历年中学教育心理学试题含答案3736.docx
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历年中学教育心理学试题含答案3736
历年中学教育心理学试题含答案
单选题
1、学习到了一定阶段停滞不前甚至会有所下降的现象叫作______。
A．高原现象
B．生成性学习
C．暂时性遗忘
D．永久性遗忘
答案：
A
[解析]|高原现象|一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。
技能学习的练习曲线显示：
练习者开始进步快，曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。
中间的停顿期叫高原期或高原现象。
相当多的考生在高考复习过程中出现一段时间学习和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊。
其实这是学习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的时间，心理学称为|高原现象|。
简答题
2、简述课程现代化的主要特点。
答案：
答：
<1>重视课程内容的理论化和综合化；<2>强调知识的系统化和结构化；<3>重视智力开发与学习能力的培养和个性的发展；<4>重视个别差异；<5>加强课程与社会生活、生产实际的联系，实施综合技术教育；<6>重视课程的文化内涵，本民族文化传统的继承，加强对国际化的了解与交流。
暂无解析
简答题
3、了解学生的认知差异有什么教育意义
答案：
认知差异没有好坏优劣之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。
智力是影响学习的一个重要因素。
在传统教学条件下，智力是学习成绩的一个可靠的预测指标，但智力并不影响学习的发生，它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。
所有这些认知差异表明，我们必须根据学生认知差异的特点和作用，改革教学，做到因材施教。
暂无解析
简答题
4、简述裴斯泰洛齐的要素教育论。
答案：
<1>要素教育论是裴斯泰洛齐基于教育心理学理论对初等教育内容和方法的重要论述，也是为初等教育革新所作的开创性实践的结晶。
暂无解析
单选题
5、坚持在软件开发的各个阶段实施下列哪种质量保证措施，才能在开发工程中尽早发现和预防错误，把出现的错误克服在早期______。
A>技术评审
B>程序测试
C>文档审查
D>管理评审
答案：
A
[解析]由测试用例的原则第1条<应当把|尽早地和不断地进行软件测试|作为软件开发人员的座右铭>可得，由于软件开发的各个环节都有可能会出错，所以我们要坚持在各个阶段的技术评审，才能尽早地发现和预防错误，把出现的错误克服在早期，杜绝某些发生错误的隐患．减少开发费用，提高软件质量，而后面B、C、D三个选项都是只针对某个阶段来讲的，所以不正确，故正确答案为A。
单选题
6、以下对取得甲级安全评价机构资质应具备的条件的表述，不正确的是<>。
A．取得安全评价乙级资质5年以上，且没有违法行为记录
B．有25名以上专职安全评价师，其中一级安全评价师20%以上、二级安全评价师30%以上
C．法定代表人通过一级资质培训机构的相关安全生产和相关安全评价知识培训，并考试合格
D．有健全的内部管理制度和安全评价过程控制体系
答案：
A
[解析]本题考核的是取得甲级安全评价机构资质的条件。
《安全评价机构管理规定》第8条规定，取得甲级资质的条件包括：
单选题
7、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系并注重与教育实际相结合。
这一时期是教育心理学的<>
A．初创时期
B．成熟时期
C．发展时期
D．完善时期
答案：
B
暂无解析
多选题
8、根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？
<>
A．由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能
B．由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动
C．新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用|最优化|的教学方法
D．从教育心理学研究中所得到的一个结论是：
专家教师是批判性思维者
E．专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性
答案：
A,B,E
暂无解析
简答题
9、请联系给定资料，针对我国慈善事业发展状况，自拟题目，写一篇文章。
[要求]<1>自选角度，立意明确；
<2>语言流畅，条理清楚；
<3>总字数800～1000。
答案：
打造慈善透明化重拾公众公信力
暂无解析
简答题
10、在体育教学中，如何培养学生的创新思维品质？
答案：
<1>改进教学方法，突破传统旧的教学模式和旧的思维方式，发展学生的创造性。
比如，在前滚翻技巧课中，可以让学生自编组合动作进行力量素质练习：
①仰卧起坐；②单举腿、双举腿；③静止桥形。
经过反复设计串联，编排出多种新颖而巧妙的组合练习，这种方法能提高学生的自主能力和创造思维能力，培养团结协作的精神，由学生原来的被动变为主动，充分发挥了学生的主观能动性和创造性，有效地提高教学质量。
<2>在教学中，改变教学组织形式，不失时机地培养学生的创造能力。
比如，把体育课由教师带领学生做准备活动的集中组织形式，改变为把学生分成若干小组，由学生分别轮流带领本组同学做准备活动的分散组织形式。
这样每个学生都获得了带领准备活动的锻炼机会，在教师的启发下，学生设计出各具特色的准备活动方案。
通过改变教学组织形式，既锻炼了学生的组织能力与体育能力，又发展了学生的创造性。
<3>改进体育教具，挖掘体育教具的使用潜能，为培养学生的创造能力创造条件。
体育教学培养学生创造能力，还表现在对体育教材及课堂教学内容的改革和设计方面，为了把体育教学培养学生创造能力引向深入，进一步促进体育教学质量的提高，还要在学生学习与掌握一定的体育知识、技能与方法之后，由教师指导其发展来创造能力，避免教学快而不稳。
学生创造思维能力的产生及其发展与学生学习和掌握必须的专门知识是密切相关的。
在教学中，学生只有具备了一定的体育知识与能力以后，才具备进行创造的基本条件。
然后在教师正确的启发和诱导下，才可能产生独特的学习方法和见解。
暂无解析
单选题
11、卫生部消毒技术规范中规定，消毒剂消毒效果实验室评价时，消毒剂对试验菌的杀灭率可评为消毒合格时数值是
A．99.99%
B．90.00%
C．99.90%
D．100.00%
E．99.00%
答案：
E
消毒剂对试验菌的杀灭率可评为消毒合格时数值是99.00%。
简答题
12、在教育教学中如何培养和激发学生动机
答案：
<1>加强学习目的的教育，发挥目标激励作用<1分><2>引起心理上的不确定性，激发学生的求知欲<2分><3>通过获得成功的机会和体验，激发学生的学习动机<2分><4>培养和激发学生的学习兴趣<1分><5>利用学习反馈和学习评定<1分><6>利用学习竞赛和奖惩激发学习动机<1分><7>与学生签订学习协议<1分>
暂无解析
多选题
13、以下安全生产标准的类型中，产品标准有<>。
A．安全验收评价导则
B．安全帽测试方法
C．煤矿安全监控系统
D．烟花爆竹劳动安全技术规程
E．煤矿用隔离式自救器
答案：
C,E
[解析]本题考核的是产品标准。
产品类标准是对某一具体安全设备、装置和防护用品及其试验方法、检测检验规则、标志、包装、运输、储存等方面所作的技术规定。
它是在一定时期和一定范围内具有约束力的技术准则，是产品生产、检验、验收、使用、维护和洽谈贸易的重要技术依据，对于保障安全、提高生产和使用效益具有重要意义。
这类标准主要是对某类产品及其安全要求作出的规定，如煤矿安全监控系统、煤矿用隔离式自救器等。
单选题
14、建设工程项目施工质量验收时，对施工质量保证资料的检查包括施工全过程的技术质量管理资料，其中，又以原材料、施工检测、测量复核及<>资料为重点检查内容。
A．检验批抽检
B．强度试验
C．功能性试验
D．垂直度检测
答案：
C
建设工程项目在进行施工质量验收时，对施工质量保证资料的检查包括施工全过程的技术质量管理资料。
其中，又以原材料、施工检测、测量复核及功能性试验资料为重点检查内容。
因此，本题正确答案为C。
多选题
15、下列说法中不正确的有<>。
A．任何中国公民都可以申请参加环境影响评价工程师的职业资格考试
B．环境影响评价工程师是指从事环境影响评价的专业技术人员
C．取得职业资格的环境影响评价工程师只能从事环境影响评价工作
D．环境影响评价工程师在环境影响评价相关工作中，只对建设项目单位负责，其主持完成的环境影响评价相关工作的技术文件由其所属的环境影响评价机构负责
E．对长期从事环评工作，具有丰富经验的人员可以经考核认定取得环境影响评价工程师职业资格，而无需参加职业资格考试
答案：
A,B,C,D
[解析]A的正确说法是：
凡遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并具备以下条件之一者，可申请参加环境影响评价工程师职业资格考试：
<1>取得环境保护相关专业大专学历，从事环境影响评价工作满7年；或取得其他专业大专学历，从事环境影响评价工作满8年，<2>取得环境保护相关专业学士学位，从事环境影响评价工作满5年；或取得其他专业学士学位，从事环境影响评价工作满6年。
<3>取得环境保护相关专业硕士学位，从事环境影响评价工作满2年；或取得其他专业硕士学位，从事环境影响评价工作满3年。
<4>取得环境保护相关专业博士学位，从事环境影响评价工作满1年；或取得其他专业博士学位，从事环境影响评价工作满2年。
B的正确说法是：
环境影响评价工程师是指取得《中华人民共和国环境影响评价工程师职业资格证书》，并经登记后，从事环境影响评价工作的专业技术人员。
环境影响评价工程师职业资格制度纳入全国专业技术人员职业资格证书制度统一管理，适用于从事规划和建设项目环境影响评价、技术评估和环境保护验收等工作的专业技术人员，通过统一考试、登记、继续教育等手段，实现对环境影响评价专业技术人员的动态管理。
C的正确说法是：
环境影响评价工程师可主持进行下列工作：
环境影响评价；环境影响后评价；环境影响技术评估；环境保护验收。
D的正确说法是：
环境影响评价工程师在进行环境影响评价业务活动时，必须遵守国家法律、法规和行业管理的各项规定，坚持科学、客观、公正的原则，恪守职业道德，在具有环境影响评价资质的单位中，以该单位的名义接受环境影响评价委托业务，为委托人保守商务秘密，并按规定参加继续教育。
环境影响评价工程师对其主持完成的环境影响评价相关工作的技术文件承担相应责任。
E的说法是正确的。
在全国实施环境影响评价工程师职业资格制度考试之前，对长期从事环境影响评价工作，具有较高理论水平和丰富实践经验，并受聘担任工程类高级专业技术职务的人员，可通过考核认定取得环境影响评价工程师职业资格证书，而不需参加职业资格考试。
考核认定人员数额实行总量控制。
符合考核认定条件的环境影响评价专业技术人员，可向所在单位提出申请，经单位审核同意后，向环保部门<或本部门、本企业>推荐，并经同级人事主管部门复核后，提出推荐名单送考试认定领导小组办公室。
领导小组办公室组织有关专家对推荐人员的材料进行初审，提出拟认定人员的名单，报领导小组审核。
领导小组对审核合格的人员，经公示无异议后，报人事部、环保总局批准，并向社会公布。
单选题
16、顾客将胶卷照相馆冲印，照相馆交给顾客一份取印单，该取印单属于<>。
A．委托合同
B．承揽合同
C．行纪合同
D．技术合同
答案：
B
[解析]选项A、C明显错误，题中照相馆与顾客之间并不存在委托关系或行纪合同关系，排除A、C项。
《合同法》第322条规定：
|技术合同是当事人就技术开发、转让、咨询或者服务订立的确立相互之间权利和义务的合同。
承揽包括加工、定作、修理、复制、测试、检验等工作。
|本题中，照相馆与顾客之间是服务的提供与被提供关系，并不涉及技术开发、转让问题，排除D项，B项符合题意，应选。
《合同法》第251条规定：
|承揽合同是承揽人按照定作人的要求完成工作，交付工作成果，定作人给付报酬的合同。
|
简答题
17、简述人员测评的主要类型。
答案：
人员测评的主要类型包括：
1.标准化的纸笔测试：
是一种最古老而又最基本的测试法。
2.面试：
已经成为所有测评技术中使用最为广泛的一种。
3.心理测验：
包括标准化测验和投射测验。
4.基于模拟的测试：
情景模拟测验主要用于选用管理人员和某些专业人员。
5.管理评价中心：
管理评价中心是一套人员测评程序，而不是具体的工具，更不是某个地方的名称。
暂无解析
单选题
18、教育心理学研究的核心内容是<>。
A．教学方法
B．教师
C．学生
D．学习过程
答案：
D
[解析]教育心理学旨在理解学生的学习心理，并根据其学习心理创设有效的教学情境，从而促进学生的学习。
学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用而获得知识、技能和态度的过程。
学习过程是教育心理学研究的核心内容。
单选题
19、检验就是通过观察和判断，是当时结合测量、试验或估量所进行的<>评价。
A．有效性
B．适宜性
C．符合性
D．充分性
答案：
C
检验|概念是指<对某项实体>通过观察和判断，适当时结合测量、试验或估量所进行的符合性评价。
检验的核心含义是通过观察和判断，适当时结合测量、试验或估量的等手段，性质是进行符合性、技术性评价的检查活动。
故只有c是正确答案。
单选题
20、根据《环境影响评价技术导则―地面水环境》，下列关于河流简化的说法，错误的是______。
A．所有中型河流均可简化为平直河流
B．河流断面宽深比≥20时，可视为矩形河流
C．小河可以简化为矩形平直河流
D．大河预测河段的断面变化较大时，可以分段考虑
答案：
A
[解析]根据《环境影响评价技术导则―地面水环境》，河流可以简化为矩形平直河流、矩形弯曲河流和非矩形河流。
具体简化要求如下：
①河流的断面宽深比≥20时，可视为矩形河流；②大中河流中，预测河段弯曲较大<如其最大弯曲系数＞1.3>时，可视为弯曲河流，否则可以简化为平直河流；③大中河流断面上水深变化很大且评价等级较高<如一级评价>时，可以视为非矩形河流并应调查其流场，其他情况均可简化为矩形河流；④小河可以简化为矩形平直河流；⑤河流水文特征或水质有急剧变化的河段，可在急剧变化之处分段，各段分别进行简化。
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