学校工作总结.docx

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学校工作总结

2011—2012学年度第二学期工作总结

民勤三中

二〇一二年七月十三日

本学期，民勤三中以科学发展观为指导，立足学校实际，以“全面加强校风、师风、学风建设，加强教育教学管理、促进学生健康成长和教师专业发展，提高教育质量，建设和谐的校园文化，树立学校良好形象，创建全市一流农村中学”为总体目标，秉承民勤三中优良的办学传统，坚持民勤三中“以人为本，兼容并蓄”的办学理念，不断开拓进取，规范学校管理，全面精细化管理，提升管理水平；优化育人环境，完善评价体系，锤炼师资队伍，着力提高教师素质；深化教育改革，不断提升品质意识，为建设“一流的师资、一流的管理、一流的环境、一流的质量”的全市一流农村中学打好了基础。

圆满完成了各项预定工作任务。

现将一期来的工作总结如下：

一、拓宽育人渠道，抓好德育重点，推进德育创新，提升德育品质。

本学期，学校德育工作以贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为目标，以提高年级组、班级管理水平为突破口，以提升学生心理品质和文明素养为重点，不断完善管理体制，大力加强德育队伍建设，推进德育工作创新，构建文明、和谐校园，拓宽育人渠道，提高德育品质。

使学校逐步形成了管理育人、教书育人、环境育人、服务育人、全方位育人的良好格局。

1、抓好德育制度建设，强化精细化管理。

按照依法治校的原则，学校在继续加强德育队伍培养的基础上，进一步制定和完善了《班主任工作条例》、《班主任工作监督制度》、《班主任绩效考核标准》、《班主任工作标准》、《班主任工作经验交流制度》、《班主任例会制度》、《中学生礼仪常规》、《中学生考勤常规》、《学生就餐、集合、就寝排队规定》等管理条例。

把学生的养成教育纳入规范化的管理，对学生纪律、学习、两操、活动、卫生、安全等常规每周都进行严格而细致的检查，做到从严管理，精细管理，并通过开展以优秀班集体为龙头的评选活动，把养成文明行为、切实提高学生素质落到实处。

2、加强班主任队伍建设，提高班级科学管理水平。

一是健全了班主任工作的考核机制，进一步修订完善《班级量化考核方案》，依据学校班主任考核办法，在总结上学年经验的基础上，充分发挥绩效考核的激励导向作用，以评比促提高。

加大班主任工作考核力度，提高班主任职务津贴和年度考核中的比重，加大评优选模、职称晋升中的倾斜度，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性和实效性，有效落实科学管理、规范管理、人文管理。

做到干好干坏不一样，干多干少不一样，进一步调动广大班主任工作的热情，效果相当显著，呈献出了一批优秀班级。

二是通过班主任例会、主题班会观摩评比、经验交流会等形式，学习先进教育思想和教育理论，交流班级管理经验，提升班主任的理论水平和工作能力，使班主任从经验型向反思型和研究型转变，培养出了一支敬业、勤业、精业的高质量班主任队伍。

通过以上措施的采取与执行，一学期来学校班级管理工作也更趋“科学化、规范化、高效化”。

3、落实单元管理工作模式，提高管理水平。

为能更好的管理学生、教育学生，学校重视年级组领导对班主任工作的指导，重视班会课质量的改进与提高工作，重视班主任工作的落实工作。

首先，在教学管理中学校继续落实以处室、年级组、教研组为单位的单元管理模式，强化各单元的责任意识、集体意识、质量意识、竞争意识，增强凝聚力，提高管理水平；其次，下移管理重心，扩大权限。

学校将管理重心下移到年级组、教研组，扩大年级组长、教研组长等中层管理人员在学生管理等方面的权限，充分发挥他们在管理中的中坚作用。

4、拓展育人渠道，全员参与，全方位育人。

为适应学生全面发展和教育新形势的需要，学校要求全体任课教师充分发挥课堂主渠道作用，自觉承担德育工作任务，各年级通过班主任和备课组两条线落实，责任到人，落实到位。

二是创设了心理咨询室，聘任了兼职的心理健康辅导教师，开展学生心理健康教育研讨活动，开辟了心理健康教育广播专栏，刊出心理健康教育板报，探究德育工作的新方法新途径。

三是聘请了预青工作社会监督员，成立了学生成长联盟与家长联盟，形成“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育工作网络。

5、加强安全、法制教育，构建和谐校园。

“安全就是生命，责任重于泰山”。

本学期，学校安全工作坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以确保广大师生生命安全和学校财产安全为目标，以确保学校教育教学工作的顺利进行为落脚点，加强安全教育，做到防患于未然。

一是学校安全工作领导小组高度重视安全管理，强化安全责任意识，认真分析、准确把握学校安全工作所面临的形势，切实增强了做好学校安全工作的政治责任感和现实紧迫感。

二是按照“谁主管，谁负责”的原则，安全工作领导小组与处室、级组、班级，班级与学生、家长层层签订《安全管理责任书》，明确任务，切实落实安全工作的主体责任。

三是在完善各种制度的基础上，严格实行学校安全工作责任制、夜间值班巡逻制、安全隐患定期检查制、安全事故报告制等。

四是修订完善治安、火灾、食物中毒、拥挤踩踏、公共卫生、自然灾害等学校安全应急预案，切实增强预案的科学性、针对性和可操作性。

今后，政教处要结合各类预案，经常性开展安全演练，提高学生的安全防范、自救能力。

五是充分利用宣传栏、黑板报、校园广播、知识讲座、主题班会等多种形式开展丰富多彩的安全教育活动，利用“安全教育日”、“消防宣传日”、“法制宣传日”等主题活动开展安全教育宣传，增强了学生的安全意识。

六是加强上下学期间校门口值班，配足配齐安保设施，严格执行校门查证、会客准入登记、携物出门查验登记、值班记录及交接班签字等制度，把好校门出入关。

七是加强了住校生安全管理，学生宿舍管理坚持双休双查制，加强学生宿舍用电、消防、设备设施等方面的安全隐患排查和整治。

八是开展了法制教育进校园活动，充分发挥法制副校长作用，召开法制教育报告会，培养学生的法制观念，提高学生学法守法的自觉性，努力营造良好的校园安全环境，确保学校的教育教学秩序稳定，确保学生在校违法犯罪率为零。

6、举行系列活动，丰富校园文化生活  

为提高德育效果，本学期政教处利用广播、板报、班队会等多种渠道，举行内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教育氛围，提高了学生的道德认知度。

开展“国旗下讲话”进行有效的爱国主义教育、开展“捐款献爱心”活动、为红沙梁患有肾衰竭的徐海荣老师捐款元，在活动中潜移默化的教育学生，热爱祖国，关心他人。

二是组织全校师生的篮球比赛，丰富校园文化生活，增强学生体质，培养了学生的集体主义精神，增进团结，推动我校德育工作的开展。

三是开展以感恩为主题的作文竞赛，使学生在写作中感悟国家、社会、家庭、集体对自己的关心，已达到对学生思想道德的教育。

四是丰富校园文化生活，举行“迎七一”文艺晚会，为全体同学提供了一个展示自我形象，展示青春活力的平台。

也是同学自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的有效途径。

在庆“七一”文艺汇演中，高一六班、高一三班、七年级二班等十四个班级体分获一、二、三等奖。

五是充分发挥学生自主管理的作用，学校坚持每月召开学生会、团委成功召开了班团干部、共青团员、学生代表大会，利用学生会议促进学生会干部队伍、班干部队伍、团干部队伍建设，抓好值周班建设，文明监督岗建设，志愿者服务总队建设，充分调动和发挥学生自我管理的积极性，使其成为重要的有效的德育力量。

7、加强学生心理健康教育，提高学生心理素质。

学校创设心理健康咨询室，配备专任领导，积极开展学生心理健康教育。

一是利用校园广播、宣传栏、学习园地等，大力宣传心理咨询和心理健康知识。

二是以班为单位对全校学生进行心理调查，收集整理学生个体心理资料，并做好跟踪评价和总体评价，建立了学生心理档案。

三是依托班主任和科任教师对心理问题学生进行追踪调查，有针对性地进行咨询、辅导和帮助，使他们摆脱障碍，调节自我，增强自我教育能力。

四是加大班级、团队活动、学科教学和班主任工作中心理健康教育力度，营造良好氛围，不断提高心理健康水平。

2、内强素质，外树形象，培养创新型、学者型、科研型教师队伍

1、领导班子建设，以实干引路，以实干带头。

形象就是号召力、凝聚力、执行力。

本学期来，我们一是进一步加强了班子队伍的思想政治建设和作风建设力度，要求班子成员树立大局意识、责任意识、发展意识、创业意识、团结意识和服务意识，增强品牌意识、竞争意识、危机意识，提高领导能力、决策能力和执行能力，理清发展思路，明确工作重点，创造性开展各项工作，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。

现有的领导班子成员能要求班子成员牢记“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风，树立大局意识、责任意识、发展意识、创业意识、团结意识和服务意识是一个思想解放、观念转变、勇于探索、求实创新的领导班子。

二是加强班子成员的业务学习，不断提高自己的决策水平和工作能力，做到工作中有想法、有思路，想干事、干成事，有自己的工作特色。

并组织班子成员深入课堂，研究课堂，优化过程管理，提升教学效率；深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提升教师整体素质；深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生全面健康发展，把全部精力投入到教育教学和学校管理工作中来，确保教育目标的圆满完成。

2、教师队伍建设，以创新为标准，以培养名师为目标，提高教师整体素质。

我们对师资队伍的建设要求是：

“提高学历、培养能力、增强实力、开发潜力”，着力培养一支事业型、复合型、科研型的教师队伍。

一是以《教师职业道德规范》为指导，树立“学高为师，身正为范，教书育人，为人师表，爱岗敬业”的从业准则，增强教书育人、为人师表的意识，增强爱生服务意识，树立良好的师德师风，提高全体教师依法治教意识和敬业奉献精神。

开展创先争优，通过评树岗位标兵，并以“身边的榜样”来引领广大教师，形成“以德为本、争先创优”的整体氛围，建立健全师德考核体系，完善师德考核评估标准和配套奖惩制度。

全体教师要与学校签订《师德承诺书》，加大师德考核奖惩力度，组织好学生评议、教职工评议、考核小组评议师德的“三评活动”，将师德考核结果作为教师职称晋升、评优选模、提拔任用的重要依据，引导全体教师树立高尚的职业情操和正确的人生观、教育观、人才观、质量观、生存观、发展观。

继续实施名师培养工程和“新秀”工程，完善教师“以优带新”的辅导制度，从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导常督促，切实抓好新教师的辅导工作，同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，采用“走出去”与“请进来”相结合的培养方法，为他们的成长、成名创造条件。

进一步完善新老教师挂钩结对工作考核机制，开展“青蓝工程”，青年教师和老教师一对一结对，签订“青篮合同”协议，充分发挥老教师的传、帮、带示范作用，新分配教师每月听课不得少于15节，评课不得少于8节，通过结对备课、说课、上课等强化他们对教材的认知和执教能力，缩短新教师成长期、成熟期。

通过开展青年教师汇报课活动为青年教师搭台子、引路子、压担子，提高青年教师的教学能力和水平。

加大骨干教师队伍的培养力度。

学校初步制定《骨干教师培训计划》，通过“拜师学教”、“名师带教”、“结对教研”的形式，形成一个有层次、有重点的教师梯队培养战略，初步形成了校、县、市三级骨干教师队伍。

六是健全继续教育制度，鼓励教师参加各种形式的进修培训，鼓励青年教师参加研究生学历进修，不断提升教师学历层次；坚持外出考察学习制度，积极支持教师参加省、市开展的教研活动，分期分批派教师外出参观一流学校，拜一流名师，学习一流经验，并实行外出回校上汇报课、作讲座制度。

三、解读新课标研究新课程，开拓创新，促进教研教改，深化新课程改革

本学期学校把以下几个专题来确定新课程理念的研讨重点。

第一、新课程提出的三维目标如何在课堂教学中进行有效的落实。

第二、新课程倡导的自主、探究、合作的学习方式如何在课堂上真正得以体现。

第三、如何创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。

第四、如何构建多元化的课程评价机制，发挥评价对教师和学生成长的激励、促进作用。

中心教研室组织各个教研组及全体教师围绕上述四个重点展开了对新课程理念的实践研究，从教改实践中归纳出具有较为普遍意义的途径、方法、原则。

一学期来，我校加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，理清思路，更新观念，统一认识，开展新的《课程标准》的学习研讨活动，我校健全“人人上汇报课，人人参与评课”的教研制度。

为此，我们开展了为期一周的“教学开放周”活动，让每位老师都有机会上公开课、汇报课、展示课，展示自己的课堂教学水平。

并且要求每位教师边听课边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，评课时人人有发言，发言有条理、有重点。

在评课中，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。

认真总结教学经验、撰写教学论文和教后感，期末进行综合评价，评选出一、二、三等奖，进行奖励，提高教研积极性。

学校还要求全体教师通过自学、讨论、写心得体会等形式，认真解读新课标的内容，并能在教育教学实践中吸收、消化新的教改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教学工作。

四、落实责任，抓实环节，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，也是兴办人民群众满意教育的关键所在。

本学期，学校坚持质量立校的办学理念，实施有效教学，提升教学质量。

本学期我们全面落实了教学工作的下列原则：

备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

把这些原则当作了我校强化教学中心意识、走素质内涵发展的道路、开发校本课程、形成办学特色的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。

1、加强教学常规管理，突出管理的实效性。

一是以高中新课改的全面实施为契机，严格执行《新课程标准》，开齐课程、开足课时，建立选修课、必修课、活动课等在内的综合型课程体系，促进学生全面发展，做到依法规范办学；二是加大对教学常规管理的检查考核力度，教导处加大对早读、上课、辅导、自习、课外活动等教学环节的检查力度，做到节检查，日小结，周公布，杜绝迟到、早退、旷工、私自调课、替课等现象发生；三是定期召开会议，加强对教研组长的培训，落实刚性要求；四是定期进行教案、作业检查考核和教情、学情调查、教学民主测评、教学质量剖析，小结反馈，查纠并举；五是积极开展教学研讨，通过举行新课改示范教学、观摩教学、对比教学，促进教师技能和教学质量的提高；六是周密安排校内各种考试，确保考试的严肃性和公信度，促良好学风、教风、校风的形成，使教学管理常规化、深入化、精细化。

七是实施问卷调查，广泛吸取学生意见。

本学期，教导处进行了两次学生问卷调查，及时反馈、整改教学中存在的问题，做到有调查，有反馈，有反映，有整改。

在问卷调查中，绝大多数教师满意率在90%以上，学生比较信任。

对学生不满意的教师，教导处及时进行了个别谈话，提出了整改措施，效果较好。

2、细化过程管理，落实新课改要求，提高教学质量。

一是完善了《教学过程管理实施细则》，细化教师对备课、上课、作业批改、学生辅导、成绩检测、课外活动、教研活动等教学全过程管理，做到备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、反馈要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、检查评价要“公”；二是把好备课关，绝大多数教师能按要要求做到“五有”，即腹中有本，脑中有纲，目中有人，心中有法，胸中有案，鼓励超前备课，落实联组领导、教研组长备课检查反馈制度；三是把好上课关，要求老师坚持以生为本，精讲多练，强化以学生为主体的自主、合作、探究教学，坚持面向全体学生，分层施教，确保结构严谨有序，教学过程创新规范，学生积极参与，按时完成教学目标，建立课堂教学监控机制；四是把好作业批改及单元检测关，做到作业题目要精、格式要严、批改要快、质量要高，建立作业收交及错题档案；五是把好辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现育优描尖和“抓偏补差”两不误；六是把好考试关，试题命制要切合教情、学情，考后要做好质量剖析，强化质量意识，明确质量责任，落实新课改要求，促进教学质量稳步提高。

（前面基本提到了）

2、实施有效教学，提高课堂教学效率。

一是从“有效备课”抓起，以新课标、学科教学和考试说明为要求，克服“凭经验”的教学弊端，帮助学生构建知识网络，摈弃“旧、偏、难、怪”的教学内容，实现“低耗时、高效量、轻负担、高质量”的目标。

二是大力推进“有效教学”，打造“有效课堂”。

切实加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，研究落实课堂教学的定位，强化基础知识过关，做到“章章清、节节清、段段清”，确保课堂上学生“吃得下”、“吃得饱”、“能消化”，不断提高课堂四十分钟的教学效益。

三是做到“六有六必”的有效训练，即有练教师必先做、有练必选、有发必收、有收必批、有批必评，有错必纠。

坚持做到精选精练，难度适中，提高训练效度；做到全批全改，及时批改，精批细改；讲评之前先做统计归纳，切实提高讲评的有效性。

树立“功夫下在备课上，本领显在课堂上，效益出在作业上”的教学观和价值观，真正做到“备课有效、课堂高效、训练实效”，努力构建“有效教学”的课堂模式，努力提高课堂教学效益。

3、开展学科竞赛辅导，培养学科尖子学生和艺术特长生。

本学期依据县教研室学科竞赛安排，成立相应的学科竞赛辅导小组，推选经验丰富，责任感强的教师承担辅导工作，制定切实可行的辅导计划和方案，备好辅导教案，确定活动时间和地点，做好活动记载，教研室派专人负责检查考核，定期进行阶段性辅导效果检测验收。

本学期学科竞赛中，有四名学生在全国物理竞赛中分获省级二、三等奖，四名学生在全国化学竞赛中分获二三等奖，有一名学生获全国数学竞赛省级二等奖。

4、加强毕业年级管理，确保高中考目标的完成。

一是学校组织领导班子成员深入毕业级教学一线，调研和指导毕业年级工作，教研室在汇总各方意见的基础上制定出了切实可行的备考方案，召开毕业年级备考诊断研讨会，抓好备考方案的实施，强化目标意识，管理意识、研究意识。

二是分批召开了毕业年级动员大会，下达了各级各班各项指标，明确目标，统一思想，坚定信心，促进毕业年级各项工作的和谐、持续、有序开展。

三是加强毕业年级教学管理，定期召开质量剖析会，分析教学中存在的问题，定好基调，完善措施，明确责任，提高毕业年级教学质量。

四是根据毕业班学生年龄特征和备考工作的特点，有针对性地开展心理训练，充分了解不同层次学生的动态和心理，耐心细致地做好心理疏导工作，培养学生正确面对压力，勇于克服困难，沉着冷静应考的良好心理品质。

我校2012年高考成绩喜人：

重点一次性上线9人，二本一次性上线34人，理工考生高述金、王佳雪以590分的骄人成绩跃居全县第34名。

2012年中考有所突破：

全县前200名我校进入9人，各单科成绩较往年有所提升。

五、重视体艺工作，促进学生全面、健康发展

1．认真上好体育课、艺术课，提高艺术教学水平，促进学生的全面发展。

借两基国检、教育督政之际，改善了操场、美术室和音乐室的硬件设施，进一步规范了体艺课的教学工作。

2．组织师生参加全县中小学师生书画现场比赛，石文辉、段一荣、张有文三位教师和辛博等五名同学获得奖励。

3、组织学生参加武威市学生体育等级评定，有25名同学获得等级。

六、绿化美化校园、努力创设良好校园环境

1、本学期，总务处组织大量人力对校园常青树进行了补种，共新栽了23棵松树，16棵馒头柳，2棵柏树。

同时各区域的花木积极护理，组织人员定期地浇水、施肥、修剪。

美化了校园，营造了氛围。

给师生提供一个舒适、愉悦的学习和生活环境。

七、抓后勤管理、强化服务意识

后勤工作对一个学校来说是一个非常重要的部门，他管理的好坏直接影响着全校其他部门工作的进展。

学校后勤工作以“服务、安全、节能、高效”为指针，加强管理，确保安全，提高服务质量。

为了更好的发挥好后勤为“教学服务”这一宗旨，本学期，学校总务处特别在管理上狠下功夫，采取一系列管理措施，以保障全校各项工作的顺利进行。

1、财务财产管理方面。

坚持勤俭办学，严格财务管理。

严格把好日常经费使用关，杜绝浪费现象的发生。

在经费使用上，从学校实际出发，做好校长参谋，严格核算，做到合理开支，统筹兼顾，保证重点。

严守财务制度，严格采办手续，积极推行财务公开，增强财务工作的透明度。

尽管学校财力紧张，但我们仍然想尽一切办法，提高老师们的福利待遇。

2、后勤常规管理方面。

努力营造一个“和谐、愉悦、安全、舒心”的工作、学习环境。

一是做好教师教学用品及学生学习用品的准备工作。

开学前夕，总务部门对个年级教室的教学设施、教师办公室教学设施及生活用品进行全面的整修及部分设施的更新，保证教育教学工作顺利开展。

二是做好后勤保障工作。

学校的公开课、运动会、期中、期末考试、升学考试等各项活动，我们总务处全力以赴，做好优质服务，保证各类活动正常有序进行。

三是做好学校设施的维护工作。

学校中需要小修小补的事情可以说天天都在发生，我们都能力所能及地加以处理好，总务人员本着节约的原则，自己动手做些小修理，如：

门窗、门锁、电灯等，并做到随叫随到。

3、学生宿舍、食堂管理。

本学期，总务处加强对食堂的饮食卫生监督检查的管理，经常深入食堂检查食品卫生与安全，组织食堂从业人员学习食品卫生等相关的法律法规，不断提高食堂从业人员的素质，努力促使食堂工作规范化。

总务处每天有针对性地对食品的质量、食堂、餐厅卫生状况、从业人员的身体健康等情况进行检查，发现问题及时解决，并将检查情况作好记载。

不定期向师生询问食堂采购的食品是否新鲜卫生、饭菜质量是否达到师生要求等，千方百计地使全校师生吃得安全、卫生、放心和满意。

继续坚持实行大宗原材料定点采购制度和饭菜留样制度，杜绝过期变质食品、无质检标志食品流入校园；四是加强学生就餐秩序管理，严防拥挤、踩踏、烫伤等安全事故发生。

八、工作中存在的不足和设想

1、少数年轻教师缺乏工作经验。

初中新课程的培训缺乏指导。

2、生源较差，给正常的教育教学工作带来很大困难。

3、个别科目的教师严重缺乏，存在着各学科发展不平衡的现象。

特别是语文、化学、地理、计算机等。

4、教师的观念还有待于进一步转变，不爱学习钻研，校本培训还要进一步加强。

5、音体美、微机、通用技术等非考试科目的教学质量需科学考核。

6、人是关键，提升教师的归宿感、持久的工作热情，稳定军心，调动工作的积极性，这是校领导、行政会和教导处共同的责任。