高中必修加选修政治提纲共21页.docx

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高中必修加选修政治提纲共21页

政治生活

考点提示

　　1.我国的国家性质：

宪法对我国国家性质的规定，人民民主专政的本质与特点，人民民主的广泛性和真实性，人民民主专政是正义的事情，我国政府关于人权问题的观点

　　2.我国公民的权利和义务：

我国公民享有的政治权利，我国公民必须履行的政治义务，我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容

　　3.我国公民政治参与的途径和方式：

我国的选举制度及选举方式，公民参与民主决策的多种方式，公民直接参与民主决策的意义，我国的村民自治与城市居民自治及其意义，我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道，公民要负责地行使民主监督权利

第二单元

一、考点提示

　　1.我国政府的职能和责任：

我国政府的主要职能；我国政府的作用；我国政府的宗旨和政府工作的基本原则。

　　2.政府权力的行使与监督：

政府依法行政的意义和要求；提高政府依法行政的水平；对政府权力进行制约和监督的意义；我国行政监督体系。

　　3.政府的权威：

政府的权威及其体现；我国政府权威的来源和树立。

我国政府的作用

（1）政府的作用

　　所谓政府的作用，也就是政府通过实施其职能所达到的效果。

在日常生活中，我们每时每刻都会感受到政府的作用。

　　一方面，人们的公共生活受到政府的管理。

另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。

而这些，从政府角度讲，正是政府的主要职能：

管理与服务。

因此，政府职能行使得越充分，政府的作用越明显。

（2）公民个人必须提高公民意识和政治素养。

　　首先，要理解政府的性质和职能，深刻感受到我们的政府是便民利民的政府，相信我们的政府是为人民服务的政府。

其次，要支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。

政府依法行政的意义

（1）有利于保障人民群众的权利和自由（人民），

（2）有利于加强廉政建设增强政府权威（政府），

　　（3）有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平（政府），

　　（4）有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义法制建设（社会）。

第三单元发展社会主义民主政治

考点提示

　　1．我国的人民代表大会制度：

人民代表大会及其常设机关的法律地位；人民代表大会的职权；人民代表的产生及其职责；人民代表大会制度的基本内容；人民代表大会与其他国家机关的关系。

　　2．我国的政党制度：

中国共产党领导和执政地位的确立；中国共产党的性质、宗旨和指导思想；不断完善中国共产党的领导方式和执政方式；中国特色的政党制度。

　　3．我国的民族区域自治制度及宗教政策：

（1）我国的民族区域自治制度：

我国是统一的多民族国家；我国处理民族关系的基本原则；我国的民族区域自治制度及其优越性

（2）我国的宗教政策

　　4．建设社会主义政治文明的要求

人民代表大会及其常设机关的法律地位

　　我国宪法规定：

“人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

”

（1）全国人民代表大会

　　①性质：

最高国家权力机关

　　②地位：

在我国国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。

（2）常设机构：

全国人大常务委员会。

　　在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使，以便更好的发挥最高权力机关的作用

人民代表大会与其他国家机关的关系

　　人民代表大会是国家的权力机关，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。

第四单元

考点提示

　　1．国际社会的成员：

主权国家，国际组织，联合国

　　2．处理国际关系的决定性因素：

国际关系及其决定因素，维护我国的国家利益

　　3．世界政治经济发展的基本趋势：

时代的主题，世界多极化在曲折中发展，中国关于建立国际新秩序的主张

　　4．我国独立自主的和平外交政策：

我国外交政策的基本目标、宗旨和立场，我国对外关系的基本准则，我国的外交成就及其原因，我国的和平发展的道路

国际关系的决定因素

　　国家之间之所以出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，这里面有很多因素，包括政治的、经济的、文化的、历史的、地理的等各个方面。

（1）国家利益是起决定性作用的因素

　　①性质：

在各种因素中，国家利益是起决定性作用的因素。

由于国家具有阶级性，在通常情况下，一个国家的国家利益首先体现了占统治地位的阶级的利益。

　　②具体表现：

各国间既存在某些共同的利益，也存在利益的差别和对立。

国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则可能使国家间发生分歧或引起摩擦乃至冲突。

　　③态度：

任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。

侵犯别国主权、干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。

从根本的、长远的观点看，这样的行为也会损害本国和本国人民的利益。

（2）国家力量是影响国际关系的重要因素

　　国家力量又称国家实力、综合国力。

它是主权国家赖以生存和发展的基础，是捍卫本国利益、实现国家目标和影响别国的能力，是衡量一个国家在国际社会的地位、作用和影响的重要尺度。

经济生活

　第一单元：

生活与消费

考点提示

　　1、货币：

（1）货币的本质：

商品的基本属性，货币的产生与本质，货币的基本职能，金属货币与纸币

（2）货币的种类与形式：

货币与财富，结算与信用工具，外汇和汇率

　　2、价格：

（1）价格的决定与变动：

价值与价格，价值决定价格，价值规律及其表现形式，供给与需求，影响（均衡）价格因素

（2）价格变动对经济生活的影响：

价格变动对消费者的影响，价格变动对生产的影响，价格变动对需求量的影响

　　3、消费：

（1）消费及其类型：

影响消费的因素，消费类型，消费结构

（2）树立正确的消费观：

消费心理，消费行为

商品及其价值

　　凝结在商品中无差别的人类劳动叫商品的价值。

使用价值是能够满足人们某种需要的属性（即“有用性”）商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。

使用价值是价值的物质承担者，价值是商品的本质属性

第二单元：

生产、劳动与经营

考点提示

　　1.生产与消费：

生产决定消费，消费对生产的反作用，发展生产的意义

　　2.我国的基本经济制度：

公有制为主体，国有经济及主导作用，多种所有制经济共同发展

　　3、企业与劳动者：

现代企业的组织形式，公司的类型，公司的组织形式，公司经营与公司发展，企业兼并与企业破产

　　4.劳动者：

劳动与就业，劳动光荣，树立正确的择业观念，维护劳动者权益

　　5、投资与融资：

利息、利率与本金，储蓄存款，中国商业银行体系，商业银行的业务，股票，债券，商业保险，融资

社会再生产

　　包括生产、分配、交换、消费四个环节。

贯穿整个经济生活，是理解和从体系上把握经济生活知识体系的基础和前提，也是理解生产和消费必需的。

（1）生产过程是起决定作用的环节。

　　物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，从一定意义上讲，人类历史就是生产发展的历史。

（2）分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带。

　　（3）消费是生产总过程的最终目的和动力

生产与消费

（1）生产对消费的决定性作用：

生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。

（2）消费对生产的反作用：

　　首先，消费的发展促进生产的发展。

　　其次，消费需要对生产的调整和升级起导向作用。

　　消费旺盛→供不应求→价格上涨→生产调整（扩大）和升级

　　消费低迷→供过于求-→价格下降→生产调整（降低）

　　再次，消费为生产创造新的劳动力，提高劳动力质量和生产积极性。

第三单元：

收入与分配

考点提示

1、个人收入的分配：

（1）分配制度：

生产决定分配，按劳分配及其作用，我国多种分配方式并存

（2）分配原则：

效率原则与公平原则，收入分配方式对效率、公平的影响，初次分配与再分配的关系

2、国家收入的分配：

（1）财政收入与支出：

财政收入的构成，税收与财政的关系，影响财政收入的因素，财政支出，财政支出的构成，财政收支平衡

（2）财政的作用：

财政与基础设施工程，财政与宏观调整，财政与人民生活保障

3、征税与纳税：

（1）税收及其种类：

税收，税收的基本特征，税收的种类，税收的作用

（2）依法纳税：

纳税人，负税人，依法纳税

生产决定分配

（1）生产过程是起决定作用的环节。

（2）分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带

　　（3）消费是生产总过程的最终目的和动力

2.按劳分配及其作用

（1）按劳分配的基本内容和要求

　　在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。

注意：

按劳分配不等于按劳动要素分配。

按劳动要素分配，一般是在私营企业和外资企业中，劳动者所获得的工资收入。

（2）坚持按劳分配的必然性（前提、物质基础、直接原因）

　　第一，生产资料公有制是实行按劳分配的前提。

分配制度是生产关系的重要方面，一个社会的分配制度直接取决于生产关系，取决于基本经济制度，在我国社会主义初级阶段，公有制是所有制结构的主体，因此决定了个人消费品的分配实行按劳分配。

　　第二，生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础。

产品采取什么样的分配方式同生产力的发展状况直接联系，现阶段我国生产力没有实现高度发达，劳动产品没有达到极大丰富，还不能实行按需分配。

　　第三，社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。

在当前的生产力状况下，我国劳动者的劳动能力存在明显的差别，劳动还是人们谋生的手段，因此个人消费品的分配必须体现人们劳动的差距。

　　（3）坚持按劳分配的意义

　　实行按劳分配，劳动者的个人收入同自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起，会激发劳动者的积极性，推动劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，有力地促进社会主义生产力的发展，也体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。

注意：

按劳分配不等于平均分配和按需分配

第四单元：

发展社会主义市场经济

考点提示

1、社会主义市场经济:

（1）市场经济基本原理:

市场与计划;市场调节及其弊端;市场配置资源;市场秩序.

（2）社会主义市场经济:

社会主义市场经济的基本特征;宏观调控;

2、小康社会的经济建设:

（1）全面建设小康社会的经济目标:

小康社会;经济建设目标;发展社会生产力.

（2）促进国家的经济发展:

科学发展观;经济持续协调发展;

3、经济全球化与对外开放:

（1）经济全球化:

经济全球化及其表现;跨国公司；经济全球化的影响；

（2）国际经济竞争与合作:

对外开放;国际经济组织;国际经济合作;“引进来”与“走出去”相结合的战略　

对外开放

（1）对外开放是我国的一项长期的基本国策

　　原因：

这是经济全球化趋势发展的客观要求；是发展社会主义市场经济的内在要求；是实现我国社会主义现代化的必要条件。

20多年的改革开放成就证明了，对外开放是正确的决策，极大的促进了社会生产力、综合国力和人民生活水平的提高。

（2）我国对外开放的格局-----我国全方位、宽领域、多层次的对外开放格局

　　全方位就是在经济、文化等各方面，对所有国家进行开放；宽领域就是对商品、资本、技术、劳务等市场，能源、交通等基础设施和基础产业，以及金融、保险、房地产等广泛领域对外开放；多层次就是通过经济特区、沿海开放城市、经济开发区、沿海、沿江、沿边、内陆中心城市等多种形式对外开放。

文化生活分四个单元，下面列出每一单元学习提纲：

第一单元文化与生活

　　（从生活中讲述文化的内涵和文化的作用）　　

　　考点提示

　　1．文化与社会：

文化的内涵与特点；文化的形式；文化的社会作用；文化与经济、政治的关系；文化与综合国力

　　2.文化对人的影响：

文化对人影响的表现；文化对人影响的特点；丰富精神世界，促进全面发展;优秀文化对丰富人的精神世界和促进全面发展的意义

文化的内涵

　　内涵：

文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

其中既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

文化的特点：

（1）文化是人类社会特有的现象。

文化是由人所创造、为人所特有的。

（2）每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。

人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。

　　（3）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

文化的形式

（1）文化的静态形式：

思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等

（2）文化的动态形式：

人们进行文化生产、传播、积累的过程

文化的社会作用

　　文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。

人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。

第二单元文化传承与创新

　　（从时间和空间两个维度认识人类文化的发展）

　考点提示

1．文化的多样性与文化传播

（1）文化的多样性：

世界文化多样性的表现；世界文化与民族文化的关系；尊重文化多样性的意义

（2）文化传播：

文化传播的多种途径；现代文化传播手段的特点；推动文化交流的意义

2．文化的继承与发展

　　传统文化及其对待传统文化的正确态度；影响文化发展的主要因素；文化继承与发展的关系

3．文化创新

　　文化创新的源泉、动力和意义；文化创新与继承的关系；文化创新需要借鉴、融合；坚持文化创新的正确方向

世界文化与民族文化的关系

（1）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是世界性与民族性的统一。

　　①文化的世界性：

由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。

　　②文化的民族性：

各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。

　　③文化的民族性与世界性的关系，是一般与个别、普遍与特殊的关系。

文化的世界性是各种文化普遍具有的属性，即世界各种文化的共性。

文化的民族性是各种文化的个体性、独特性，它使世界上各民族的文化互相区别开来。

（2）文化是民族的，又是世界的.

　　①文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。

　　②文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

尊重文化多样性的意义

（1）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。

在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。

尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好民族文化。

（2）尊重文化多样性，是实现世界文化繁荣的必然要求。

尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。

第三单元中华文化与民族精神

　　（讲述我国文化及其灵魂）

考点提示

1.灿烂的中华文化：

（1）中华文化源远流长、博大精深；

（2）中华文化的包容性；

　　（3）中国各民族对中华文化的贡献

2.弘扬和培育民族精神：

（1）中华民族精神的基本内涵；

（2）中华民族精神的核心；

　　（3）民族精神的时代特征；

　　（4）弘扬和培育民族精神的途径和意义

中华文化的包容性

（1）含义：

即求同存异和兼收并蓄。

所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

（2）意义：

这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。

中华民族精神的核心

（1）爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。

爱国主义是动员和鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。

（2）爱国主义是具体的：

①在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。

②在当代中国，建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，就是新时期爱国主义的主题。

第四单元发展中国特色社会主义文化

　　（实质是讲述当代中国文化及文化建设）

考点提示

1.走进文化生活：

　　文化市场与传媒商业化的影响；发展大众文化的要求；如何看待落后文化和腐朽文化

2.推动社会主义文化大发展大繁荣

　　如何看待传统文化和外来文化；发展先进文化的指导思想；建设社会主义核心价值体系；社会主义精神文明建设的根本任务；精神文明建设的主要内容；精神文明创建活动的多种形式。

3.文化建设的中心环节：

　　思想道德建设在文化建设中的地位；社会主义思想道德建设的主要内容；我国思想道德建设的目标；我国公民道德的基本规范；加强知识文化修养的意义

如何看待落后文化和腐朽文化

（1）落后文化：

　　各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。

落后文化常常以传统习俗的形式表现出来。

落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。

（2）腐朽文化：

　　①含义：

封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。

　　②危害：

这些文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业，必须坚决抵制，依法取缔。

　　（3）落后文化和腐朽文化存在的原因

　　①我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。

　　②经济全球化和信息网络技术的发展，既为文化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。

　　③社会主义市场经济在带来文化活力的同时，还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。

如何看待传统文化和外来文化

（1）传统文化：

“取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用”和“推陈出新、革故鼎新”

（2）外来文化：

在借鉴吸收外来文化过程中，也要警惕和抵制资本主义的腐朽思想、生活方式的影响，警惕和抵制西方敌对势力的意识形态渗透。

坚持“以我为主，为我所用”的原则，既反对盲目的排外主义，又抵制“全盘西化”，博采众长，开拓创新。

　　（3）对于传统文化和外来文化，我们应以马克思主义文化观为指导，尊重文化发展的规律，从中国革命和建设的需要出发，批判地继承中外历史文化的成果，从而创造性地建设中国特色的无产阶级新文化。

社会主义精神文明建设的根本任务

　　建设社会主义精神文明的根本任务是培育“四有”公民，发展先进文化，建设社会主义精神文明，最根本的落脚点就是要培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。

生活与哲学

整个哲学的体系如下：

第一单元的体系如下：

哲学的产生过程及其与世界观、具体科学知识的关系

《生活智慧与时代精神》、《探索世界与追求真理》单元总结

关于哲学

（1）哲学与生活的关系：

　　哲学产生于人类的实践活动，同时哲学也是指导人们生活得更好的艺术。

（2）哲学与具体科学的关系：

　　哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观和方法论的统一；是对自我、社会和思维知识的概括和总结；

　　具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，反过来，哲学也为具体科学提供世界观和方法论的指导。

思想方法和创新意识（上）

考点提示

1.联系的普遍性：

　　事物的联系是普遍的、客观的；把握因果联系的重要性；事物之间联系的多样性和复杂性；整体和部分的辩证关系。

2.运动和发展：

　　运动是物质的根本属性；运动和发展的普遍性；正确理解发展的实质；要以发展的观点看问题；要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维。

3.规律：

　　规律的含义；规律的普遍性和客观性；认识和利用规律；坚持实事求是，按客观规律办事；科学发展观。

4.内因和外因：

　　内因和外因，坚持内因和外因相结合的观点。

5.量变和质变：

　　量变、质变及二者之间的关系，用量变引起质变的道理看问题、办事情，坚持适度原则。

6.事物发展的趋势：

　　事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物，事物发展是前进性与曲折性的统一。

思想方法和创新意识（下）

考点提示

1.唯物辩证法的矛盾概念

（1）矛盾的同一性和斗争性

（2）矛盾的普遍性和特殊性

2.用对立统一的观点看问题

（1）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系

（2）矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系

（3）具体问题具体分析

（4）马克思主义普遍原理同中国的具体实际相结合

3.辩证的否定观

（1）辩证否定

（2）形而上学的否定观

4.唯物辩证法与创新意识

（1）辩证法的革命批判精神与创新意识

（2）创新的社会作用

5.唯物辩证法与形而上学的分歧

高考综合复习政治常识部分之国家制度