惠州市惠城区事业单位教育类招聘试题及答案.docx
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惠州市惠城区事业单位教育类招聘试题及答案
惠州市惠城区2021年事业单位（教育类）招聘试题及答案
一、选择题
1、心智技能的对象具有（）。
A、外显性
B、客观性
C、展开性
D、观念性
【答案】D
2、针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,这种测验是（）。
A、安置性测验
B、形成性测验
C、诊断性测验
D、总结性测验
【答案】B
3、以下各选项中，不属于文化的物质形态的是（）。
A、文物
B、民族价值观
C、古建筑
D、工艺品
【答案】B
4、教师对课堂个别问题的处理能力包括，注意力的转移、行为替换和（）。
A、启发
B、教育与惩罚相结合
C、激励
D、批评
【答案】B
5、当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、（）。
A、体育
B、体育、美育
C、体育、美育、劳动教育
D、体育、美育、劳动技术教育
【答案】D
6、在制定教学计划时，教学时间的安排体现（）。
A、以智育为主
B、以上课为主
C、以课外活动为主
D、以社会实践为主
【答案】B
7、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是（）。
A、儿童期
B、少年期
C、青年初期
D、青年期
【答案】C
8、古希腊斯巴达教育比较重视（）。
A、军事体操教育
B、政治哲学教育
C、天文数学教育
D、全面发展教育
【答案】A
9、态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。
A、态度的核心成分
B、动力性成份
C、非智力成分
D、内化了的成份
【答案】A
10、下列不属于我国中小学德育的主要途径的是（）。
A、政治课
B、少先队活动
C、班主任工作
D、体育竞赛
【答案】D
11、人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）。
A、健康的人格
B、健康的习惯
C、健康的心理
D、健康的生活
【答案】C
12、教师对课堂个别问题的处理能力包括，注意力的转移、行为替换和（）。
A、启发
B、教育与惩罚相结合
C、激励
D、批评
【答案】B
13、写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。
A、操作技能
B、动作技能
C、运动技能
D、智力技能
【答案】D
14、在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（）。
A、先提出教学目标
B、提出问题、学生钻研
C、学生读书、教师指导
D、先练后讲、先试后导
【答案】D
15、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
【答案】C
16、传统教学的“三中心”指（）。
A、学生中心、活动中心、生活中心
B、学生中心、社会中心、实践中心
C、教师中心、实践中心、生活中心
D、教师中心、课堂中心、课本中心
【答案】D
17、“教学与发展”理论的倡导者是（）。
A、赞科夫
B、皮亚杰
C、布鲁纳
D、根舍因
【答案】A
18、现代教学技术是教学的（）。
A、主要手段
B、辅助手段
C、中心手段
D、内在手段
【答案】B
19、下列属于间接收集资料的方法的是（）。
A、个案研究法
B、测验法
C、调查法
D、个案研究法
【答案】C
20、难题提供了试题的（）信息。
A、错误率
B、通过率
C、平均通过率
D、平均错误率
【答案】C
21、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。
A、课时计划、单元计划、学期计划
B、学期计划、单元计划、课时计划
C、单元计划、课时计划、学期计划
D、学期计划、课时计划、单元计划
【答案】B
22、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）。
A、社会生产力
B、文化传统
C、社会制度
D、科技水平
【答案】A
23、在历史上持“环境决定论”观点的人物是（）。
A、柏拉图和霍尔
B、柏拉图和华生
C、霍尔和洛克
D、洛克和华生
【答案】D
24、人要获得完整的系统的知识和技能，主要靠（）。
A、无意记忆
B、有意记忆
C、抽象记忆
D、理解记忆
【答案】B
25、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
A、晕轮效应
B、有晕效应
C、罗森塔尔效应
D、名人效应
【答案】C
26、鲁班发明锯是借助（）。
A、定势
B、变式
C、问题
D、原型启发
【答案】D
27、真正为课程论建立起心理学基础的学者是（）。
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、杜威
D、亚里士多德
【答案】A
28、班级授课的辅助形式是（）。
A、个别教学制
B、分组教学
C、现场教学
D、复式教学
【答案】C
29、调查法中技术性最强的方法是（）。
A、测验法
B、问卷法
C、观察法
D、谈话法
【答案】A
30、教学是学校教育工作的（）部分。
A、主体
B、客体
C、中心
D、范式
【答案】A
31、英语学习中，当学完单词eye后，再学eyeball时，即可以产生特殊迁移，这种迁移属于（）。
A、正迁移
B、水平迁移
C、垂直迁移
D、具体迁移
【答案】D
32、下列哪一说法与新课程教育思想一致（）。
A、潜能外显化过程不需要教师的参与
B、学业评价是为了促进发展
C、考试是为了鉴别素质优劣
D、学习是为了鉴别素质优劣
【答案】B
33、通常的课堂教学采用（）方式。
A、讲演
B、讲解
C、讨论
D、讲授
【答案】B
34、在原型内化阶段，言语的作用是（）。
A、标志动作
B、组织动作
C、联系动作
D、巩固概况动作
【答案】D
35、教师的工作目的和使命是（）。
A、热爱教育事业
B、热爱学生
C、教书育人
D、开拓创新
【答案】C
36、班集体形成的基础是（）。
A、明确的共同目标
B、一定的组织结构
C、一定的共同生活准则
D、集体成员之间平等、心理相容的氛围
【答案】A
37、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。
A、教育目的服务的
B、教师和学生服务的
C、特定的教学服务的
D、当前工作服务的
【答案】C
38、下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是（）。
A、高智商者其创造性也高
B、高创造者必有高智商
C、低创造性者必有高智商
D、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系
【答案】D
39、对有关史地知识的领会，不能缺少（）。
A、模像直观
B、实物直观
C、言语直观
D、形象直观
【答案】C
40、主张“穷理致知”的是宋朝理学大儒（）。
A、朱熹
B、张载
C、张协
D、程颐
【答案】A
41、在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。
A、动作效应上
B、动作本身
C、对动作的认知
D、利用言语来标志练习
【答案】A
42、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。
A、学费
B、杂费
C、学费、杂费
D、学费、杂费、住宿费
【答案】C
43、苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。
A、迷箱实验
B、迷津实验
C、叠箱实验
D、“三座山”实验
【答案】C
44、个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。
A、态度的认知
B、态度的评价
C、态度的情感
D、态度的意向
【答案】A
45、提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（）。
A、杜威
B、福禄贝尔
C、陶行知
D、陈鹤琴
【答案】A
46、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?
（）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
【答案】D
47、在历史上持“遗传决定论”观点的人物是（）。
A、洛克
B、华生
C、柏拉图
D、施泰伦
【答案】C
48、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。
A、系统化
B、专业化
C、专门化
D、多样化
【答案】D
49、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。
A、威尔逊
B、孟子
C、格塞尔
D、弗洛伊德
【答案】C
50、在与家长讨论过程中，无论说到学生的优缺点，教师的语气都应该（）。
A、平和
B、强硬
C、保持优势
D、优点赞扬，缺点训斥
【答案】A
51、当代我国教育的主导思想是（）。
A、应试教育
B、素质教育
C、特等教育
D、终身教育
【答案】B
52、苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（）。
A、人工饲养的黑猩猩；
B、所有野生的黑猩猩；
C、所有灵长类；
D、个别野生黑猩猩
【答案】B
53、ABC理论属于（）理论流派的内容。
A、行为矫正
B、精神分析
C、人本主义
D、合理情绪
【答案】D
54、学而时习之，温故而知新，反映了（）教学原则。
A、系统性
B、启发性
C、思想性
D、巩固性
【答案】D
55、近代启蒙主义教育的代表人物是（）。
A、夸美纽斯
B、康德
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
【答案】C
56、（）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。
A、小学
B、初中
C、高中
D、大学
【答案】C
57、在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）。
A、杜威
B、裴斯泰洛齐
C、洛克
D、赫尔巴特
【答案】B
58、下列哪一说法与新课程教育思想一致（）。
A、潜能外显化过程不需要教师的参与
B、学业评价是为了促进发展
C、考试是为了鉴别素质优劣
D、学习是为了鉴别素质优劣
【答案】B
59、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。
A、成就水平的测验
B、能力形成的测验
C、结构的测验
D、智力发展的测验
【答案】A
60、教学是学校全面发展教育的（）。
A、一个领域
B、一种活动
C、基本途径
D、唯一渠道
【答案】C
61、作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。
A、间接地获得知识
B、获得间接经验
C、在教师帮助下获得知识
D、在同学帮助下获得知识
【答案】B
62、教师的劳动对象是（）。
A、教材
B、孩子
C、学校
D、社会
【答案】B
63、脑的生长到（）岁时基本完成，此时，其重量达到成人水平，容积也接近成人水平。
A、6
B、12
C、20
D、15
【答案】B
64、美国实用主义教育家（）提出“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。
但是，他的努力不能说是成功的。
A、杜威
B、卢梭
C、马克思
D、孔德
【答案】A
65、阿特金森以为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机。
A、追求利益
B、追求刺激
C、避免困难
D、避免失败
【答案】D
66、（）是学校文化的主体。
A、物质文化
B、制度文化
C、教师文化
D、学生文化
【答案】C
67、通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（）。
A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、认知性道德情感
【答案】B
68、检验和考试应把握（）。
A、客观性原则、发展性原则、指导性原则、前展性原则
B、客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
C、指标性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
D、主观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
【答案】B
69、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为（）。
A、违纪行为
B、多动行为
C、问题行为
D、强迫行为
【答案】C
70、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（）。
A、学科学习目标
B、一般性发展目标
C、学科学习目标和一般性发展目标
D、情感目标
【答案】C
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