南阳市一中分校高三年级语文月考试题.docx
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南阳市一中分校高三年级语文月考试题
南阳市一中分校高三语文学科第一次月考语文试卷
命题人：
徐荣芳审核人：
柳书举田济华
本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
考试时间150分钟，满分150分。
第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，第小题3分）
阅读下面的文字，完成l～3题。
人类衣食住行这类维持生存的生活方式没有太大不同，即使有不同，也没有根本的意义。
比如，用筷子还是用刀叉或者直接用手抓吃饭，对于人类的命运不会有太大的影响。
但是主张义先利后还是义后利先，主张人是目的还是手段，把自然看作是与自己同属一个整体还是与己无关的对象，却足以影响人类甚至整个地球的命运。
因此，这里不考虑作为物质现象的中国文化，而考虑这些现象中所渗透的中国的思想原则和精神原则，或者说，中国之道。
中国文化从产生的时候起，就推崇德性，倡导侍德者昌，侍利者亡，这是我们祖先的信念。
我们的先人推崇的那些开天辟地的圣贤，其共同的特点就是舍己为人，克己让人，给人类造福，他们都有博大的胸怀，以天下为一家，以中国为一人，牺牲自己，成全众人。
被我们中国人奉为文明始祖的人，无论盘古、女娲、还是伏羲、神农、或黄帝、尧、舜，他们的共同特点，就是创造文明，与民兴利，公而忘私，品德高尚。
中国文化在其漫长的历史发展中也有种种不足为人道的地方，但是它的文化精神就总体而言是高尚的，是不会过时的，只要人类希冀在和平与平等的世界上生活的话。
中国精神或中国之道的核心可以概括为如下几项：
天人合一的宇宙观、天下为公的政治理想、和而不同的共同生活原则和思想原则、义利之辨的道德理念、己立立人与己达达人的淑世情怀、四海一家与天下太平的世界愿景等。
这些中国之道并非中国文化所独有，但却是中国文化的核心和中国文化能够复兴的根据。
这些理念与西方现代性的许多原则是不相容的，却是人类生存下去不可或缺的，现代中国文化要有不同于现代西方文化的感召力，只有建立在这些普适的理念基础上，而不能以已证明是有根本问题的某些西方现代性原则为基础。
当然，中国文化的复兴绝不是说只是将这些理念单纯再重申一下，而是要将它们予以现代的阐发，因为文化复兴实际是文化重建，这就需要我们不是把西方文化作为敌对的东西或对立的东西，而是要把它作为助缘。
中国之道的理念若是普适的，它就能吸纳其他文化的优秀成果，就一定会有兼容性。
重建中国文化不是恢复传统文化，而是发展中国文化。
1.下列有关本文中的“中国之道”的说法，不准确的一项是（）
A.中国之道是指渗透这中国思想原则和精神原则的现象。
B.中国之道并不存在于所有中国文化现象之中。
C.中国之道的核心包括天下为公，天人合一。
和而不同等思想。
D.中国之道建立在普适理论基础上的高尚的文化精神。
2.下列对本文有关内容的理解，正确的一项是（）
A.任何生活方式都不足以影响人类的命运，无关乎中国的思想原则和精神呢原则。
B.中国文化一贯推崇的德性，即时中国文化的核心，也是复兴中国文化的核心
C.只要中国文化不过时，人类就能在和平与平等的世界上生活。
D.体现中国文化精神一系列理念与西方现代性原则具有不兼容性。
3.根据文中提供的内容，下列推断不合理的是
A.坚持中国之道，并能吸纳其他文化的优秀成果，中国文化才能够发展，复兴。
（）
B．西方文化中也可能包含中国之道的某些内容。
C.西方现代性原则不具备有利于人类生存下去的普遍意义。
D.现代中国文化要具备不同于现代西方文化的感召力，就必须重建中国传统文化
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
熊鼎，字伯颍，临川人。
元末举于乡，长龙溪书院。
江西寇乱，鼎结乡兵自守。
陈友谅屡胁之，不应。
邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。
太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。
母丧除，召至京师，授德清县丞。
松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。
迁起居注，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。
舍人耿忠使广信还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉之。
而时已颁赦书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：
“朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。
”帝默然久之，乃不遣御史。
洪武改元，新设浙江按察司，以鼎为佥事，分部台、温。
台、温自方氏窃据，伪官捍将二百人，暴横甚。
鼎尽迁之江、淮间，民始安。
平阳知州梅镒坐赃，辨不已，民数百咸诉知州无罪。
鼎将听之，吏白鼎：
“释知州，如故出何？
”鼎叹曰：
“法以诛罪，吾敢畏谴，诛无罪人乎！
”释镒，以情闻，报如其奏。
宁海民陈德仲支解黎异，异妻屡诉不得直。
鼎乃逮德仲，鞫实，立正其罪。
是秋，山东初定，设按察司，复以鼎为佥事。
鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。
鼎欲稽官吏利弊，乃令郡县各置二历，日书所治讼狱钱粟事，一留郡县，一上宪府，递更易，按历钩考之，莫敢隐者。
八年，西部朵儿只班率部落内附，改鼎岐宁卫经历。
既至，知寇伪降，密疏论之。
帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。
鼎既行，寇果叛，胁鼎北还。
鼎责以大义，骂之，遂与成及知事杜寅俱被杀。
（节选自《明史·熊鼎传》）
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（）
A.元末举于乡，长龙溪书院长：
执掌
B.江西寇乱，鼎结乡兵自守结：
聚合
C.邓愈镇江西，数延见延：
招聘
D.乃留愈幕府赞军事赞：
辅佐
5.以下各组句子中，全部表明熊鼎处事精细求实的一组是（3分）（）
①太祖欲官之，以亲老辞②复以细故烦御史
③吾敢畏谴，诛无罪人乎④乃逮德仲，鞠实，立正其罪
⑤按历钩考之，莫敢隐者⑥知寇伪降，密疏论之
A.①②⑤B.①④⑥
C.②③④D.③⑤⑥
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）
A.熊鼎卓有才能，处变不惊。
他深受邓愈器重，留在邓愈手下任职；为母亲守孝后担任德清县丞，其时松江有人叛乱，邻郡惊恐，他冷静地控制了本县局面。
B.熊鼎思虑周详，维护朝廷威信。
广信郡县官员违法，皇上已颁发赦令，此时又要查究；熊鼎认为朝廷应当取信天下，不应为小事出尔反尔，皇上这才作罢。
C.熊鼎治政有方，坚持依法办事。
分管台、温事务时，他迁走凶恶残暴的官将，百姓方才安定；平阳知州梅镒被诬贪污行贿，他听从民意，依法予以释放。
D.熊鼎面对威逼，表现出凛然正气。
朵儿只班率部投靠朝廷，熊鼎察觉其中有诈，不久叛寇果然作乱，并胁迫他北还，他维护正义，责骂叛寇，最终被杀。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。
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（2）帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。
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（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面两首唐诗，完成8～9题。
逢病军人
卢纶
行多有病住无粮，万里还乡未到乡。
蓬鬓哀吟古城下，不堪秋气入金疮。
河潢旧卒
张乔
少年随将讨河潢，头白时清返故乡。
十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。
8.两首诗描写的人物有何异同？
试简要概括。
（5分）
答：
9.卢诗表达了诗人什么样的情感？
张诗主要的表达特色是什么？
（6分）
答：
（三）名言名句默写（6分）
10．补写出上列名篇名句中的空缺部分（6分）
（1）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿！
（白居易《琵琶行》）
（2）且夫天地之间，＿＿＿＿＿＿＿，苟非吾之所有，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（苏轼《赤壁赋》）
（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
（杜甫《登高》）
乙选考题
请考生在三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
做题时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11、阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题（25分）
谁遮住了我的阳光
徐全庆
张春水最怕见的就是赵文福。
但这两天他有点盼着见赵文福了。
张春水和赵文福原是极好的同学，大学毕业后又分到同一所学校教学，住前后楼。
没事的时候两人喜欢一起去吃饭，你请我一次我回请你一次。
张春水课教得极好，在学校很有名气。
张春水就常常和赵文福探讨教学方法，说是探讨，但其实都是张春水在向赵文福传授经验。
赵文福每次都是很认真地听，然后不失时机地说两句佩服的话。
那个时候，张春水是一天不见赵文富都会很难受的。
张春水怕见赵文福是赵文福当上科长以后的事。
赵文福在学校没干几年，就转行到一家政府机关。
那时候，两人还经常在一起喝闲酒，还是你请我一次我回请你一次。
张春水还时常替赵文福感到可惜，说教坛上一颗璀璨的新星还没升起就陨落了。
说完就咂咂嘴，然后摇摇头。
有时，说到动情处，张春水还会劝赵文福，老弟，干脆回来教学算了，你的性格不适合在机关干，你在机关注定也混不出什么名堂来，何必还在那里干呢？
但张春水没想到的是，赵文福很快就混出了点名堂，没几年就当上了科长，并且还有点实权。
这时候，两人还在一起喝酒，都是赵文福请张春水。
其实也不是赵文福请，是别人求他办事，请他吃饭，他喊上张春水。
去了几次，张春水就不愿意去了。
坐在饭桌上，他觉得和赵文福不对等了。
尤其是一桌子人都围绕赵文福转，赵科长长赵科长短的招呼着，把他冷落在一边，他更觉得矮了赵文福三分。
有两次，张春水要回请赵文福，赵文福不去，说，你请客得自己掏钱，花那冤枉钱干什么？
张春水没有机会喝不花钱的酒，也就没有机会回请赵文福。
赵文福再请他吃饭，张春水找借口不去了。
后来，他索性躲着赵文福，不敢见他了。
再后来，赵文福居然当上了副局长，张春水就更怕见他了。
看见赵文福，能躲开他就绕道躲开。
有时实在躲不开，他就掏出手机，装作打电话，不看赵文福，低着头匆匆从旁边走过去。
张春水常常感叹，我怎么会认识赵文福呢？
有了赵文福，自己的世界暗淡了多少呀。
但现在不一样了，张春水成了名人了。
业余时间，张春水喜欢写点小文章，隔三岔五地也有些豆腐块见诸报端。
前不久，他参加了一个全国性的征文大赛，那个大赛影响很大，很多媒体都进行了报道。
张春水没想到自己居然能获个三等奖，奖金3000元。
他的名字出现在很多媒体上，颁奖的盛况还上了电视。
不少文学爱好者通过各种方式向他祝贺，请他指点、提携。
张春水就有名人的感觉了，腰杆也挺直了许多，你赵文福再牛，又有几个人知道你？
可咱现在是全国的名人了。
再见到赵文福时，张春水远远地迎了上去，说，赵局长，哪天有空我请你吃个便饭。
赵文福愣了一下，说，老兄，有什么事要帮忙吗？
张春水说，我能有什么事请你帮忙，就是请你吃个饭。
于是就说了征文获奖的事，末了添了一句，很多媒体都报道了，我们省就两个人获奖。
于是就请赵文福吃饭。
陪客的是几个文学爱好者，大家一句一个张老师，不停地称赞他的文章，张春水又有一种找回春天的感觉，人也意气风发起来。
话题自然绕不开征文大赛。
说到颁奖时，赵文福问，场面很隆重吧？
那当然，张春水说，于是详细介绍了颁奖的盛况，还拿出他与一些名家的合影。
末了又不无遗憾地说，可惜我们省的田文没有去，他获得的是二等奖。
赵文福就说，老兄不愧是才子，真让人羡慕呀。
有时间把你写的文章整理一下，让你老弟我好好学习学习。
张春水就乐呵呵地说，好。
从那以后，张春水就觉得自己的天空又明媚起来，见到赵文福时也不躲了，还主动打招呼。
有一天，一个朋友告诉张春水，赵文福偶尔也写点文章，起了个笔名叫田文。
朋友声音不大，张春水却觉得像一个炸雷，他的天空顿时下起了瓢泼大雨。
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）
A．小说采用倒叙的方式，即把故事中间的一个环节当作开端来写，而后再从头讲述故事的原委，突出了主人公的“怕见”与“相见”。
B．张春水原来与赵文富喝酒时，感觉很好，因为他可以“居高临下”，以自己的优势面对赵文富，当然赵文富并不甘心做他的忠实听众。
C．这篇小说以真实的人物语言描写和动作描写为主，借此来推动情节，展示人物性格的变化，给读者鲜明的感受。
D．张春水由开始的愿见赵文富，到逐渐怕见赵文富，又转回到愿见赵文富，这样表现故事情节的发展变化，使文势起伏而有波澜，同时也有助于刻画人物性格。
E．将“谁遮住了我的阳光”作为题目，是用阳光来比喻才华；题目隐含的意思是赵文富就是遮住阳光的人，是他暗中与张春水较量，设法超过张春水，心胸不够磊落。
（2）小说多次写到张春水与赵文富喝酒或吃饭，这样写有什么作用?
（6分）
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（3）张春水由常见赵文富到怕见赵文富再到愿见赵文富，表现了他的那些性格特点？
请简要概括。
（6分）
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（4）小说到结尾才点明赵文富的“真面目”，这样安排是否合理？
请谈谈你的看法和理由。
（8分）
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四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
读柳永
梁衡
柳永是中国历史上一个并不大的人物。
很多人不知道他，或者碰到过又很快忘了他。
但是近年来这根柳丝却紧紧地系着我，倒不是为了他的名句：
“杨柳岸，晓风残月”，也不为那句：
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
只为他那人，他那身不由己的经历和那歪打正着的成就，以及由此揭示的做人成事的道理。
柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的。
他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调。
在内容上把词从宫词解放出来，大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言，从而开创了市民所歌唱着的自己的词。
在艺术上他发展了铺叙手法，基本上不用比兴，硬是靠叙述的白描的功夫创造出前所未有的意境。
就像超声波探测，就像电子显微镜扫描，你得佩服他的笔怎么能伸入到这么细微绝妙的层次。
他常常只用几个字，就是我们调动全套摄影器材也很难达到这个情景。
比如这首已传唱900年不衰的名作《八声甘州》：
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留？
想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。
争知我、倚阑干处，正恁凝愁！
一读到这些句子我就联想到第一次置身于九寨沟山水中的感觉，那时照相根本不用选景，随便一抬手就是一幅绝妙的山水图。
现在你对着这词，任裁其中一句都情意无尽，美不胜收。
这种功夫，古今词坛能有几人。
艺术高峰的产生和自然界的名山秀峰一样是不以人的意志为转移的，柳永自己也没有想到他身后在中国文学史上会占有这样一个重要位置。
就像我们现在作为典范而临摹的碑帖，很多就是死人墓里一块普通的刻了主人生平的石头，大部分连作者姓名也没有。
凡艺术成就都是阴差阳错，各种条件交汇而成一个特殊气候，一粒艺术的种子就在这种气候下自然地生根发芽了。
柳永不是想当名作家而到市井中去的，他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏，但是他身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息，优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子发生共鸣。
他在这里没有堕落。
他跳进了一个消费的陷阱，却成了一个创造的巨人。
这再次证明成事成才的辩证道理。
一个人很难选择环境，却可以利用环境，大约每个人都有他基本的条件，也有基本的才学，他能不能成才成事原来全在他与外部世界的关系怎么处理。
就像黄山上的迎客松，立于悬崖绝壁，沐着霜风雪雨，就渐渐干挺如铁，叶茂如云，游人见了都要敬之仰之了。
但是如果当初这一粒松子有灵，让它自选生命的落脚地，它肯定选择山下风和日丽的平原，只是一阵无奈的山风将它带到这里，或者飞鸟将它衔到这里，托于高山之上，寄于绝壁之缝。
它哭天天不应，喊地地不灵，一阵悲泣（也许还有如柳永那样的牢骚）之后也就把那岩石拍遍，痛下决心，既活就要活出个样子。
它拼命地吸天地之精华，探出枝叶追日，伸着根须找水，与风斗与雪斗，终于成就了自己。
这时它想到多亏我留在了这里，要是生在山下将平庸一世。
为什么逆境能成大才？
就是因为在逆境下你心里想着一个世界，上天却偏要给你另外一个世界。
两个世界矛盾斗争的结果，你便得到了一个超乎这两个之上的更新的更完美的世界。
而顺境下，时时天遂人愿，你心里没有矛盾，没有企盼，没有一个另外的新世界，当然也不会去为之斗争，为之创造，那就只有徒增马齿，虚掷一生了。
柳永是经历了宋真宗、仁宗两朝四次大考才中了进士的，这四次共取士916人，其他915人都顺顺利利地当了官，有的或许还很显赫，但他们早已被历史忘得干干净净，但柳永至今还享此殊荣。
呜呼，人生在世，天地公心。
人各其志，人各其才，人各其时，人各其用，无大无小，贵贱无分。
只要其心不死，才得其用，时不我失，有功于民，就能名垂后世，就不算虚度生命。
这就是为什么历史记住了秦皇汉武，也同样记住了柳永。
（1）下列有关文章内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）
A．因为柳永的“杨柳岸，晓风残月”等名句，让作者记住了他的名字。
B．艺术成就就是阴差阳错的，就像现在作为典范而临摹的碑帖，大部分连作者姓名都没有，柳永自己也没有想到他死后在中国文学史上会占有这样一个重要位置。
C．柳永为了成为词人，毅然走到市井中，他身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子发生共鸣。
D．作者借柳永不衰的名作《八声甘州》盛赞了美不胜收的九寨沟山水。
E．一个人很难选择环境，却可以利用环境。
就像黄山上的迎客松一样，拼命地吸天地之精华，伸着根须找水，与风斗与雪斗，终于成就了自己。
（2）为什么说柳永于词的贡献“如牛顿如爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的”？
（6分）
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（3）文章开头一段说柳永“这根柳丝却紧紧系着我”，请结合全文谈谈其中的原因。
（6分）
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（4）文章结尾一段在全文中的作用是什么？
作者想借“历史记住了秦皇汉武，也同样记住了柳永”这句话说明什么道理？
请你结合古今中外名人的例子加以阐释。
（8分）
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第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用（20分）
13．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）（）
A.有些人取得一点成绩，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翘到天上去了，这样的人终究不会有大的作为。
B.看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高，品质好。
C.对那些少不更事的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他们更多的锻炼机会，使他们尽快地成熟起来。
D.开发商们对商品房面积的计算方式一直讳莫如深，由此导致的开发商与业主之间的经济纠纷经常发生。
14.下列各句中，没有病句的一句是（3分）（）
A．中华全国总工会紧急拨款100万元，用于对在黑龙江省鹤岗新兴煤矿爆炸事故中遇难旷工家属的慰问。
B．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。
C．这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨，现在，平均日处理垃圾达到了2300吨，早就处于超负荷运转了。
D．在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器资源。
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）
在21世纪的今天，正确对待任何大自然的关系比以往任何时候都重要。
＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，结果也受到了大自然的报复。
1有的国家希望做到“天人合一”
②人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然
③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然”
④然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的
⑤他们把大自然看作伙伴，可惜他们的行动没能跟上
⑥从表面看，大自然真的被他们征服了
A.②③①④⑤⑥B.②③⑥④①⑤
C.③①⑤②④⑥D.③④②①⑥⑤
16．用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。
要求：
保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。
（5分）
世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。
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17.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。
（6分）
金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。
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六、写作（60分）
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
在印度，人们常用一种特制的小盒子捕捉猴子，在安置好的盒子里放上美味的坚果，盒子上开一个小口，刚好能插进猴子的前爪，但只要猴子抓住坚果不放，其爪子就抽不出来。
这样，它要么放下果子，继续自己的自由；要么就抓紧果子，等着被收拾。
要求：
全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意，确定文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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