生活中的数学作文30篇.docx
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生活中的数学作文30篇
生活中的数学（作文30篇）
生活中的数学（作文30篇）
生活中的数学作文〔一〕：
数学来源于生活，生活与数学息息相关。
下头我就给你们讲一讲我发现的数学小秘密吧。
今日上体育课时，我看见操场上的旗杆上飘着一面国旗，旗杆下头有2个大花坛，旁边还有3棵大树。
体育教师整理好队伍后，我们就开始报数啦，;1，2，3，4，5;;同学一个之后一个地报数，最终一个同学报到50，教师说学生全部到齐，于是我们就跟着教师开始学做?
七彩阳光?
体操，一节体育课很快就结束啦。
放学回家后，妈妈在一旁算着今日卖菜的收入;15+3+2+;;。
原先妈妈今日的收入真不错！
中午我找妈妈要了10元钱去买折纸，花了5元钱，文具店的阿姨找了我5元。
哦，我明白了，原先买折纸是5元钱呀！
数学，经常在我们身边发生，生活中人们也离不开数学。
数学为我们的生活供给了便利：
购置东西时，比赛计分时，买菜结账时;;
我爱数学，生活处处有数学，我必须要更加努力地学好数学！
生活中的数学作文〔二〕：
昨日晚上，我妈妈一齐去买桔子。
桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应当付钱8.1元。
可是营业员粗心大意，不明白怎样算的，算成了9元钱。
还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，立刻纠正了营业员的失误。
不仅仅营业员阿姨夸我聪慧，这么小都会小数乘除法了，并且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。
是啊！
要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！
星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。
找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。
爷爷还能够这样付：
1.先给营业员40元，再付5元，找1元。
2.如果爷爷有零钱，能够先付40元，再付4元。
经过这次陪爷爷买药，我明白了数学与我们的生活息息相关。
星期日，我和妹妹一齐去超市买东西。
我买了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水，一共花了10元。
赵霖买了一盒饼干和一瓶汽水，一共9元钱。
我们给了店主20元钱。
店主找给了我们2元钱，我们正要回家时，赵霖说：
;我还想买10粒泡泡糖。
我就把钱拿了出来，发现店主多给了我1元钱。
我们回了过去把多找的1元钱还给了他，店主夸我们是个老实的孩子，我们听了心里甜滋滋的。
生活中的数学作文〔三〕：
以前，我总觉得数学就是用来学的，在生活中一点用也没有。
但今日和妈妈去逛超市后，我便改变了这个看法。
今日家里的菜吃完了，我和妈妈就一齐去超市买菜。
买好菜，我们又去买了点我爱吃的红枣酸奶。
我喜欢吃的红枣酸奶有两种包装：
一种是160克袋装的，2元5角一袋；另一种是8盒一组，每盒100克，共要13元8角。
妈妈立刻开始算哪一种更合算。
第二种，一组有800克，而第一种5袋正好也是800克，这样的5袋共要52。
5=12。
5元，第二种是13元8角，那第一种廉价1元6角。
这样算起来第一种合算。
但第二种包装好，一盒一盒地吃，不用一下吃太多，所以最终我们还是选择了第二种的盒装红枣酸奶。
另外，我还买了两个小零食，一个5元9角，一个4元3角，一共10元2角。
我们一共买了87元的东西，这样，我得出妈妈买菜用的87-13。
8-10。
2=63元。
原先数学在生活中有这么大的用处，以后我再也不无视它了。
生活中的数学作文〔四〕：
数学，不只存在于书本上，不只存在于卷子上，不只存在于理论中，也存在于生活中的方方面面。
那天，我和爸爸去买电视。
爸爸和售货员正交谈着，而我那么在店内闲逛。
突然，我看见一部标着29英寸的电视机，造型别致，色彩亮丽，我十分喜欢。
我向售货员阿姨询问了一些有关电视的常识问题，得知标注为29英寸的电视机是指该机的屏幕对角线长度为29英寸也即74厘米。
;那么这部电视的长和宽又是多少呢？
我又问道。
阿姨告诉我分别是58厘米和46厘米。
但我怎样觉得没那么大呢？
回到家，我还想着刚刚那部电视机。
我想证实一下商家是否诚信或者标签是否正确。
怎样才能验证呢？
74、58、46，这不正好是一个直角三角形吗？
既然是直角三角形，它必须贴合勾股定理，也就是
长2+宽2=斜边2。
明白了这个就好办多了，可是，是不是所有的直角三角形都贴合勾股定理，会出现例外吗？
我查阅了资料，得知：
所有的直角三角形都贴合勾股定理，贴合勾股定理的就必须是直角三角形。
利用这个条件再加上电视机屏幕是一个规那么的长方形，我就能够使用勾股定理来验证了。
582=3364；462=2116；742=5476；而3364+2116?
5476，不贴合勾股定理，那里面肯定哪出错了。
我又去了卖场，经过详细了解，原先那天顾客太多了，阿姨一慌乱给我说错了长和宽的数据。
阿姨还直夸我是个爱动脑筋的孩子呢。
我喜滋滋地回味着阿姨的赞赏，也明白了两个道理：
一是生活中要对不明白的事物大胆质疑，并动手实践。
二是生活中处处有数学，只要认真观察，细心体会，就能得到不少知识。
生活中的数学作文〔五〕：
有一天，我跟妈妈去逛商场。
妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。
[由整理]
我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。
看着看着，我突然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到十分奇怪：
人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？
我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓舞我说：
;好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自我弄明白为什么的。
我定下心，仔细地想了起来。
过了一会儿，我快乐地跳了起来：
;我明白了，因为只要有1元、2元、5元就能够随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样能够组成30元、40元、60元;;
妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：
;如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？
干吗还要2元、5元呢？
我说：
;光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。
这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。
在此，我也想告诉其他的小朋友：
其实生活中到处都有数学问题，只要你多留心观察，多动脑思考，你就会有十分多意外的发现，不信你就试一试！
生活中的数学作文〔六〕：
曾看过一本书，书上记载着一位奥数家说过的一句话：
学数学，就犹如鱼与网；会解一道题，就犹如捕捉到了一条鱼，掌握了一种解题方法，就犹如拥有了一张网；所以，;学数学与;学好数学的区别就在与你是拥有了一条鱼，还是拥有了一张网。
各人别看课本上有数学，其实在我们生活上也都会用到或碰到。
比方你到商场买一件东西这也在接触数学；比方你去某个公园或某一个风景区等你也能够用到数学;;下头我就举几个例子吧！
记得有一次，奶奶带我去菜市场买水果，看见了橘子，就上前询问价钱，老板娘说每斤两元五角，奶奶买了4.5斤，这时我想，这不就是考我数学的时候了，我来算一算，2.54.5=11.25元，就在这时老板娘说是12.5元。
我一愣，难道我算错了，我拿出翻开计算器，又算了一遍还是等于11.25呀！
那就是老板娘粗心了。
当我算完后，奶奶把钱掏了出来，我连忙制止奶奶，说：
;奶奶，她算错了，应当是11.25元。
老板娘急了，说：
;你一个小孩子懂什么！
就是12.5元！
;这位阿姨，你别小看我，我可不傻，我算了两遍2.54.5，第一次口算，第二次用计算器又算了一遍，都是等于11.25。
计算器不会错的吧！
阿姨听后不好意思地低下了头。
奶奶付完钱后，使劲地夸我，说：
;然然真棒，我差点就被忽悠了。
;嘻嘻，都是妈妈教我的，妈妈说此刻有许多的奸商，让我买东西注意点。
我微笑着对奶奶说。
然后我们高快乐兴的回家了。
记得还有一次，妈妈烙鸡蛋饼，锅里能放两张饼。
我就想，这不也是一个数学问题吗？
烙一张饼用3分钟，烙正、反面各用1分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙3张饼最多用几分钟呢？
我想了想，得出结论是要用5分钟：
先把第一、第二张饼同时放进锅内，1分钟后，取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻面；再烙1分钟，这样第一张饼就好了，取出来。
然后放第二张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样5分钟就全部搞定了。
怎样样，生活中的数学也有它的深奥的地方。
所以你在做的每一件事大局部都在接触数学，学好课本里的数学在生活中就不用发愁了。
学好数学是最好的一件事，各人必须要学好数学！
生活中的数学作文〔七〕：
生活中的数学生活中的数学无处不在，我就在游泳的时候，就出现了一个需要我仔细审题的问题。
在一个万里无云的好天气里，我和我的好朋友张欣康去游泳，游着游着，我和他都有些累了就坐在上边休息，突然，他问我：
;王嘉珺我来考你一个问题好吗？
我想了想说：
;好，没有问题。
于是，他便说：
;假设这一个泳道全长500米，你游了4个来回，问，你游了多少米？
我听完，便想：
;500x4=20xx米。
我便立即讲出了答案，他听完笑了笑说：
;错了，一个来回是两次，正确的选项是4x2=8次，8x500=4000米，所以答案是4000米，由于你的粗心，不了解它，所以才错。
;哦！
原先如此。
我恍然大悟的说。
在生活中有许多的数学问题，只要你有一双会发现的眼睛。
生活中的数学作文〔八〕：
很久以前，聪慧的古人就会利用数学知识解决生活中的很多问题。
就拿曹冲称象来说吧，那时曹冲才七岁，就利用数学知识称出了大象的体重。
现代虽然不再会用那么粗笨的方法了，可是人们在生活中和数学还是形影不离的。
不信，我们这就去看看。
今日上午，我和爸爸一齐去卖废品。
我们来到废品收购站，走进去一看，里面什么废品都有，最引人注目的还是那一堆高山般的啤酒瓶，我被这么一大堆啤酒瓶吸引住了。
爸爸走过来对我说：
;我来考你一道题，这道题的资料就和这堆啤酒瓶有关，你听好了，这个问题就是如果按一角一个收购的话，要收购这堆啤酒瓶需要多少钱？
我一下子懵了，这么多啤酒瓶可怎样算呀？
可是我慢慢回过神来，约莫过了半分钟后，我脱口而出：
;是127.4元。
爸爸说：
;你怎样算的这么快呀？
连我都还没算完，你就算出结果来了，真是令我刮目相看啊!
你肯定有什么简单的算法，要不然不会算的这么快。
你快给我讲讲你是怎样算的吧！
让我也学习学习。
我听了爸爸的这番话，显得有些飘飘然了。
我给爸爸说道：
;因为这堆啤酒瓶摆成了一个梯形，所以我就利用梯形公式〔上底+下底〕*项数2=总数，数出上底、下底、项数〔就是啤酒瓶的层数〕，然后把这些数带入这个公式就能够算出啤酒瓶的总个数，最终算出需要的钱数。
爸爸听了我的计算方法，不住的点头，恍然大悟道：
;原先是这样呀！
午时，妈妈让我自我去超市购物，这下我可甭提多快乐了，撒腿儿跑了出去。
一路狂奔杀进超市，赶紧跑到我的最爱——饮料货架前，我计划买可口可乐，可此刻摆在我面前的有两个大小不一样的瓶子，是买大瓶的可口可乐，还是小瓶的呢？
这下可让我犯了难，到底该买哪一瓶呢？
这时我想到了前不久刚学过的数学知识，噢！
有了，这一大瓶可口可乐是1升5.5元，这一小瓶可口可乐是500毫升2.5元，1升=1000毫升，1000500=2瓶，那么这样的话买2瓶小瓶的可口可乐就相当于买一大瓶的可口可乐，2瓶小可口可乐需要花：
2.5*2=5元，一大瓶要5.5元，5.5＞5，我明白了，买2瓶小瓶的可口可乐比买一大瓶更合算，虽然都是1升饮料，可大瓶的可口可乐比小瓶的贵了0.5元钱！
我拿了2小瓶可口可乐，付了钱，走在回家的路上我暗自庆幸自我没买那大瓶的可口可乐！
经过这两件事，我了解到了数学知识在生活中运用的重要性，我此刻可是越来越喜欢数学了。
生活中的数学作文〔九〕：
数学与我们生活是有着密切的联系，没有数学就没有此刻这么丰富多彩的生活。
星期一的午时，我要帮爸爸下楼去商店买盐，爸爸给我5元钱，要买两包。
我把买来的盐和剩下的钱给了爸爸。
爸爸就问：
;怎样找了2元钱呢？
这个对不对啊？
我说：
;对的啊，一包1.5元，两包3元，我给了阿姨5元，5减去3等于2，就是找我2元钱。
爸爸点点头说；;嗯，是对的。
今日我和妈妈去小广场接水，刷卡后，显示屏的金额处和出水量处都会有数字不断的变动，直到金额数字跳到2的时候，金额处的显示回归为0，水也接满了。
广场处还有4个桌子，每个桌子都有4个凳子，有很多的爷爷奶奶们在那里聊天娱乐。
数学无处不在，会丰富我们的生活，会提高我们的思维本领，数学会使我们欢乐，我要好好学习。
生活中的数学作文〔十〕：
中秋节但的那一天，妈妈给了我55元钱让我自我去玩，然后我就叫了我的表妹一齐去大世界，今日好热啊！
表妹告诉我，前面有一家奶茶店，我赶紧过去买了两个冰淇淋，果然大热天的冰淇淋真是解暑！
我问了一下表妹这个多少钱，表妹说:
;不贵不贵，也才一共八元钱。
哦，那就是说一个冰淇淋才四元钱。
这么大才四块钱，这也太划算了吧！
过了15分钟，我们有点饿了顿时我想到了小乖汉堡表妹也说能够，我们来到了小乖汉堡里面看到了许多好吃的，香喷喷的。
我们选择了套餐，可是有40元的，要83元的，还有28元的。
我说:
;我们买不起83元的，那就在40元和28元里中间选一个吧！
表妹说，那就选28元的儿童套餐，我们一共花了多少呢？
表妹说。
我说:
;让我来算一算，两个冰淇淋八元，小乖汉堡，我们一共吃了28元，28+8=36元，55-36=19元。
我们一共花了36元还剩19元。
炸鸡来了，我看见了有一个汉堡。
一份薯条要一杯可乐，还有一份鸡米花。
可是，怎样仅有一杯可乐呢？
我们都喜欢喝可乐，这该怎样办呢？
表妹说。
过了一会儿，表妹想到了一个方法，就是在那里再买一杯可乐，我说:
;还是到大世界里面去买吧！
因为那里的可乐五元一杯呢，里面才三块钱。
原先是这样啊！
那，我们两个一齐去超市里买一瓶吧！
不行不行，炸鸡就上来了，你在那里等着我去买。
我说。
我们吃完炸鸡还是剩19元，我们能够干嘛呢？
表妹说。
我说，我们还能够去大世界里面玩一下那里的抓娃娃机，一看时间啊不好了！
此刻已经。
5:
25分了，妈妈叫我们5:
45必须到家。
我们是午时2:
10出发的，此刻已经5:
25了，我们一共花了，先用5-2=3，就是三个小时，再用25-10=15，就是15分钟，所以我们一共花了三个小时15分钟。
原先生活中处处有数学，我必须要认真努力的学。
生活中的数学作文〔十一〕：
数学可是门不一般的学问，它不是课本上枯燥的计算，也不是人们印象中乏味的图形；相反，它细腻而广泛地渗透在我们每个人的日常生活中。
不相信吗？
早晨一睁开眼，看一看钟点，;数学一日就开始啦！
我们在日常生活中接触的很多东西都蕴含着数学因素。
比方在农民收割农作物之前，人们要准确地计算收割时间，以确保在恶劣天气到来之前把粮食收割完毕。
在酿制啤酒时，酒厂的技术工需要准确地计算每一炉酒的发酵、蒸煮时间以保证成品啤酒获得最正确口感。
数学就像是个隐形的朋友伴随在我们身边，甚至在我们酣然入梦的时候，脑海中仍然有数以万计的细胞活动。
不光是我们的日常生活，在世界范围的公益活动方面，数学也发挥着无可替代的作用。
在南非，平均每一天有两百多名婴儿经过母婴传染的途径成为艾滋病人。
对他们生活数据的精确掌握，有利于针对这一特殊人群展开救助行动。
从具体的个人，到跨越国界的拯救行动，从天文气象到地理生态，能够说，我们每个人的生活，同时也是数学的生活；生活中的数学，是真正活着的学问。
生活中的数学作文〔十二〕：
数学在生活中无处不在，而我们常常会遇到一些数学问题，并所以发生一些与数学有关的故事。
而我今日要讲的有关数学的故事那么起源于数学练习卷上的一道解决问题的其中一道小题。
这道题和它的那道小题是这样的：
师徒二人加工一批零件，师傅独做需要10天完成，徒弟独做比师傅多做5天才能完成，此刻两人合作了4天，已经完成了240个零件。
〔1〕两人合作几天能够完工？
这道题的小题看上去十分简单，可是我却对其中的一个词产生了误解，这个词就是;完工。
我一开始认为;完工就是在原有一些已做局部的情景下做完剩下的，便毫不犹豫地用我的笔在上头用两人合作四天后剩余的工作量除以师徒二人的工作效率之和。
最终求出来了答案，是2。
然而当我回过头来检查练习卷时，我又突然认为;两人合作几天能够完工是和;此刻两人合作4天无关的，应当是要用工作总量除以师徒二人的工作效率之和。
我内心在纠结着：
这道题的意思究竟是让我求师傅和徒弟合作做完剩下的工作量所用的天数还是让我求师傅和徒弟合作做完工作总量所要用的天数？
如果是第一种解释就不太合理；可是如果是第二种解释，那么;此刻两人合作了4天只是为了第二小题而设置的条件吗？
就在我的思索中，时间不知不觉地溜走了。
当我看到上显示的时间时，我便立马下定决心，认可了第一种理解，并没有改它。
我的理由就是：
;完工应当是指做了一局部后再把工作完成。
然而，第二天，我才发现：
我的第一种理解并不正确。
没想到一道简单的题竟然被我复杂化了！
这就是我要讲的有关数学的故事。
生活中的数学作文〔十三〕：
听，妈妈又要叫我出去买东西了:
;周明烨，去买一点茄子和辣椒。
记着，我不饿只买你们俩份的。
;立刻去。
这不，我又在买东西的'路上了。
走到了商店，我便开始寻找茄子和辣椒，可当我找到时又想起一件事:
还没问买多少呢。
想到这我便慌了，不知该怎样去买，但又想到了昨日吃饭的一件事，弟弟吃过饭后说:
;哇，我的体重比吃饭前长了2斤，78斤。
这样就能够推断出来弟弟饭前是76斤。
好，就买三斤。
但又一想:
食物在遇热后体积会膨胀，因为科学课上教师教了食物遇热后体积通常膨胀2倍，所以要除以2。
32是1.5，因为我只吃1斤，所以1.5+1是2.5。
好，就买2.5斤。
买好回家后，妈妈急匆匆的从厨房跑出来:
;刚刚忘了给你说应当买几斤。
;没事，我都买了，2.5斤。
妈妈听了后很听了后很是开心:
;看来你已经会在生活中灵活地利用数学了。
这次在外买东西让我明白了此刻生活中到处有数学，我已经掌握了在生活中灵活利用数学的诀窍了，以后，我会继续寻找诀窍的。
生活中的数学作文〔十四〕：
今日爸爸带回了一瓶红酒，透过酒瓶，能清晰地看见酒瓶内的红酒色泽红润，光鲜亮丽，十分诱人。
我看着它那光滑的的酒瓶，心想：
不明白这个酒瓶有多大呢？
要不是它不是规那么的图形，我早就算出来了。
我仔细的观察着酒瓶，突然发现它的下半局部是圆柱形的，我欣喜假设狂，这圆柱的体积可学过，这样，酒瓶体积就好算了。
我从柜子里找出了一把30厘米的直尺，把尺子放在酒瓶的边上，可是，一把尺子放上去，我就发现了问题。
这酒瓶的形状不规那么，但我也顾不了这么多了，量出了酒瓶下半局部圆柱形的高是25厘米，直径是6厘米。
紧之后，我又找来了纸和笔，拿起笔就在纸上演算起来，没一会儿，我就把酒瓶下半局部的体积算了出来。
我看着酒瓶中的红酒，把它倒来倒去，哎，就是这么一倒，酒瓶中的空气从瓶颈处移到了瓶底，我看着它，猛然醒悟，原先把酒瓶倒过来，瓶颈处的空气就会移到瓶底，构成一个规那么的圆柱。
我又翻箱倒柜找出了一个以前喝完红酒的酒瓶，拿直尺一量，和爸爸带回来的一瓶红酒高和直径一样，我就拿来一支红色蜡笔，用尺子在酒瓶瓶身和瓶颈处画了一条线。
我又把画了线的酒瓶拿进厨房灌了刚好到红线的水，又用木塞子把瓶口塞住，把酒瓶倒了过来，果不其然，空余局部到了瓶底，我用直尺量出了空余局部的高是6厘米，又奋笔疾书，算出来了空余局部的体积。
再把水的体积和空余局部的体积相加，就算出了酒瓶的体积。
生活中，处处留心皆学问，小小的一个红酒瓶也有大大的学问，只要我们有一颗善于思考，乐于探究的心，生活中的数学世界就任你探求！
生活中的数学作文〔十五〕：
今日中午放学，妈妈接我回家。
我感觉很热，我就拉着妈妈来到奶茶店门口，想让妈妈给我买冰淇淋。
妈妈从包里拿了5元钱，卖冰淇淋老板给妈妈找了2元钱。
我一下就算出了冰淇淋是3元钱，吃上了冰淇淋，我快乐地回家了。
午时放学吃完饭，我和妈妈去水西门玩，我想买吹泡泡。
妈妈给我10元钱让我自我去买，给了大爷爷10元钱，大爷爷给我找了5元钱。
回来时我才想起来忘了给大爷讲价钱，哈哈下次让他廉价点卖给我。
数学在我们日常生活中无处不在，我们都要争当数学小能手！
生活中的数学作文〔十六〕：
生活中有许多趣味的数学现象，比方：
在烧茶的时候能够节省下许多时间，今日，我们就来讲讲这个问题。
正巧，今日姑姑要泡普洱茶喝，她告诉我：
;必须要完成四道工序，才能喝到美味的普洱茶，这六道工序是：
1、烧茶：
10分钟
2、洗茶壶、茶杯：
10分钟
3、泡茶：
5分钟
4、倒茶：
2分钟
我问姑姑：
;姑姑，你平时就这样按照步骤泡茶喝吗？
姑姑回复：
;当然喽！
难不成你还有什么好方法？
要是有的话，给我介绍介绍，不然的话，老按照这样，那得浪费了我多长时间啊！
我赶紧恭维道：
;是，您是大忙人！
可是，我倒有个好方法能够一试，这比你平时按照工序泡茶喝会节省时间。
你要不要试试？
姑姑赶紧说道：
;那当然喽！
有好的方法，我肯定得试一试！
我微笑了一下，对姑姑说道：
;方法就是：
你先烧茶，然后在烧茶的同时洗茶壶茶杯，这样的话，时间就能够抵掉了，可是泡茶、倒茶的时间你没有方法防止哦！
可是你也节省了好多时间了，按你平时的工序，喝道普洱茶需要27分钟，但你此刻只需要等7分钟了，已经节省了20分钟了！
这叫;生活中的数学！
姑姑摸了摸我的脑袋说道：
;还是你聪慧，帮我节省了这么多的时间！
下次我再遇到类似的问题，你可还得帮助我呀！
我笑道：
;那肯定得帮呀！
谁叫你是我姑姑呢？
哈哈！
这就是;生活中的数学！
如果你认真地去观察，也会发现;生活中的数学的！
生活中的数学作文〔十七〕：
回家的路上我看见一辆自行车上驼了一大堆的纸巾，妈妈问我有没有好方法能够数出一共有几包纸巾，我摸了摸脑袋想：
这么多的纸巾一包包数太费力了，并且又费时间，我还没有数清楚车就会骑远了，有什么好方法呢？
于是我仔细观察了车上的纸巾，纸巾上下有两层，每层横着叠了5包，竖着叠了8包，呵呵！
有了！
我很快的告诉妈妈：
;有80包餐巾纸。
妈妈问为什么呢？
我得意洋洋的说：
;我们学过了乘法，能够用乘法很快的算出5*8=40是每一层的数量，一共有两层就是40*2=80妈妈听了点点头同意我的想法。
数学真是不错的本领哦，那个帮助我们解决生活中的小问题哦，我还要更努力得学习呀！
生活中的数学作文〔十八〕：
数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。
经过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。
数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想以及从适宜选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。
数学属性是任何事物的可量度属性，即数学属性是事物最根本的属性。
可量度属性的存在与参数无关，但其结果却取决于参数的选择。
例如：
时间，不管用年、月、日还是用时、分、秒来量度；空间，不管用米、微米还是用英寸、光年来量度，它们的可量度属性永远存在，但结果的准确性与这些参照系数有关。
数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学。
简单地说，是研究数和形的科学。
由于生活和劳动上的需求，即使是最原始的民族，也明白简单的计数，并由用手指或实物计数开展到用数字计数。
根底数学的知识与运用总是个人与团体生活中不可或缺的一块。
其根本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。
从那时开始，其开展便持续不断地有小幅的进展，直至16世纪的文艺复兴时期，因著和新科学发现相作用而生成的数学革新导致了知识的加
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