优质课教案最新部编版初中七年级语文下册第三单元第13课《卖油翁》教案设计及导学案.docx
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优质课教案最新部编版初中七年级语文下册第三单元第13课《卖油翁》教案设计及导学案
【优质课教案】部编版初中语文七年级下册第三单元
第13课《卖油翁》优秀教学设计及导学案
教材分析:
这是一篇短小精悍的笔记小说,它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事,说明了“熟能生巧”的道理。
这篇文章故事性很强,学生较易理解。
学情分析:
本文是一篇短小较浅显的文言文,且学生已经有初一学习文言文的一定基础,所以本文的教学主要以学生的自主、合作、探究学习为主。
学生要在老师的指导下,运用以前所学过的知识、方法来学习这篇文言文。
重在培养学生运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力,培养学生的质疑探究精神,合作学习的精神。
采用男女生竞赛的形式,可大大激发学生的学习积极性,培养学生的合作团结精神,集体主义精神。
教学目标:
知识与能力:
1、积累常用文言词语:
实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”;虚词:
“尔”、“以”、“但”“之”等。
2、能把文章译成白话文。
3、培养运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力,培养学生质疑探究的能力。
情感态度与价值观:
感受作品中的文学形象,体会“熟能生巧”的道理,培养谦虚的品质。
过程与方法:
诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。
教学重点和教学难点:
文章的第一段介绍了故事发生的地点、人物和背景,是故事的开端。
用的是欲抑先扬的手法,比较容易理解。
第二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺。
卖油翁的酌油表演及其对酌油技巧的解释,是本文的中心,突出了“熟能生巧”的道理,这是本文的重点。
难点是文言实词较多。
课前准备:
教师:
准备电脑课件。
学生:
预习课文,自主翻译课文,标出不懂的地方。
教学时间:
1课时
教学过程:
(一)导入新课。
问:
哪位同学能说出两个以“百”字开头,形容人箭法非常高明的成语?
(“百发百中”,“百步穿杨”。
)
解说:
“射”是古人非常推崇的一种技能,是古人常说的六艺之一。
这“六艺”指的是礼(礼仪)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、书(识字)、数(计算)六种学问的技能。
这就难怪康肃公陈尧咨刻苦练习射箭并因此而自我炫耀了。
但“卖油翁”却不以为然,你知道这是为什么吗?
(为后面学习营造氛围,激发学生学习的积极性。
)
(二)检查学生的诵读情况
强调诵读要领(1、读准字音2、读清句读3、读出感情)。
(过渡语)对学生的诵读给与评价,读得不错,接下来我们就先通过自学来了解一下文章内容。
(三)出示本节课学习目标:
1、自主学习:
自读课文,结合注释了解文章大意,不懂的地方做好标记。
2、合作学习:
小组内讨论解决疑难词句,共同完成课文翻译,初步感知课文内容。
(调动学生学习的主动性和积极性,学生之间的互相解答,利于满足这个年龄段学生渴望表现自己聪明才智的心理要求。
)
3、我来检测一下大家自学情况。
(CAI)字词检测。
(1)读准加点字的读音,并说说加点字的意思。
自矜
家圃
睨之
颔之
忿然
酌油
沥之
遣之
(2)用自己的话说说下面句子的意思。
A、但微颔之
B、吾射不亦精乎?
C、徐以勺酌油沥之
D、我亦无他,但手熟尔
检测过程:
分两组男女竞答,互评,再小结“之”字用法,句子强调“但”字用法和“不亦……乎”反问句式。
6、课文中还有没有不懂的句子?
好,那请大家把课文齐读一遍,边读边体会人物的思想感情。
(四)合作探究,理解课文内容。
幻灯出示思考题:
(1、归纳本文的故事情节;2、两个人物各怀何种绝技?
3、他们的性格相同吗?
你更欣赏谁?
)(学生抓住文中关键词句,分析人物形象。
)
1、归纳本文的故事情节,从而引导学生归纳两个人的绝技。
开端:
“善射”,“以此自矜。
”“睨之”,“但微颔之。
”
发展:
“吾射不亦精乎?
”“无他,惟手熟尔。
”
高潮:
“忿然”酌油(技高一筹)“惟手熟尔。
”
结局:
“笑而遣之。
”
(用幻灯出示两个人的绝技。
)进而分析文中的两个人物。
2、故事中的两个人物,哪个是主要人物?
(卖油翁。
因为故事的题目是《卖油翁》。
卖油翁的酌油表演,明显技高一筹,作者是详写;陈尧咨的射技,作者以“发矢十中八九”一笔带过,是略写。
再者,卖油翁身怀绝技,谦虚沉着;陈尧咨却因“善射”而自我炫耀,趾高气扬。
)
3、分析人物形象
文中出现了两个人物,他们各有特点,你最欣赏哪一个呢?
(1)欣赏卖油翁的举手,欣赏陈尧咨的举手。
看来大家意见都差不多,那我先想听听,你们为什么不喜欢陈尧咨。
(因为他比较骄傲)在课文中是怎样写他的?
(公亦以此自矜)自矜,就是自以为自己了不起,还可以从哪里看出来他很自矜?
(还有他对卖油翁说的这番话)他是怎么说的?
生读。
那么这几句话应该读出什么样的语气来呢?
大家自由读一读。
有的同学读得很不错,我来听听大家的齐读。
从朗读中我们仿佛看到了骄傲、狂妄的陈尧咨,仿佛体会到了他的嚣张气焰。
(2)好,大家再来讲讲欣赏卖油翁的理由:
看,这就是卖油翁,你们为什么喜欢他呢?
一个卖油的老头子有什么值得我们欣赏的?
(因为他很谦虚。
)从哪里可以看出来?
追问:
有没有他的动作描写?
(睨之,但微颔之),(还可以从他和陈的对话中看出来。
)那我们读卖油翁的话应该用什么语气来读(沉着、镇定、不慌不忙)他并没有被陈的气焰气吓倒。
(3)好,我们来对比一下陈尧咨和卖油翁的语气。
请三个同学来给大家表演一下。
一人读陈的话,一人读卖油翁的话,一人读作者的话。
指生评。
再全班分男女分别表演。
当然,陈尧咨的地位比一个卖油的老头儿要高,但卖油翁的回答却是不卑不亢,谦虚而得体。
(4)为了让陈心服口服,还亲自表演了一番,他是怎么做的呢?
请大家齐读卖油翁倒油的过程。
请一个同学用自己的话说说这个过程。
好,你说的不错,此时教师出示铜钱,展示钱孔。
圆圆的铜钱内有个四方小孔,所以我们也把铜钱称为孔方兄,中间的四方小孔小得连一个人的小手指都放不下,那么假如要你舀一勺油从这个小孔内穿过去而不让铜钱沾上一点油,你想你能做到吗?
(时间充裕就可以让学生亲自做,时间不够,教师把自己做过的实验说给学生听,讲明做好非常不容易。
)(不能)相信这是很困难的一件事,但卖油翁做到了,为什么?
对,这就是我们所常说的“熟能生巧”的道理。
一件事情,做多了,熟练了,自然而然就会找到其中的窍门了。
(让学生熟悉倒油的过程,为表演做准备。
让学生以亲身经历或亲眼所见体会熟能生巧的道理。
)
5、陈的箭射得好,卖油翁的油倒得好,其实说来说去,这些都只不过是熟练的缘故罢了,陈尧咨最后明白了这个道理了吗?
(康肃笑而遣之)问:
康肃为什么笑了?
人的笑有很多种,这时的康肃的笑是高兴的笑,还是佩服的笑,还是歉意的笑?
谈谈你的体会。
“遣之”意味着什么?
(知道自己错了,但面子上过不去)好,不管怎么样,笑起来了,矛盾就消失了,问题也解决了,我们的故事也说完了。
(五)、创造性的复述课文:
那现在如果要你把这个故事说给别人听,你会说了吗?
下面请大家把这个故事创造性地复述一次,先来看看创造性复述故事的要求。
好,大家先在小组内选一个最会说的同学来说,其他的同学一边听可以一边展开自己的想象进行补充。
下面大家推举一个平时说得最好的同学来给大家讲讲这个故事。
讲得不错,掌声鼓励。
(这个故事讲得比较完整,希望大家回到家里后把这个故事讲给你的家人或者邻居听。
)(学生在把握住人物性格的基础上,展开合理想象。
)
(六)延伸拓展:
1、听了这个故事,不由得让我想起了中国的一句古话:
“三百六十行,行行出状元”,其实,在我们生活中,熟能生巧的例子还有很多,大家想一想,你碰到的有哪些呢?
2、这个道理,对于作为一个学生的你来说有什么启示呢?
是啊,无论做哪一行,只要我们多做多练,不断总结经验,就会不断发展进步的,希望大家在学习中真正做到熟能生巧,取得更好的成绩!
(七)、作业:
1、背诵全文2、创造性地改写这个故事。
教学反思:
11《卖油翁》导学案
【学习目标】
1.熟练的朗读课文,积累文言词语。
2.能够根据文言积累,翻译课文。
【知识铺垫】
回忆《孙权劝学》是以描写方式为主的文章。
【学习内容】
[知识积累]
1、本文节选:
,作者:
,政治家、文学家,字,号,晚年又号(即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人),谥号,“唐宋八大家”之一。
“唐宋八大家”是指:
韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。
2、积累字词:
(1)注音:
咨()矜()圃() 睨() 矢()
颔() 忿() 酌() 覆() 杓()
(2)解释字词:
善:
()矜:
()尝:
()释:
()
睨:
()去:
()颔:
()精:
()
汝:
()但:
()忿然:
()安:
()酌油:
()置:
()覆:
()徐:
()
沥:
()遣:
()
(3)一词多义:
射:
陈康肃公善射()吾射不亦精乎()
以:
公亦以此自矜()以我酌油知之()
以杓酌油沥之()以钱覆其口()
之:
睨之()酌油沥之()笑而遣之()
[感知文意]
1、范读课文,小组自读,通过阅读说说本文讲述了一个什么故事?
2、分层次阅读并概括每段大意。
第一自然段:
第二自然段:
3、重点句子翻译:
①见其发矢十中八九,但微颔之。
译:
②汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
译:
③我亦无他,但手熟尔。
译:
【当堂作业】根据课堂内容,翻译课文
11《卖油翁》导学案
【学习目标】
1、学会分析人物的性格特点。
2、理解孰能生巧的道理。
3、学会正确看待自己与他人的优缺点。
【知识铺垫】
你能否概括本文的故事?
【学习内容】
1、文中说明陈尧咨善射的情形的句子有哪些?
2、文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?
3、文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理?
4、卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的?
凭什么作出这样的评价?
6、陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化?
原因是什么?
7、文章主要写了哪两件事?
从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点?
8、本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写,意在说明什么道理?
联系生活实际,说说对你有什么启示?
【当堂作业】
据说陈尧咨把卖油翁打发之后,自己一个人在菜园子里踱来踱去,他在想些什么?
他又会做些什么?
在把握人物性格的基础上展开想象,写一篇小短文。