《家用电器》幼儿园大班科学教案.docx

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《家用电器》幼儿园大班科学教案

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《家用电器》幼儿园大班科学教案

　　幼儿园大班教案

　　活动目标

　　1.了解生活中一些小电器的作用，感受科学创造给我们带来的方便。

　　2.提醒幼儿能够平安使用小家电，注意自我保护。

　　活动准备

　　1.课件-乐趣练习：

家用电器的名字

　　2.蔬菜、水果各一些，搅拌机、榨汁机等实物。

　　趣味练习

　　活动过程

　　1.教师品尝果汁，引起幼儿兴趣。

　　嗯!

果汁真好喝，哪个小朋友也想尝一尝呀？

　　（请个别幼儿品尝）

　　2.你们知道果汁是怎么制作出来的吗？

　　（引导幼儿说出可以用榨汁机榨果汁）

　　出示水果和蔬菜：

　　你们想知道它是怎样变成果汁的吗？

　　3.了解小家电的神奇

　　让幼儿观看榨汁机榨果汁的过程：

（1）请幼儿观察水果的变化

　　请幼儿说说观看果汁榨成后的感受，榨汁机很神奇。

（2）教师示范用搅拌机来搅菜泥，请幼儿观察蔬菜搅拌后的变化和形状特点。

　　请幼儿说说搅拌机的神奇。

　　4.家电的特征

　　榨汁机和搅拌机，他们有一个共同的名字叫什么？

（家电）

　　小结：

能给人们带来方便的小型电器，需要有电才能工作的小型电器。

　　5.利用图片：

“电器的名字”，来给大家介绍家电的用途。

　　组织幼儿讨论：

这些小家电又有什么用呢？

　　录音机

　　电脑

　　照相机

　　电冰箱

　　鼓励幼儿结合实物进展介绍，要求介绍出家电的名称、神奇作用、使用方法和本卷须知。

　　教师针对幼儿的介绍进展归纳和补充。

　　6.我是小小创造家

　　除了这些小家电，你还了解哪些小家电？

　　还想创造什么小家电，帮助人们做什么事，让它给我们带来方便？

　　鼓励幼儿以后创造更神奇的小家电。

　　7.果汁品尝

　　通过品尝活动，让幼儿充分感受到活动的快乐。

　　科学活动：

绳子的用途

　　1、了解生活中各种绳子及其用途。

　　1、汉字卡片：

挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。

　　2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

　　3、收集一些关于绳的照片。

　　（出示各种材料包括各种绳子）师：

你们瞧，桌子上都有些什么？

　　1、师：

老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！

　　2、每组幼儿展示自己的成果

　　师：

刚刚你们干什么了？

　　你们都用到了哪些绳子？

教师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。

　　师：

绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新把戏。

　　师：

小朋友真棒！

刚刚我们用不同的绳子进展了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？

　　1、幼儿自由讨论

　　2、播放各种绳子的照片

　　原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的.小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！

　　大班科学优质课：

动物的防身绝招

　　1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。

　　2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

　　3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。

　　1、多媒体课件，音乐。

　　2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。

　　一、游戏：

捉迷藏。

　　1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。

　　2、讨论：

为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

　　3、师小结。

　　1、了解小动物的隐身妙招。

　　师：

小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？

　　（观看课件：

枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。

）

　　2、身体表演：

枯叶蝶飞到树枝上。

　　蜥蜴趴在土堆上。

　　青蛙钻到草丛中。

　　3、这些动物有什么样的保护自己的本领？

　　小结：

隐身。

在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。

　　4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?

　　1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？

　　2、观看课件。

在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？

”

　　提问：

你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？

　　（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）

　　盔甲：

乌龟

　　硬刺：

刺猬

　　快跑：

鹿

　　自切：

壁虎

　　臭气：

黄鼠狼

　　装死：

狐狸

　　3、讨论：

还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？

　　小结：

小动物们很聪明的，想了许多方法来保护自己，有的----有的----等。

它们真是能干的小动物。

　　教师出示各种动物头饰，幼儿答复是谁？

是用什么方法保护自己的？

　　现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！

怎么了？

老虎出来了，怎么办呢？

你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！

　　大班科学教案：

有趣的影子

　　一、活动目的：

　　1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经历。

　　2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。

　　3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。

　　二、活动材料：

　　1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。

　　2、白纸、手电筒、胶水假设干，记录纸人手一份。

　　3、无影灯图片假设干张。

　　三、活动过程：

　　1以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。

　　师：

你知道影子是什么样的吗？

　　师：

今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？

　　2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。

　　师：

你们发现了什么？

（个别幼儿演示并介绍记录结果）

　　师：

（记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。

　　（示图一）当光线位置较高时，影子就短。

这是因为物体阻当了较少的光线。

　　（示图二）当光线低斜时，影子就长。

这是因为物体阻当了更多的光线。

　　3、利用光和影子的感性经历，玩“影子棋盘”。

　　玩法：

幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。

轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。

　　4、影子在日常生活各种运用。

　　师：

影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？

我们什么时候不需要影子？

　　5、延伸活动：

踩影子。

　　6、亲子活动：

制作影子钟

　　四、本卷须知

　　为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进展遮挡。

　　五、知识背景材料：

　　影子产生条件：

物体挡住了光就有了影子。

　　当光线低斜时，影子就长。

这是因为物体阻当了更多的光线。

　　当光线位置较高时，影子就短。

这是因为物体阻当了较少的光线。

　　大班科学教案：

有趣的螃蟹

　　在主题活动《地球我们共同的家园》中，我们从小班起重点介绍地球七的动物。

于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹，幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。

　　“菊香蟹肥”的时节，幼儿都吃过螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说：

熟螃蟹是红色的。

因为螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着强烈的兴趣。

于是我们设计了这一活动，为幼儿提供条件，创造时机让他们探索。

　　1、充分体验探索活动的快乐。

　　2、了解螃蟹的外形，爬行方向，学会一些简单的观察方法。

　　3、鼓励幼儿勇敢探索，积累一些生活经历。

　　1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。

　　2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。

　　3、夹子、筷子、手套人手一份。

　　4、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。

　　1、教师问：

你们知道螃蟹吗?

（知道）在家里爸爸妈妈让你们玩吗?

（不）为什么?

　　幼儿l：

因为螃蟹凶。

　　幼儿2：

它有大钳子。

　　幼儿3：

要夹人。

　　幼儿观察螃蟹：

　　幼儿1，只看不动手。

　　幼儿2，想用手摸但伸到一半又停了。

　　幼儿3，用手碰一下马上缩掉。

　　幼儿4，拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

　　教师问：

玩得快乐吗?

（快乐）

　　教师说：

小动物给我们带来了快乐，它是我们的好朋友。

　　教师又问：

螃蟹长得什么样子?

　　幼儿自由谈，教师巡听。

　　幼儿1，背上有壳，是灰黑色的。

　　幼儿2，有眼睛，烧熟了是红色的。

　　幼儿3，有三只脚。

　　幼儿4，不对，有四只脚。

　　教师提醒：

可以把螃蟹捉到小箱子里，仔细看看螃蟹底部是什么样的。

　　活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。

另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进展观察，学习一些科学知识，使他们在以后的探索活动中更加聪明。

　　不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进展。

　　把本活动列为生活活动，可能更加贴切。

从整个过程看，并没有什么太难的知识点，但教师把探索精神放在首位，表达的是大班幼儿应有的求知学习欲望，这一点，是值得大家借鉴的。

幼儿园的教学活动，不一定每次都有众多的难点要突破，只要能激发求知欲望，萌发学习兴趣，养成良好学习习惯，这样的活动都是好活动。

　　这个活动曾为小班设计，现设计为大班活动，你认为还应做哪些修改与补充?

　　【实验观察:

第四阶段】镜子分身术

　　幼儿园大班教案

　　活动目标

　　1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。

　　2.观察理解随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多。

　　趣味练习

　　准备活动

　　[自由选择活动-科学领域]-Bigeyesmalleye活动纸-镜子分身术（镜子里有几个小朋友呢？

）

　　活动内容

　　【导入】

　　1.观看多媒体资料【镜子分身术】，推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。

　　-照镜子的时候你看到过好多个自己吗？

　　-在哪儿看到的？

　　-同时用两个镜子照的话，为什么能看到那么多个物体呢？

　　【展开】

　　2.观看实验视频【镜子分身术】，说说实验目标，实验顺序和备品。

　　-今天我们要做的实验叫什么？

　　-做实验的时候都需要哪些东西呢？

　　-利用镜子的特征，观察在镜子的折射下能看到多少个物体。

　　-看一看实验顺序。

　　1）把两面镜子的反面用胶带粘起来。

　　2）在镜子中间放一个球。

　　3）观察一下镜子折射出的球的数量。

　　【活动1：

把两面镜子的间隔拉远】

　　3.观察两面镜子之间的间隔变远的话，球的个数有什么变化。

　　-把两面镜子粘在一起，中间放一个彩球。

　　-镜子折射出来的球有几个？

　　-镜子间的间隔越来越远的话，镜子里的球的数量有什么变化？

　　【活动2：

把两面镜子的间隔拉近】

　　4.观察两面镜子之间的间隔变近的话，球的个数有什么变化。

　　-两面镜子之间间隔拉近。

　　-镜子里有几个球呢？

　　5.说说镜子之间间隔的变化，球的个数有什么变化。

　　-镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢？

　　-为什么球的数量会不同呢？

　　【完毕】

　　6.实验完毕后，Bigeyesmalleye活动纸-镜子分身术（球越来越多）写一写实验结果。

　　活动评价

　　-对于镜子特征的理解以及观察的积极度进展评价。

（jy46.）

　　镜子有反射的特征。

利用两面镜子看物体的时候，随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多，所以就会看到更多的物体。

利用同样的原理，用两面镜子制作一个潜望镜，看一看不能直接看到的事物。

　　大班科学活动:

小小桥梁设计师

　　综合活动：

小小桥梁设计师

　　教学目标：

　　1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

　　2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

　　3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。

　　教学准备：

　　小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔

　　教学过程：

　　一、以故事形式引起幼儿兴趣：

　　小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个方法吗？

小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？

和我们想的一样吗？

　　二、边看小神童软件边提问：

　　1、机灵猴和小熊来到了什么地方？

看到一座什么桥？

在古代人们用什么来建造桥梁的？

小熊喜欢吗？

为什么？

　　2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？

赵州桥是用什么来建造的？

它的外形怎样？

赵州桥和竹桥有什么区别？

　　3、它们来到了现代看见了什么桥？

钢筋吊桥的用什么来建造的？

钢筋吊桥在构造上有什么特别之处？

钢筋吊桥起到什么作用呢？

你们现在见过哪些钢筋吊桥？

　　4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？

现代立交桥建立在什么地方？

它是用什么来建造的？

它对交通起到什么作用？

你们在哪些地方看到现代立交桥？

　　5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？

　　6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。

　　三、我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？

为什么？

　　四、小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？

　　五、幼儿设计桥梁。

　　六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。