学院教学竞赛方案 10121.docx
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学院教学竞赛方案10121
关于印发《2012年教师教学竞赛系列活动方案》的通知
各系（部）、相关处室：
现将《2012年教师教学竞赛系列活动方案》印发给你们，请认真组织实施。
附件：
2012年教师教学竞赛系列活动方案
二○一二年十月十二日
主题词：
教师教学竞赛方案通知
长沙商贸旅游职业技术学院办公室2012年10月12日
共印20份
长沙商贸旅游职业技术学院
2012年教师教学竞赛系列活动方案
为贯彻教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和湖南省教育厅《关于印发职业教育“十二五”省级重点建设项目建设基本要求（建设方案）的通知》（湘教发[2011]13号）文件精神，进一步推动内涵建设，深入开展专业和课程改革，提高人才培养质量，根据学院2012年党政工作思路和教学工作要点相关要求，经研究，决定组织开展2012年教师教学竞赛系列活动。
具体工作方案如下：
一、主办单位：
长沙商贸旅游职业技术学院
二、承办部门：
教务处、各系部及相关部门
三、竞赛宗旨：
深化改革、提高质量、示范引领
四、组织机构
（一）学院成立教学竞赛领导小组，负责竞赛活动的组织、评定、表彰等工作。
领导小组人员如下：
顾问：
彭新
组长：
刘国华
副组长：
陈涛
成员：
许名勇、易曙光、彭建平、谢早春、覃业银、李智伟、鲍丽雯、王建刚、李相其、何建新、唐晓应、谢劼、王胜、周栋良、曾永强
（二）学院教学竞赛活动办公室设在教务处，下设四个工作组。
主任：
许名勇
副主任：
周栋良
成员：
段志群、王大友、杨小毛、罗彤、黎谦、周化祥、李代绪、王鹏、曾雯君
1.综合组
组长：
许名勇（兼）
成员：
曾雯君、陈思佳、丁晓丽、罗彤、周璨、黎谦、刘敏
职责：
负责教学竞赛活动整体方案策划、材料汇总及竞赛活动协调等工作。
2.秘书组
组长：
周栋良
成员：
彭建华、田艳媚
职责：
负责教学竞赛活动宣传，相关会议记录，竞赛证书、奖品、奖金发放及观摩展示等工作。
3.场地组
组长：
曾永强
成员：
唐曼红、戴江为
职责：
负责竞赛现场布置，摄影、摄像服务等工作。
4.技术保障组
组长：
王鹏
成员：
党鸿钟、李峥嵘、李昂
职责:
负责教学竞赛活动所需软件、硬件、网络、电力等条件保障及与此相关的竞赛现场布置等工作。
（三）系（部）及相关部门成立由部门负责人等组成的教学竞赛工作组，负责本部门教学竞赛活动的宣传动员、组织领导和协调工作，机构及成员由部门自定，报教务处备案。
（四）评委
决赛评委由校内外专家组成。
五、竞赛项目初赛时间
序号
项目
系部初赛
学院决赛
实施细则
时间
地点
时间
地点
1
说专业竞赛
10月22日--10月28日
系部自定
11月6日
敬业楼216
见附件一
2
说课程竞赛
11月19日--11月25日
系部自定
12月4日
敬业楼216
见附件二
3
“职教新干线”空间建设竞赛
12月17日--12月23日
系部自定
12月25日（上传）
待定
见附件三
六、参赛对象及名额
（一）参赛对象
1.说专业竞赛：
学院所有专业负责人。
2.说课程竞赛：
学院所有省级、院级骨干教师。
3.空间建设：
学院所有专任、兼任教师。
4.本学期内有教学事故的教师不能作为优秀选手参加决赛。
（二）参赛人数
1.符合参赛条件的教师均应参加系（部）和相关部门组织的初赛。
2.决赛名额分配：
项目
决赛参赛人数
会计系
经贸系
旅游系
信息系
人文系
基础部
其他部门
公共选修课
合计
说专业竞赛
2
2
2
2
2
0
0
0
10
说课程竞赛
2
2
2
2
2
2
0
0
12
“职教新干线”空间建设
3
3
3
3
3
3
4
4
26
七、竞赛程序
（一）初赛：
1、各系（部）及相关部门按竞赛实施细则进行初赛，选拔优秀教师参加学院决赛。
2、“其他部门”：
含心理健康教研室、军事教研室、素质拓展教研室、信息检索与利用教研室、就业指导教研室共5个教研室由学工处牵头组织。
3、“公共选修课”由教务处负责组织。
（二）决赛：
按学院统一时间进行决赛。
八、竞赛计分办法
单项竞赛：
计分按百分制进行，具体评分细则见附表。
九、竞赛组织及要求
（一）初赛
1、各相关部门应高度重视教学竞赛工作，既把竞赛作为提升教学水平、促进学院创示范建设工作，又作为全院各系（部）、教研室、教师之间相互学习交流的重要平台，在组织各项竞赛活动的过程中，全面推进各项教学改革和教学建设。
2、各相关部门应及时组织各教研室、专业、课程负责人和相关教师研讨交流，进一步推动教学团队建设，努力提升团队能力，培养协作精神。
3、各相关部门应认真组织初赛，向教务处提交以下材料：
①本部门教师教学竞赛组织机构及成员；②本部门初赛工作方案、赛程安排和总结；③集体研讨会议记录，初赛过程记录资料；④本部门推荐参加决赛的教研室、专业、课程及教师名单等资料（见附件五、六、七）。
（二）决赛
1、决赛前由竞赛领导小组办公室公布决赛评委名单及决赛选手参赛安排表。
2、决赛按文件规定时间及要求进行，决赛成绩由全体评委现场评议形成并当场予以公布。
十、表彰与奖励
（一）表彰
学院对获奖集体颁发奖状，对获奖个人颁发荣誉证书、记入教师业务档案，并作为教学工作考核的重要依据。
（二）奖励
获奖人数及比例见各竞赛实施细则。
长沙商贸旅游职业技术学院
二○一二年十月八日
附件：
一、长沙商贸旅游职业技术学院2012年说专业竞赛实施细则
二、长沙商贸旅游职业技术学院2012年说课程竞赛实施细则
三、长沙商贸旅游职业技术学院2012年“职教新干线”空间建设竞赛实施细则
四、长沙商贸旅游职业技术学院2012年教师教学竞赛优秀组织奖评选办法
五、长沙商贸旅游职业技术学院2012年教师说专业竞赛决赛报名表
六、长沙商贸旅游职业技术学院2012年教师说课程竞赛决赛报名表
七、长沙商贸旅游职业技术学院2012年教师“职教新干线”空间建设
竞赛决赛报名表
附件一：
长沙商贸旅游职业技术学院
2012年说专业竞赛实施细则
一、参赛对象及竞赛程序
竞赛分为初赛和决赛两个阶段，其中，初赛由各系根据竞赛要求组织本系专业负责人进行比赛，每系根据初赛结果选拔2名选手参加决赛阶段的比赛。
二、竞赛内容、方式及要求
1、参赛人员说自己负责的专业。
说专业要从培养高端技能型专门人才、有效服务经济社会发展的目标出发，按照“有利于促进职业教育更好地对接产业，有利于推动体制机制创新，有利于不断提高人才培养质量”的原则，创新专业建设机制，改革人才培养模式，加强基础条件建设，改革教学管理与质量评价制度，提升服务社会的能力。
2、说专业的内容主要包括专业建设的整体思路与机制建设、主要做法与已取得的成效和经验、今后建设和改革的设想等部分。
其中，专业建设的整体思路与机制建设主要是根据学校办学定位与专业特点谈专业建设的整体构想以及实现这种构想所需要完善或建设的机制；主要做法与已取得的成效和经验包括人才培养模式改革、课程体系构建与课程建设、教学团队建设、实践条件建设、数字化资源建设、教学管理与质量评价制度建设、社会服务能力建设等方面采取的主要做法，以及取得的主要成绩和经验，特别是近三年取得的主要成效；今后改革的设想包括为实现专业建设目标及针对目前专业建设中存在的问题，通过什么样的思路和措施进行专业建设和改革。
3、决赛由教务处统一组织，分为现场说专业和答辩两部分，专业负责人结合多媒体课件进行说专业竞赛，并进行现场答辩，比赛顺序由抽签决定。
总时间不超过13分钟，其中，说专业不超过8分钟，现场答辩为5分钟。
初赛方式和内容由各系参照决赛的方式和内容进行组织。
各系要认真制定初赛方案，发动全系专业负责人广泛参与，精心做好初赛组织工作。
未组织全系专业负责人进行初赛的系部，将不受理其决赛报名。
4、竞赛结果将依据现场说讲与答辩情况进行综合评价（评价指标体系见附件2）。
三、设奖
竞赛设奖：
初赛由系部颁奖，根据参赛人数的一定比例确定各等级奖项获奖人数。
决赛由学院颁奖，决赛阶段参赛选手均予以奖励，其中，一等奖不超过10%，奖金各1000元；二等奖不超过30%，奖金各600元；三等奖不超过60%，奖金各400元。
四、评价指标体系（附后）
专业负责人说专业竞赛评价指标体系
一级指标
二级指标
评价内容
权重
一、
专业建设的整体思路与机制建设
（10%）
1-1专业建设整体思路
符合“对接产业（行业）、工学结合、提升质量，促进职业教育深度融入产业链，有效服务经济社会发展”的职业教育发展思路。
建设理念先进，建设思路清淅、科学，切实可行。
5%
1-2专业建设的
机制建设
全面构建“人才共育、过程共管、责任共担、成果共享”的校企合作长效机制，引导和调动行业、企业参与专业建设和人才培养的积极性。
形成适应区域产业结构优化升级的专业动态调整机制，人才培养定位与人才培养规格能够根据产业发展变化做出快速响应。
5%
二、
主要做法、成效与
经验
（60%）
主要做法与取得的成效
2-1专业定位与人才培养规格
对接产业（行业），以区域产业发展对人才的需求为依据，明晰人才培养定位。
专业定位准确，服务面向和服务岗位指向明确；以岗位职业能力与可持续发展的需求为标准，明确人才培养规格。
知识、能力、素质结构合理。
5%
2-2人才培养模式改革
人才培养模式体现“工学结合、校企合作、顶岗实习”、校企“双主体”育人；教学组织模式体现“工学结合”；教学过程体现实践性、开放性和职业性；教育教学评价体现多方共同参与。
10%
2-3课程体系构建与课程建设
课程体系以提高学生综合职业能力和服务终身发展为目标，以职业活动为主体，适应经济社会发展要求，有利于和中等职业教育、高等教育、继续教育相衔接。
课程开发与教材建设体现系统设计、统筹规划、行动导向。
10%
2-4教学团队建设
采取有效的措施与手段，整合与利用社会资源，创新教师队伍成长和激励机制，注重教学团队梯队建设，形成数量足够、结构合理、德技双馨的“双师型”专业教学团队。
5%
2-5实践条件建设
能够对整个实践教学过程进行系统化设计与实施，紧紧围绕专业人才培养目标，积极推进实践教学条件和管理模式的改革与创新。
实现学校的教学活动与企业的生产过程紧密结合、专业教学环境与企业生产环境相对接、学校文化与企业文化相对接。
5%
2-6数字化资源建设
以优质数字化资源建设为载体，以课程为主要表现形式，以素材资源为补充，利用网络学习平台建设共享型专业教学资源库，开展数字化教学。
5%
二、
主要做法、成效与
经验
（60%）
主要做法与取得的成效
2-7教学管理与质量评价制度建设
形成符合职业教育教学规律的、开放的教学管理制度。
建立全过程监控的精细化教学管理制度，创新教学质量与人才培养质量评价模式。
关注顶岗实习环节的质量监控，确保顶岗实习教学功能的实现。
5%
2-8社会服务能力建设
充分利用专业优势资源，采取有效措施，积极开展社会培训与服务等。
促进行业企业的技术革新与发展，为产业升级服务。
5%
2-9已取得的主要经验
通过长期的探索与实践，在专业建设的某些方面形成了可资借鉴的经验，能够推广和示范，为其他专业开展专业建设提供理论指导，带动全省相关专业的建设。
10%
三、今后实施改革的设想（10%）
实验改革的途径、方案与保障措施
针对目前该专业建设中存在的问题及下一步还需努力的方向提出改革设想与规划。
提出的问题或方向描述准确，切中要害。
下一步工作目标明确，措施得当，可操作性强。
10%
四、现场答辩（20%）
答辩内容
回答问题的要点和观点正确，针对性强；语言组织条理清晰、逻辑严密。
20%
附件二：
长沙商贸旅游职业技术学院
2012年说课程竞赛实施细则
本次说课竞赛旨在展示和提升教师对高职教育新理念和新知识的学习能力、行动导向的课程开发能力、课堂教学能力、实践能力，进一步加强师资队伍建设，促进教育教学质量的提高。
一、参赛对象
参赛对象：
学院所有省级、院级青年骨干教师均需参加系部组织的说课程初赛。
每个系部根据初赛成绩推荐2人参加决赛（所说课程不能相同）。
二、竞赛内容、方式及要求
1、说课要从培养高素质技能型人才的目标出发，贯彻“校企合作、工学结合”、“教、学、做合一”的课程理念，对接行业、产业，立足职业岗位工作实际，以真实的工作任务、项目等为载体，重构课程内容并进行教学设计，注重培养学生职业道德、职业素养和职业能力。
2、参赛教师从任教专业中选取一门专业课程（课时量不少于48课时）进行说课，说课课程应为所在专业的专业核心课程。
3、说课内容主要包括课程整体设计、教学实施两大部分。
其中课程整体设计要求介绍课程定位、课程设计、内容选取、内容组织；教学实施要求选择课程一个单元（项目、任务、情境、案例等）的内容进行教学实施的设计说明，包括教学组织、教学方法与手段、教学资源和教学评价。
4、说课竞赛分两阶段进行。
第一阶段为初赛，由系部组织实施；第二阶段为决赛，由教务处组织实施，参赛人员比赛顺序抽签决定。
决赛阶段的现场说课竞赛分为说课和现场答辩两部分，总时间不超过13分钟。
其中，说课不超过8分钟，由参赛教师说课程的整体设计及实施情况；现场答辩为5分钟，重点考察教师对任教专业和说课课程的整体把握能力以及教师的综合素质。
5、说课竞赛结果将依据说课内容、说课技巧、现场答辩及使用的教学资源等方面进行综合评价。
评分标准见附件2。
三、设奖
竞赛设奖：
初赛由系部颁奖，根据参赛人数的一定比例确定各等级奖项获奖人数。
决赛由学院颁奖，决赛阶段参赛选手均予以奖励，其中，一等奖不超过10%，奖金各1000元；二等奖不超过30%，奖金各600元；三等奖不超过60%，奖金各400元。
四、评分标准（附后）
专业课教师说课程竞赛评分标准
项目
指标
主要
观测点
评价内容
预赛
分值
决赛
分值
一、
课程
整体设计
1-1
课程
定位
性质与
作用
说明课程在专业课程体系中的定位，课程对实现专业人才培养目标所起的作用，课程与先修和后续课程的关系
10
8
1-2
课程设计
理念与
思路
通过行业、企业岗位需求分析，说明课程所支撑的岗位职业能力与职业素养以及课程的设计理念和课程改革思路
10
8
1-3
内容选取
针对性
和适用性
说明课程内容所针对的职业岗位及对职业岗位能力培养所起到的支撑作用，并说明课程内容的选择适合学校现状和学生现状并满足学生职业生涯的可持续发展；根据职业能力培养规律，以真实工作任务及其工作过程或项目为依据整合教学内容，设计学习性工作任务
10
8
1-4
内容组织
组织与
安排
说明课程内容的组织方式、内容模块划分及各模块对实现课程目标的作用，所需课时数、课时分配及其理由
10
8
二、
教学
实施
2-1
教学组织
教学模式
教学过程
课程所选用的教学模式，所用教学模式的操作方法及实施效果，教学模式应体现高职教育的职业性、实践性和开放性；说明教学单元（项目、任务、情境、案例）的教学目标及教学实施全过程，包括内容定位、实施步骤、组织方法、时间分配等；教学过程的设计体现职业素养的培养和安全规范等
20
16
2-2
教学方法
与手段
教学方法
与手段的运用
根据课程特点、学生现状和教学条件，说明采用哪些教学方法与先进教学手段来保证课程教学目标的实现，并说明教学方法和教学手段的具体运用
10
8
2-3
教学
资源
教学资源的
组织与应用
说明所开发的特色教材或所选用的教材，并对其它教学资源（教学场地及设备、图书文献、网络资源等）的开发、组织、使用情况进行说明
10
8
2-4
教学评价
考核标准
与考核过程
说明课程考核标准及设计依据以及课程考核的具体实施方法；展示课程考核标准，说明课程考核实施的思路与做法，并有体现课程考核方案的相关记录；在考核标准有明确的对职业素养和安全规范的考核
10
8
三、
说课表现
3-1
演示文档
文档的
表现力
说课演示文档的制作水平和说课稿
5
4
3-2
说课水平
说课的
表达力
说课教师语言表达能力、普通话标准程度、教师的仪表和仪态、时间控制能力
5
4
四、
现场答辩
4-1
答辩内容
观点和表达
回答问题的要点和观点的正确性，语言组织的条理性、逻辑性
0
20
总 计
附件三：
“职教新干线”空间建设竞赛细则
一、竞赛安排
初赛由各系（部）组织，初赛时间、评奖方式和获奖人数由各系（部）自行决定，每个教研室各推选“一个空间”参加学院决赛。
二、竞赛要求
1、建设要求
（1）要以教学空间为平台，按照国际化、标准化、模块化、信息化要求，建设以空间资源库为支撑、以模块集成的图表化教案为实际应用的空间资源课程。
（2）参赛课程要完成解构和重构的任务，要根据工作岗位的任务进行解构。
在调查研究基础上，分析职业岗位任务所需要的知识、能力、素质、环境、情境、场景，确定课程资源建设任务。
（3）教师需在个人空间里专门设置”空间资源课程”专栏进行参赛课程的展示，原则上每名教师建设“一门课程”参加决赛。
2、建设内容
空间建设内容
基本内容
建立课程空间、课程介绍、教师经历资历、全程教学课件、师生互动
创优内容
课程标准、教学资源、图表教案、课程管理、教学效果、课程特色、方法创新、标准化和虚拟实训
三、奖项设置
决赛由学院颁奖，其中，一等奖不超过10%，奖金各1000元；二等奖不超过20%，奖金各800元；三等奖不超过30%，奖金各500元；优胜奖不超过40%，奖金各300元（实际评奖情况视评委综合意见再行调整）。
四、评分标准（附后）
2012年“职教新干线”空间建设竞赛评分标准
指标
分值
评分标准
得分
空间建设
10分
空间栏目结构合理、内容充实、界面美观；较好地利用了空间师生互动功能。
课程标准
10分
课程定位准确；按行业企业标准解构重构课程内容；课程实施操作性强；实训项目符合课程要求；根据课程目标及应用型人才培养要求选取学习内容、开发学习资源；以学生为中心设计学习活动；合理运用多种学习评价方式
教学资源
30分
教学内容呈现方式符合学生学习者特征，形式多样（如视频、资源链接等等）；提供与教学内容相关的丰富资源，包括概念库、方法库、原理库、案例库、示范标准库、训练题库、网络阅读藏书库、教学视频资源库、专业知识扩展库等
图表教案
15分
分单元或模块制作图表教案，链接所授课内容
课程管理
10分
在空间对课程管理；严格根据立项任务书，按规定、要求、时间完成课程建设任务；严格遵守建设项目验收程序，项目到期完不成任务、或不合格、或不按期完成等应说明理由并限期完成
教学效果
10分
学生成绩分布及合格率合理；学生通过空间（网络）对课程进行评价，评价材料真实可靠，满意度较高；学生作业完成情况及效果达到教学要求
课程特色
5分
课程在教学内容选取、方法手段应用、师生互动、教学评价等的一个或几个方面特色明显，效果显著
方法创新
5分
能够因材施教，灵活运用多种适用的教学方法调动学生学习兴趣，促进学生积极思考与实践;开展体验性学习，促进学生综合素质、职业能力发展
标准化和虚拟实训
5分
根据课程建设要求，对比该课程在发达国家的课程标准和最新发展趋势，其课程内容、技术等标准达到国际公认水平；根据课程要求和具体情况，建立具有虚拟、仿真等性质的网络实训平台
总得分：
附件四：
长沙商贸旅游职业技术学院
2012年教学竞赛优秀组织奖评选办法
一、评选原则：
公平、公正、公开
二、评选奖励办法
评委组对各参赛单位组织比赛的情况进行综合评价，评选出优秀组织奖，其中一等奖1个，奖金3000元；二等奖2个，奖金各2000元；三等奖3个，奖金各1000元。
三、评选标准：
评审指标
评分要点
分值
得分
初赛
（60分）
1.制定初赛工作方案，有初赛要求、评分标准、赛程安排、推选决赛选手等实施细则
10
2.有系（部）主任或副主任挂帅成立的领导小组和评委班子并全程参加
10
3.召开动员会议，积极宣传发动，有会议记录
5
4.有总结材料，资料完整、提交及时
5
5.教师参与面广，合乎条件者100%参与
10
6.按要求选拔优秀选手参加学院决赛
5
7.教研室集体讨论，有相关记录
10
8.教研室主任参与
5
决赛
（40分）
1．领导重视，认真组织，各个竞赛项目都参加
10
2．集体研讨，准备充分，有相关记录
10
3．效果好，获奖率高
10
4．认真宣传，及时总结，有稿件上《教学简报》或学院网站
10
总分:
100
评价意见及建议：
评委（签名）：
年月日
附件五：
长沙商贸旅游职业技术学院
2012年教师说专业竞赛决赛报名表
部门：
姓名
性 别
年 龄
职 称
说专业内容
备 注
参赛教师对场地、器材、设施要求
部门意见
负责人（签章）：
年 月日
备 注
报名联系人：
曾雯君联系电话：
89768442
附件六：
长沙商贸旅游职业技术学院
2012年教师说课程竞赛决赛报名表
部门：
姓名
性 别
年 龄
职 称
说课程内容
备 注
参赛教师对场地、器材、设施要求
部门意见
负责人（签章）：
年 月日
备 注
报名联系人：
曾雯君联系电话：
89768442
附件七：
长沙商贸旅游职业技术学院
2012年教师“职教新干线”空间建设竞赛决赛报名表
部门：
姓名
性 别
年 龄
职 称
空间展示内容
备 注
参赛教师对场地、器材、设施要求
部门意见
负责人（签章）：
年 月日
备 注
报名联系人：
曾雯君联系电话：
89768442
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