三年级下学期开学家长会班主任发言稿.docx

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三年级下学期开学家长会班主任发言稿

三年级下学期开学家长会班主任发言稿

 各位家长：

大家好！

首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。

我同时代表全体学生感谢大家的到来。

为什么这么说呢？

因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。

如果说家长会是成功的的话，那么你们的到来我就可以说家长会是成功的。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

总之一句话，就是“一切为了孩子”。

为了孩子的学习，为了孩子的进步，为了孩子的明天！

这是我们教育的一个根本出发点。

我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：

一．班级基本情况：

本班学生37人，其中男生17人，女生20人。

我们的班委，他们以身作则，起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，班干部、小队长，小组长，的作用举足轻重。

孩子的能力比如：

学习能力，与人的交往能力，自理能力，领导能力，管理能力是慢慢培养出来的。

经过长时间的培养，在实践中不断的磨练下，组织管理能力在飞速地提高!

我将会进一步培养发掘其他孩子能力，让所有的孩子获得机会，使他们在红领巾时代的体验成为终生受用之宝!

 二、本期班级管理：

   我一直认为教育不是墨守成规，千篇一律的，在陪伴孩子成长的过程中我们也需要不断的充电、反思和尝试，需要跟随孩子的成长的特性有做出相应的调整。

  1、三下孩子各方面的行为习惯逐渐养成，也熟知校纪班规，这学期班级评价体制我们以简单、明了、实用为出发点，从课堂表现、课文背诵、字词听写、课堂作业、家庭作业反馈、测试六个方面对孩子进行评价，每周一小结，学月一总评，评选出本学月星星最多的前十名小朋友为语文学月之星，将自己最美的画面贴在班级墙报栏上，站在公平起跑线上又一起出发，并告诉他们只要你不轻易的放弃，用心努力就一定会获得成功，充分调动孩子们积极向上的心态，希望家长关注自己孩子，有些家长认为孩子上课说话小问题、不会倾听小问题、动作慢点小问题、书写潦草点小问题，等等一系列在你眼中认为的小问题，也就随之的拉开了孩子间的一个差距，（就像家庭作业的完成，我想不仅仅除了对知识的一个巩固，更是学习习惯养成，并逐步完善的过程，召开家长会老师不是想在这里表扬孩子，也不是想去批评那个孩子，我想这是大家相互学习和探讨的机会）所以请关注孩子成长的步伐，不要忽略所谓的小问题，帮助他们克服并消灭“小问题”。

本期我们会针对孩子几个方面的陋习做重点关注，如：

忘带学具，课间疯跑追逐，做事拖拉，上课迟到等。

（强调一下到校时间为。

。

。

，带着精气神来到教室大声的读书，给新的一天一个崭新的面貌。

想想每天急急忙忙的跑进教室，大清早都在忙碌中度过孩子一天的状态会好吗？

）面对孩子出现的陋习老师也给与相应的惩罚，希望得到各位家长的支持。

  2、班级特色：

本学期响应学校的号召，加强班级特色活动。

如；钢笔字，绘画，朗诵，背诵。

积累。

等还有5月份参加学校科技文体周特色活动，请家长参与并支持孩子，走进学校参与孩子在校的学校互动节目。

上学期班上参加个人才艺展的有顾馨月和妈妈，杜玉童和她的妈妈。

两位妈妈以饱满的热情，精心准备的节目，成绩特别好，杜玉童的节目获得特等奖，团体的分也很高，再次表示感谢，我希望这样的活动有更多的妈妈和爸爸参与。

三，我的班主任工作；

1：

抓学习，重点培养好的学习习惯；

   这是一个非常琐碎的工作，需要班主任极大的耐心和细心，我把主要的精力放在孩子

 每节课的学习上，教他学会听课，上好每一节课。

关于小学知识的教学，没有太难的，我

 们能够做到的，就是对每一位孩子的爱心，一份责任心，教他们养成良好的学习习惯，在

 班上给予孩子相应的鼓励，表扬的话语。

2：

抓德育教育，形成良好的习惯;

 我会在日常教学中，教他们只要心中有爱，一切都是美好的，在平时生活中，要用平常心去 面对一切，对自己宽容，对别人宽容，同学之间团结友爱，该怎样去面对班上同学交往等等。

3：

抓学生的日常行为规范教育；

 日常行为规范问题，包括生活中的一切一切，所有的学习问题，生活问题，日常行为规范为 人处事等，还包括每天都有的安全问题，课堂纪律，下课的活动，课间操纪律，排路队的纪 律，注重培养孩子的良好品质。

四、语文学习提示：

   1、 做好课前预习工作：

预习是求知过程的一个良好的开端，是自觉运用所学知识和能力，对一个新的认识对象预先进行了解，求疑和思考的主动求知过程。

有效的预习以做到心中有数地去听讲，或者说带着问题去听讲。

   2、 重视听写，生字必须人人过关。

   3、 要求背诵的课文绝不偷懒，本期我还要求学有余力的孩子能背诵语文书中的每一篇课文。

   4、 重视日积月累，课程内的积累，经典段句的抄写非常有必要，从本周起日积月累请按要求积累，积累内容和本单元学习主题相关，如二单元学习保护环境、保护大自然，这学习阶段的积累内容就与环保、环境有关。

把单元习作资料的整合渗透到日常的学习中，每天至少两词两句（要求内容），其余鼓励孩子多积累（涉及各个知识领域），请家长做好重点关注和引导！

   5、 课外阅读要坚持，其实终身学习能力就是广泛的阅读。

阅读多样化

 阅读形式的多样化：

设下悬念、亲子共读等等，如果在谈到这个话题你反馈我的是我很忙，那我也想明确的告诉你，那你就得必须学会去承认孩子之间的差距。

   6、 习作：

这也是我们小学阶段一直关注的一个重点，但作文教学的时间毕竟有限，所以老师布置的相关习作前的收集和整理也就是相当重要，我们的资料的收集是为自己的习作服务，为自己的习作增色的。

不要本末倒置，做成我是为收集的资料服务，在日常的生活中与孩子一起大量挖掘习作的素材，留心生活、重视语言积累与交谈，（有些家长在和自己孩子谈话过程中很惊讶，孩子什么时候学会苍翠欲滴、叠翠流金这些词汇了，记住他们不再是12年级的孩子，你与他的谈话也应该相应的提高）。

语文学习本来就是一个柔性的，细水长流的，每个孩子的语言发展不一样，阅读量的不一样，承认差异性，练笔从每周周记开始关注。

   7、 注重孩子的业余发展，咱们班上有很多孩子利用节假日学习英语，舞蹈过级，还有到书店看书的。

我想不管结果怎么样，孩子至少勇敢的迈开了步伐和自己在挑战了！

平时和孩子们谈及课余生活这个话题时，在班上做了一个调查，结果让我很欣慰，班上参与课外学习的孩子增多了，课程的选择上也丰富。

记住未来的社会是不需要“书呆子”式的孩子，我们寻求的是开朗、乐观、综合性的孩子。

   8、 语文加油站的的问题，我会更注重平时的日常教学，学有余力的孩子提高他们的学习要求

五、三年级特点：

我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。

面对孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。

小学六年一般可分为三个阶段：

一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。

那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。

那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：

1、学习方面：

知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。

但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。

所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

学习方面的改变还表现在内容增加了，新开设的英语课、健康、科学课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。

2、心理方面：

很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。

另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、思想意识：

思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：

“我们孩子很强，不听我们家长的话了。

”但是他们的辨别力弱。

不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要主要的是大人的“口风”必须一致。

不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

六，正确认识孩子的小学学习生活；

 教师和家长的关系其实是“合作育人”的关系，我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长 也是教育者。

 孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不 是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。

在这个世界上，除了你们家长，我们老师 算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人，我们只有合作，才能实现“望子 成龙，望女成凤”的愿望，所以老师和家长之间必须是沟通合作的关系。

 三年级的学生需要更多的关注，但关注也需要多角度，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败 与否的关键因素，关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：

你   能    行！

 我们知道，在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表，简单地说，就是八个字：

以身作则， 赏罚分明，有了做到这八个字的家长，那么您的孩子一定是非常幸福且幸运的。

 家长在家的要求和学校要求一致，形成的教育合力能很好的规范，孩子茁壮成长，反之，事倍功半， 受苦的将是您的孩子，如果出现教育思想，教育理念的分歧，应从大方面看待问题，同时加强沟通。

 学生在校的表现情况会及时的通过校讯通发送到您的手机上，通过这样的一种方式，老师和家长 更及时方便的沟通。

七，需要家长配合的工作；

  1：

关于作息时间（早上，，，，，，

  2：

卫生习惯问题，教育学生养成一个终身受益的好习惯，不要随手乱丢垃圾；

  3：

不要给孩子零花钱，不要让孩子自己做主买一些现在市场上的三无食品，垃圾食品。

每天孩子

 定时的做饭，早饭要吃的好，孩子早饭吃的好不好，直接决定他上课的效率；

  4：

每天翻翻孩子的课本，了解孩子的学习内容，适时的帮孩子提前准备学习用品；

  5：

给孩子定个规矩，在完成作业时之前不许看电视和玩耍，更不能养成边做作业，边吃东西的 坏习惯，这是培养孩子良好学习习惯的关键（每天晚上孩子的作业要检查）一定要过目一遍， 这是做父母的关键所在，如不检查孩子会想：

反正妈妈不检查，也不看；就不会认认真真地写  马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上有名无实，家长在检查作业的同时除了看数量，还要 看质量，检查完作业一定要签字（有些家长检查有错误）

  6：

如果哪天孩子不知道作业没抄，不知道是什么，那他肯定是上课没有注意听，作业在黑板上没 有及时记，不要让孩子养成打电话问作业坏习惯，一次，两次，三次，，，，，很多次，这样 会造成孩子没有责任心。

万事开头难，如果你的孩子在一年级的时候就养成了好习惯，会让他一生受用，如果在低年 级就养成认真用功的习惯，到了高年级就会很用功，所以请父母亲要认真对待这一点。

  7：

整理书包，要让孩子学会自己整理书包，作业完成后，就要整理书包，免得第二天到学的时候 才知道什么东西忘了带。

 最后让我们都记住这样一段话---------

     在讥笑中成长的孩子学会羞怯； 在溺爱中成长的孩子学会任性；

 在指责中成长的孩子学会自卑； 在歧视中成长的孩子学会冷酷；

 在宽容中成长的孩子学会忍让； 在鼓励中成长的孩子学会自信；

 在赞美中成长的孩子学会欣赏； 在公平中成长的孩子学会正义；

 在友爱中成长的孩子学会关怀； 在艰苦中成长的孩子学会奋斗；

 在温暖中成长的孩子学会关心； 在严格中成长的孩子学会自律！

八、最后我就本班的实际情况，给家长们提一个建议；

1.重视家庭教育，请记住家长是孩子第一任老师。

2.家长要和孩子一起成长，对一些学习不够子觉得还多督促多鼓励，

3.孩子慢慢在长大，家长的一些事情也可以和孩子商量。

4.多表扬孩子，看到他们的优点，帮孩子养成一个好的生活习惯。

5，关注孩子就是关注你自己，关注孩子的健康关注孩子有良好的道德品质就是关注孩子的未来发展

亲爱的家长朋友们，我的所有工作一直在努力追求两个字——有效。

不知道今天的话题之于您是否有所思、所感、所获？

期待您家校联系留下您的感言，因为作为三年级的班主任老师你也是我班的一员，我始终都相信我们的目标是一致！

我们的所有努力都是为了未来更好地感受孩子们带给我们的幸福！

谢谢大家的聆听！

请留下你的感言上册卷子的简单分析