好学生，使其在身心方面，在德、智、体、美等诸多方面得到最好的发展。

幼儿语言的发展也是全面发展中一个重要的评判指标。

因此，本学期学校将会成立阅读小组，在幼儿的语言发展方面，研究教师怎样教、怎样促进幼儿语言的发展的问题，为孩子语言的规化发展推波助澜。

2008年在语言文字工作方面，我园全体教师将秉承以往踏实、细致的工作作风，大胆创新、勇于探索，继续倡导“说好普通话，用好规汉字”，为弘扬祖国优美语言和规化文字作好自己的示辐射作用。

市实验幼儿园

2008年3月

语言文字规化示校工作经验交流

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德清县机关幼儿园创建于96年，是县首家教育局直属的省示性幼儿园。

曾获得“全国家庭教育指导十一五研究基地”、“省级先进家长学校”、“省科研二百强学校”、“省《幼儿园教育指导纲要》实验园”、“省绿色学校”等多项荣誉称号。

多年来，学校积极开展语言文字工作，不断提高对这项工作重要性、必要性的认识。

我们认为：

0—6岁的孩子正处于语言发展的关键期，幼儿园作为语言文字教育的基础单位，应当承担起语言启蒙教育的重任。

因此，我们将语言文字工作渗透在幼儿园的各项工作之中，聚焦幼儿发展、提高教师素养、打造教育品牌，有效地推进了校精神文明建设和教育教学改革进程。

我们的主要做法如下：

一、将语言文字工作纳入日常工作之中，规学校管理

1.建立管理网络健全规章制度

为了确保幼儿园语言文字工作有质、有量、有序地开展，我们组建了由园长、年级组长以及推普联络员参与的语言文字工作领导小组，每学期制定工作计划研究布置语言文字工作。

在日常管理中，制定了与语言文字工作相配套的奖惩制度。

如：

将普通话测试达标作为考核教师专业技能的重要条件之一，将教师在备课中使用规字、使用规职业用语情况与幼儿园各项考核、评优、晋升挂钩，强化教师的语言文字规化意识。

由推普员定期对园的用字进行检查，起到引领监督作用。

将语言文字工作列入各组责任围，开展法规学习、贯彻制度措施、注意反馈调整，改进薄弱环节，建立和疏通网络，责任到人，确保各层面语言文字工作落到实处。

将语言文字工作作为师资培训的重要容，作为精神文明建设的重要抓手，将普通话作为校园用语、规汉字作为校园用字，将语言文字工作作为考核教师工作和能力的一项容。

2.加强宣传教育注重规应用

为了扎扎实实做好语言文字工作，我们组织教师学习，开展宣传教育，通过解读《中华人民国国家通用语言文字法》、《第一批异形词整理表》等语言文字法律、法规和相关文件，大家认识到做好语言文字工作的重要性、必要性，提高了自觉性、增强了责任心。

充分发挥教研组主阵地作用。

在教研组活动中，进行语言文字专项知识问卷、法规竞赛，增强教师语言文字规意识，营造良好的语言文字氛围。

由工会组织开展“读懂人生、品味人生”的读