新人教版九年级语文上册全册同步练习.docx

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新人教版九年级语文上册全册同步练习

一、积累与运用

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）

A．谪守（zhē）　　郡县（jūn）　　诗赋（fù）　　 衔接（xián）

B．吞没（tēn）　　朝晖（huī）　　骚人（sāo）　　霪雨（yín）

C．樯倾（qiánɡ）　冥冥（mínɡ）　潜行（qiǎn）　　波澜（lán）

D．汀兰（tīnɡ）　　皓月（hào）　 偕忘（xié）　　神怡（yí）

2．对下列加粗的词语解释不正确的一项是（　　）

A．予观夫巴陵胜状　　　（好景色）

滕子京谪朝晖夕阴　　（日光）

B．守巴陵郡　　　　　　（任太守）

百废具兴　　　　　　（兴办）

C．南极潇湘　　　　　　（尽）

薄暮冥冥　　　　　　（跟“厚”相对）

D．前人之述备矣　　　　（详尽）

居庙堂之高则忧其民　（处在）

3．指出“之”的用法与其他不同的一项是（　　）

A.此则岳阳楼之大观也。

B.属予作文以记之。

C.览物之情，得无异乎？

D.予尝求古仁人之心。

4.指出没有通假字的一项是（　　）

A．越明年，政通人和，百废具兴。

B．沙鸥翔集，锦鳞游泳。

C．四支僵劲不能动。

D．属予作文以记之。

5．指出停顿有误的一项（　　）

A．滕子京／谪守／巴陵郡

B．属予／作文／以记之

C．予观夫／巴陵／胜状

D．此则／岳阳楼／之大／观也

6．下面不是对偶句的一项是（　　）

A．北通巫峡，南极潇湘

B．朝晖夕阴，气象万千

C．沙鸥翔集，锦鳞游泳

D．浮光跃金，静影沉璧

7．对“不以物喜，不以己悲”理解正确的一项是（　　）

A．不认为外物的好坏和个人的得失可以高兴或悲伤。

B．不认为环境好就可以高兴，不认为个人失去就可以悲伤。

C．不因为外物的好坏和个人的得失而高兴或悲伤。

D．不因为环境的好坏而高兴，也不因为个人的得失而悲伤。

8．用课文原句填空：

（1）文中表达作者旷达胸襟的句子是：

____________。

（2）从时空两个角度描写洞庭美景的句子是：

____________。

（3）“前人之述备矣”与上文“____________”一句照应。

（4）从正反两方面阐述古仁人内涵的句子是：

____________。

二、课内阅读训练

①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

④嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！

微斯人，吾谁与归？

9．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（     ）

A．予/尝求/古仁人之心       B．若/夫/淫雨霏霏

C．处/江湖之远/则忧/其君    D．然/则/何时而/乐耶

10．下列句子中加点词语意思相同的一项是（     ）

A．前人之述备矣/众妙毕备     B．南极潇湘/初极狭

C．薄暮冥冥/不宜妄自菲薄     D．则有去国怀乡/游人去而禽鸟乐也

11．同“不以物喜”中的“以”用法相同的一项是（     ）

A．以大易小，甚善     B．可以一战

C．全石以为底         D．扶苏以数谏帮，上使外将兵

12．将文中画线兔子翻译成现代汉语。

⑴此则岳阳楼之大观也

⑵春和景明，波澜不惊

13．下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是（　　）

A．第②③两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，传达出两种人的览物之情。

B．第④段是全篇的中心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明全篇主旨。

C．“微斯人，吾谁与归？

”既是慰勉藤子京，也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。

D．选文内容充实，情感丰富，将写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化。

三、课内外阅读训练

（2018•江苏盐城）

【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

【乙】来焦山有四快事：

观远照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晓梵声出松杪，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏忽跃起数千，映射江水，悉成明霞，演漾不定。

《瘗鹤铭》在雷轰石下，惊潾骇浪，朝夕喷激。

予来游以冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致，实无不幸也。

（选自《渔洋山人文略》）

【注】①米家父子：

米芾父子。

②杪（miao）：

树梢。

（③《瘗（yi）鹤铭》：

六朝摩崖石刻。

④披剔尽致：

仔细而详尽地阅览、观赏。

14.解释文中加点的词。

（1）春和景明（　　　　）

（2）心旷神怡（　　　　）

（3）悉成明霞（　　　　）

（4）得踏危石（　　　　）

15.下列句中加点字意义和用法不相同的一组是（　　）

A．于潮汐汩没之中     有亭翼然临于泉上    （《醉翁亭记》）

B．而或长烟一空       食或尽粟一石        （《马说》）

C．不以物喜           可以一战            （《曹列论战》）

D．悠然有遗世之想     水陆草木之花        （《爱莲说》）

16．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）浮光跃金，静影沉璧。

（2）始从远林微露红晕，倏忽跃起数千丈。

17．填空和解答。

（1）根据乙文内容填空。

游焦山四件快事：

           一晚望月孝然祠外…          晓起观海门日出

（2）甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。

参考答案

1．D（A项中的“谪”的声调应该是二声。

B项“吞”应该是tūn；C项“潜”音应为qián。

）

2．C（C项的“极”应该是到达之意。

“薄”意“迫近”。

）

3．B（ACD三项的之都是结构助词“的”，而B项是代词“它”指重修岳阳楼这件事。

）

4．B（A中的“具”通“俱”，C项的“支”通“肢”，D项的“属”通“嘱”。

）

5．D（D项应该将“大观”划在一起。

此则／岳阳楼之／大观也。

）

6．B（“朝晖夕阴”是两个词并列结构，而“气象万千”是一个主谓结构的短语。

两者不能对应。

）

7．C（这个句子是互文的写法，所以在翻译时要使用上下文语意通用的方法译出句子。

）

8．

（1）不以物喜，不以己悲。

（2）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

（3）刻唐贤今人诗赋于其上（4）不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

9．A（B．若夫/淫雨霏霏C．处江湖之远/则忧其君D．然则/何时而乐耶）

10．D（D项中的“去”都是“离开”之意。

）

11．D（题干中的“以”是因为意，与D项的“扶苏以数谏帮，上使外将兵”中以意相同。

A中是“用”B中是“凭借”C中是“把”意。

）

12．

（1）这就是岳阳楼的宏伟景象。

（2）春风和煦阳光明媚，湖面平静，没有惊涛骇浪。

13．A（A项中说的“两种人”是不对的，应该都是“迁客骚人”。

）

14.

（1）日光

（2）愉快（3）全，都（4）能够。

15．C

16．

（1）水面上浮动的月光闪着金色，静静的月影就像一块沉在水中的玉。

（2）开始从远处的林子里稍露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高。

17．

（1）观返照吸江亭 听晚梵声出松杪。

（2）甲文描写了明丽壮阔之景，引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫。

乙文则表达了作者对自然美景的喜爱之情。

【参考译文】

来到焦山游历有四件大快人心的事:

观看吸江亭落日，青山落日在烟水苍茫之中，竟然有米家父子的书画风格和意趣，晚上在孝然祠外望月，天空一片碧绿，万里长江，没有一点白云点缀；从松树梢里传来诵经声，让人悠然有离世隐居的想法，早上起身到海门观看日出，开始从远处的树林稍微露出红色的光晕，突然跃起光芒数千，映射在江面上，都成了明亮霞光，荡漾不定；《瘗鹤铭》撰写在雷轰石下，汹涌的波涛早晚冲激着，我是在冬月来游玩的，江水刚刚回落，于是才能踏上埋没在潮汐中的危石，仔细而详尽地阅览、观赏，实在有幸呀。

11　醉翁亭记

一、积累与运用

1.给下列加点的字注音。

琅琊（　　　）环滁（　　）晦明（　　）伛偻（　　）觥筹（　　）林霏（　　）

2.下列加点词的解释有误的一项是（　　）

A．蔚然（茂盛）　翼然（像鸟张开翅膀一样）　  　辄醉（就）

B．林霏（雾气）　佳木秀（茂盛、繁茂） 　　　   醉翁之意（情趣）

C．晦明（暗）    岩穴暝（昏暗）               　寓之酒（寄托）

D．负者（失败）  伛偻（腰背弯曲） 　　　　　　　苍颜白发（脸色苍老）

3．下列与“行者休于树”中“于”的用法不相同的一项是（　　） 

A．每假借于藏书之家               B．负者歌于途

C．多会于此                       D．刻唐贤今人诗赋于其上

4．下面的“而”字表修饰的一项是（　　）

A．望之蔚然而深秀者，琅玡也。

B．山水之乐，得之心而寓之酒也。

C．禽鸟知山林之乐而不知人之乐。

D．杂然而前陈者，太守宴也。

5．全篇共21个“也”字，所表述的语气有三种：

A．陈述（用于描写景物）；B．肯定（用于介绍人名）；C．感叹（用于直抒胸臆）。

试指出下列各句中的“也”字各表现了哪种语气。

（1）环滁皆山也。

（　　）

（2）太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

（　　）

（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

（　　）

（4）四时之景不同，而乐亦无穷也。

（　　）

（5）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

（　　）

（6）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

（　　）

6．下列对课文内容分析错误的一项是（　　）

A．“日出而林霏开”是早晨的景色。

B．“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

”是说酒宴上人人都在欢乐，唯独太守精神不振，自饮自醉。

C．“宴酣之乐，非丝非竹”中的“丝竹”与“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”意思相同。

D．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。

二、课内阅读训练

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？

山之僧智仙也。

名之者谁？

太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

7．解释下列句子中加点的词的意思。

（1）名之者谁？

太守自谓也（　　）   

（2）四时之景不同（　　）

8．用现代汉语翻译下列句子。

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也

（2）负者歌于途，行者休于树

9．请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点，以及这种思想在当今社会的积极意义。

二、课内对比阅读

【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？

噫！

微斯人，吾谁与归？

（范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

……

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

大守谓谁？

庐陵欧阳修也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

10.解释下列句中加点的词语。

（1）锦鳞游泳（　　　　）

（2）佳木秀而繁阴（　　　　）

11.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）不以物喜，不以己悲。

（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

12.下列句中停顿的划分不恰当的一项是（    ）

A.而或/长烟一空           B.若夫/日出而林霏开

C.游人去而禽鸟/乐也       D.居庙堂之高/则忧其民

13.范仲淹“此乐何极”，欧阳修“乐亦无穷”，请分析两者“乐”的不同之处。

三、课内外对比阅读训练

【甲】⑴至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

⑵已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

【乙】昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫。

有风飒然而至者，王披襟当之，曰：

“快哉此风！

寡人所与庶人共乐矣！

”宋玉曰：

“此独大王之雄风耳，庶人安得共之？

”玉之言，盖有讽焉。

【注释】①共：

共同（享受）。

14.解释下列加点词语在文中的意思。

⑴杂然而前陈者（　　　　）

⑵宴酣之乐（　　　　）

⑶有风飒然而至者（　　　　）

⑷庶人安得共之（　　　　）

15.下面是选文中划线的语句，请翻译成现代汉语。

⑴醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

⑵玉之言，盖有讽焉。

16.乙选文中楚襄王所谓的“与民同乐”与甲选文中欧阳修的“与民同乐”有何不同？

参考答案

1.lánɡ；yá；chú；huì；yǔ；lǚ；ɡōnɡ；fēi

2.D（D项中的“负”指“背着（东西）”）

3．A（A中的“于”是“向”的意思，而其他　三项都是“在”的意思。

）

4．D（A项的表并列；B项的表顺承；C项的表转折；D项表修饰。

）

5．

（1）A

（2）B（3）C（4）C（5）A（6）B

6．B（B项太守因为高兴所以才喝多了。

）

7．

（1）明名、取名

（2）助词；译为“的”

8．

（1）游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。

（2）背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息。

9．相同点：

两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的高尚情怀。

他们这种不以自己的进退得失为念，而“与民同乐”思想对今天全面建设小康社会有着重要的现实意义，我们只有心为民所系，关注民生才能构建社会主义和谐社会。

10.

（1）鱼   

（2）繁荣滋长（茂盛，繁盛）

11.

（1）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。

（2）人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐而感到快乐。

12.C（C项，“游人去而禽鸟乐也”，这句话的意思是“游人离去，禽鸟快乐”，这是两层意思，朗读时应在两层意思之间停顿，正确的朗读停顿是“游人去/而禽鸟乐也”。

）

13.范仲淹的“乐”，是欣赏了春天美丽的湖面景色产生的乐；欧阳修的“乐”，是领略了树林中早晚、四时之景而快乐。

14．

（1）摆放 

（2）尽兴地喝酒 （3）到（来） （4）怎么 

15．

（1）醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章来记述这件事的（表达这种快乐的），是太守。

（2）宋玉这话，是含有讽刺意味的。

16．甲选文的“与民同乐”是指欧阳修（太守）做到的真正意义上的与民同乐.而乙选文中的“与民同乐”只是楚襄王自己心里想象的“与民同乐”，百姓并未同享，不是真正意义上的“与民同乐”（意思对即可）

附【乙】译文

从前，楚襄王让宋玉、景差跟随着游兰台宫。

一阵风吹来，飒飒作响，楚王敞开衣襟，迎着风，说：

“这风多么畅快啊！

这是我和百姓所共有的吧。

”宋玉说：

“这只是大王的雄风罢了，百姓怎么能和您共同享受它呢？

”宋玉的话在这儿大概有讽喻的意味吧。

29湖心亭看雪

1.识记字音

更定（   ）　沆砀（   ）（　　）一芥（   ）　毳（   ）

雾凇（   ）　强饮（   ） 喃喃（   ）　　挐（   ）

2．作家简介

张岱（1597－1679）字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。

寓居杭州。

出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。

有《陶庵梦忆》《丁湖梦寻》等。

3．写作背景

　　本文写于明朝灭亡以后。

作者把对故国往事的怀念以淡淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥见一斑。

3.课文感知

（1）结合资料，疏通文意。

（2）结构图解

  　　　　　　　　　　　雾凇沆砀

　　　　　　　　赏雪　　天云山水

湖心亭看雪　　　　　　　上下一白     雪天奇遇

                        两人对坐     痴迷山水

               奇遇

                        三人同饮

（3）文章主旨

本文通过记叙作者独去湖心亭赏雪，描绘了湖心亭的美丽雪景，并叙述了在湖心亭的奇遇，表达了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中对故国往事怀恋的淡淡愁绪。

课上练

1.词语的特殊用法

特殊用法 词语       原句   分析

通假字 挐 余挐一小舟 通“桡”，撑

一词多义 更 是日更定矣 读gēng古代夜间的记时单位

  焉得更有此人 读gèng，还

 是 是日更定 代词，这

  问其姓氏，是金陵人 判断动词，是

 一 余挐一小舟 数词，一条

  天与云与山与水，上下一白 全

 白 上下一白 白色，白茫茫

  余强饮三大白 酒杯

 大 见余，大喜 副词，非常

  余强饮三大白 形容词，大的

词类活用 客 客此 名词用作动词，客居

 炉 拥毳衣炉火 名词用作动词，带着炉火

2.文字简练的白描手法

全文100多字，写湖、写雪、写人、又交代游湖的始末，文字极其简练。

特别是作者能抓住景物突出的特征：

一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，描绘出景物的形与神。

无一语多设，无一字多下。

 【考点解读】：

白描原是中国绘画的传统技法之一，这种绘画手法运用到文章的描写上，就是不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受。

如本文作者便抓住了景物的突出特征，“一痕、一点、一芥、两三粒”，达到了形与神统一的目的。

课后练

一、积累运用

1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

崇祯（   ）　雾凇（    ）  沆砀（       ）铺zhān（　）　一jiè（　　）　chī（　　）人

zhēn   sōng dàng   毡   芥   痴

2．解释下列加点的词语。

（1）余挐一小舟（通桡，撑　）

（2）惟长堤一痕（只）

（3）上下一白（全白）

（4）问其姓氏，是金陵人，客此（客居）

3．选出朗读节奏处理不当的一项（　）

A．天∕与云∕与山∕与水，上下∕一白。

B．大雪∕三日，湖中人∕鸟声∕俱绝。

C．一童子∕烧酒炉∕正沸。

D．舟中人∕两三粒∕而已。

B（“人鸟”之间不停顿，在“中”后停顿。

）

4．下列称谓用法不同的一项是（D）

A．余B吾C尔D相公

D项为尊称，其余不是。

5．作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中哪两句相似（BC）

A．海内存知己，天涯若比邻　　B酒逢知己千杯少。

C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识　D君向潇湘我向秦

6．古往今来，咏雪的文章和诗句都很多，请你写出两句描写雪的诗句或两篇写雪的文章名称。

（原创）

忽如一夜春风来，千树万梨花开。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

《咏雪》（《世说新语》）《雪》（鲁迅）

二、阅读鉴赏

（一）

崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

7．作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？

侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟到人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫、浑然难辨、人融于景、物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。

8．“一白”、“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”这些词对表达中心有何作用？

试简要分析。

既于微观中显出宏观，烘托出铺天盖地的雪景，也写出了视觉的移动。

使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟。

9．“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？

写出了天空、云层、山峦、湖水混濛一片，举目皆白的景象。

10．作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明思宗朱由检的年号，你能说出其中有何深意吗？

体现了作者怀念故国的深情。

11．作者描写雪景的顺序是什么？

从整体到局部。

在整体描写部分，又采用了由上到下的顺序；在局部描写部分，又采用了由大到小，由远及近的顺序。

（二）

西湖最盛，为春为月①。

一日之盛为朝烟，为夕岚②。

　　今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒③。

与杏桃相次开发④，尤为奇观。

　　石篑⑤数为余言：

“傅金吾⑥园中梅，张功甫⑦家故物也，急往观之。

”余时为桃花所恋⑧，竟不忍去湖上。

由断桥至苏堤一带，绿烟红雾⑨，弥漫二十余里。

歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。

　　然杭人游湖，止午、未、申三时。

其实湖光染翠⑩之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，未下夕舂，始极其浓媚。

月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。

此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！

注：

①为春为月：

是春天，是月下②夕