幼儿园社会上下楼梯.docx

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幼儿园社会上下楼梯

学前教育2020学年第二学期教师教学活动计划

时间：

2021年3月1日

主题名称

开学周

主题内容

上下楼梯

侧重领域

社会

教学目标

1.懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。

2.学习上下楼梯的正确方法。

3.培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。

教学准备

教学PPT、上下楼梯视频。

活动过程

调整

一、导入活动，激发兴趣。

（1）教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么。

（2）教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。

（3）提问：

“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？

”

“平时我们上下楼梯要注意什么？

”　　

二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。

（1）教师提问：

“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？

”，“巧虎超人告诉小朋友们什么？

”　　

（2）教师小结：

我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。

三、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。

（1）教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。

教师：

“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得”

（2）个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。

四、带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。

（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走）。

五、活动延伸　　

在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。

附儿歌：

上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。

手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。

下来还是靠右边，一个一个有顺序。

保证安全是第一，一定一定要牢记。

无需调整

丹枫学前教育集团2020学年第二学期教师教学活动计划

时间：

2021年3月3日

主题名称

开学周

主题内容

爱耳

侧重领域

社会

教学目标

1.了解耳朵的功能，知道耳朵能听声音，学习保护耳朵的方法；

2.会区分噪音和保护耳朵的方法。

教学准备

耳朵模型，音乐，绘画材料。

活动过程

调整

一、耳朵的秘密

1.出示耳朵模型，引起幼儿兴趣，介绍耳朵的结构，讲解保护耳朵的重要性。

2.讨论：

我们怎样来保护耳朵？

3.小结:

不能把脏东西塞入耳朵，不能随便挖耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服，遇到噪音要捂住耳朵张大嘴巴等科学的护耳方法。

4.幼儿一起模仿遇到噪音要捂住耳朵张大嘴巴的护耳方法。

5.儿歌《我是轻轻》

教育幼儿说话轻轻，走路轻轻等，引导幼儿从自身做起，培养良好的生活习惯，减少噪音保护听力，健康快乐的成长。

一、小小耳朵本领大

1.听歌曲《声音的世界》小雨弹琴淅沥淅沥，小鸟歌唱叽叽叽叽…声音的世界是多么奇妙…让孩子们感受美妙的声音给大家带来的快乐。

2.游戏体验

游戏一：

请你猜猜我是谁？

全部幼儿蒙上眼睛，其中一个幼儿说话，其他幼儿猜猜刚刚是谁的声音？

游戏二：

我是聋人

让幼儿捂起耳朵，体验聋人听不到声音的感受，了解耳朵的重要性。

游戏三：

小小耳朵本领大

引导幼儿倾听各种声音，让幼儿模仿各种听到的声音。

3.小结：

耳朵是我们身体的重要器官，我们身边的所有声音都是依靠耳朵的听觉来完成的，生活中有各种声音，只要我们安静的倾听就能感受到。

在一日活动中，噪音肯定在班级里会有，时不时提醒幼儿保护耳朵，不要太大声音。

丹枫学前教育集团2020学年第二学期教师教学活动计划时间：

2021年3月5日

主题名称

元宵

主题内容

卖汤圆

侧重领域

音乐

教学目标

1.初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛；

2.尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

教学准备

1.幼儿熟悉歌曲旋律；

　　2.歌曲《卖汤圆》的碟片。

活动过程

调整

一、交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。

　　你知道汤圆是什么吗？

你认为该怎么样卖汤圆呢？

　　二、观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。

　　1.欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

　　2.交流欣赏感受。

　　听了这首歌，你有什么感觉?

　　三、理解歌词，学唱歌曲。

　　1.倾听歌曲《卖汤圆》。

　歌曲里唱了些什么？

你喜欢哪一句?

为什么？

你觉得哪一句不太懂或比较难记？

有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词？

3.幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。

4.运用多种形式演唱歌曲。

　　四、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

　　1.随着音乐自由创编身体动作。

　　2.自由结伴，表演卖汤圆的情景。

前期幼儿对这首歌曲已学过，所以教案无需调整，幼儿比较熟悉。

丹枫学前教育集团2020学年第二学期教师教学活动计划时间：

2021年3月9日

主题名称

我的家乡-我家周围

主题内容

我们的社区

侧重领域

艺术

教学目标

1.欣赏社区中的各种房屋，感受社区房屋的造型美；

2.尝试装饰纸盒，表现不同样式的房屋，体验合作的乐趣。

教学准备

1.纸盒（用报纸或白纸糊好）；

2.《美术》材料包①“我们的社区”或《美工》A①“我们的

社区”；

3.准备各种类型、样式的房屋图片。

活动过程

调整

一、社区里的房子

——出示图片，幼儿观察图片中房屋的特征。

教师：

请你们仔细观察，这些房子有什么特点？

有哪些共同点，又有哪些不同点？

——幼儿根据已有认知自由讨论。

教师：

我们生活的社区是由各种各样的房子组成的。

社区里都有些什么样的房子呢？

你自己家的房子是什么样子的？

二、我的家

——出示大小形状不一的纸盒。

教师：

让我们来装饰纸盒，把它变成漂亮的房子吧。

——幼儿使用《美术》材料包①“我们的社区”或《美工》A①“我们的社区”，自主选择纸盒及装饰性材料，用多种方式装饰纸盒。

教师：

你喜欢什么样的房子？

动手来为自己建造一个家吧。

三、我们的社区

——幼儿将作品组合在一起，拼建成社区。

——美化社区环境。

幼儿合作，尝试用笔画出街道，利用小石子、草皮等自然材料装饰社区并增添景观。

教学活动前，请家长带着孩子去社区看一看，并拍下自己社区的房子照片。

让孩子有前期经验的铺垫。

丹枫学前教育集团2020学年第二学期教师教学活动计划时间：

2021年3月11日

主题名称

我的家乡-我家周围

主题内容

游公园

侧重领域

艺术

教学目标

1.感受音乐欢快的旋律和反复出现的歌词规律；

2.学唱歌曲，并伴随着音乐做手指表演，体验游公园的快乐。

教学准备

1.幼儿已有和家人游公园的经验；

2.音乐《游公园》。

活动过程

调整

一、社区小公园

——通过开展谈话活动的方式，说说游公园的快乐。

教师：

在社区公园里你最喜欢玩什么？

是和谁一起去的？

——引出音乐人物。

教师：

听听“爸爸游公园，好快乐”是怎么唱的。

二、快乐玩一玩

——演唱歌曲第一段，并进行手指表演。

“爸爸游公园”：

左手大拇指有节奏地弯曲，第一句唱完，大拇指不动。

“爸爸游公园”：

右手大拇指有节奏地弯曲，第二句唱完，大拇指不动。

“快乐呀快乐呀”：

左右手大拇指一起左右晃动。

“爸爸游公园”：

左右手大拇指有节奏地弯曲。

你们也来手指表演一下吧！

（集体跟着教师的歌唱进行表演。

）

——用手指动作分析歌词规律。

“妈妈跟他去”：

左手食指、大拇指有节奏地碰碰。

“妈妈跟他去”：

右手食指、大拇指有节奏地碰碰。

“快乐呀快乐呀”：

左右手、大拇指食指一起左右晃动。

“妈妈跟他去”：

左右手食指、大拇指有节奏地碰碰。

歌词哪些是一样的，哪些不一样？

动作哪些是一样的，哪些不一样？

——帮助幼儿理清人物的出现顺序。

教师（出示中指、食指、拇指）：

猜猜接下去是谁了呢？

妈妈带谁去了？

（哥哥。

）

教师（出示无名指、中指、食指、大拇指）：

猜猜哥哥带谁去？

（弟弟。

）

幼儿跟着教师一起演唱表演。

——学唱最后一段。

教师：

听听最后一段弟弟说了什么？

（集体跟唱“你不捉老鼠就不带你去”。

）

教师：

小猫怎么回答弟弟的？

（喵！

）

三、教师播放录音，幼儿边倾听边演唱

——合着音乐完整倾听、演唱。

教师：

我们听着音乐一起唱唱吧。

——创编歌曲。

教师：

弟弟还能带谁去？

（小鸭，呷；小鸡，叽叽；小狗，汪……）

——结束，全体幼儿围绕成一个圈，边唱歌曲边绕圈踏步行走，做游公园状。

教学活动中可设计游戏，请幼儿扮演爸爸妈妈带另外幼儿去逛公园，其余幼儿可扮演公园里的建筑物或者花草。

丹枫学前教育集团2020学年第二学期教师教学活动计划时间：

2021年3月15日

主题名称

我的家乡-我家周围

主题内容

去看桥

侧重领域

科学

教学目标

1.关注生活中的桥，了解桥的主要结构和功能；

2.遵守桥上的交通规则。

教学准备

确定看桥的路线，讨论注意事项。

活动过程

调整

一、去看桥

——教师带幼儿到户外看桥，观察桥的形态。

教师：

你看到了几座桥？

你知道桥有哪几部分组成？

它们都有什么作用？

假如没有这些桥会怎么样？

——带幼儿在桥上走一走，引导幼儿观察桥上的风景。

教师：

站在桥上有什么感觉？

看到了什么？

二、整理关于桥的知识

——了解幼儿关于桥的经验

教师：

刚才你在桥上看到了什么？

还在哪里见过这样的桥？

和这里的哪座桥最像？

又有哪些地方不一样呢？

——了解幼儿关于桥的疑问

教师：

刚刚我们看了桥，关于桥还有什么你想知道的？

——桥上也要遵守交通规则

教师带领幼儿遵守交通规则在桥上走一走。

教学活动中很难带着幼儿真正去观察各种各样的桥，可以借用图片来完成这个步骤。

丹枫学前教育集团2020学年第二学期教师教学活动计划

时间：

2021年3月17日

主题名称

我的家乡——家乡的桥

主题内容

茅以升爷爷的故事

侧重领域

科学

教学目标

1.通过故事来理解一座好桥的意义；

2.尝试制作简单的桥，并探索加固的各种办法；

3.发展幼儿动手能力和想象力，体验成功的快乐。

教学准备

1.纸板、橡皮泥、木棒、积木等材料；

2.挂图《塌陷的桥梁》、音乐。

活动过程

调整

一、教师讲述《茅以升爷爷的故事》

——“今天，老师带来一个造桥大王的故事，一起来听!

”引导幼儿谈谈自己的想法：

这位造桥大王是谁?

你觉得茅以升爷爷是个怎样的人?

他为什么成了造桥的专家呢?

——总结：

茅以升爷爷是个善良，有智慧和责任心的人，因为他对桥产生了兴趣，他想让桥更加的牢固，可以承受更多的力量，造福百姓。

二、出示挂图，引导思考

——教师展示挂图《塌陷的桥梁》，提问：

你觉得桥为什么会塌?

桥塌了之后桥上的人会发生什么事情呢?

要是你看到这样的情景，你心里会有什么感受?

那会怎么办呢?

——总结：

造一座牢固的好桥非常非常重要，因为他会关系到很多人的生命。

三、欣赏各种桥的图片，特别介绍梁氏桥

——引题：

接下来，我请小朋友来看看各种各样桥，看看小朋友认识哪些桥。

——总结：

这些桥的设计都很漂亮，没座桥的桥墩作用非常大，能起到一个支撑的作用，承重能力相对来说都比较好，可以让更多的人，更多的车子在桥上通行。

四、师幼——共同实验

1.自由造桥

——我为每组幼儿提供了辅助材料以后，出示卡纸条，提问：

你能用这张卡纸做桥面，造一座桥吗?

然后，小朋友就进行了尝试操作活动，我观察到有些小朋友随手一弯卡纸，就造成了一座“拱桥”，有的小朋友把卡纸搭在两块积木上，造了一座“梁式桥”，而有的小朋友则造成了“支柱桥”。

　　2.探索加固的各种办法

——提问：

接下来，我们来比一比，谁的桥最牢固，可以在桥上放更多的东西。

引导幼儿探索尝试，使他们相处加固桥的各种办法，例：

修成拱桥，固定住两头，在中间点上桥墩等。

——总结：

桥的中间如果用东西撑住，他的承重能力会增加很多，就像梁氏桥一样。

可以用积木搭建给幼儿演示一座桥要怎么样才坚固，让幼儿也动手玩一玩。

丹枫学前教育集团2020学年第二学期教师教学活动计划时间：

2021年3月19日

主题名称

我的家乡——家乡的桥

主题内容

家乡的桥

侧重领域

艺术

教学目标

1.观察家乡桥的外形特征,了解桥的种类（按外观区分）和用

途；

2.激发幼儿热爱家乡建筑物的情感,感受现代科技的发展；

3.培养幼儿对区域活动的喜爱。

教学准备

1.阅读区:

家乡桥的图片；

2.绘画区:

积木、绘画纸、蜡笔；

3.动手区:

橡皮泥；

4.数学区:

各种桥分类,计数。

活动过程

调整

一、桥的用处

教师:

小朋友看,图上的叔叔在干嘛?

（溜绳索）为什么他要溜绳索?

（因为河的两边没有供人行走的路）那怎样才能让两岸的人们顺利地行走又不危险呢?

（可以架桥）你都知道什么桥?

——你知道我们的家乡——杭州,有哪些著名的桥梁吗?

老师这里有一些桥的图片,现在我们一起来看看吧!

选出一个你最喜欢的大桥。

教师:

谁来向大家介绍一下你最喜欢的大桥是哪一个,并说明原因。

教师小结:

这些桥的外观看起来特别的漂亮、美观。

二、引导幼儿从桥梁的外观来分类:

斜拉桥、悬索桥、梁桥、拱桥等。

——引导幼儿发现图片四种桥不同的外形结构特点。

教师:

这四种桥有什么不同不一样的地方呢?

教师:

带着幼儿边观察边作相应的引导主要从外形特征分出各类桥。

——引导幼儿逐一看图了解四种桥的名称和主要的形状特征。

三、介绍材料、交待各区幼儿活动要求

——出示橡皮泥。

教师:

小朋友,现在你们都认识了我们家乡的桥,现在请小朋友你们来制作家乡的桥吧!

我们除了用橡皮泥来制作我们还可以怎样做呢?

（用画画的形式）出示积木。

教师:

你们看这是什么?

（积木）我们可以用积木来搭桥吗?

（可以）

四、幼儿选择区角

——请幼儿自由选择区角进行活动。

教师:

好的,小朋友你们自己选好了区域就认认真真的玩。

在手工区的.幼儿拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上,还有画画的小朋友也不要拿着蜡笔在桌子和凳子上乱画。

进入图书角的幼儿可以在书本上寻找一些还有些什么样子的桥而且请小朋友拿好书坐在垫子上阅读。

要轻拿轻放、安静阅读、轻轻讨论。

——在进入区角的时候要想清楚自己要玩什么。

教师:

小朋友,你们选择好了自己所要去的区角后认真的来去玩,不要这个区域穿到另外一个区域里去。

五、结束活动

——小结幼儿在区角里玩的情况及收拾的结果；

——让一部分幼儿介绍一下自己做的实验成果；

——让阅读区幼儿说说自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。

——表扬在区角中表现好的幼儿。

——对幼儿提出在下次在区域的时候应该注意的事项。

教师提供世界各地有特色的桥的图片。

丹枫学前教育集团2020学年第二学期教师教学活动计划时间：

2021年3月23日

主题名称

我的家乡——玩转家乡

主题内容

家乡的特产

侧重领域

社会

教学目标

1.知道自己的家乡在××,愿意与同伴一起分享家乡特产；

2.萌发热爱自己家乡的情感。

教学准备

1.请幼儿带1—2种家乡的特产（食品或日用品），布置家乡

特产展；

2.丰富幼儿有关家乡特产的经验（以杭州为例：

龙井茶、喜

得宝丝绸、张小泉剪刀、东坡肉等）；

3.幼儿操作材料第1册第16—17页“家乡的特产”。

活动过程

调整

一、家乡的特产

——了解特产。

教师：

小朋友，你的家乡在哪里，有什么特产呢？

知道什么叫特产吗？

小结：

特产就是特有的或是特别有名的产品，还有一定的文化内涵或历史。

——教师和幼儿参观特产展或使用幼儿操作材料第1册第16—17页“家乡的特产”，仔细观察。

教师：

刚才你都看到了哪些特产？

说说它们的名字。

你知道它是属于吃的、玩的、观赏的，还是属于用的呢？

——请幼儿介绍带来的特产。

教师：

你还认识哪些特产？

现在我们就来一起看看小朋友们带来的特产吧。

小结：

我们的家乡××不仅是个美丽的地方，还有许多特产。

二、××的特产

——选“小导游”，激发幼儿的兴趣。

教师：

××是个美丽的地方，而且有很多特有的东西，我们一起来当导游，为游客介绍××的特产吧。

——游戏：

我是小导游。

玩法：

一名幼儿当导游，其他的幼儿当游客。

一问一答伴着儿歌进行游戏，交换做导游，游戏几遍后结束。

游戏开始，师幼齐说：

“美丽的××是我的家，远方的朋友请来吧，我来当你小导游，带你去看好东西，看什么？

”导游说：

“带你去看龙井茶。

”其他幼儿齐说：

“呦、呦，不错，不错，真不错！

”

幼儿从家里带家乡的特产，来介绍家乡的特产，这样就能更加直观感受。

丹枫学前教育集团2020学年第二学期教师教学活动计划时间：

2021年3月25日

主题名称

我的家乡——玩转家乡

主题内容

马兰谣

侧重领域

艺术

教学目标

1.学习简单的前踢腿、后踢腿动作，能跟着节拍律动；

2.感受藏族舞蹈所展现的优美体态和律动美感。

教学准备

1.课前欣赏过《马兰谣》的音乐，对音乐旋律比较熟悉；

2.绸带、藏族舞蹈视频；

3.音乐《马兰谣》。

活动过程

调整

一、拉个圆圈跳个舞

——教师在音乐中带领幼儿入场，幼儿入座以后，音乐不停，教师作欣赏音乐陶醉状。

——邀请幼儿拉圈律动（2—3遍）。

教师：

这首歌曲真优美，我好想跟着音乐跳舞，小朋友们和我拉个圈圈一起跳吧！

（师幼一起拉圈，随着音乐舞动，教师作引领。

）

律动说明：

1.每小节四拍，第一第二拍跟着节拍拉圈走，第三第四拍停下，分别做前踢腿和后踢腿一次，重复八次（八个小节）；

2.第九小节大家一起拉手（手牵手慢慢举高）向圆心靠近，第十小节再分离（手放下），重复到第十六小节；

3.最后一句“青——山——外——”大家自由甩开。

二、优美的藏舞

——欣赏视频，引导幼儿学跳藏族舞蹈。

教师：

小朋友们跳得真美。

有一群藏族小姑娘，也喜欢跳优美的舞蹈，我们一起来看看。

教师：

藏族姑娘的服装怎么样？

长长的袖子甩起来好看吗？

三、拿着绸带律动

——拉圈律动。

（最后一句，放手甩绸带。

）

——不拉圈，分散律动。

师幼一起律动，一些幼儿会模仿教师。

鼓励幼儿跟着音乐节奏自由律动。

——重点指导。

“这里是我的家……”开始，引导幼儿像视频中的女孩儿那样甩动绸带。

教师可用绘画的形式将马兰谣的歌词内容画下来，带领幼儿感受马兰谣歌曲里景色的优美，帮助幼儿理解歌词内容。

丹枫学前教育集团2020学年第二学期教师教学活动计划时间：

2021年3月29日

主题名称

拜访春天-春天来了

（一）

主题内容

找春天

侧重领域

社会

教学目标

1.尝试用自己喜欢的方式寻找春天；

2.感受春天的气息，喜欢春天。

教学准备

1.确定观察地点；

2.提醒幼儿穿合适的衣服与鞋子。

活动过程

调整

一、找春天

1.幼儿去室外寻找春天。

2.提醒幼儿外出活动要注意的事项。

二、春天在哪里

1.幼儿进行有目的的观察，并分组讨论春天在哪里。

教师：

春天，太阳晒在身上感觉怎么样？

什么发芽了？

什么开花了？

小河里有什么？

人们的穿着有什么变化？

请你说说你找到的春天在哪里。

三、记录春天

幼儿用喜欢的方式记录自己发现的春天里的变化。

教师：

找到了春天，我们可以用哪些方法告诉大家呢？

缤纷小公园，提前踩点好位置带孩子们进行踏春。

丹枫学前教育集团2020学年第二学期教师教学活动计划时间：

2021年3月31日

主题名称

拜访春天-春天来了

（一）

主题内容

春天里

侧重领域

健康

教学目标

1.尝试踩高跷走，提高动作的协调性和灵活性；

2.体验春天运动的快乐。

教学准备

1.小草、桃花、迎春花、柳树发芽、种子发芽等能反映春天信息的自制拼图若干；

2.高跷人手一副；

3.音乐《春天在哪里》，打雷下雨的音效。

活动过程

调整

一、去运动

——激发幼儿春天去运动的兴趣。

教师：

今天，我们接到小鸟的电话，它说春天到了，邀请我们一起去运动。

——幼儿在教师的带领下，和着《春天在哪里》的音乐活动头部、上肢、腰部、下肢。

——出示高跷，交代任务。

教师：

这是什么？

我们试一试、走一走吧。

——幼儿自由练习走高跷，教师观察。

——探索走高跷的好办法。

教师：

刚才有的小朋友走得稳稳当当的，我们看看他是怎么走的。

（引导幼儿观察脚踩在高跷上的位置、行走时绳子的拉法。

）可是有的小朋友不停地掉下来，为什么？

我们一起来看一看。

（教师演示错误的方法，引导幼儿观察，发现问题，如：

脚底的中心没有踩在高跷中间，绳子没有拉紧等。

）

——教师边走边念儿歌：

脚心踩中间，绳子拉拉紧，眼睛向前看，1212走起来。

——幼儿集体练习走高跷，教师巡回指导。

二、春天里的游戏

——交代游戏规则。

教师：

小朋友分成5组，每组6人，每人踩着高跷和着音乐从起点出发一起去运动，途中听到打雷、下雨声，蹲下不动，音乐声起继续走高跷，走到终点，每人在自己组的筐子里拿一张拼图后，踩着高跷回到起点，6人一起把拼图拼完整后告诉小鸟，你们找到了什么。

——幼儿听音乐进行游戏。

三、春天圆舞曲

——幼儿听着音乐做放松动作。

本节课幼儿教案很好，符合幼儿。

教案无需调整。

丹枫学前教育集团2020学年第二学期教师教学活动计划时间：

2021年4月2日

主题名称

拜访春天-春天来了

（一）

主题内容

我们的自然角

侧重领域

科学

教学目标

1.尝试分工合作照顾、管理自然角；

2.在照顾自然角的过程中萌发关爱动植物的情感。

教学准备

1.活动前讨论：

自然角需要放置的动植物；

2.与幼儿一起收集一些适合春天种植的种子（如：

小白菜、萝卜、土豆、蒜头、芹菜、绿豆、黄豆等），春天可以观赏的动物（如：

小蝌蚪、蜗牛、蚂蚁、春蚕等）。

活动过程

调整

一、我们的自然角

——观察自然角，说说自然角里的动植物。

教师：

小朋友都从家里带来了很多动物和植物，我们一起看看有些什么。

——幼儿自由观察后交流。

二、整理自然角

——幼儿讨论怎样布置自然角。

幼儿可根据观赏区、种植区、对比实验区、饲养区等进行分类摆放。

教师：

想一想，怎样摆放我们的自然角会更好看、更合理？

——师幼共同摆放自然角，建议幼儿分组合作。

三、照顾自然角

——幼儿讨论如何照顾自然角。

教师：

自然角里的动植物都是我们的好朋友，它们需要我们每天精心地照顾，请你想一想它们需要我们做些什么？

这么多事情我们怎样把它做得又快又好？

建议幼儿分工合作,一组幼儿负责一个区域的养护工作。

——幼儿自主选择负责的区域，讨论自己组要做的事情并在教师帮助下用“图+文”的形式记录。

——幼儿自由选择后分成5组，一起讨论自己组照顾自然角时需要完成的任务。

观赏区：

水培植物组，重点指导养护的注意事项，如：

根不能完全泡在水里，要勤换水，定期加营养液等；耐旱植物组,重点指导养护的注意事项，如：

少浇水、多晒太阳。

种植区：

重点指导讨论如何给小苗浇水，怎样记录小苗的生长过程。

饲养区1：

重点指导讨论小蝌蚪喜欢吃什么。

幼儿通过给小蝌蚪带食物、喂养小蝌蚪，验证自己的猜想，并用自己喜欢的方式记录小蝌蚪不断生长变化的过程