九年级课内文言文七八年级总复习教案.docx

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九年级课内文言文七八年级总复习教案

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九年级语文课内文言文（七八年级）总复习教案

七年级上册:

1、童趣

一、解释加点词的含义答案

1、项为之强项：

颈，脖颈。

强：

通“僵”，僵硬。

2、徐喷以烟徐：

慢慢地。

以：

用

3、果如鹤唳云端果：

果真，果然。

唳：

鸟鸣

4、以从草为林林：

树林

5、兴正浓兴：

兴趣

6、方出神方：

正

7、鞭数十，驱之别院鞭：

用鞭子打，抽打。

驱：

赶

8、必细察其纹理细：

仔细。

察，观察

9、昂首观之昂：

抬。

首：

头。

之：

它，代蚊子

10、为之怡然称快怡然：

愉快的样子

二、译句

1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。

2、昂首观之，项为之强。

2、仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。

3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院3、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。

三、阅读全文，回答下列问题。

1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？

1、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事

2、“余时有物外之趣”的原因是什么？

2、见藐小之物必察其纹理。

3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？

3、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。

4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？

４、总领全文或引起下文。

５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？

５、恰当。

这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。

它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。

七年级上册:

《论语》十则

一、解释加点词的含义。

答案

1、学而时习之，不亦悦乎？

1、同“悦”，愉快

2、吾日三省吾身２、多次进行自我检查

3、学而不思则罔，思而不学则殆。

３、罔：

迷惑。

殆：

危害

4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

４、齐：

相同

5、由，诲女知之乎！

知之为知之，不知为不知，是知也。

５、女：

通“汝”，你。

是，这。

知，通“智”，聪明。

6、温故而知新6、故，旧的知识

7、士不可以不弘毅7、弘毅：

宽广，刚毅

8、己所不欲，勿施于人8、欲，想做的事情。

施，施加。

二．写出这课至今还用的成语。

温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。

三．填空。

1、子曰：

“学而时习之，　　　　。

”孔子说：

学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？

2、子曰：

“学而不思则罔　　　　　　。

”孔子说：

光读书学习而不思考，就会迷惑不解。

光思考而不去读书学习，就什么都学不到。

3、子曰：

“见贤思齐焉，　　　　　　。

”孔子说：

看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。

4、子曰：

“三人行，。

，。

”孔子说：

三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。

5、子曰：

“　，可以为师矣。

”孔子说：

复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。

６、子曰：

“岁寒，　。

”　　　　　　　孔子说：

碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。

７、子曰：

“其恕乎，　　　　　，　　　　　。

　　　　　　　　　　　　孔子说：

那大概就是“恕”了！

自己讨厌的事，不要施加在别人身上。

８、子曰：

“由，诲女知乎！

　　　　　　是知也。

”　　孔子说：

仲由，教导你的话明白了吗？

知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。

七年级上册:

3、山市

一、解释加点词语义。

答　　案

1、数年恒不一见数，几。

恒，经常。

2、层层指数数，数数

3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。

楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样。

历历在目：

清晰地出现在眼前。

4、奂山山市，邑八景之一也山市，山中蜃景

5、而楼上人往来屑屑屑屑，忙碌的样子

6、或凭或立，不一状不一状

7、相顾惊疑，念近中无此禅院。

相顾，你看看我，我看看你

8、倏忽，如拳如豆。

倏忽，突然。

二、翻译句子。

1、孙公子禹年与同人饮楼上。

公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。

2、或凭或立，不一状有的靠着，有的立着，形状不一。

3、然数年恒不一见但是这几年总不出现一次。

三、阅读全文，回答问题。

1、作者是借哪些人的观察描写山市的？

１、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。

2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？

２、危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”？

３、当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释

4、出自本文的成语有哪些？

4、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清

5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程5、孤塔—宫殿—城市—危楼

6、请你用一两个词语概括山市的特点奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、

七年级上册:

4、《世说新语》两则

一、解释加点词的含义答案

1、俄而雪骤，公欣然曰1、俄而：

片刻。

骤：

急速。

欣然：

高兴的样子

2、撒盐空中差可拟2、拟：

比，比拟

3、未若柳絮因风起3、未若：

比不上

4、太丘舍去，去后乃至4去：

离开。

乃：

才

5、与人期行，相委而去5、期：

约定。

委：

舍弃

6、下车引之，元方入门不顾6、引：

拉。

顾：

回头看

7、尊君在不？

7、“不”通“否”

8、谢太傅寒雪日内集8、集：

集会

二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。

三、阅读《世说新语》回答问题答案

1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？

你对此有何感受？

营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。

和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。

2、为什么样“公大笑乐”？

你从中受到什么启发？

“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。

我们应该注意培养自己的想像力。

3、你认为陈纪这个孩子怎么样？

他有哪些特点？

你受到什么启发？

陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。

待人接物要诚实、守信、尊重他人。

七年级上册:

5、智子疑邻

一、解释加点词的含义答案

1、天雨墙坏雨：

下雨坏：

毁坏

2、智子疑邻智：

以……为聪明

3、不筑筑：

修补

4、其邻人之父亦云亦云：

也这样说

5、暮而果大亡其财暮：

晚上果：

果然亡：

丢失

6、其家甚智其子其家：

那富人家

二、《智子疑邻》的寓意是？

凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。

1、塞翁失马

一、解释加点的词的含义答案

1、马无故亡而入胡亡：

逃跑

2、人皆吊之吊：

慰问

3、此何遽不为福乎何遽：

为什么就，怎么就。

为：

是。

4、居数月居：

过，经过

5、其马将胡骏马而归将：

带领

6、死者十九十九：

十分之九

7、胡人大入塞大：

大规模

二、中心思想这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。

三、这则寓言的寓意是：

事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。

人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。

七年级下册：

伤仲永

一、解释加点词的含义答案

1、世隶耕属于

2、未尝识书具曾经

3、父异焉对……感到诧异

4、自是指物作诗立就自是：

从此。

就：

完成

5、邑人奇之对……感到奇怪

6、稍稍宾客其父把……当作宾客

7、父利其然也认为……有利可图

8、日扳仲永环谒于邑人日：

每天。

扳：

通“攀”，牵、引。

谒：

拜访

9、不使学使：

让

10、不能称前时之闻相当

11、泯然众人矣完全

12、贤于材人远矣比

13、则其受于者不至也被

14、伤仲永哀伤、伤感

15、养父母赡养

16、或以钱币乞之有人

17、从先人还家跟从

18、卒之为众人卒：

最终

19、如此之贤也（有）才能

20、固众人本来

21、即书诗四句写

二、翻译下列句子答案

1、邑人奇之，稍稍宾客其父，

或以钱币乞之。

同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。

2、父利其然也，日扳仲永环谒

于邑人，不使学。

他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

3、其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

仲永的通晓、领悟能力是天赋的。

他的天资比一般有才能的人高得多。

他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

4、泯然众人矣。

他才能完全消失，普通人一样了。

5、余闻之也久。

我听说这件事很久了。

6、令作诗，不能称前时之闻。

让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与以前的名声相称。

三、回答下列问题答案

1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？

第一阶段：

幼年天资聪慧“即书诗四句”。

“指物作诗立就”。

第二阶段：

才能渐退，“不能称前时之闻”。

第三阶段：

“泯然众人矣”。

2、“受于天”指什么？

“受于人”又指什么？

“受于天”指人的先天条件好，即有天赋。

“受于人”又指什么？

指人后天学习和受到的教育。

3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？

作者怎样看待？

原因是“父利其然”，“不使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。

作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。

4、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同）吾生也有涯，而知无涯。

活到老，学到老。

“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。

七年级下册：

3、孙权劝学

一、解释加点的词答案

1、卿今当涂掌事当：

掌管。

当涂：

当权

2、孤岂欲卿治经为博士邪治：

研究

3、但当涉猎，见往事耳但：

只。

当：

应当。

见：

了解

4、孰若孤孰：

谁

5、蒙乃始就学乃：

于是

6、即更刮目相待更：

重新

7、大兄何见事之晚乎见事：

认清事物

二、翻译下列各句答案

1、孤岂欲卿治经为博士邪1、我难道想要你研究经书当博士吗？

2、但当涉猎，见往事耳2、只是应当浏览群书，了解历史罢了。

3、士别三日，即更刮目相待3、士别三日，就要重新另眼看待。

4、大兄何见事之晚乎4、长兄怎么知道这件事这么晚啊！

5、蒙辞以军中多务5、吕蒙总是以军中事多来推辞。

三、写出自本课的成语吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看（待）刮目相待、

开卷有益

四、回答下列问题：

答案

1、吕蒙的变化对你有什么启示？

要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成。

2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？

劝学。

孙权用什么方法劝吕蒙学习的？

用自己的读书的体会现身说法。

找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?

其作用是什么?

“卿今者才略,非复吴下阿蒙。

这是侧面描写。

作用是：

突出