人教版三年级语文下册课前预习题终极版最新整理.docx
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人教版三年级语文下册课前预习题终极版最新整理
1、燕子
【预习提示】燕子长得什么样子吗？
你见过它在春天飞翔的情景吗？
【基础达标】
一、小小书法家
Zengtianjulonglueguodaotian
Ouerbiaoyanfuhaoxiaoyanzi
二、火眼金睛
站（
）尘（
）寓（
）蹈（
）卷（
）
沾（
）尖（
）偶（
）蹈（
）倦（
）
三、按课文填空
1、填空。
近义词：
机灵（
）
增添（
）
俊俏
（
）
反义词：
聚拢（
）
偶尔（
）
活泼
（
）
2、查字典，写出下列词语的意思。
俊俏：
荡漾：
掠过：
蒙蒙：
3、根据课文填空。
（）的燕子（）的羽毛（）的春天（）的翅膀一身（）一支（）一对（）几阵（）
四、积累句子
课文的语言真美，我要把喜欢的句子抄下来：
——————————————————————————————————
——————————————————————————————————
——————————————————————————————————
家长评价：
☆☆☆☆☆家长评价：
☆☆☆☆☆老师评价：
2、古诗两首
【预习提示】春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人作诗吟诵她。
【基础达标】
法家
二、火眼金睛
泳（）前（）壮（）载（）宾
（）
咏（）剪（）妆（）裁（）滨
（）三、朗读古诗，理解诗意，体会感情
1、“碧玉妆成一树高"这句把什么比作什么?
2、“绿丝绦”指什么？
为什么说柳技是“绿丝绦”？
3、说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。
4、“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?
5、作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？
能想象都有什么“焕然一新”
吗？
6、“万紫千红”是说春天的什么?
四、查资料，读诗句，明白下列知识。
《咏柳》的作者是代诗人。
《春日》的的作者是代诗
人，。
这两首诗都是描写和赞美的景色的。
家长评价：
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3、荷花
【预习提示】想看看爷圣陶笔下的荷花吗？
走进叶圣陶的荷花世界吧。
一、小小书法家
gng
yishangfangfopianpianqiwu
二、查字典，写出下列词语的意思。
饱胀：
本领：
挨挨挤挤：
翩翩起舞：
三、你能用什么办法记住下面这些生字，并给生字组两个词；
荷（
）（
）
挨（
）（
）
莲（
）
（
）
蓬（
）（
）
胀（
）（
）
仿（
）
（
）
佛（
）（
）
裳（
）（
）
翩（
）
（
）
蹈（
）（
）
蜻（
）（
）
偏（
）
（
）
四、阅读理解：
概括内容，理清思路
全文共五个自然段，第一自然段写去看荷花；第二、三自然段描写
荷花生长的各种；第四五自然段分别写自己观荷花时的
和。
课文在描写荷花的时候，由荷花的颜色写到荷花
的，由荷花的整体写到荷花的，条理清晰，语言朴实，给
人以一种美的感觉。
家长评价：
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4、珍珠泉
【预习提示】读读课文，那家乡的珍珠泉是怎样的景象呢？
【基础达标】
一、我能给课文中多音字组词。
（））（）
铺担尽
（））（）
二、辨字组词。
朴（）酒（）苔（）佛（
）
补（）洒（）抬（）拂（
）
扑（）醋（）胎（）沸（
）
三、朗读课文，整体感知。
这篇课文作者先写，然后
写
，最后写了。
其中，
“我”最喜欢的是，因
为。
四、根据资料袋填空。
多神西，，台
等。
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5、翠鸟
【预习提示】翠鸟长得什么样子吗？
你见过翠鸟捕鱼时的情景吗？
【基础达标】
一、小小书法家
Cuiniaozuganfubuchenshan
guangfanjingxinsiyangxiaoqiaolinglong
二、火眼金睛
复（
）赶（
）跑（
）词（
）秀（
）公
（）
腹（
）秆（
）泡（
）饲（
）透（
）翁
（）
三、给下面句子加标点
小鱼悄悄地把头露出水面吹了个小泡泡尽管它这样机灵还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛翠鸟蹬开苇秆像箭一样飞过去叼起小鱼贴着水面往远处飞走了只有苇秆还在摇晃水波还在荡漾
全笑
（）的头巾（）的花纹（）的眼睛（）的嘴
））蹬叼
）
五、下面每组句子中哪个写得更好，好在哪里？
1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
2、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。
3翠鸟叫声清脆，爱贴着在水面上飞。
4翠鸟离开苇秆，像箭一样飞过去。
家长评价：
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6、燕子专列
【预习提示】成千上万只小燕子差点就濒临死亡，是谁救了它们呢？
【基础达标】
一、小小书法家
zhengfutabujiumingqicheng
pilaomafanteshubuzaihu
二、火眼金睛
吹（）菠（）求（）栽（）朱（）取（
）
饮（）破（）球（）裁（）珠（）聚（
）
欧（）疲（）救（）载（）殊（）骤（
）
三、我能给课文中多音字组词。
（））（）
调几处
（））（）
（）的大雪（）的燕子（）的地方（）的山路（
）的列车（）的春寒（）的客人（）的客人
四、我想对贝蒂说：
——————————————————————
———————————————————————————————
———————————————————————
家长评价：
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7、一个小村庄的故事
【预习提示】这个小村庄消失了，这到底是怎么回事呢？
【基础达标】
一、火眼金睛
课（
）吹（
）广（
）些（
）瑞（
）
裸（
）砍（
）扩（
）柴（
）喘（
）
东（
）益（
）忽（
）梨（
）泡（
）
栋（
）盖（
）葱（
）犁（
）咆（
）
二、我会填
几jǐ（
）好
hǎo（
）
jì（
）
hào（
）
三、锦上添花。
（）的河水（）的森林（）的天空（
）的工具（）的斧头（）的空气
（）的家具（）的洪水（）的土地
四、我从“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切包括那些锋利的斧头”这句话明白了————————————。
同时，我想对小村庄的人们说：
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8、路旁的橡树
【预习提示】小村庄的人为了眼前不错的生活，几乎砍光了树木。
与此相反，有一些人却用实际行动保护了路边的一棵橡树，这是怎么回事呢？
【基础达标】
1.我会正确填空
一（）城市一（）公路一（）灌木林一（）橡树一（）哨兵一（）工人一（）排水管一（）好心
2.我会读，还能写把我喜欢的字写在田字格里。
不约而同沉默不语修建笔直哨兵
3.我会积累。
（1）写出下列词语的近义词
宽阔—（）修建—（）粗壮—（）延伸—（
）
（2）
锦上
（）地说（）地赞叹（）地看着（）地听着
（3）我发现课文中有比喻句，我要把它抄下来，并且会仿写一句话
—————————————————————————————
仿写：
家长评价：
☆☆☆☆☆家长评价：
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9、寓言两则
【预习提示】你都读过哪些寓言故事？
看看我们能从中明白什么道理。
【基础达标】
一、小小书法家
jiedaokulongyuanzehouhui
quangaojiefangwangyangbulao
一、我能填
）（）（）
（）
）
（）
三、火眼金睛
偶（
）
贝（
）良（
）
更（
）每（
）
寓（
）
则（
）舟（
）硬（
）悔
（
）
舟（
）
厘（
）屈（
）隆（
）力
（
）盘（
）
缠（
）窟（
）窿（
）劝（
）
四、填一填读课文，回答下列问题。
（1）养羊人对两次丢羊后的态度有什么不同？
从中你明白了什么？
（2）比较下面两句话，想想哪句好，为什么？
马跑得越快，离楚国不是越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远。
（3）文中的那个人到达楚国了吗？
为什么？
家长评价：
☆☆☆☆☆家长评价：
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10、惊弓之鸟
【预习提示】你都读过哪些成语故事？
让我们去认识一位射箭高手吧！
【基础达标】
一、请你在米字格中把字写端正。
弓箭悲痛
跑得（越来越快
）叫得（
）
飞得（
）
笑得（
）想得（
）
说得（
）
二、我会锦上添花。
三、我会辨
参（
）
前（
）
列（
）
非（
）
鬼（
）
惨（
）
箭（
）
裂（
）
悲（
）
魏（
）
三、结合上下文理解下列词语。
（写在课本上）能手本事大吃一惊孤单失群
四、模仿秀
不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
不是（）是因为（），（）。
五、读课文，回答问题。
（1）读第五自然段，说一说两个“直”分别表示意思。
（2）更羸看到大雁后作出了什么判断？
为什么他能判断这么准确？
：
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11、画杨桃
【预习提示】你最喜欢吃什么水果？
这篇课文，就与杨桃有关。
【基础达标】
一、结合上下文理解下列词语。
叮嘱想当然审视严肃教诲熟悉和颜悦色
二、我会填，还能写几个
（和颜悦色）地说
（
）地（
走）（
）地（劳动）
（
）地笑
（
）地（
踢）
（
）地（
工作
）
（
）地叫
（
）地（
提）
（
）地（
学习
）
（
）地问
（
）地（
敲）
（
）地（
钻研
）
（
）地听
（
）地（
玩）
（
）地（
生活
）
三、我会辨认并组词
说（
）伸（
）
悲（
）福（
）
悔（
）
彩（
）
悦（
）审（
）靠（
）幅（
）诲（
）菜（
）
响（
）神（
）非（
）叮（
）属（
）踩（
）
晌（
）申（
）排（
）钉（
）嘱（
）悉（
）
四、读课文，回答问题。
（1）老师在“审视”之后为什么神情变得严肃了呢?
（2）第一自然段和最后一段有什么样的联系？
（或起到了什么作用？
）
家长评价：
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到的
【预习提示】看谁画的骆驼最多，到底是谁得到了画师的称赞呢？
tudi
家
hua
shi
luotuo
manyi
naodàiqiguaizhaojiguoran
二、填词语。
密密（）（）连绵（）（）恍然（）（）弯弯（）（）
三、我来连线。
连绵起伏连绵不断密密麻麻弯弯曲曲恍然大悟骆驼线条徒弟山峰群山
四、根据课文内容填空。
1课文共有个自然段。
讲述了一位画师让三个徒弟画骆驼，看谁，大徒弟，二徒弟，而小徒弟，因此得到。
2.读课文，回答问题。
（1）课文最后一段“两个徒弟恍然大悟。
”说一说他们“悟”到了什么？
（2）对比句子：
①这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
②这恰好表明有数不尽的骆驼。
反复读两个句子，体会有什么不同，哪句更好，为什么？
家长评价：
☆☆☆☆☆家长评价：
☆☆☆☆☆老师评价：
间
】日穿行的飞梭，光阴似疾驰的箭，转眼
没有
【基础达标】
一、小小书法家
shìyànzhènɡshízhǐdàidàɡài
tuīcèjiǎnshǎobāokuòzǔlì
在上面米字格中抄写课文的生字词，看谁写得干净又漂亮。
二.火眼真睛
寒（
）就（
）冬（
）右（
）俊（
）暑（
）
赛（
）忧（
）疼（
）若（
）梭（
）煮（
）
三、默读课文，概括主要内容。
《和时间赛跑》这篇课文共有个自然段。
课文主要讲了“我”因
而悲伤不已，后来听了的一席话，让我明白了，并在和赛跑的经历中体会到了。
四、认真读课文，思考下列问题。
（1）我是如何理解爸爸这个谜的？
找出相关句子读一读，并加以体会。
（2）细读课文，谈谈“我”为什么“着急“”悲伤”，又为什么“高兴“”快乐”呢？
（3）读一读课文第8.9自然段，和时间赛跑告诉我们一个道理，那就是：
家长评价：
☆☆☆☆☆家长评价：
☆☆☆☆☆老师评价：
14、检阅
国们方吧！
【基础达标】
bài
家
fǎng
yuèdú
tiáo
jié
wánjù
jianyuechenmoguibinzuzhi
qīngxiánděngdàijìngpiànsuíyì
zuxishangliangduiwuzhenbang
二、我会辨认
具（）句（）度（）叫（）栽（）鸭（
）
俱（）局（）席（）纠（）截（）鸦（
）
三、默读课文，概括主要内容。
1、《检阅》这篇课文讲述了在之际,做出了一个大胆的决定
。
游行时，他们的检阅队伍获了。
2、认真读课文，思考下列问题。
（1）读第三自然段，说一说为什么“谁都不愿意第一个开口呢”？
（2）观众说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”。
“这个小伙子真棒”是赞扬了：
“这些小伙子真棒”是赞扬了：
（3）你认为博莱克是一个怎样的孩子？
3、我想对博莱克说：
（）
家长评价：
☆☆☆☆☆家长评价：
☆☆☆☆☆老师评价：
15、争吵
【预习提示】你和别人发生过争吵吗？
你是怎么解决的？
【基础达标】
一、火眼金睛
驾（
）比（
）宿（
）吵（
）听（
）黑（
）江
（）
驾（
）毕（
）缩（
）抄（
）匠（
）墨（
）扛
（）
二、抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
代替毕竟戒尺愤怒缘故承认石匠抄写吵架既然肩上
三、默读课文，概括主要内容。
1、这篇课文主要写了一件什么事？
（方法提示:
想一想谁和谁之间为什么发生了争吵？
为什么争吵？
结果怎样？
）
2、认真读课文，思考下列问题。
（l）“我”和克莱谛都说了“我在外面等着你”这句话，结合上下文想一想，我们心里想些什么？
克莱谛在想：
我在想：
（2）结合课文内容说一说父亲的话是什么意思？
家长评价：
☆☆☆☆☆家长评价：
☆☆☆☆☆老师评价：
16、绝招
【预习提示】像孙悟空、哪吒等等，它们这些超强的本领是它们的绝招。
我们要认识的几个小朋友也是个个身怀绝技，想认识他们吗？
【基础达标】
一、多音字组词
倒数假
二、我会填
1、写出下面词语的近义词
立刻-（）绝招-（）高兴-（）完全-（）
2、请写出有看的意思的词语
看：
（瞟）（）（）（）（）（）（）（）
三、结合上下文理解下列词语。
尴尬脱口而出
四.说一说你最佩服谁的绝招？
为什么？
五、默读课文，概括主要内容。
这篇课文主要讲了一件什么事？
（方法提示：
可以由课题入手，想想文中都有谁？
他们比了什么绝招？
）六、模仿秀
课作我也动作子。
家长评价：
☆☆☆☆☆
家长评价
☆☆老师评价：
17、可贵的沉默
【预习提示】孩子们为什么都沉默了？
让我们快走进文中看一看吧。
【基础达标】
一、小小书法家
zhuànjīfūliáokuòxuèyèxunsuhuiyifannaozhaogu
二、把下面的多音字整理在课本上。
传chaun（
zhuan（
）觉
）
jue（）
jiào（）
三、我会辨认波（）
并组词合（
）
佳（
）
加（
）
页（
）
破（
）
盒（
）
难（
）
架（
）
项（
）
婆（
）
恰（
）
稚（
）
贺（
）
烦（
）
四、默读课文，概括主要内容。
1、《可贵的沉默》主要讲了：
上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有，而且没有一个孩子。
在老师的引导启发下，孩子们懂得了。
2、我要把自己喜欢的词句抄下来
3、结合上下文理解下列词语。
家长评价：
☆☆☆☆☆家长评价：
☆☆☆☆☆老师评价：
18、她是我的朋友
【预习提示】他为什么又要献出自己血呢？
他是怎样回答众人疑问呢？
。
【基础达标】
一、小小书法家
shu
xue
shifou
jiujing
zha
si
yan
gai
quan
tou
yao
jin
xue
xing
二．比一比，再组成词语，认真辨认一下它们的样子。
炸（
）
输（
）
医（
）
作（
）
喻（
）
疾（
）
怎（
）
愉（
）
知（
）
三．我能完成
1、多音字注音组词
Tan（）yan（）
弹咽
Dan（）yan（）
2、结合上下文理解下列词语。
迫在眉睫：
（）
啜泣：
（）
3、锦上添花：
（）地躺着（）地举手（）地抽泣（）地扎针
四、默读课文，概括主要内容。
《她是我的朋友》记叙了时期，一位小姑娘急需输血时，孤儿院的
毅然献出自己的，当别人问他原因时，他的回答是。
家长评价：
☆☆☆☆☆家长评价：
☆☆☆☆☆老师评价：
19、七颗钻石
【预习提示】课文讲一讲关于七颗钻石的动人故事。
【基础达标】
一．我能辨认
喝（
）
意（
）恩（
）
第（
）添（
）抹（
）
渴（
）
竟（
）嗯（
）
递（
）舔（
）沫（
）
揭（
）
意（
）因（
）
弟（
）甜（
）末（
）
二．我相信能完成
1、结合上下文理解下列词语。
焦渴：
（）
喜出望外：
（）
2、把下面的多音字注音组词
Zuan（
）
xian（
）
钻
鲜
Zhuan
（）
xian（
）
三．默读课文，概括主要内容。
《七颗钻石》这篇课文共有自然段，写了一个小姑娘为生病的母亲
水罐变成涌出清水,射出升上天空的一件事。
家长评价：
☆☆☆☆☆家长评价：
☆☆☆☆☆老师评价：
20、妈妈的账单
【预习提示】妈妈的账单写了什么呢，让小彼得羞愧万分？
【基础达标】
一、小小书法家
Zhangdanyoujuciai
二、结合上下文理解下列词语。
如愿以偿：
（）
小心翼翼：
（）
三、把下面的多音字整理在课本上。
（注音组词）
Sai（）cang（）de（）
塞
藏
得
Sai（
）
Zang（
）
dei（
）
四默读课文，概括主要内容。
《妈妈的帐单》主要内容是：
小男孩彼得给妈妈开了一份，索取他。
得感受到
五、认真读课文，完成以下问题。
的账这两
（2读全文思考：
十年来，彼得的妈妈是怎样照顾彼得的？
家长评价：
☆☆☆☆☆家长评价：
☆☆☆☆☆老师评价：
21、太阳
【预习提示】太阳为地球带来光明和温暖，为动植物成长带来不竭动力。
【基础达标】
一、小小书法家
zhuangjiashucaifanzhibijiao
cunizaisheshiducuncaobusheng
二、结合上下文理解下列词语。
寸草不生：
（）
密切：
（）
繁殖：
（）
三、把下面的多音字注音组词
差
Chai（
）
埋
mai（
）
漂
piao（
）
Cha（
）
mai（
）
piao（
）
四、我会辨认并组词
咬（
）低（
）氏（
）家（
）值（
）在（
）
较（
）抵（
）纸（
）稼（
）殖（
）存（
）
五、默读课文，概括主要内容。
《太阳》这篇课文介绍了太阳的、、三个特点；还介绍了太阳。
家长评价：
☆☆☆☆☆家长评价：
☆☆☆☆☆老师评价：
22、月球之谜
【预习提示】月亮自古以来，就与人们结下了不解之缘，它尤其深深受诗人们的钟爱,但是你对它想不想更多的了解它呢？
【基础达标】
一、结合上下文理解下列词语。
遐想:
奥秘:
荒漠:
二、比一比，再组词。
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