四年级下册语文期末复习资料及试题总结汇总.docx

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四年级下册语文期末复习资料及试题总结汇总

第一部分基础知识积累与运用（40分）

一、读一读，写一写（５分）

shāowēiwānyánéjiǎozhèjiāngwúxiá

（）（）（）（）（）

二、用"-"划出句中的错别字，改正后写在括号里。

（4分）山间绿树红花，江上竹伐小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。

（）（）（）（）

比一比，再组词（５分）暇（）梢（）峦（）碗（）　桐（　　）假（）稍（）恋（）蜿（）　洞（　　）

四、把下列的词语补充完整。

（５分）波（　）壮阔　　　（　）（　）森郁　　变化（　）（　）五（　）斑斓　　　（　）（　）如镜　　　　盘曲（　）（　）

五、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。

（4分）

1、斑斑点点2、光溜溜

3、无边无际4、摇摇头

六、选择恰当的叠词填空。

（５分）清清　　缓缓　　渐渐　　轻轻　　朵朵

　　1、汽车（　　）入山，沿途的景色更美了。

2、溪水（　　）地流，声音（　　）的。

3、（　　）盛开的白莲映在（　　　）的河水里。

七、选择恰当的语句填在横线上。

（4分）　　春来江水绿如蓝澄江一道月分明春江潮水连海平遥望洞庭山水翠

　　1、，海上明月共潮生。

2、日出江花红胜火，。

3、，白银盘里一青螺。

4、落木千山天远大，。

　八、这组课文，我们学了三首古诗词，你能选择一首默写出来吗？

记住写上作者（5分）

　第二部分阅读积累与运用（30分）

（一）、读《桂林山水》片段，回答问题（15分）

我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊危峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就会栽倒下来

　　1、根据课文内容，在括号里填词语（2分）

2、"兀"字是（）结构，部首是（），音序是（）（3分）

3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线（2分）

　　险：

①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③狠毒④险要

　　危：

①危险，不安全②处于危险境地，损害③指人快要死④高⑤端正

　　4、给段中没有标点的地方加上标点符号（2分）

5、这段写出了桂林的山的特点是、（3分）

6、作者把桂林的山跟（）和（）作比较，还运用了（）和（）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。

（2分）

7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上"-"（1分）

（二）、阅读《我家的小园》，回答问题。

（15分）

我家的小园

我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（sūshū）菜、花草和树木。

这里年四季都是美丽的。

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。

一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。

静静的小园开始热闹（làonào）起来了。

夏天，成行的向日葵长（zhǎngcháng）得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。

一群群蝴蝶翩翩起舞，纵（zòngzhòng）情欢唱。

一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。

茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。

望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。

秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂奏着动听的歌。

石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。

这一切怎能不惹人喜爱？

冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。

我情不自禁赞叹道：

"好美啊，小园。

"

小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。

　　1、用"-"把括号里正确的读音划下来。

（4分）

2、在文中找出下列词的近义词。

（3分）强壮（　　　）　茂密（　　　）　　　威风（　　）

　　3、这篇短文是按照顺序写的。

（2分）

4、在文中用"-"划出一个拟人句。

（2分）

　　5、读完这篇短文，你有什么感受，请用一两句话写出来。

（4分）

　　第三部分习作（３０分）　　同学们，你喜欢秋天的田野还是春天的校园？

是自家的阳台还是公园的一角？

是都市的繁华还是乡村的恬静？

请选择你熟悉的一处景物，写下来。

　　要求：

1、注意要按一定的顺序写。

2、要抓住景物的特点写。

3、语句要通顺，字数不少于350字。

4、题目自拟

一.词语搭配（要求记忆）（暂新）的汽车（拥挤）的人群（沉重）的大门（平静）的眼神（密密）的汗珠（善良）（朴实）的沃尔逊人（深刻）的体会（长长）的糖风（幸福）的时刻  （迷惑不解）地问  （淡淡）的痕迹 （ 激动）地说（幸福）（富有）的时刻（脸色苍白）（骨瘦如柴）的年轻人（微笑）地注视（轻轻）的捶背（有趣）的事情（寒冷）的冬天（巨大）的成功（沉重）的大门（轻轻）地说 （真诚）地对待（迷惑不解）地问（狼吞虎咽）地吃起来（神情）严肃一辆汽车一笔财富一份尊重 一份关爱一些宽容一顿饭一件事一把好手一位阿姨一份尊重一份关爱一套生意经一家大字号一块大理石两张彩票

二.词语积累（要求家长听写）拮据  器重  馈赠  辨别 维持  财富  属于  百货  奔驰  驾驶  道德迷惑  号码  仓库  捎带  橡皮  拨打  损伤  晾晒  竹签  耽误  掌握均匀  甩出  师傅  赚钱  嫌弃  熟练  顾客  赞赏  尊严  尊重肥沃  呈现舒服善良  疲惫  堪称  款待  例外  瘦弱  杰出  喉结  捶背  僵硬  许配精湛  情形  逃难  受益  鼓励  宽容  烦恼  宫廷情形朴实天津火候耽误教导讲究沉重道谢眼神抱怨拨打理解掺假惬（qiè）意蹲下富翁灰暗邀请仔细教诲

三、四字词语：

（要求家长听写）维持生计  技术精湛  梦寐以求 神情严肃  闷闷不乐 走街串巷 实实在在  疲惫不堪    狼吞虎咽    骨瘦如柴  缓缓驶过迷惑不解将心比心面呈菜色 敞开心扉

四、特殊词语：

（要求会仿写含有近义词的词语）饥寒交迫  狼吞虎咽  生龙活虎惊天动地千辛万苦欢天喜地  聚精会神

五、好句积累（背诵）a）一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

【一个人活得诚实、有信用，即使他很贫穷，但他的精神世界是富有的，他高尚的品质会赢得众人的尊重和赞誉，就等于有了一大笔财富】

b）中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

【父亲摆脱了道德难题，战胜了自己，坚持诚实、有信用的原则。

被开走的是中奖的奔驰车，但父亲得到的是诚信和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐，这同样是一笔多少金钱也换不来的巨大的财富】

c）父亲教导我做万年牢，就是做个可靠的人，实实在在的人。

无论做什么事情都要讲究认真，讲究实在。

父亲的教导使我一生受益。

【父亲教导我做人要实在、可靠，做个万年牢。

】

d）别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！

【“现在什么都没有”说明哈默目前是难民，是个一无所有的穷人。

“百分之百是个富翁”，这里的“富翁”并不是指拥有大批财产和亿万金钱，而是指哈默拥有尊贵的人格。

】

e）言必信，行必果。

《论语.子路》【说话一定要守信用，做事一定要果敢。

】

f）与朋友交，言而有信。

《论语.学而》【既然答应人家，就应力争做到。

】

g）己所不欲，勿（wù）施于人。

《论语.颜渊》【自己不愿意做的，不要强加于人。

】

h）精诚所加，金石为开。

《后汉书.广陵思王荆传》【以至诚的心做事，任何苦难都可以克服】

i）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

《孟子.离娄（lóu）下》【爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人的人，别人总会尊敬他。

】

j）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

《孟子.梁惠王上》【尊敬自己的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。

】

六、易错字音：

（熟记）拮（jié）据（jū）精湛（zhàn）馈（kuì）赠（zènɡ）教诲（huì）天津（jīn）走街串巷（xiànɡ）损（sǔn）伤）晾（liànɡ）晒（shài）甩（shuǎi）出）掺（chān）假）惬（qiè）意扎（zhā）针纸屑（xiè）心扉（fēi）擦（cā）过

七、易错字形：

（要求家长听写）  梦寐以求  馈赠  烦恼  迷惑  辨别  道德  晾晒  赚钱  疲惫  赞赏捶背

  许配    喉结  善良  拨打  拔草  遵守  尊严  宫廷  绵延

八、反义词：

迷惑-----清醒  诚实------虚假（狡猾）安慰----责备  理解----误解拮据-富有

赞新—陈旧馈赠—索取温柔---粗暴仔细—马虎  耽误-----及时 熟练---生疏闷闷不乐----兴高采烈 狼吞虎咽---细嚼慢咽疲惫不堪-----精力旺盛  赞赏----指责   骨瘦如柴----大腹便（pián）便（pián）漂亮---丑陋实在---虚伪寒冷—炎热（温暖）善良—凶恶灰暗---明亮僵硬—柔软舒服—难受鼓励—打击

九、近义词拮据----困难 精湛-----精深 器重---重视 耽误----耽搁  款待---招待惬意---满意    宽容—包容鼓励—勉励平静—宁静抱怨—埋怨温暖—暖和疲惫—疲劳善良—和善朴实---淳朴灰暗—昏暗惬意—满意均匀—平均认真—仔细馈赠—赠与高兴—愉快教诲—教导骨瘦如柴----瘦骨嶙峋    疲惫不堪----筋疲力尽抱怨---责怪    梦寐以求----朝思暮想

十、多音字：

1、据（jū）拮据，（jù）根据2、奔（bēn）奔跑，（bèn）投奔3、把（bà）刀把，（bǎ）把握4、闷（mēn）闷热，（mèn）烦闷5、削（xiāo）削皮，（xuē）剥削削价6、难（nán）困难，（nàn）灾难7、咽（yàn）咽气，（yān）咽喉，（yè）哽咽8、扎（zhā）扎手，（zhá）挣扎,（zā）一扎9、解（jiě）理解，（jiè）押解，（xiè）解数10、中（zhōng）中国，（zhòng）中奖

十一描写人神态的词语喜出望外眉开眼笑闷闷不乐惊慌失措黯然伤神神气十足得意洋洋志得意满面如土色六神无主春风满面怒气冲天疲惫不堪

十二词语解释疲惫不堪：

疲劳得不能忍受了。

堪：

能忍受

拮据：

生活困难，手头不宽裕，缺少钱，境况窘迫。

惬意：

满意，称心，舒服。

崭新：

非常新。

共享：

一起享受。

款待：

热情地对待。

狼吞虎咽：

形容吃东西又猛又急。

精湛：

技术高明，精深，技术熟练，精通。

僵硬：

不能活动。

梦寐以求：

睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。

馈赠：

赠送。

教诲：

教育和劝导。

疲倦：

疲乏；困倦。

迷惑不解：

辨不清是非，摸不着头脑对某事非常疑惑，很不理解。

尊严：

尊贵庄严，可尊敬的身份或者位。

器重：

看重，重视。

骨瘦如柴：

形容非常瘦到极点。

顿时：

立刻，马上。

稳重：

不轻率。

器重：

重视。

抱怨：

心中不满，数说别人不对。

宽容：

宽大有气量，不计较或追究。

严重：

程度深。

重地：

重要。

闷闷不乐：

心情不舒畅。

同义词，郁郁寡欢/愁眉苦脸

维持：

使继续存在下去。

生计：

生活

十四关联词：

1.一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

2.无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

3.杰克逊对女儿说：

“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！

”

4. 如果我们在生活中就能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

十五、课文内容。

五、《中彩那天》：

这是发生在二战前一个穷苦的汽车修理工人家时的事情，故事以中奖汽车的得而得复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开叙述，“我”：

兴奋—闷闷不乐—疑惑不解——深刻体会。

这个动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，也告诉了我们：

诚信是人的精神财富，它比物质财富更重要的道理。

首尾照应。

体会：

一个人只要诚实，讲信用，便可以得人的信任，在社会上便有了施展才能的空间，便会凭着诚实，讲信用获得发展，所以只要诚实，有信用就等于有了一大笔财富。

六、《万年牢》：

本文通过写父亲做糖葫芦这件事，表现父亲真诚为人、做事的故事。

赞扬了父亲做事认真，实在，一丝不苟的品质，也说明了：

做人要讲究认真，讲究实在的道理。

本文三次写万年牢，第一次，万年牢：

指的是工艺高质量好的万年牢产品。

第二个，做生意讲究实在是万年牢：

产品好会受到顾客的信赖，赢得众多的回头客，生意会越来越兴旺。

第三，父亲教导我做万年牢，就是做个可靠的人，实实在在的人：

指做人的道德准则上来，一个具有诚实、可靠品质的人也是万年牢。

有层层递进的关系。

万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实，守信的“万年牢”的人品。

七、《尊严》：

本文通过记叙石油大王哈默年轻时，以自己的言行/用自己的劳动去换取报酬来维护了个人的尊严，赢得了别人的尊重和赏识，从而改变了自己命运的故事，赞扬了哈默的品格，同时也告诉我们：

人是要有精神的，要自爱、自强、自尊。

另一面，也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。

用了外貌、动作、语言来描写人物形象。

8、《将心比心》：

本文记叙了日常生活中的两件小事，一个是听奶奶讲述一位阿姨在商店门前主动为她推开沉重的大门，心里感到很温暖，先人后已；另一件“我”陪妈妈去医院输液，妈妈宽容和鼓励对待小护士的三次扎错针一事，揭示了令人深思的人生哲理：

“我为人人，人人为我”；“善待别人，就是善待自己”。

鼓励是一盏明灯，将引你走向成功。

要学会宽容别人的不周之处也应给予以谅解，体谅别人来表达你们的良好修养。

将心比心：

用自已的心去评价别人的心。

指体会别人的心理，设身处地地替别人着想。

2019年四年级下册语文期末复习资料及试题（总结汇总）

1第一自然段第一句点明了人物和地点。

2第二自然段第一句通过数字比较说明幼龟之小，成龟之大。

3“似乎”一词去掉可以吗？

不可以，因为这是作者的推测，而且这推测也通过后面的叙述得到了验证，如果是确切知道这只幼龟在侦察是否安全，就不会发生后面愚不可及的蠢事了。

4

（1）导游的话有什么深意？

这是一只幼龟探头侦察，突然被一只嘲鸫啄咬时，向导对“我们”说的话，言下之意是，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌，自我保护的手段，同时也点明了课文的主题。

（2）把“极不情愿”去掉可不可以？

不可以。

因为向导知道把小龟救下来的恶果，可是，不救小龟，游客们又埋怨。

因此，便极不情愿了

5去掉“愚不可及”一词后，表达效果有什么不同？

“愚不可及”说明了“我们”自作聪明、弄巧成拙、好心办坏事的愚蠢，以及自己的悔恨和内疚。

去掉之后，这种情感就表达得不够强烈了。

7此时向导和“我们”的心情怎样？

从哪些词语可以看出来？

焦急，很想救这些幼龟。

从“赶紧、迅速、奔”这些词可以看出来

8“欢乐”与前文哪个词照应？

由这两个词你想到了什么？

与“颓丧”一词照应。

可以想到若不是因为“我们”的错误决策，幼龟们就不会白白送死了

重难点探究

1作者为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事？

因为“我们”自认为是保护小动物的善举违背了自然之道，导致许多幼龟成为食肉鸟的美餐，“我们”陷入了深深的愧疚之中，所以作者说“我们”干了一件愚不可及的蠢事。

2读完本文你有什么收获？

我懂得了：

大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清楚就不要乱作决定或指挥。

如果不按自然规律办事，往往会事与愿违，好心办坏事。

我懂得了：

真正的万物之长是大自然，不遵循大自然的规律做事，人们必将收到大自然的惩罚，人类应该创设一个人与自然和谐相处的空间，遵循自然规律，维护生态平衡。

10黄河是怎样变化的

1这里数字有什么作用呢？

作者用这种列数字的方法让我们具体而深刻的感受了黄河给人们带来的灾难。

2这个反问句在这里有什么作用?

过渡，引起下文

3

（1）本文是介绍黄河，为什么提到江淮流域？

用作比较的说明方法，巧妙的写出了黄河变化前的自然状况。

（2）过去的“摇篮”是什么样子的呢？

自然条件好，气候温暖，森林茂密，土地肥沃

5这一自然段中使用了大量的数字，想说明什么问题？

说明水灾形成的原因

6黄河变化的两个原因之间的关系是怎样的？

两个原因相互作用，相辅相成

7怎样才能治理好黄河？

我们治理黄河的办法是必须保护好森林，合理规划利用土地，修筑水利工程

重难点探究

1黄河变化的原因是什么?

有两个原因：

一是黄土高原气候转寒，暴雨集中；二是人口迅速增长，无限制的开垦放牧，使森林毁灭，绿色植被遭到破坏，从而引起了严重的水土流失，这两个因素相互作用，使大量泥沙进入黄河，堵塞河道，因此，黄河中的泥沙越积越多，以致黄河决口、改道的次数越来越频繁

2科学家为治理黄河设计了什么方案呢？

治理黄河的关键是把泥沙管住，科学家针对这一情况设计的治理黄河的方案是1黄土高原应坚持牧、林为主的经营方向2一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复3合理的规划利用土地4大量修筑水利工程。

这样才能防止水土流失，达到根治黄河的目的。

11蝙蝠和雷达

2第二自然段，这句用自问自答的方式直接说明了事物间的联系，提出将要说明的问题。

3“即使。

。

。

。

。

。

也。

。

。

。

。

。

”一句说明了什么？

这对关联词说明了蝙蝠夜行的灵巧

6“配合起来”为什么不能去掉？

这说明蝙蝠探路时靠的是这两样器官同时发挥作用，强调了嘴和耳朵是分工合作、缺一不可。

重难点探究

1蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么呢？

蝙蝠在夜间飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

它一边飞，一边从嘴里发出一种超声波，人的耳朵听不见，蝙蝠的耳朵却能听见，超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠立刻改变飞行的方向

2为什么飞机可以在夜间安全飞行？

飞机上的雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。

驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜间飞行也十分安全。

12大自然的启示

1从“刚”和“就”两个字可以看出什么？

可以看出林务官新官上任，也很想把本职工作做好

4

（1）“这究竟是怎么回事呢？

”这句话在文中起到什么作用？

这是一个设问句，起到承上启下的作用

（2）林务官为什么要这样做/

其实他也想让森林变得整洁美观

5林务官异想天开的命令为什么给森林带来了灾难？

林务官破坏了看似毫无关联的事物之间的联系，才导致森林的毁灭

6林务官本着好心却做坏事的原因是什么？

是因为林务官违背了自然规律，破坏了生态平衡。

这也提醒我们在生活中要尊重自然规律，与自然和谐相处。

为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？

（重点）

答：

大自然中的一切事物都是相互联系的。

枯枝败叶腐烂之后变成了腐殖质，能增强土壤的肥力，它和矮树丛还是一些动物的食物和隐蔽场所。

森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。

许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。

这样，才能保持大自然的生态平衡。

林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫句逞凶啦。

他们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。

没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。

为什么说“生物真是人类的好老师”（重点）

答：

因为科学家不仅受到鸟类的启发发明飞机，而且从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，不断改进飞机和轮船的性能，造福人类，所以作者说“生物真是人类的好老师”。

（小学语文）句型转换练习题集锦

（一）

一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述

句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？

”变“。

”。

练习：

1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

__________________________________________________________________

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

_____________________________________________________________________

4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

___________________________________________________________________

（二）陈述句变反问句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“。

”变“？

”。

练习：

1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

___________________________________________________________

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

_____________________________________________________________

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

_______________________________________________________________

三、缩句1、要知道写的是什么。

2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

3、缩句后变成：

“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：

1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

______________________________

2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

______________________________

3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

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4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

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四、修改病句病句类型：

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（一）成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。

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2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

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3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

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4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

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（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

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