高考语文大一轮复习检测专题五 文学类文本阅读中国小说阅读.docx
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高考语文大一轮复习检测专题五文学类文本阅读中国小说阅读
专题集训1 中国小说阅读
（时间:
40分钟 分数:
28分）
一、阅读下面的文字,完成1～3题。
（14分）
担水的
贾大山
老魏是个担水的,一条担杖两只木筲,是他吃饭的家当。
那时没有自来水,城里的每一条街道上,有两眼公用水井,每天早晨和黄昏,井台上就站满了人,有担水的,有抬水的。
那些没有劳力的人家,或是有劳力,自己懒得担水、抬水的人家,就雇一个担水的,一担水二百钱（旧币,等于现在二分钱）。
担水也是一个职业。
老魏在西大街担水。
西大街路北里,有一眼古井,东北两面是人家的墙壁,西南两面,短墙环绕,亭台似的。
井台上青石墁地,井口的石头上,有两道深深的沟,是井绳和岁月留下的痕迹。
——井很深,水很甜,老魏就从这里打水。
老魏高大身材,浓眉大眼,脸上有一些络腮胡子;夏日赤膊,冬天穿一身薄薄的黑布棉衣,肩上总是搭着一块抹布似的手巾。
他的年岁不小了,可是气力很充足,干活利落又热闹。
朝井里“放筲”的时候,手不挨辘轳①把儿,任那辘轳自己欢快地旋转着:
格啦格啦格啦格啦。
筲到水面了,用手把井绳猛地一逮,一摆两摆,扑通一声,一筲水就灌满了。
担起水来,老魏眼睛显得更大了,虎视眈眈的,一副奋勇向前的模样……
老魏供应着许多人家喝水,除了西大街,府前街上也有雇他担水的。
有一年夏天,我家房东也想雇他担水:
“老魏,给我担水吧,一天十担。
”
“十担?
”
“浇花儿,近,钱不少给。
”
我家房东是个财主,土改的时候,“愿”了不少房屋,保留下一座小花园儿。
那座花园儿就在井台对面,里面有一座假山,种着一些花木。
老魏想了一下,不干,他说他只伺候人,不伺候花儿。
老魏依然给人们担水,路近的二百钱一担,路远的也是二百钱一担。
吃老魏的水,不用付现钱,十天结算一次也行,半月结算一次也行。
谁家雇他担水,他便扔下一句话:
“账,你记吧!
”
“你也记吧,以防差错。
”“错不了,一个凉水!
”他说。
老魏没有账簿,用户也没有账簿。
所谓记账,就是他担一担水,用户拿粉笔画一道杠儿,有的画在墙上,有的画在树上,有的画在水缸上。
结算完了,擦掉,重画。
夏日的中午,我们放学回家的路上,经常碰见他担水。
我们一嚷口渴,他就把担子放到树凉里,让我们喝水。
我们喝足了,他就把那担水泼掉了,再去打一担。
我们谢他,他呵呵一笑,还是那句话:
“不谢不谢,一个凉水!
”
“他所卖的,好像不是力气,只是凉水。
”
老魏除了担水,还管给人捞筲。
那些自己担水、抬水的人家,不小心把筲掉到井里了,就去请老魏。
他有一副捞筲钩子,形状像船上的锚,系在一条绳子上。
井台上不忙了,他就把那捞筲钩子抛到井里,手握绳端,慢慢地打捞。
那也真是一种技巧:
闭着眼睛,屏着气息,一会儿捞上一只,一会儿捞上一只——那些沉落井底一两年的铁桶、木筲,也出人意料地重见天日了。
他把它们捞上来,用水冲洗干净,打满水,一字儿摆在井台上,等待失主认领。
失主们给他钱,他不要,一定要给,他就急了,嚷,我是担水的,担水的不挣捞筲的钱!
如果给他一点儿吃的,他就要了。
老魏没有妻室,没有拖累,净吃好的。
他天天早晨坐在麻糖铺里,吃麻糖,喝豆浆,中午吃马蹄儿烧饼、喝豆沫。
他最爱吃马蹄儿烧饼了,一买就是五六个。
那些游手好闲的人（那时叫作懒婆懒汉）,看见他吃马蹄儿烧饼,就说:
“老魏,你的生活倒不错呀!
”
“是。
”他说,“咱们城里头,遍地是马蹄儿烧饼,你得卖力气!
”
他相信自己的力气,更敬重那眼水井。
每年腊月底,他总要到我父亲的小铺里,买一张黄纸、一股高香、一对蜡烛。
他把那黄纸在柜台上裁了,让我父亲洗了手,写几个毛笔字:
“井泉龙王之神位。
”除夕把那神签贴在辘轳石上,焚一股香,点一对蜡烛,摆一些供果。
黑暗里,那香着得欢欢的,像一朵静静开放的莲花……
担水的没有行会,但是到了除夕,他们都会这么做的,像粮行供奉火神,药行供奉药王,木匠行供奉鲁班,理发行供奉罗祖。
可是,后来人们不雇担水的了,全是自己担水吃,或是抬水吃。
原因是新中国成立好多年了,雇人担水,像雇“洋车”一样,有压迫、剥削劳动人民的嫌疑。
老魏不担水了,井台上显得冷清了许多,再也听不到那欢快的格啦格啦的声音了。
【注】①辘轳:
汉族民间提水设施,流行于北方地区。
1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是（ ）（4分）
A.小说以孩童的视角叙述老魏的生活经历,增强了故事的真实性;“担水也是一个职业”,反映了当地市民的懒散习气。
B.小说善于捕捉日常生活的细节,如描写老魏打水的动作与捞筲的神态,一动一静,细腻地表现了老魏富有美感的熟练技艺。
C.老魏说“遍地是马蹄儿烧饼”,是在强调只要肯出力气,就能生活得很好,突出了他对好吃懒做之人的嘲弄。
D.小说运用比喻和比拟的手法,形象地写出了祭神香火的旺盛,侧面表现了老魏对水井的敬重心理和对生活的认真态度。
E.小说通过人物对比参照的方法塑造了老魏的形象,并借助直接议论的方式发掘出理性的思考和见解,从而升华主题。
解析:
DB A项,“懒散习气”错误;C项,“嘲弄”不妥,应当改为“鄙夷”;E项,“直接议论的方式”错误。
2.小说中的老魏有着怎样的性格特征?
请结合小说内容简要分析。
（4分）
解析:
“他说他只伺候人,不伺候花儿”体现了他对原则的坚守、率性耿直;“路近的二百钱一担,路远的也是二百钱一担”“老魏没有账簿,用户也没有账簿”体现了他的朴实;“我们一嚷口渴,他就把担子放到树凉里,让我们喝水”“老魏除了担水,还管给人捞筲”“担水的不挣捞筲的钱”则体现了他的乐于助人;“他相信自己的力气,更敬重那眼水井”,体现了他对生活的热爱。
答案:
①勤劳朴实。
担水价钱远近相同,自己从不记账。
②乐于助人。
盛水给放学口渴的孩子们喝,义务帮人捞筲。
③热爱生活。
相信自己的力气,敬重自己的职业,善待自己。
④坚守原则。
只伺候人,不伺候花;鄙夷不劳而获的人。
（如答“勤劳善良”“乐于助人”“耿直率真”“襟怀洒脱”“恬然自安”之类亦可。
）
3.有人认为,这篇小说与沈从文《边城》的创作意图相似。
你同意这种观点吗?
谈谈你的理由。
（6分）
解析:
在解答这一类问题时,主要应从这样几方面入手:
①小说叙述的对象或特点;②小说想突显的主题;③小说所呈现的风格特点等。
答案:
观点一:
同意。
①都聚焦于社会底层具有传统美德的普通民众,塑造了有着健康、自然的生活方式的人物形象;
②都诗意地描写了古老的风俗习惯,形成一幅富有地方特色的民俗风情画,充盈着文化意蕴;
③都表达了对宁静、淳朴的田园生活的钟情与赞美,暗示了与浮躁、污浊的时代风气的抗争及对此的拒绝;
④都坚持把真的、善的、美的世界升华开来,形成一种引人向善的力量,在人性与人生方面给人以启示。
（答出3点即可）
观点二:
不同意。
①本文重在描写老魏清苦而乐观的生活方式,《边城》重在叙述祖孙、兄弟及男女青年之间的情感;
②本文描绘了北方小城宁静祥和的日常生活,《边城》突出了湘西地区特有的风土人情;
③本文重在塑造城镇社会底层劳动人民的个体形象,《边城》重在刻画边远城乡普通民众的群体形象;
④本文意在表达对旧日生活的依恋与失去时的惆怅,《边城》意在表达对重建民族品德和人格的期待。
（答出3点即可）
二、阅读下面的文字,完成4～6题。
（14分）
张大厨
祝晓林
民国三十一年,清明节那一天,日本人来到了白楼镇。
张大厨的皇宫饭庄不久就成了日本人的饭堂。
日本人的九个炊事员说起来还算比较尊重张大厨。
其中有个叫西田的,非常虚心地向大厨请教刀功以及怎样下料、掌控火候等,并且用很不流利的中国话对大厨说,打完仗,回家,开一家餐馆。
大厨听了点点头,很勉强地笑了笑。
大厨不卑不亢,很少说话,日本人称他为“哑巴大厨”。
不久,白楼镇出了两桩命案。
先是进进出出总牵着一只狼犬的木下被勒死在镇东的杏花楼。
继而,中队长的一个翻译官何先生在一次赶圩时,大白天,被人用乱棍打死。
整个白楼镇百姓的心一下子全都提到了嗓子眼儿。
张大厨的皇宫饭庄也被封闭,不准任何中国人进去吃饭。
门口有日本兵站岗,饭庄里的一眼水井也有人看守。
一天早晨,大厨照例在厨房里忙着。
一位屠户送来一扇猪肉。
“张大厨,还认得我吗?
”大厨注视良久:
“哎呀呀,是你!
”又惊又喜。
夜里,大厨对母亲说,刘一刀回来啦!
大厨的母亲一时没想起来刘一刀是谁。
大厨说,爹在世时,送猪肉的刘屠户,杀猪下刀下得贼准的那个刘一刀。
一连几天,刘一刀都来送猪肉,每次来,都有日本兵跟进跟出,逗留的时间很短。
一晚,大厨告诉母亲,那两个人是刘一刀他们杀的。
母亲说,我估摸着也是他,别人谁有这个豹子胆?
有次送肉,走的时候,刘一刀狠狠地踩了大厨一脚。
大厨弯腰一看,案板底下有个小纸包。
大厨慌忙蹲下,假装系鞋带把小纸包塞进鞋帮里。
大厨回家打开一看,吓得整夜没睡。
“行不?
”第二天,刘一刀问。
“不行,”大厨不敢正眼看刘一刀,“他们盯得紧。
你都瞧见了,炊事兵在开饭前,每样东西,总让我和那狼犬先吃。
”
“没别的法子?
”第三天,刘一刀问。
大厨摇头。
第四天,刘一刀又问。
大厨还是摇头。
“想出法子了?
”第五天,刘一刀问。
大厨把头轻轻点了点,说,找一只狗,用麻油炸耗子喂养几天。
送走刘一刀,大厨对西田说:
“太君,我不舒服,回家休息了。
”大厨还比比画画做了个躺倒休息的动作。
大厨回到自己屋里翻看一本厚厚的书。
从头到尾,又从尾到头。
天很快暗下来。
张大厨划着一根火柴,颤抖着手将煤油灯点燃,满屋子便弥漫着暗红的亮光。
光亮中,大厨那壮实的身体宛如一座山。
后来大厨又从床底下拖出一个檀木箱子,找了几本焦黄的书,东抄西抄。
深秋的白楼镇,已经很冷了。
大厨坐在床上缩起脖子,时不时地袖一袖手。
虽然一整天没吃东西,可大厨一点儿也不觉得饿。
夜至三更,大厨伸了伸腰,温了壶酒,款款地喝。
渐渐地,大厨那张敦厚的脸上泛起团团红晕,渐渐地,大厨就迷迷糊糊和衣睡着了。
接连几天,大厨悉心地给几个日本炊事兵讲一道名菜“佛跳墙”的做法,还许诺说,到了冬天,一定做给他们尝尝。
西田听得非常仔细,还用猪肉试做了,很香,很酥,很鲜。
西田请大厨用中文写了许多配料的名称,并一个劲儿用生硬的中国话说,有狗肉,就大大的好啦。
那天刮着风,下着雨,白楼镇显得清冷。
屠户刘一刀扛着一只肥肥的大狗走进皇宫饭庄时,最高兴的是西田,“哟唏哟唏”叫个不停。
“佛跳墙”这道菜是在晚餐时吃的。
据说,那香味儿香遍半个白楼镇。
照例,大厨和宪兵队的那只狼犬先尝。
很快,风卷残云。
大厨待日本人吃完以后,生吃了一个白萝卜就回屋了。
走的时候,大厨顺手递了个白萝卜给西田吃。
大厨回屋以后对家人做了一番交代。
一夜无事。
第二天,大厨和他的家人不知去向。
而驻扎在白楼镇的宪兵除一个人之外,其他的都睡在床上,再也没能起来,站岗放哨的也进了阎罗殿。
这就是民国三十一年轰动一时的白楼镇事件。
1995年春,那个幸存的日本人西田来到白楼镇,和镇长谈起这件事,不经意提到了大厨吃了个白萝卜,他也吃了个白萝卜。
这白萝卜兴许就解了毒。
（选自《小小说选刊》）
4.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是（ ）（4分）
A.第一、第二段,交代了故事发生的时间、地点、背景,以及主人公的身份,同时设置了悬念,能够激发读者的阅读兴趣。
B.文中写张大厨一整天没有吃东西,又写他夜半三更独自温了酒喝,都是为了表现张大厨犹豫不决的心理状态,突出了他最后的选择的高尚。
C.“不准任何中国人进去吃饭”的交代,为下文写计策的施行做了必要的铺垫,说明后来毒死的人里面没有中国人。
D.小说两次提到大厨和那只狼犬先吃,前一次是交代施毒计必须要考虑的因素,后一次暗示施毒计的高妙:
不引人怀疑。
E.小说文字简洁,暗示性强,如“杀猪下刀下得贼准”,既写出了人物身份——屠夫,又写出了人物的个性——勇敢、凶狠。
解析:
CD A项,小说的前两段并没有设置悬念。
B项,“表现张大厨犹豫不决的心理状态”错误,他之前已做出了选择。
E项,“杀猪下刀下得贼准”,只能说明刘一刀技术好,不能暗示他勇敢,也谈不上凶狠。
5.西田这一人物在小说中有哪些作用?
请简要回答。
（4分）
解析:
西田这个人物在小说中必不可少。
如果不设置这样一个人物,侵略者的形象就不具体,张大厨与日本人的交往就显得虚而不实,所以这个人物能够增强小说的真实感,给人以具体深刻的印象。
西田向大厨学习,引出了下文大厨讲“佛跳墙”做法的情节,西田希望有狗肉又引出了刘一刀送狗肉的情节。
另外,张大厨在最后顺手给了西田一个白萝卜,这说明张大厨并非憎恨一切日本人,也进一步表现了主人公的形象特点。
答案:
①西田说打完仗后回家开餐馆等细节,把文中的日本侵略者具体化,增强了小说的真实感。
②西田尝试做“佛跳墙”等,以西田的言行推动情节发展。
③以西田未被毒死,表现张大厨并非憎恨一切日本人,体现了他宽广的民族情怀,丰富了主人公张大厨的形象。
（答出两点即可）
6.小说的最后三段是补叙,小说加上这个补叙有必要吗?
请谈谈你的看法。
（6分）
解析:
小说的最后三段,到底有无必要,需要从不同角度分析。
可以从对塑造人物形象、表达主旨、情节发展的作用方面思考。
无论持何种观点,言之有理、有据即可。
答案:
（示例一）没有必要。
理由:
①从主旨上说,前文已经明确地暗示了抗日的主题,表达了爱国思想。
②从情节上说,前文情节已很完整,如果没有补叙部分,结尾戛然而止,更能引人遐想,更有余味。
③从人物形象上说,前文已经把张大厨的形象描写得十分完整,补叙部分于此无益。
（示例二）有必要。
理由:
①它总括上文,说这是民国三十一年的白楼镇事件,增强了小说的真实性。
②照应前文吃白萝卜的情节,揭开张大厨和西田的不死之谜,使读者有恍然大悟之感,加深了读者的印象。
③进一步表明了小说主人公张大厨的计谋的高明和他的仁慈之心。
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