最新五年级上册健康教育教案.docx

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最新五年级上册健康教育教案

教学目标：

向学生传授一些卫生保健知识，培养学生在生活中的良好卫生习惯，使他们不仅掌握卫生保健知识，还要求学生按照卫生健康的知识去做，使他们身心健康得到发展。

教学内容安排：

第一单元：

心理健康

1、尊重他人就是尊重自己

2、你的嫉妒有多少

第二单元：

健康行为与生活方式

3、“真性近视”与“假性近视”

4、维生素——虽少本领大

5、人体最宝贵的液体——血液

6、酒、醉你有几分

7、选择适合自己的运动项目

8、剧烈运动后的注意事项

9、人体的体温和脉搏

课题

1.尊重他人就是尊重自己

周节

1、2-1

教学目标

1.识记：

人与人之间应相互尊重，因为人与人之间是平等的。

2.理解：

懂得尊重他人是做人的道德准则，也是我国人民的传统美德，只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们相互尊重，生活才能快乐和睦，社会才能安定团结。

3.应用：

在生活中能学着做到平等待人、礼貌待人、宽厚待人

教学重点

学生明白为什么要尊重他人的道理，知道尊重他人要做到哪几点要求

教学难点

在生活中能学着做到平等待人、礼貌待人、宽厚待人

教学准备

挂图、故事录音、录像、投影

教学内容

二次备课

教

学

过

程

教

学

过

程

（一）故事激情，导入新课。

1.听故事，讨论：

①候小明后悔什么？

②他想教他人不叫他绰号，该怎么做？

③想得到别人尊重，自己该怎么样？

2.揭示课题，明确学习目标。

（二）学习课文，明白道理。

1.介绍周恩来总理（出示周总理像）

2.听故事：

①故事中讲周恩来总理尊重哪些人？

②在故事中你最敬佩哪一个地方？

为什么？

3.反馈得出：

平等待人礼貌待人

4.体会故事中的人物得到总理尊重时的心理感受。

①小组分角色体会。

②反馈交流，引申出“尊重他人的劳动。

“

5.小结：

师傅他们得到总理的尊重时，心情都是那样愉快。

周总理身居高位却从不盛气凌人，所以他得到了全国人民甚至全世界人民的尊重和深深地爱戴。

6.联系实际，落实“尊重他人的人格”。

①讨论：

我们应该怎样去平等对待身边的同学？

②反馈。

③看录像。

（关于平等对待生理上有缺陷的同学）

④劝一劝那些讥笑别人的同学。

⑤小结：

我们不能看不起那些在某一方面不如自己的同学，因为我们都是平待的。

（三）分析事例，深化认识。

1.听“有理让人”的事情经过。

2.讨论：

①故事中谁有道理？

②阿姨有道理可不可以不让人？

③“有理让人”和“有理不让人”结果各会怎么样？

④像阿姨这样宽厚待人就是尊重他人（板书：

宽厚待人）

⑤叔叔在这样的公共场所该怎样做才是尊重他人？

3.列举学生身边实例，深化学生思想认识。

（四）联系实际，辩析导行。

（五）总结延伸，提出希望。

教学

反思

课题

2.你的嫉妒有多少

周节

3.4-1

教学目标

1.知道妒忌是一种不健康的心理，妒忌害人害己。

2.懂得为别人的进步而高兴，不妒忌别人。

3.树立健康、正确的竞争观念。

教学重点

学生看清别人的优点，减少妒忌心理

教学难点

树立健康、正确的竞争观念

教学内容

二次备课

教

学

过

程

教

学

过

程

一、说一说

1.同学们，在丰富多彩的学习生活中，你取得了哪些荣誉和成绩，能不能大声说给大家听听，让大家分享一下你的快乐。

（指名学生回答）好的，通过同学们的努力，你们取得了这么好的成绩，真让人佩服。

有没有失败过呢？

谁愿意来说说你失败后的真实感受。

（及时鼓励第一位失败者有勇气）。

2.结合学生回答，指出，今天我们围绕妒忌展开一些讨论。

首先看一则俗语：

“铁生锈则坏，人生妒则败。

”

这句话告诉我们什么？

（生谈各自的理解）

3.师小结：

这句话告诉我们——不（能）妒忌别人。

二、看一看，议一议

1、观看“草船借箭”的动画片段。

（1）首先让我们认识一下故事中的两个人物。

（对于他俩，你们了解些什么？

（自由发言）

师述：

这件事后，周瑜十分不甘心，以后又多次算计诸葛亮，但都没有得逞，最后害不了诸葛亮，却把自己活活气死了。

2.讨论：

（1）周瑜为什么会活活气死呢？

（学生各抒己见）

（2）那么从这个故事中，你理解“妒忌”的含义了吗？

谁来谈一谈？

（3）文章的开头也明确地告诉了我们什么是妒忌，请同学们找出来大声地读一读，把它读进你的心里去。

3.师小结：

哎，可惜周瑜心胸狭窄，看到诸葛亮比他强，就不择手段去算计别人，最后落得个抱恨九泉，真是害人又害己呀。

4.那么，我们应该怎样对待别人的进步和成绩呢？

下面请大家来看看廉颇和蔺相如的故事：

（1）、开始廉颇面对比自己强的蔺相如是怎样做的？

后来他是怎样做的?

他是怎样的一个人?

（2）、你认为蔺相如是怎样的一个人？

5.在生活中，你还遇到过或听说过像蔺相如这样的人吗？

能谈谈他的事迹吗？

　（学生自由谈事例）

6.蔺相如、**同学，都是我们的好榜样，我们要学习他们。

三、辩一辩

1、可是，有的同学却不这么想，课前老师准备了一个小品，大家请看——（当堂表演小品）

2、圆圆做得对吗？

（不对）

谁来劝劝他？

（学生各抒己见，竞相说服圆圆）

3、圆圆明白了吗？

继续看小品。

（小品内容：

圆圆真诚地向杉杉道歉，师述表示要帮助圆圆共同进步。

）

小结：

同学们，在集体中，社会中，只有互相学习，互相帮助，才能增进友谊，共同进步。

只有不妒忌别人，做到心胸开阔，才能利人利己。

教学

反思

课题

3.“真性近视”与“假性近视”

周节

5、6--1

教学目标

1.通过教学使学生了解真性近视与假性近视的区别；

2.通过教学使学生懂得近视形成的原因；

3.通过学习使学生知道怎样预防近视。

教学重点

1.通过教学使学生了解真性近视与假性近视的区别；

2.通过教学使学生懂得近视形成的原因；

3.通过学习使学生知道怎样预防近视。

教学难点

1.通过教学使学生了解真性近视与假性近视的区别；

2.通过教学使学生懂得近视形成的原因；

3.通过学习使学生知道怎样预防近视。

教学准备

电脑图片

教学内容

二次备课

教

学

过

程

一、导言：

俗话说，眼睛是人的心灵窗户，每个

人都希望自己有一双明亮的眼睛，那么，为什么会近视？

怎样预防近视呢？

二、读文、讨论、汇报：

1.真性近视-----眼球变长；

2.假性近视-----眼球没变长；

3.近视眼形成的原因：

（1）长时间看书；

（2）写字或玩电脑游戏，

（3）读书写字姿势不端正；

（4）躺着、趴着看书、写字；

（5）走路、坐车看书；

（6）灯光暗，强阳光下看书；

（7）看过小或不清晰、过浅。

4.怎样预防近视？

（1）看书、写字要保持正确的姿势；

（2）经常远眺窗外，

（3）坚持做眼保健操；

（4）不长时间写字或玩电脑游戏，

（5）不躺着、趴着看书、写字；

（6）走路、坐车不看书；

（7）灯光暗，强阳光下不看书；

（8）不看过小或不清晰、过浅的字。

三、总结：

既然大家已经知道导致近视的原因

了，那就注意预防近视吧！

四、思考题

1.真性近视与假性近视的区别？

2.近视眼形成的原因？

3.怎样预防近视？

教学

反思

课题

4.维生素——虽少本领大

周节

7、8-1

教学目标

1.继续学习课文，深入了解维生素C被人们发现的经过。

2.总结全文，教育学生养成良好的饮食习惯，均衡营养。

3.确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点

了解维生素C被人们发现的经过，认识维生素对人体的重要性。

教学难点

懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。

教学内容

二次备课

教

学

过

程

1.介维生素C。

同学们，在预习课文的时候，你们一定了解了许多维生素和维生素C的资料吧。

那就给大家介绍一下吧。

2.导入

维生素C的发现，还有一个感人的故事。

今天，我们就回到16世纪，了解维生素被发现的经过。

（哥伦布是16世纪意大利的伟大的航海家，他常常带领船队在大西洋上乘风破浪，远航探险，为人类开辟了许多新的航线。

一次偶然的机会，他帮助人们发现了维生素C，这是怎么回事？

）

3.名说说维生素C被发现的经过。

现在人们已经知道，其实这种怪病就是坏血病，是船员们体内缺乏维生素C而导致的。

船员们的体内为什么会缺少维生素C呢？

（因为长期在船上生活，吃的是黑面包和咸鱼，很少、甚至吃不上蔬菜和水果，这就导致了船员体内严重缺少维生素C。

）4、小结：

仅仅是因为缺少维生素C，不知有多少船员葬身于茫茫大海，真是太可悲了。

4.生找到的有关维生素的资料。

出示：

各种维生素的作用和来源

维生素A

　　作用：

维持正常的视觉反应。

维持上皮组织的正常形态与功能。

维持正常的骨骼发育。

　　来源：

鱼肝油,肝脏,深绿色,深黄色蔬菜及水果。

维生素D

　　作用：

活化的维生素D,可促进钙质的吸收进而使骨质钙化,维持正常的骨骼。

　　来源：

鱼肝油,肝脏,蛋黄,牛奶。

维生素E

　　作用：

在身体内具有良好的抗氧化性,即降低细胞老化。

　　来源：

麦,米胚中的油脂,蛋,肝脏,肉类。

维生素K

　　作用：

与血液凝固有密切关系。

　　来源：

绿色蔬菜。

维生素C

　　作用：

促进“胶原”的形成。

胶原乃是填充在细胞之间,使其排列更为紧密,尤其血管细胞,因胶原的填塞,更能确保其严密性,弹性而不易出血。

　　来源：

绿色蔬菜,枸橼类水果。

维生素B1

　　作用：

在醣类的代谢过程中,扮演著重要角色故其摄取量应随热量的增加而增加。

　　来源：

糙米,瘦肉,牛奶,肝脏,腰子酵母,豆类,牛肉。

教学

反思

课题

5.体最宝贵的液体----血液

周节

9、10-1

教学目标

1.过教学使学生了解血液的构成；

2.过教学使学生懂得血液的功能；

教学重点

1.过教学使学生了解血液的构成；

2.过教学使学生懂得血液的功能；

教学难点

1.过教学使学生了解血液的构成；

2.过教学使学生懂得血液的功能；

教学准备

电脑图片

教学内容

二次备课

教

学

过

程

一、导言：

人最宝贵的是生命，人体最宝贵的是

血液，那么，人体中的血液是从哪儿来的，由哪些细胞组成的，血液有哪些功能？

我们带着这些问题学习本课。

二、读文、讨论、汇报，：

1.液的组成：

血浆、血细胞

（1）、红细胞

（2）、白细胞

（3）、血小板

2.液的功能：

（！

）、运送氧气、养分进入细胞；

（2）、运出二氧化碳、废物；

（3）、将激素信号物质送往有关组织。

（4）、抵抗细菌、病毒入侵。

三、总结：

血液对我们人来说非常重要，我们在

保护好自己的血液同时，还要发扬救死扶伤的精神。

当他人出现危难之时，我们要伸出援助之手，为他人献血，救助生命。

四、思考题

1.液是由哪些成分组成的？

2.液有哪些功能？

板

书

4.体最宝贵的液体----血液

一、血液的组成：

血浆、血细胞

（1）、红细胞

（2）白细胞

（3）、血小板

二、血液的功能：

！

、运送氧气、养分进入细胞；

2、运出二氧化碳、废物；

3、将激素信号物质送往有关组织；

4、