高三物理教师个人年度总结三篇doc.docx

高三物理教师个人年度总结三篇doc.docx

《高三物理教师个人年度总结三篇doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三物理教师个人年度总结三篇doc.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高三物理教师个人年度总结三篇doc

高三物理教师个人年度总结三篇

一、整体的教学工作安排

第一个时期：

从开学到3月份，完成第一轮温习。

主若是在上学期的的基础上继续全面温习基础知识，突出重点，以重点带动全面。

这一时期的温习，主若是对学生进行基础知识巩固、加深、拓宽，使学生加倍深刻系统地把握知识，为下时期温习打下坚实基矗

第二个时期：

从3月中旬开始，进入第二轮的温习。

主若是进行专题温习，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。

比如：

振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的知识点且我校的学生比较容易拿到的。

第三个时期：

从5月份开始：

一、回归讲义，专门编写了一份温习提纲，帮忙学生查漏补缺，并对所有内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。

二、在回归讲义的同时配合综合科的教师进行综合性训练。

3、=习方式要紧采纳讲练结合，指导各类题型的解题方式，训练逻辑思维能力、语言表达能力，并有目标地巩固一些重点问题。

二、尔后教学应注意的几点

通过这学期的温习，发觉学生中暴露出很多的问题,在此基础上进行反思，以为尔后的温习还应该注意以下几点:

一、教师要“去粗取精”，精选并把握热点，指导学生既会用讲义知识分析时事热点，又会用体此刻时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热点问题的原有熟悉。

二、要处置好基础知识温习和“热点专题课”温习的关系。

“热点专题课”温习不能过早。

3、要处置好讲和练的关系。

热点专题要形成系列，形成书面文字，教师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各类题型，对同一热点，能够从不同角度用多种题型进行分析。

4、专门注意学生能力的培育。

高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来辨别学生能力的高低。

考试说明中明确告知咱们要考查学生五方面的能力，即：

明白得能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处置物理问题的能力、实验能力。

五、注意物理学特殊方式的训练，如：

对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。

强调一题多解，一法多用，从中体会不同方式，处置不同问题的好坏。

3.重视理论联系实际题目的分析和训练。

此刻高考愈来愈重视理论联系实验能力的考查。

每一章节都有如此的题目，本人注意挖掘，专门是电学部份，如此的题目较多，高考考查的比率也较高。

总之高三物理温习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的温习工作还有许多值得研究的地址。

篇二

　　一年的教学工作已通过去，对我来讲是反面而收成良多，我在各方面有必然的工作压力，于是我调整心态，适用学校的一切。

本学期我担高三和二的物理教学工作，一年来，本人以学校及各组工作打算为指导;以增强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，认真履行职位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，回忆这一年，忙碌而又充实，付出了，也成熟了。

现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望以后。

一、教学工作

在教学工作中，我认真备课、上课、常常听老教师的课、和他们一路评课，做好课后辅导工作，尽力形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。

平常上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。

备课深切细致，力求深切明白得教材，准确把握难重点。

在制定教学目标时，超级注意学生的实际情形。

请教老教师，教案编写认真，并非断归纳总结体会教训。

在教学中注意抓住重点，冲破难点，借助多媒体完成教学任务。

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情形，以便在辅导中做到有的放矢。

同时还增强学生良勤学习适应的培育：

一、独立试探是学好知识的前提。

学习物理要重在明白得，只是教师讲解，而学生没有通过独立试探，就不可能专门好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理把握它，独立试探是明白得和把握知识的必要条件。

二、培育学生自学能力，使其具有终身学习的能力。

阅读是提高自学能力的重要途径，能提出问题并设法解决。

3、培育学生养成先预习再听课，先温习再作业，及时归纳作总结的良勤学习适应。

一章学完主动地整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络。

要指导学生课后及时归纳总结。

4、强调科学经历，反对死记硬背。

此刻学生不重视知识的经历，或是什么都不记，或是死记硬背，许多学生到了高三才发觉高一、高二时学的知识没有经历造成的困难。

因此，要要求学生重视经历，尤其是对大体概念和大体规律的经历;要引导学生科学的经历。

准确的经历是正确应用的基础，明白得是物理经历的关键，对照联系是经历的有效方式，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，形成条件化经历才能有效地用来制造性地解决问题。

要指导学生深切明白得概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一路加以比较，找出区别和联系，再行经历。

当把握了必然量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联系起来，形成必然的知识结构，形成必然的物理思维进程。

二、处置好个人与同事和学校的关系

教师是学校长盛不衰的人力资源。

我以为学是为了用，学为了自己的进展，学也是为学校的进展。

学习是为了自己更好的工作。

学校的进展离不开教师个人的进展，而我个人进展又离不开学校。

坚持听课，注意学习组里教师的教学体会，尽力探讨适合自己的教学模式，使我了解了此刻物理教学的动向和进展趋势。

平常踊跃参与听课、评课，虚心向同行学习教学方式，博采众长，提高教学水平。

三、增强理论学习，提高业务水平

此刻的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不知道的东西太多，要学习的东西。

我天天坚持学习，尽力提高自身的素养。

结合学校实际情形，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并在自己的工作实践进程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。

四、尽力适应此刻的教学环境

新课改的实验有些内容学校的现有的教学实验器材不能知足，只能依如实际情形来改良和知足新课改的实验内容，在教学中不断总结和提高自己。

能更好的效劳学生和教学要求，完成教学大纲的要求。

教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。

因为我所面对的是活生生的一群小孩，是祖国的以后。

生命给予咱们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!

社会对教师的素养要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，尽力工作，超卓完成教育目标。

篇三

　　本学期，我担任高三年级（7）、（8）班物理教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情形，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。

为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：

一、认真钻研教材，明确指导思想。

教材以物理课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究功效，致力于改变学生的物理学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表现三个面向的指导思想。

目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的紧密联系;体会物理的价值，增强明白得物理和运用物理的信心;初步学会应用物理的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探讨，勇于创新的科学精神;取得适应以后社会生活和进一步进展所必需的重要物理事实和必要的应用技术。

二、认真备好课，突出知识教授与思想教育相结合。

不但备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方式，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后及时对该课作出总结，写好教学跋文。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，一起进展，增强上课技术，提高教学质量。

在课堂上我专门注意调动学生的踊跃性，增强师生交流，充分表现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培育学生多动口动手动脑的能力。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探讨物理学习环境，让学生在取得知识和技术的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的大体指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，一起进展的进程。

提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收成，这说明：

设计学生主动探讨的进程是探讨性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评判，鼓励增进学生全面进展。

我把评判作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，增进学生全面进展的手腕，也作为教师反思和改良教学的有力手腕。

对学生的学习评判，既关注学生知识与技术的明白得和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习进程中的转变和进展。

地关注学生已经把握了什么，取得了那些进步，具有了什么能力。

使评判结果有利于树立学生学习物理的自信心，提高学生学习物理的爱好，增进学生的进展。

五、认真批改作业，做好课后辅导工作。

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情形，将他们在作业进程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情形及时改良教学方式，做到有的放矢。

对后进生的辅导，并非限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，第一解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。

如此，后进生的转化，就由原先的简单粗鲁、强制学习转化到自觉的求知上来。

激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了爱好，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，尽管取得了必然的成绩，但也存在很多的缺点。

本人尔后将在教学工作中，吸取他人的优势，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。